Чи потрібні нам дерева за вікном?

Related posts:

1. ТЕРИТОРІЇ ТА ОБ’ЄКТИ, ЩО ПІДЛЯГАЮТЬ ОСОБЛИВІЙ ОХОРОНІ В УКРАЇНІ Екологія – охорона природи ТЕРИТОРІЇ ТА ОБ’ЄКТИ, ЩО ПІДЛЯГАЮТЬ ОСОБЛИВІЙ ОХОРОНІ В УКРАЇНІ – території, що становлять прир.-заповідний фонд (ПЗФ) України, до складу якого входять 16 прир. та 4 біосферні заповідники, 9 нац. прир. парків, 384 заказники, 2963 пам’ятки природи, 22 бот. сади, 12 зоопарків, 34 дендрологічні парки, 514 парків – пам’яток садово-паркового мистецтва загальнодерж. […]...
2. ПАРК Екологія – охорона природи ПАРК – 1) термін дуже широкого значення як деяка сукупність чогось на одному (іноді огородженому) місці – від міського парку як насаджень дерев у місті, прир. та нац. парків – значних юридично виділених територій та акваторій, що перебувають під особливою охороною, до автомобільного парку (напр., П. с.-г. машин тощо); 2) поєднання […]...
3. АРХІТЕКТУРА ЛАНДШАФТНА Екологія – охорона природи АРХІТЕКТУРА ЛАНДШАФТНА – будівництво з урахуванням пейзажних особливостей місцевості (сади, парки, міські сквери, бульвари, останнім часом рекреаційні зони, нац. природні парки тощо)....
4. Парки – пам’ятки садово-паркового мистецтва Парки – пам’ятки садово-паркового мистецтва – найвизначніші та цінні зразки паркового будівництва, які охороняються у правовому порядку з метою збереження їх та використання в естетичних, виховних, наукових, природоохоронних і оздоровчих цілях. Парки, що належать до загальнодержавних, є природоохоронними рекреаційними установами. Рішення про оголошення відповідних об’єктів П.-п. загальнодержавного значення приймає Президент України, а місцевого значення – […]...
5. Які дерева належать до листяних, а які СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ УРОК 26 Які дерева належать до листяних, а які – до хвойних? Тема. Які дерева належать до листяних, а які – до хвойних? Мета: розширити уявлення учнів про різноманіття рослин, вчити порівнювати листяні і хвойні рослини, розрізняти рослини на вигляд, за листям; розвивати спостережливість, увагу, мислення, вміння працювати в групах, парах; виховувати […]...
6. ПАРК ЗАПОВІДНИЙ Екологія – охорона природи ПАРК ЗАПОВІДНИЙ – територія з природною чи частково зміненою рослинністю, що перебуває під охороною держави, напр. ботанічні сади, дендрологічні парки, національні природні парки та ін....
7. Як розрізняти дерева, кущі й трав’янисті рослини? СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ УРОК 25 Як розрізняти дерева, кущі й трав’янисті рослини? Тема. Як розрізняти дерева, кущі й трав’янисті рослини? Мета: ознайомити учнів з різноманітним світом рослин; учити порівнювати дерева, кущі, трав’янисті рослини; розвивати мовлення, мислення; виховувати допитливість, інтерес до вивчення рідної природи. ХІД УРОКУ І. Організаційний момент II. Повідомлення теми і мети уроку – […]...
8. Дерева, кущі, трав’янисті рослини СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ Урок 27 Тема. Дерева, кущі, трав’янисті рослини Мета: ознайомити учнів із різноманітним світом рослин; учити порівнювати дерева, кущі, трав’янисті рослини; розвивати мовленнєві вміння, мислення; виховувати допитливість, інтерес до вивчення рідної природи. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент >> Вправа “Погода” – Яка зараз пора року? – Який місяць? – Яке число? – Тепло […]...
9. ПАРК ЛАНДШАФТНИЙ Екологія – охорона природи ПАРК ЛАНДШАФТНИЙ, парк пейзажний – один з різновидів парку (прир.) – штучно створений, а частіше окультурений, привабливий для людей антроп. ландшафт, що охороняється; використовується в основному в рекреаційних цілях....
10. ЯК САДЖАТИ ДЕРЕВА Сад і город (енциклопедія) ЯК САДЖАТИ ДЕРЕВА Саджанці висаджують восени або навесні, найкраще навесні. Але в будь-якому разі ділянку під саджанці готують з осені. Підготовка починається з огляду й відбраковування саджанців. Саджанці завжди заготовлюють восени. Для дерев насіннячкових порід беруть однолітні або дволітні саджанці, для кісточкових – однолітні. Відбирати потрібно саджанці повністю сформовані, у яких […]...
11. ЯКИМИ БУВАЮТЬ ДЕРЕВА, КУЩІ, ТРАВ’ЯНИСТІ РОСЛИНИ ПРИРОДА ВОСЕНИ ЯКИМИ БУВАЮТЬ ДЕРЕВА, КУЩІ, ТРАВ’ЯНИСТІ РОСЛИНИ Пригадай, які рослини називають деревами, кущами, трав’янистими рослинами. Дерева і кущі – багаторічні рослини. За назвою легко здогадатися – ці рослини живуть багато років. Наприклад, у природі можна зустріти дуби віком понад тисячу років. Трав’янисті рослини можуть бути однорічними, дворічними та багаторічними. Однорічні трав’янисті рослини навесні розвиваються […]...
12. УРОК РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. ПЕРЕКАЗ ТЕКСТУ “ОСІНЬ ЗА ВІКНОМ ЧАРІВНУ КАЗКУ ПИШЕ” Мета: вчити учнів переказувати текст, висловлювати свої думки в логічній послідовності; збагачувати активний словник школярів, вдосконалювати вміння здійснювати самоперевірку роботи; розвивати творчі здібності, мислення, увагу, пам’ять, спостережливість; виховувати любов до природи, вміння відчувати красу рідного слова. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ. СТВОРЕННЯ ПОЗИТИВНОГО НАСТРОЮ Сьогодні у нас незвичайний урок: У казку сьогодні ми зробимо крок. […]...
13. ЯК ДЕРЕВА ЗУСТРІЧАЮТЬ ВЕСНУ? МАНДРІВКА ТРЕТЯ ПРИРОДА НАВЕСНІ Зустріч 40. ЯК ДЕРЕВА ЗУСТРІЧАЮТЬ ВЕСНУ? Ти дізнаєшся про весняні явища в житті дерев та кущів. Пригадай! У якому стані перебувають рослини взимку? Синьокрила Сойка розповіла. Рослини – мої найкращі друзі – з нетерпінням очікують тепла. Рослини дають мені житло, захист і їжу. Тому я щодня спостерігаю, як вони поволі пробуджуються […]...
14. ПАРК ЛАНДШАФТНИЙ РЕГІОНАЛЬНИЙ Екологія – охорона природи ПАРК ЛАНДШАФТНИЙ РЕГІОНАЛЬНИЙ – природоохоронна установа місцевого значення, за статутом близька до національного парку....
15. Червона книга України – Біосфера – найбільша жива система Природознавство Природні та штучні системи в середовищі існування людини Біосфера – найбільша жива система Червона книга України Червона книга – це перелік зникаючих або зниклих видів рослин і тварин. До неї занесено понад 500 видів рослин (конвалія, простріл великий, пролісок, усі тюльпани, плаун річковий та ін.) і понад 380 видів тварин (сірий журавель, чорноголова чайка, […]...
16. Для чого потрібні рослини? СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ УРОК 30 Для чого потрібні рослини? Тема. Для чого потрібні рослини? Мета: розкрити значення рослин для людини; розвивати спостережливість, увагу; виховувати бажання доглядати за рослинами та оберігати їх. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Повідомлення теми і мети уроку – Пригадайте: чому люди вирощують рослини? – На які групи розподіляють культурні рослини? […]...
17. ДЛЯ ЧОГО ПОТРІБНІ СКЕЛЕТ І М’ЯЗИ Мета: розширити знання учнів про опорно-рухову систему та її функції; розвивати пізнавальні процеси; формувати потребу в здоровому способі життя. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Фронтальне опитування – Для чого потрібно вивчати будову тіла людини? – Доведіть, що людина є частиною живої природи. – Чим люди відрізняються від тварин? – Чи […]...
18. ДЛЯ ЧОГО ПОТРІБНІ ПЛАНИ МІСЦЕВОСТІ? Зустріч 15. ДЛЯ ЧОГО ПОТРІБНІ ПЛАНИ МІСЦЕВОСТІ? Мета: сформувати в учнів поняття “план місцевості”, “умовний знак”; розвивати вміння читати простий план місцевості, використовуючи умовні позначки; виховувати пізнавальну активність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Відповіді на запитання рубрики “Запитання і завдання для тих, хто прагне розуміти природу” (с. 49) 2. Заслуховування […]...
19. ЗОНА ВІДПОЧИНКУ Екологія – охорона природи ЗОНА ВІДПОЧИНКУ, зона рекреаційна – традиційно експлуатована прир. чи спец, організована територія, де мешканці населеного пункту проводять години відпочинку; звичайно розміщується в межах зеленої зони, але може бути влаштована в середині населеного пункту (парки, сквери)....
20. Природно-заповідний фонд України Природно-заповідний фонд України – ділянки суші і водного простору, природні комплекси і об’єкти, які мають особливу природоохоронну, наукову, естетичну, рекреаційну та іншу цінність і виділені з метою збереження природної різноманітності ландшафтів, генофонду тваринного і рослинного світу, підтримання загального екологічного балансу та забезпечення фонового моніторингу навколишнього природного середовища. П.-з. ф. У. є її національним надбанням з […]...
21. Для чого потрібні свійські тварини? СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ УРОК 32 Для чого потрібні свійські тварини? Тема. Для чого потрібні свійські тварини? Мета: розповісти учням, яку користь приносять свійські тварини людині; розвивати спостережливість, увагу; виховувати дбайливе ставлення до тварин. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Повідомлення теми і мети уроку – Яких тварин ми можемо зустріти на лісовій галявинці? – Як […]...
22. Навіщо потрібні вибори? 59 Навіщо потрібні вибори? Головним механізмом, що забезпечує процес функціонування системи соціального представництва, є вибори – демократичний спосіб здобуття влади, оновлення особового складу її органів та інститутів. За республіканського типу організації влади вона є справою народу. Громадяни, яким належить влада, періодично делегують її своїм представникам, щоб ті могли зосередити у суспільній владі різноманітні ідеї та […]...
23. Палацово-паркові комплекси РОЗДІЛ III ХУДОЖНЯ КУЛЬТУРА УКРАЇНИ XIX СТ. ТЕМА 1. ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО §14. Дерев’яна та мурована архітектура. Скульптура. Палацово-паркові комплекси Палацово-паркові комплекси Наприкінці XVIII – початку XIX ст. поширилось будівництво палацово-паркових комплексів. Для палаців обиралися особливо мальовничі місця. Пишні панські садиби будували собі Розумовські, Скоропадські, Закревські – представники давніх родин козацької старшини, а згодом – і […]...
24. ОХОРОНА БІОСФЕРИ УРОК 28. ОХОРОНА БІОСФЕРИ Мета: скласти загальне уявлення про природоохоронні заходи, ознайомити з природоохоронними об’єктами різних категорій, заповідними територіями України та своєї місцевості; розвивати уміння аргументувати, необхідно охороняти біосферу; виховувати почуття особистої відповідальності за стан навколишнього середовища. Обладнання: карта “Природоохоронні території України”, зображення краєвидів природоохоронних об’єктів, підручники, зошити. Основні поняття: біосфера, заповідник, заказник, національний парк. […]...
25. ДЕНДРОПАРК Екологія – охорона природи ДЕНДРОПАРК – парк ландшафтного типу, створений на базі природних ділянок лісу і штучного дендрарію. Звичайно має у своєму складі систему мальовничих водойм, печер, гротів, споруд садово-паркової архітектури (павільйони, альтанки) тощо. В Україні відомі Д. “Олександрія” в Білій Церкві, “Софіївка” в Умані, “Тростянець” у Чернігівській обл. тощо....
26. ЗНАЧЕННЯ ШТУЧНИХ ЕКОСИСТЕМ У ЖИТТІ ЛЮДИНИ. ЗЕЛЕНА АРХІТЕКТУРА УРОК 17. ЗНАЧЕННЯ ШТУЧНИХ ЕКОСИСТЕМ У ЖИТТІ ЛЮДИНИ. ЗЕЛЕНА АРХІТЕКТУРА Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів про штучні екосистеми та їх значення в житті людини, сформувати загальні уявлення про зелену архітектуру; розвивати уміння будувати опорні схеми, наводити приклади використання людиною різних штучних екосистем, пояснювати значення зеленої архітектури, доглядати за культурними рослинами. Обладнання: зображення штучних екосистем, […]...
27. ЛІСОВИЧОК – ЧАРІВНИК Тема 9 ЛІСОВИЧОК – ЧАРІВНИК Поглянь, які красиві фігури прикрашають вулиці й площі, сквери та парки казкового міста у країні Образотворчого мистецтва. Скульптори створили ці об’ємні зображення із дерева, каменю, металу. Серед них е кругла скульптура. Щоб краще роздивитися, її треба обійти з усіх боків. А от скульптуру, яка прикрашає будинки, обійти не можна. Її […]...
28. ПАРК ІСТОРИЧНИЙ Екологія – охорона природи ПАРК ІСТОРИЧНИЙ, парк меморіально-історичний – парк ландшафтний, пов’язаний з істор. подіями, особами тощо. Див. також Музей-заповідник....
29. ПРИРОДНО-ЗАПОВІДНИЙ ФОНД. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 7 РОЗДІЛ IV. ВИКОРИСТАННЯ ПРИРОДНИХ УМОВ І ПРИРОДНИХ РЕСУРСІВ ТА ЇХ ОХОРОНА ТЕМА 2. ВИКОРИСТАННЯ ТА ОХОРОНА ПРИРОДНИХ УМОВ І ПРИРОДНИХ РЕСУРСІВ УРОК 48. ПРИРОДНО-ЗАПОВІДНИЙ ФОНД. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 7 Тема. Законодавчі акти про природно-заповідний фонд України. Природно-заповідний фонд. Національна екологічна мережа України. Практична робота № 7 (закінчення). Нанесення на контурну карту основних природоохоронних об’єктів України. […]...
30. Природно-заповідний фонд України Розділ 4. ВИКОРИСТАННЯ ПРИРОДНИХ УМОВ І ПРИРОДНИХ РЕСУРСІВ ТА ЇХ ОХОРОНА Тема 2. ВИКОРИСТАННЯ І ОХОРОНА ПРИРОДНИХ УМОВ І ПРИРОДНИХ РЕСУРСІВ §48. Природно-заповідний фонд України Географічна розминка Поміркуйте, використовуючи атлас з географії материків і океанів, який тип природоохоронних територій найбільше поширений на материках. Пригадайте, користуючись змістом § 46, коли в Україні був прийнятий Закон “Про […]...
31. Willie’s School UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9.1 Willie’s School 1. Speak about your school using these words. There are three floors in our school. Floor Principal’s office Canteen Hall Stairs Entrance Classroom Sports ground 2. Say what you should do and what you should not do in the places from Task 1? We shouldn’t push our […]...
32. Охоронні зони територій та об’єктів природно-заповідного фонду України Охоронні зони територій та об’єктів природно-заповідного фонду України – спеціальні території, що виділяються для забезпечення необхідного режиму охорони природних комплексів та об’єктів природних заповідників, запобігання негативному впливу господарської діяльності на прилеглі до них ділянки. Крім того, такі зони можуть встановлюватися на територіях, прилеглих до окремих ділянок національних природних парків, регіональних ландшафтних парків, а також навколо […]...
33. НЕОБХІДНІСТЬ МІЖНАРОДНОГО СПІВРОБІТНИЦТВА У ВИРІШЕННІ ЕКОЛОГІЧНИХ ПРОБЛЕМ. МІЖНАРОДНІ ОРГАНІЗАЦІЇ З ОХОРОНИ ПРИРОДИ Розділ III ЗЕМЛЯ – НАШ СПІЛЬНИЙ ДІМ Урок № 67 Тема. НЕОБХІДНІСТЬ МІЖНАРОДНОГО СПІВРОБІТНИЦТВА У ВИРІШЕННІ ЕКОЛОГІЧНИХ ПРОБЛЕМ. МІЖНАРОДНІ ОРГАНІЗАЦІЇ З ОХОРОНИ ПРИРОДИ Мета: показати глобальний характер порушення природної рівноваги, узагальнити знання про природоохоронні території, показати роль міжнародного співробітництва і географічної науки в розв’язанні глобальних проблем людства; виховання відповідальності за наслідки впливу господарської діяльності людини […]...
34. ІНВЕНТАРИЗАЦІЯ ЛІСІВ Екологія – охорона природи ІНВЕНТАРИЗАЦІЯ ЛІСІВ – стат. натурний облік площі лісів, їхнього якісного складу, ступеня заліснення, запасів деревини, щорічного її приросту, вивчення системи організації ліс. госп-ва, яка тісно пов’язана з експлуатацією та охороною лісів. Площа ліс. фонду України сягає 10 млн га (14,3 % заг. площі), з них 8,6 млн га вкрито ліс. рослинністю. […]...
35. Learn to talk about the secrets of plant life Unit 6 Nature Araund Us 6.3 Learn to talk about the secrets of plant life Word Box Phrase Box Communication Box To participate Soil Seed To sprinkle To harvest weed crop – window garden – windowsill – to take turns – to plant lettuce/radish/carrot seeds – to give a sense of pride and discipline I’ve […]...
36. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ ПРО ПРАВОПИС ПРИКМЕТНИКІВ ЗІ ЗНАКОМ М’ЯКШЕННЯ. ПЕРЕВІРНА РОБОТА. КОНТРОЛЬНЕ СПИСУВАННЯ Мета: вчити учнів правильно писати відмінкові закінчення прикметників під час виконання навчальних вправ; розвивати вміння порівнювати, аналізувати; перевірити орфографічну та пунктуаційну грамотність учнів, швидкість письма, культуру оформлення роботи, поєднання літер, їх нахил, розмір, форму; розвивати уважність, спостережливість; виховувати охайність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ III. КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ. СПИСУВАННЯ Орієнтовні […]...
37. Національні природні парки Національні природні парки – природоохоронні, рекреаційні, культурно-освітні та науково-дослідні установи загальнодержавного значення, які створюються і метою збереження, відтворення й ефективного використання природних комплексів і мають особливу природоохоронну, оздоровчу, історико-культурну, наукову освітню та естетичну цінність. Рішення про створення Н. п. п. та відведення під них Земельних ділянок приймаються Президентом України. Н. п. п. є юридичною особою. […]...
38. ПАРК МОРСЬКИЙ Екологія – охорона природи ПАРК МОРСЬКИЙ – нац. або прир. парк, створений на акваторії моря. Зазвичай охоплює смугу мор. узбережжя материка або/та о-ва. Заг. кількість П. м. у світі – близько 200....
39. АЗОВО-СИВАСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПРИРОДНИЙ ПАРК Екологія – охорона природи АЗОВО-СИВАСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПРИРОДНИЙ ПАРК – розміщений у Генічеському і Новотроїцькому районах Херсонської обл. Створений Указом Президента України від 25.03.93 на базі заповідно-мисливського госп-ва та його охоронної зони. Переданий Міністерству охорони навколишнього прир. середовища та ядерної безпеки України. Заг. площа парку 53 430 га, з них 8 921 га суходолу і 44 […]...
40. Зміни природи материка людиною РОЗДІЛ IV МАТЕРИКИ ПІВНІЧНОЇ ПІВКУЛІ ТЕМА 1. Північна Америка & 37. Зміни природи материка людиною Пригадайте: 1. Як людина впливає на природу? Наведіть приклади. 2. Що таке національні парки? З якою метою їх створюють? Сучасні екологічні проблеми. Природа Північної Америки значно змінилася під упливом діяльності людини. Особливо це помітно в південних густозаселених районах, де розміщені […]...