Головна ⇒ 📌Плани-конспекти уроків по музиці ⇒ Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

КРИШТАЛЕВА ЗИМОНЬКА

Музика А Філіпенка, Слова Г. Бойка

1. Кришталева зимонька

В срібнім кожушку!

Ти кругом насипала

Білого сніжку.

Принесла ти радощі

Нашій дітворі.

Гірка появилася

В кожному дворі.

2. Кришталева зимонько,

Ще сніжку сипни.

Сіли на санчата ми,

Вділи ковзани.

Морозець пощипує,

І сніжок хрустить…

Кришталева зимонька

Діток веселить!

ЗИМУШКА ХРУСТАЛЬНАЯ

Музыка А. Филиппенко, слова Г. Бойко, перевод с украинского М. Познанский

1. Зимушка хрустальная

Вся

белым-бела!

Сколько ты искристого

Снега намела!

Весело и радостно

Нашей детворе –

Выросла высокая

Горка во дворе.

2. Зимушка хрустальная –

Ясные деньки.

Сели мы на саночки,

Взяли мы коньки.

Санки с горки катятся,

Снег-снежок хрустит,

Зимушка хрустальная

Всех нас веселит.

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

САНЧАТА

Сучасна послівна

1. Що за віз без коліс?

Котяться санчата.

Що Мороз нам привіз?

Знають всі малята.

2. Що несе він в мішку?

Дітвора радіє:

“Знов підсипле сніжку?

Це Мороз уміє!”

САНИ

Современная полевка

1. Что за

воз без колес?

Это едут сани.

Что привез Дед Мороз?

Догадайтесь сами.

2. “Что несет он в мешке?” –

Спрашивают дети.

Может, лед на катке?

Снег, мороз и ветер!

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

НАША МОВА

Музика М. Ведмедері, слова В. Кленца

1. Тепла, як сонячна днина,

Добра, неначе весна,

Мова віків України,

Казка її чарівна.

2. Мова – усміхнена квітка,

Радість весела, дзвінка.

Гарна, як небо улітку,

Ніжна, як пісня струмка.

3. Мова – джерельна криниця,

Райдужно-сонячний цвіт.

Це українська зірниця,

Що зачаровує світ.

НАША РЕЧЬ

Музыка Н. Ведмедери, слова В. Кленца, перевод с украинского О. Лобовой

1. В белом дветеньи калины

Слышится трель соловья –

Голос моей Украины,

Добрая сказка моя.

2. Слух очарует словами,

Вдаль унесет, как река.

В речи – созвездий мерцанье,

Нежный напев ручейка.

3. Речь – это чистый источник,

Радужно-солнечный цвет,

Сказок и песен веночек –

В мире прекраснее нет.

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

ГРА

Музика В. Шаїнського, слова Р. Рождественського, переклад О. Лобової

Приспів: (двічі)

Я тобі, я тобі, я кажу тобі:

Перш за все

Научись, научись

У словах вимовляти все.

1. Що воно за слово – портфель без “фель”? Майже все одно, що ведмідь без “мідь”.

І якщо сказати трамвай без “вай”,

Буде що завгодно, тільки зовсім не трамвай!

Приспів.

2. Що воно за слово – хмарки без “ки”?

Майже все одно, що земля без “ля”.

І якщо сказати лимон без “мон”,

Буде що завгодно, тільки зовсім не лимон!

Приспів.

3. Що воно за слово – зима без “ма” ?

Майже все одно, що каток без “ток”.

І якщо промовити гра без “ра”,

Буде що завгодно, тільки зовсім вже не гра!

Приспів.

ИГРА

Музыка В. Шаинского, слова Р. Рождественского

Припев: (2 раза)

Я тебе, я тебе, я тебе говорю:

Сперва

Научись, научись, научись

Не глотать слова.

1. Что это такое – портфель без “фель”?

Это все равно, что медведь без “ведь”.

И, конечно, если трамвай без “вай”,

Это что угодно, только вовсе не трамвай!

Припев.

2. Что это такое – луна без “на”?

Это все равно, что земля без “ля”.

И, конечно, если лимон без “мон”,

Это что угодно только вовсе не лимон!

Припев.

3. Что это такое – зима без “ма”?

Это все равно, что каток без “ток”.

И, конечно, если игра без “ра”,

Это что угодно, только вовсе не игра!

Припев.

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

КРАПЕЛЬКИ

Музика Я. Дубравіна, слова В. Суслова, переклад О. Торгалова

1. На галяві лісовій

Просто під сосною

Грають крапельки малі

Музику юрбою.

Булькають! Булькають

Пісеньку свою!

Розливається луна

В тихому гаю.

2. В небі – весняних пташок

Галаслива зграйка,

А під гіркою – струмок,

Наче балалайка!

Весело, весело

Хвиля виграва

І веснянку-пісеньку

Радісно співа.

3. Пустотливі дощики

В гості зазирнули,

Від землі до сонечка

Струни натягнули.

Крапельки, крапельки

Навкруги сосни!

Чує вся галявинка

Музику весни.

КАПЕЛЬКИ

Музыка Я. Дубравина, слова В. Суслова

1. На лесной проталинке

Под сосной зеленой

Кап-кап-кап-кап-капельки

Сыплют перезвоны.

Булькают! Булькают

Звонкою гурьбой!

Ходит эхо гулкое

В роще голубой.

2. В небе цапли гордые

Проплывают стайкой.

Ручеек под горкою –

Чем не балалайка!

Весело, весело

Катится вперед,

Солнечную песенку

Радостно поет.

3. Озорные дождики

В рощу заглянули.

От земли до солнышка

Струны натянули.

Капельки, капельки

Пляшут у сосны!

На лесной проталинке

Музыка весны.

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

ОЙ МИНУЛА ВЖЕ ЗИМА

Українська народна пісня

1. Ой минула вже зима,

Снігу, льоду вже нема.

Ой нема, ой нема,

Снігу, льоду вже нема. (останні 2 строки двічі)

2. Прилетіли журавлі

Й соловеєчки малі.

Ой малі, ой малі,

Соловеєчки малі. (останні 2 строки двічі)

3. Лугом квіти вже цвітуть,

Вівці травку вже пасуть.

Ой пасуть, ой пасуть,

Вівці травку вже пасуть. (останні 2 строки двічі)

4. Всі веснянку співаймо,

Весну-красну вітаймо!

Вітаймо, вітаймо,

Весну-красну вітаймо! (останні 2 строки двічі)

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

ВИШИВАНКА

Музика В. Верменича, слова М. Сингаївського

1. Ми своїми вправними руками

Вишиваєм рушничок для мами,

Щоб на свято маму привітати,

Нашу радість їй подарувати. (останні 2 строки двічі)

2. Є на ньому півники святкові,

Є на ньому квіти малинові,

Щоб на свято маму привітати,

Нашу радість їй подарувати. (останні 2 строки двічі)

3. Синя нитка – птиці прилітають,

А червона – квіти розцвітають,

Щоб на свято маму привітати,

Нашу радість їй подарувати. (останні 2 строки двічі)

4. Листя вишиваєм зеленаве,

Сонце вишиваємо ласкаве,

Щоб на свято маму привітати,

Нашу радість їй подарувати.

ПОДАРОК МАМЕ

Музыка В. Верменича, слова М. Сингаивского, перевод с украинского О. Лобовой

1. Мы своими ловкими руками

Вышьем полотенечко для мамы,

Чтобы маму с праздником поздравить,

Чтобы радость мамочке доставить. (последние 2 строки 2 раза)

2. Вышьем из цветов веночек нежный

И игривый солнца лучик вешний,

Чтобы маму с праздником поздравить,

Чтобы радость мамочке доставить. (последние 2 строки 2 раза)

3. Синей нитью – птицы прилетают,

Красной нитью – маки расцветают,

Чтобы маму с праздником поздравить,

Чтобы радость мамочке доставить. (последние 2 строки 2 раза)

4. Вышиваем зеленью осины,

Будет полотенечко красивым,

Чтобы маму с праздником поздравить,

Чтобы радость мамочке доставить. (последние 2 строки 2 раза)

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

А ВЖЕ КРАСНЕ СОНЕЧКО

Музика П. Козицького, слова О. Олеся

1. А вже красне сонечко

Припекло, припекло,

Ясно щире золото

Розлило, розлило.

2. На вулиці струмені

Воркотять, воркотять,

Журавлі курликають

Та летять, та летять.

3. Засиніли проліски

У ліску, у ліску,

Швидко буде земленька

Вся в вінку, вся в вінку.

4. Ой сонечку-батечку,

Догоди, догоди,

А ти, земле-матінко,

Уроди, уроди!

А УЖЕ НЫНЧЕ СОЛНЫШКО

Музыка П. Козицкого, слова А. Олеся

1. А уж нынче солнышко

Припекло, припекло,

Щедро свое золото

Разлило, разлило.

2. Ручейки на улицах

Зажурчат, зажурчат,

Журавли на родину

Полетят, полетят.

3. Расцвели подснежники

Во леске, во леске,

Будешь ты, земелюшка,

Вся в венке, вся в венке.

4. Ой, ты, солнце-батюшка,

Угоди, угоди!

А ты, земля-матушка,

Уроди, уроди!

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

ДО, PE, МІ, ФА, СОЛЬ…

Музика А Островського, слова 3. Петрової, переклад О. Лобової

1. Щоб співу научитися,

Потрібно не лінитися.

І щоб урок пройшов

В нас недарма,

Ми будемо старанними,

Уважними, слухняними

І вивчимо всі ноти,

Зокрема:

Приспів:

До, ре, мі, фа, соль, ля, сі, до.

До, сі, ля, соль, фа, мі, ре, до.

2. У зошитах всі ноти ми

Напишемо рядочками,

Завчимо, щоб ніхто

Не забував.

Ми будемо старанними,

Уважними, слухняними,

Щоб кожний з нас

Гарненько заспівав:

Приспів:

До, ре, мі, фа, соль, ля, сі, до.

До, сі, ля, соль, фа, мі, ре, до.

ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ…

Музыка А. Островского, слова 3. Петровой

1. Чтоб выучиться пению,

Имеем мы терпение.

И чтоб урок

Не зря у нас прошел,

Должны мы быть старательны,

Послушны и внимательны

И выучить все ноты

Хорошо!

Припев:

До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до.

До, си, ля, соль, фа, ми, ре, до.

2. Возьмем свои тетрадки мы

И ноты по порядку мы

Запишем, чтобы каждый

Помнить мог.

Должны мы быть старательны,

Послушны и внимательны

И дома каждый день

Учить урок.

Припев:

До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до.

До, си, ля, соль, фа, ми, ре, до.

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

ЗАЦВІЛА В ДОЛИНІ

Музика А Філіпенка, слова Т. Шевченка

1. Зацвіла в долині

Червона калина,

Ніби засміялась

Дівчина-дитина.

2. Любо, любо стало,

Пташечка зраділа,

Пташечка зраділа

І защебетала.

3. Почула дівчина

І в білій свитині

З біленької хати

Вийшла погуляти.

ЗАЦВЕЛА В ДОЛИНЕ

Музыка А Филиппенко, слова Т. Шевченко, перевод с украинского Р. Заславского

1. Зацвела в долине

Красная калина,

Будто рассмеялась

Юная дивчина.

2. Любо, любо стало,

Пташка встрепенулась,

Пташка встрепенулась,

И защебетала.

3. Проснулась дивчина

И, свитку накинув,

Из беленькой хаты

Спешит на долину.

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

СОЛОВЕЙКО

Музика А. Філіпенка, слова Г. Бойка

1. Соловейко навесні, навесні,

Сипле пісні голосні, голосні:

Тьох, тьох, тьох, тіу, тіу, тьох! (Двічі)

2. Соловейку, щебечи, щебечи,

Мене співам научи, научи.

Тьох, тьох, тьох, тіу, тіу, тьохі (Двічі)

3. Заспіваєм ми удвох, ми удвох,

Починаєм тіу, тьох, тіу, тьох,

Тьох, тьох, тьох, тіу, тіу, тьох! (Двічі)

СОЛОВЕЙКО

Музика А. Филиппенко, слова Г. Бойко, перевод с украинского М. Ивенсен

1. Соловейко по весне, по весне

Распевает при луне, при луне:

Тех, тех, тех, тиу, тиу, тех. (2 раза)

2. Соловейко, щебечи, щебечи,

Петь меня ты научи, научи:

Тех, тех, тех, тиу, тиу, тех. (2 раза)

3. Разве голос мой так плох, так уж плох?

Ну-ка вместе: тиу, тех, тиу, тех,

Тех, тех, тех, тиу, тиу, тех. (2 раза)

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

ГРА В СЛОВА

Музика І. Асєєва, слова А. Барто

Скажи гучніше

Слово “грім” –

Лунає слово,

Наче грім!

Позви тихенько

Мишенят –

Вони ледь-ледь

Зашурхотять.

ИГРА В СЛОВА

Музыка И. Асеева, слова А. Барто

Скажи погромче

Слово “гром” –

Грохочет слово,

Будто гром!

Скажи тихонько:

“Шесть мышат” –

И сразу мыши

Зашуршат.

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

ПОГРАЄМО В ЛУНУ

Музика Б. Савельева, слова М. Пляцковського, переклад О. Лобової

1. Ви тільки уявіть-но:

Навколо – сиві гори,

Під ними, доки видно,

Безмежнії простори.

Можливо, за горою

Луна мене почує.

“Луна, пограй зі мною!” –

У захваті кричу я.

Приспів:

А всі, хто у цій залі,

Повторюйте за мною –

Хай пісня лине далі

Барвистою луною:

Лу! На! Лу-лу-лу! На-на-на!

2. Ви тільки уявіть-но

Видовище жахливе,

Що йшли і непомітно

В печеру забрели ви.

Там холодно і темно,

Шляху назад немає.

Хоч кликати даремно,

Та кожен все ж гукає.

Приспів:

А всі, хто у цій залі,

Повторюйте за мною –

Хай пісня лине далі

Барвистою луною:

Ай! Ой! Ай-ай-ай! Ой-ой-ой!

3. Ви тільки уявіть-но

Себе у лісі темнім,

Куди іти – не видно,

Шукати шліх – даремно.

Що треба тут робити

Та як знайти дорогу?

Найкраще – не губитись

І кликать допомогу.

Приспів:

А всі, хто у цій залі,

Повторюйте за мною –

Хай пісня лине далі

Барвистою луною:

А! У! А-а-а! У-у-у!

ПОИГРАЕМ В ЭХО

Музыка Б. Савельева, слова М. Пляцковского

1. Представьте, что стеною

Встают седые горы.

И где-то подо мною –

Бескрайние просторы.

Один я на вершине,

В душе – восторг и смелость.

По этой вот причине

Мне крикнуть захотелось.

Припев:

А все, кто в зале этом,

Вы тоже не скучайте

И громким, звонким эхом

Мне тут же отвечайте.

Э! Хо! Э-э-э! Хо-хо-хо!

2. Представьте на минутку,

Что я забрел в пещеру.

А там – темно и жутко,

И холодно не в меру.

Любой бы растерялся,

Не только растеряха.

Я тоже испугался –

И закричал от страха.

Припев:

А все, кто в зале этом,

Вы тоже не скучайте

И громким, звонким эхом

Мне смело отвечайте.

Ай! Ой! Ай-ай-ай! Ой-ой-ой!

3. Представьте лес гудящий…

Отстал я – вот досада!

Скорей из дикой чащи

Мне выбираться надо!

Что здесь мне делать в полночь?

Устал я, набродился.

Зову людей на помощь,

Поскольку заблудился.

Припев:

А все, кто в зале этом,

Вы тоже не скучайте

И громким, звонким эхом

Мне тут же отвечайте.

А! У! А-а-а! У-у-у!

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

ЇДЕ ПОТЯГ…

Музика і слова Г. Ернесакса, переклад О. Лобової

Їде потяг через ліс,

Дві труби і сто коліс,

Дві труби, сто коліс,

Пес рудий в кабіну вліз.

ЕДЕТ, ЕДЕТ ПАРОВОЗ

Музыка и слова Г. Эрнесакса

Вдет, едет паровоз,

Две трубы и сто колес,

Две трубы, сто колес,

Машинистом рыжий пес.

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

СІЙСЯ, СІЙСЯ, ДОЩИКУ

Музика М. Катрички, слова В. Кленца

1. Сійся, сійся, дощику,

Сійся на жита –

Хай могутній колос

В полі вироста.

2. Сійся, сійся, дощику,

Сійся на пшеницю –

Хай нас тішать завжди

Білі паляниці.

3. Сійся, сійся, дощику,

Сійся на овес –

Хай багатим буде

Урожай увесь.

СЕЙСЯ, СЕЙСЯ, ДОЖДИЧЕК

Музыка М. Катрички, слова В. Кленца, перевод с украинского О. Лобовой

1. Сейся, сейся, дождичек,

Поливай поля –

Колосом могучим

Прорастет земля.

2. Сейся, сейся, дождичек

На пшеницу лей –

Будет хлеб вкуснее,

Каравай белей.

3. Сейся, сейся, дождичек

На овес и рожь –

Урожай богатый

Ты нам принесешь.

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

РІЗНІ БАРВИ У ПРИРОДІ

Музика і слова Н. Рубальської

1. Коли захочемо намалювати

Картину незвичайної краси,

Розглянемо ми у природі барви

Й позичимо найкращі кольори.

Пропливає срібна рибка у воді,

І курличуть в небі сірі журавлі.

Полунична червоніє у траві,

Як чудово, що є різні кольори.

2. Багато барв у рідної природи,

І дружать між собою всі вони.

З’єднавшись у барвистім хороводі,

Красу дарують матінці-землі.

Кумкає зелена жабка на лужку,

Бавить зір лілея біла у ставку.

Розсипає нічка зорі золоті,

Як чудово, що є різні кольори.

РАЗНЫЕ КРАСКИ В ПРИРОДЕ

Музыка и слова Н. Рубальской, перевод с украинского О. Лобовой

1. Ты хочеш рисовать свой край прекрасный?

Открой альбом, но прежде – оглянись.

Вокруг, в природе, столько разных красок,

Ты лучшие из них возьми на кисть.

Серебрится рыбка в речке голубой,

И искрится белой пеною прибой.

Серым клином проплывают журавли –

Как прекрасны эти краски у Земли.

2. Как много красок и цветов в природе –

В лесах, горах, озерах и полях.

И в этом многоцветном хороводе

Кружится и красуется земля.

На траве зеленой – красные цветы,

Над рекой – цветные радуги-мосты.

В синем небе вспыхнет звездочка вдали –

Как прекрасны эти краски у Земли.

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

ВЕСНЯНКА

Музика М. Ведмедері, слова К. Перелісної

1. Виграла сопілонька

У ліску, у ліску,

Красується земленька

У вінку, у вінку.

А у полі житечка

Оксамит, оксамит,

А над полем – сонечко

І блакить, і блакить.

2. І мов легкі човники

На морях, на морях

Пливуть білі хмароньки

В небесах, в небесах.

І на річці хвилечка,

Мов жива, мов жива,

А в лісі сопілонька

Виграва, виграва.

ВЕСНЯНКА

Музыка М. Ведмедери, слова К. Перелисной, перевод с украинского О. Лобовой

1. Заиграли дудочки

По лесам, по лесам,

А весна плетет венки –

Вот краса, вот краса.

Зеленеет зернышко

И ковер травяной,

А над полем – солнышко

И шатер голубой.

2. И, как будто корабли

На морях, на морях,

Облака плывут вдали

В небесах, в небесах.

Водит в речке уточка

Хоровод, хоровод,

А в лесочке дудочка

Все поет, все поет.

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

ОЙ ЄСТЬ В ЛІСІ КАЛИНА

Українська народна пісня

1. Ой єсть в лісі калина,

Ой єсть в лісі калина,

Калина, калина,

Комарики-дзюбрики, калина.

2. Там дівчина стояла,

Там дівчина стояла,

Стояла, стояла,

Комарики-дзюбрики, стояла.

3. Цвіт-калину ламала,

Цвіт-калину ламала,

Ламала, ламала,

Комарики-дзюбрики, ламала.

4. Та в пучечки в’язала,

Та в пучечки в’язала,

В’язала, в’язала,

Комарики-дзюбрики, в’язала.

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

КУЩ КАЛИНИ

Музика і слова В, Гребенюка

1. Посадила матінка

Кущ калини –

Хай завжди до хатоньки

Щастя плине.

Не зламали й гілочки

Її діти,

І живуть щасливенько

Всі на світі.

2. Справдилося ниноньки

Це повір’я,

Що прилине щастячко

На подвір я.

Де росте калинонька,

Виростає –

Той ніколи горенька

Не стрічає.

КУСТ КАЛИНЫ

Музыка и слова В. Гребенюка, перевод с украинского О. Лобовой

1. Посадила мама

Калины кустик –

Чтоб жила семья

Без беды и грусти.

Берегут калинушку

Ее дети

И живут счастливо

На белом свете.

2. Мы примету давнюю

Не забудем,

Что приносит счастье

Калина людям.

Где растет калинушка,

Вырастает –

Там живут счастливо

И бед не знают.

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ

РІДНИЙ КРАЙ

Музика І. Тучака, слова А. Кох

1. Народилась я у краї,

Де сопілка гарно грає,

Де калина і смерека,

І над хатою лелека.

Ой, дана ж моя, дана,

Ой, дана ж моя, дана,

Де калина і смерека,

І над хатою лелека.

2. Народилась я в сторонці,

Де сміється дзвінко сонце,

Лине пісня колискова,

Українська рідна мова.

Ой, дана ж моя, дана,

Ой, дана ж моя, дана,

Лине пісня колискова,

Українська рідна мова.

3. Народилась на земельці,

Де біжить гірське джерельце…

Я батьків своїх дитина,

А земля моя – Вкраїна.

Ой, дана ж моя, дана,

Ой, дана ж моя, дана,

Я батьків своїх дитина,

А земля моя – Вкраїна.

РОДНОЙ КРАЙ

Музыка И. Тучака, слова А. Кох, перевод с украинского О. Лобовой

1. А в моем краю родимом

Все красиво и любимо:

Аист в небе, сосны-ели

И мелодии свирели.

Ой, дана ж моя, дана,

Ой, дана ж моя, дана,

Аист в небе, сосны-ели

И мелодии свирели.

2. А в моей родной сторонке –

Там смеется солнце звонко,

Там привольно и чудесно

Речь родная льется песней.

Ой, дана ж моя, дана,

Ой, дана ж моя, дана,

Там привольно и чудесно

Речь родная льется песней.

3. На моей земле былинной,

Барвинковой, соловьиной,

Распускается калина…

А земля та – Украина.

Ой, дана ж моя, дана,

Ой, дана ж моя, дана,

Распускается калина,

А земля та – Украина.

Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. СОЛОВЕЙКО МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ БРАТИ-ЛАДИ СОЛОВЕЙКО Музика А. Філіпенка, слова Г. Бойка 1. Соловейко навесні, навесні, Сипле пісні голосні, голосні: Тьох, тьох, тьох, тіу, тіу, тьох! (Двічі) 2. Соловейку, щебечи, щебечи, Мене співам научи, научи. Тьох, тьох, тьох, тіу, тіу, тьох! (Двічі) 3. Заспіваєм ми удвох, ми удвох, Починаєм тіу, тьох, тіу, тьох, Тьох, тьох, […]...

  2. Динамічний розвиток музики. Розучування пісні “Вишиванка” музика О. Сендпера. Слухання музики. Е. Гріг. Концерт для віолончелі з оркестром 7 КЛАС Тема 2. Композиція музичного твору Урок 25 Тема уроку. Динамічний розвиток музики. Розучування пісні “Вишиванка” музика О. Сендпера. Слухання музики. Е. Гріг. Концерт для віолончелі з оркестром Мета уроку: закріпити з учнями динамічні відтінки та їх значення в музичному творі; формувати вокально-хорові навички та музично-ритмічний слух; виховувати любов до української пісні. Тип уроку: […]...

  3. Восьма нота з крапкою. Розучування пісні М. Мозгового “Моя земля”. Слухання музики. К. Сен-Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром 6 КЛАС Тема 2. Я і музика Урок 29 Тема уроку. Восьма нота з крапкою. Розучування пісні М. Мозгового “Моя земля”. Слухання музики. К. Сен-Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром Мета уроку: поглиблювати набуті знання і уміння учнів на прикладах музичних творів; виховувати інтерес до музики та формувати потребу сприймати та виконувати музичні твори. […]...

  4. ЗМІСТ І МОВА МУЗИКИ Урок 35. ЗМІСТ І МОВА МУЗИКИ Вступ Сьогодні – останній урок музики у другому класі. Ми стільки всього дізналися, стільки гарних пісень вивчили. Сьогодні ми виконаємо під музичний супровід кілька пісень і поміркуємо, якими засобами музика розповідає про життя. Слухайте уважно, виконуйте виразно! Караоке. Пісня “Любіть Україну” Караоке. Пісня “Веселий музикант” Караоке. Пісня “Господарство” (обробка […]...

  5. МОВА МУЗИКИ (ПРОДОВЖЕННЯ) І семестр Урок 4. МОВА МУЗИКИ (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета: продовжити знайомство із засобами музичної виразності (тембр), розглянути поняття “вокаліз. Розвивати естетичні смаки дітей, прививати любов до слухання музики, вміння аналізувати прослухані твори. Вступ На минулому уроці ми почали знайомитися з основними засобами музичної виразності. Давайте їх пригадаємо. Це мелодія, гармонія, лад, динаміка, темп. Засоби музичної виразності […]...

  6. МОВА МУЗИКИ І семестр Урок 3. МОВА МУЗИКИ Мета: пригадати такі поняття як “мелодія”, “гармонія”, “лад”, “тоніка”, “динаміка”, “темп”. Розвивати естетичні смаки дітей, прививати їм любов до слухання музики, вміння аналізувати прослухані твори. Вступ Щоб навчитися розуміти мову музики, треба відрізняти основні елементи, з яких вона складається, відчувати своєрідні властивості кожного з них. Елементи музичної мови Найважливішим […]...

  7. Жанри музики. Оперета. Слухання. І. Кальман. Арія Містера Ікса з оперети “Принцеса цирку”. Музичний розвиток. Розучування пісні Г. Гладкого “Заповіт” 8 КЛАС II семестр Тема. Музика в діалозі з сучасністю Урок 23 Тема уроку. Жанри музики. Оперета. Слухання. І. Кальман. Арія Містера Ікса з оперети “Принцеса цирку”. Музичний розвиток. Розучування пісні Г. Гладкого “Заповіт” Мета уроку: познайомити учнів з новим жанром музики – оперетою та послухати фрагменти; закріпити знання про музичний розвиток твору на практичних […]...

  8. РОЗВИТОК МУЗИКИ І РОЗВИТОК ОБРАЗУ Урок 21. РОЗВИТОК МУЗИКИ І РОЗВИТОК ОБРАЗУ Вступ Сьогодні ми продовжуватимемо аналізувати музичні твори, в яких композитор використовує різноманітні прийоми розвитку музики для створення яскравого музичного образу. Порівняймо музику та живопис. Художник, наприклад, може зобразити людину, яка сміється чи плаче, на різних картинах, однак на одній розвиток почуття від суму до радості передати неможливо. Музика […]...

  9. Чарівна мова музики Мета: на прикладі творів зимової тематики формувати уявлення другокласників про звукову природу, специфічні особливості та структурні складові музичної мови. Навчальний матеріал другого семестру побудовано відповідно до двох щільно пов’язаних тематичних ліній – музична мова і розвиток музики. Концентрований виклад матеріалу щодо кожного з них припадає відповідно на початок і завершення семестру, а внутрішнє розгортання обох […]...

  10. Перший семестр. СВІТ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ ДО ПОБАЧЕННЯ, ЛІТО! Музика М. Чембержі, слова В. Пекура 1. З нами попрощалося Літо гомінке, І кудись сховалося Сонечко дзвінке. Нам казки розказував Лісовий струмок, За роботу дякував Колосок. (останні 2 строки двічі) 2. Вересень видзвонює: – В школу, в школу часі В лузі синім дзвоником Кличе раз у раз. З книжки привітаються Поле і […]...

  11. РОЗВИТОК МУЗИКИ (УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ) Урок 26. РОЗВИТОК МУЗИКИ (УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ) Вступ Музика не може існувати без розвитку. Вона постійно змінюється, рухається. Це відбувається навіть тоді, коли вона прагне зобразити спокій і нерухомість. Прийоми розвитку музики можуть бути різними. Прослухайте уривки музичних творів і визначте назву твору, його автора, а також прийоми розвитку музики. Музична вікторина. Завдання 1 Назва твору: […]...

  12. ЛАДОГАРМОНІЙНИЙ РОЗВИТОК МУЗИКИ УРОК 24. ЛАДОГАРМОНІЙНИЙ РОЗВИТОК МУЗИКИ Вступ Незабаром зазеленіє травичка, з’являться перші квіти, прилетять із далеких країв пташки, а дівчата вийдуть на галявину водити хороводи та співати веснянки. Тому сьогодні ми розпочнемо урок веснянкою. Демонстрація української народної пісні “Ягілочка” Повторення пісні “Ягілочка” Утворіть коло та заспівайте веснянку, звернутаючи увагу на особливості мелодійної лінії, правильність розспівування складів, […]...

  13. МОВА МУЗИКИ Розділ 1 Музика як вид мистецтва Тема 3-4 МОВА МУЗИКИ Щоб навчитися розуміти мову музики, треба відрізняти основні елементи, з яких вона складається, відчувати своєрідні властивості кожного з них. І Пригадайте, що ви знаєте про мелодію. Найважливішим елементом мови музичного мистецтва є мелодія – “душа музики”. Коли ми наспівуємо без слів та без супроводу улюблений […]...

  14. РОЗВИТОК МУЗИКИ (ВСТУПНИЙ УРОК ДО ТЕМИ) Урок 17. РОЗВИТОК МУЗИКИ (ВСТУПНИЙ УРОК ДО ТЕМИ) Вступ Музика – вид мистецтва, який відображає дійсність у звукових художніх образах. Основою музики є життя. Ці дві сфери не можуть існувати одна без одної. Життя – це рух, зміни, розвиток; музика – мистецтво, що розвивається перед слухачем у русі, поступово, крок за кроком, звук за звуком. […]...

  15. Симфонічний розвиток музики. Поняття про симфонію та симфонічний оркестр. П. Чайковський Симфонія № 4 (фінал), В. Сокальський Симфонія соль мінор (І частина) Музика – справжня загальна людська мова. Карл Юліус Вебер Мета. Дати поняття “симфонія”, “симфонічний оркестр”; продовжувати формувати вміння сприймати музику як виражальне мистецтво; вдосконалювати вокальні навички; розвивати ритмічний слух, увагу; виховувати інтерес до музики. Методично-дидактичне забезпечення уроку. Музичний інструмент (за наявності – фортепіано, баян, акордеон), музично-темброві інструменти, програвач СО, “Хрестоматія” та “Фонохрестоматія” з музики 3 […]...

  16. Дивовижна мова музики. Узагальнення Урок 30. Дивовижна мова музики. Узагальнення Мета уроку: узагальнити тему. Підсумувати і перевірити знання, набуті учнями. Підготовка до заключного уроку-концерту. Розвивати музичні й творчі здібності учнів, здатність емоційно сприймати музику і відмічати її особливості. Виховувати любов до музики, культуру сприймання і виконання музичних творів. Очікувані результати: учні емоційно сприймають музику, пояснюють її особливості, розуміють зміст […]...

  17. Зміст музики. Вокальна вправа. Розучування української народної пісні на слова Т. Шевченка “Думи мої”. Слухання музики. Я. Степовий. “Прелюд пам’яті Шевченка” 7 КЛАС Тема 2. Композиція музичного твору Урок 23 Тема уроку. Зміст музики. Вокальна вправа. Розучування української народної пісні на слова Т. Шевченка “Думи мої”. Слухання музики. Я. Степовий. “Прелюд пам’яті Шевченка” Мета уроку: закріпити з дітьми знання про основні риси музичного образу; розвивати увагу та творчі здібності учнів, навички активного сприймання музичного твору; виховувати […]...

  18. Синтез музики з іншими видами мистецтва. С. Прокоф’єв “Ромео і Джульєтта” балет 8 КЛАС II семестр Тема. Музика в діалозі з сучасністю Урок 19 Тема уроку. Синтез музики з іншими видами мистецтва. С. Прокоф’єв “Ромео і Джульєтта” балет – слухання “Монтеккі і Капулетті” і “Танець дівчат з ліліями”. Програмний зміст музичних творів. Розучування пісні “Дай цвіте червона калина” слова і музика М. Шапошника Мета уроку: поглибити знання […]...

  19. Способи розвитку музики: виконавські, динамічні, жанрові, мелодичні, темпові, темброві. Пульс. Метр. Ритм. Метроритм. Основні музичні метри. Ладовий розвиток. Царство бальних танців. Франц Шуберт Вальс, Алегрето Треба вчитися слухати музику, зосереджуватись. Адже можна музику слухати, але не чути. Енциклопедичний словник юного музиканта Мета. Розширювати знання учнів про традиції українського народу; ознайомити учнів з різновидами тембрів голосів; розвивати уміння визначати тембри голосів, розвивати емоційну сферу учнів; вдосконалювати співацькі навички; засобами музичного мистецтва виховувати любов до природи, народних пісень, заохочувати до участі в […]...

  20. НОТНАЯ СТРАНИЦА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ НОТНАЯ СТРАНИЦА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ПЕСНЯ О ШКОЛЕ Слова В. Викторова Музыка Д. Кабалевского ШКОЛЬНИК (ШКОЛЯР) Слова Б. Лепкого Музыка Ф. Колессы ЗАИГРАЙТЕ, ДУДАРИКИ Слова В. Панченко Музыка А. Филипенко (перевод Т. Мезенцевой) ВЕСEЛЫЙ МУЗЫКАНТ Слова Т. Волгиной Музыка А. Филипенко ЗИМУШКА-ЗИМА Слова и музика А. Мигай ПЕРЕПEЛОЧКА Белорусская народная песня СЕМЕРО ГНОМОВ Слова и музыка […]...

  21. СЮЖЕТНИЙ РОЗВИТОК МУЗИКИ Урок 22. СЮЖЕТНИЙ РОЗВИТОК МУЗИКИ Вступ Ми вже познайомилися з виконавським, жанровим, ладовим, динамічним, тембровим, темповим та інтонаційно-мелодичним прийомами розвитку музики. Сьогодні до них додасться ще й сюжетний прийом розвитку музики А допоможе нам уривок з опери “Запорожець за Дунаєм” видатного українського композитора Семена Степановича Гулака-Артемовського. Відомості про С. Гулака-Артемовського На початку своєї творчої діяльності […]...

  22. ІНТОНАЦІЙНО-МЕЛОДИЧНИЙ РОЗВИТОК МУЗИКИ Урок 23. ІНТОНАЦІЙНО-МЕЛОДИЧНИЙ РОЗВИТОК МУЗИКИ Вступ Ми продовжимо розмову про розвиток музики, розглянемо композиторську та народну музику. Відомості про веснянки Веснянки – це пісні на честь приходу весни. У різних областях України їх називають по-різному: гаївки, ягілки, маївки тощо. Зміст веснянок пов’язаний із пробудженням природи, тому вони часто сповнені радості, нових надій і сподівань. Веснянки […]...

  23. Програмно-зображальна музика. Слухання музики. М. Римський-Корсаков. Симфонічна сюїта “Шахерезада”. Музика та звукові ефекти. Робота над піснею “Хай цвіте червона калина” 8 КЛАС II семестр Тема. Музика в діалозі з сучасністю Урок 20 Тема уроку. Програмно-зображальна музика. Слухання музики. М. Римський-Корсаков. Симфонічна сюїта “Шахерезада”. Музика та звукові ефекти. Робота над піснею “Хай цвіте червона калина” Мета уроку: поглибити знання учнів про програмну музику та закріпити на музичних творах; розвивати музичну пам ять і спостережливість, ладове відчуття; […]...

  24. Знаки альтерації. Бемоль. Розучування пісні “Ой у лузі червона калина”, музика Г. Труха. Слухання музики. “Дума про трьох братів Самарських” 6 КЛАС Тема 1. Музика як мова почуттів Урок 9 Тема уроку. Знаки альтерації. Бемоль. Розучування пісні “Ой у лузі червона калина”, музика Г. Труха. Слухання музики. “Дума про трьох братів Самарських” Мета уроку: закріпити з дітьми визначати знаки альтерації та вчити сольфеджувати вправи з їх використанням; розвивати музичну пам’ять і спостережливість; виховувати у дітей […]...

  25. МИ – ДРУЗІ МУЗИКИ (урок-концерт) Урок 35. МИ – ДРУЗІ МУЗИКИ (урок-концерт) Вступ Ось і настав наш останній урок у першому класі. Чого ми навчилися протягом за цей рік? Ми навчилися бути гарними виконавцями, знаємо багато пісень і можемо їх заспівати мамі, татусеві, усій своїй родині. Ми стали друзями музики! Сьогодні в нас урок-концерт. Ми будемо співати улюблених пісень. Караоке. […]...

  26. ПРИЙОМИ РОЗВИТКУ МУЗИКИ. ЖАНРОВИЙ І СИМФОНІЧНИЙ РОЗВИТОК Урок 19. ПРИЙОМИ РОЗВИТКУ МУЗИКИ. ЖАНРОВИЙ І СИМФОНІЧНИЙ РОЗВИТОК Вступ Сьогодні ми продовжимо розглядати різноманітні прийоми розвитку музики. Слухання та аналіз музичного твору Прослухайте музичний твір, визначте його назву та автора. Поміркуйте, яку картину хотів намалювати композитор звуками та різними засобами музичної виразності. (Звучить “Ранок” Е. Гріга) Ми прослухали твір Едварда Гріга “Ранок”. У цій […]...

  27. Гама до мажор. Тонічний тризвук. Робота над “Зимовою пісенькою”. Слухання музики. “До, ре, мі” з кінофільму “Звуки музики” Р. Роджерса 5 КЛАС Тема 3. Музичні образи в літературних творах Урок 14 Тема уроку. Гама до мажор. Тонічний тризвук. Робота над “Зимовою пісенькою”. Слухання музики. “До, ре, мі” з кінофільму “Звуки музики” Р. Роджерса Мета уроку: закріпити з дітьми поняття “гама”, “звукоряд” вміти визначати тонічний тризвук та проспівати в даній тональності; розвивати ладо-тональний слух та вокально-хорові […]...

  28. Музика як мистецтво, що не існує без розвитку. Розвиток музики як процес відображення почуттів, настроїв, думок людини в їх динаміці та якісному перетворенні. Пісенний подарунок до зимових свят. Томазо Альбіноні Адажіо, інструментальне виконання та вокальне (Лара Фабіан або Сара Брайтман) Музика не може думати, але може втілювати думку. Рихард Вагнер Мета. Ознайомити учнів з поняттям “музика як мистецтво”, закріплювати вміння працювати з ритмічним супроводом, розвивати музичні здібності учнів, почуття ритму, уяву, увагу, вміння відтворювати асоціації; виховувати любов до народних традицій, бажання їх переймати та примножувати. Методично-дидактичне забезпечення уроку. Музичний інструмент (за наявності – фортепіано, баян, […]...

  29. Ритмічна вправа у розмірі 3/4. Розучування пісні “Реве та стогне Дніпр широкий”. Слухання музики. Арія Діда Мороза та Весни з опери “Снігуронька” 6 КЛАС Тема 2. Я і музика Урок 21 Тема уроку. Ритмічна вправа у розмірі 3/4. Розучування пісні “Реве та стогне Дніпр широкий”. Слухання музики. Арія Діда Мороза та Весни з опери “Снігуронька” Мета уроку: закріпити навички та вміння учнів відтворення ритмічних вправ у певному розмірі; розвивати вокально-хорові навички та музично-ритмічний слух; виховувати інтерес до […]...

  30. Стиль. Джаз. Імпровізація. Імпровізаційний розвиток. Розучування пісні В. Івасюка “Червона рута”. Слухання музики. Негритянський спірічуелс “Молитва”, Л. Армстронг. “Блюз західної околиці” 8 КЛАС I семестр Тема 1. Відлуння епох у музичному мистецтві Тема. Музичне мистецтво і сучасність Урок 9 Тема уроку. Стиль. Джаз. Імпровізація. Імпровізаційний розвиток. Розучування пісні В. Івасюка “Червона рута”. Слухання музики. Негритянський спірічуелс “Молитва”, Л. Армстронг. “Блюз західної околиці” Мета уроку: дати дітям поняття про джаз та його напрямки; формувати у дітей творчі […]...

  31. Змінний розмір. Робота над піснею “Веснянка”. Слухання музики. Г. Свиридов. Сюїта № 6 “Час, уперед” 6 КЛАС Тема 2. Я і музика Урок 24 Тема уроку. Змінний розмір. Робота над піснею “Веснянка”. Слухання музики. Г. Свиридов. Сюїта № 6 “Час, уперед” Мета уроку: закріпити з учнями поняття “змінний розмір” та його використання у музичних творах; розвивати у дітей музично-ритмічний слух та вокально-хорові навички; виховувати інтерес до музики, любов до природи. […]...

  32. Сольфеджування вправи у розмірі 6/8. Розучування пісні “Цвіт землі” О. Злотника. Слухання музики. К. Дебюсі. “Дитячий куточок” 6 КЛАС Тема 2. Я і музика Урок 27 Тема уроку. Сольфеджування вправи у розмірі 6/8. Розучування пісні “Цвіт землі” О. Злотника. Слухання музики. К. Дебюсі. “Дитячий куточок” Мета уроку: формувати у дітей уміння і навички сольфеджування вправи у шестидольному розмірі; розвивати ладо-тональний слух та вокально-хорові навички; виховувати інтерес до музики. Тип уроку: комбінований. Обладнання: […]...

  33. Мова українська Урок 52. Мова українська – мова солов’їна РІДНА МОВА Сію дитині в серденько ласку. Сійся, родися, ніжне “Будь ласка”, Вдячне “Спасибі”, “Вибач” тремтливе – Слово у серці, як зернятко в ниві. “Доброго ранку”, “Світлої днини!” – Щедро даруй ти людям, дитино. Мова барвиста, мова багата, Рідна і тепла, як батьківська хата. Варвара Гринько – Назви […]...

  34. Мелодична лінія музичних творів. Розучування пісні “Музика” В. Островського. Слухання музики. К. Сен-Санс. “Лебідь” із сюїти “Карнавал тварин” 7 КЛАС Тема 1. Образний зміст музики Урок 7 Тема уроку. Мелодична лінія музичних творів. Розучування пісні “Музика” В. Островського. Слухання музики. К. Сен-Санс. “Лебідь” із сюїти “Карнавал тварин” Мета уроку: поглиблювати з учнями набуті знання та навчити застосовувати їх на практиці; розвивати навички активного сприймання музичного твору; виховувати інтерес до музики. Тип уроку: комбінований. […]...

  35. Тридольний розмір, тактування. Розучування пісні “Зима” В. Островського. Слухання музики. Ф. Шопен. “Скерцо” 6 КЛАС Тема 1. Музика як мова почуттів Урок 13 Тема уроку. Тридольний розмір, тактування. Розучування пісні “Зима” В. Островського. Слухання музики. Ф. Шопен. “Скерцо” Мета уроку: поглиблювати знання учнів з музичної грамоти та вчити сольфеджувати вправи у тридольному розмірі, формувати вокальні навички; розвивати музично-ритмічний слух, музичну пам’ять; виховувати інтерес до музики. Тип уроку: комбінований. […]...

  36. Пряма мова та діалог. Тематичне тестування (тема “Пряма мова та діалог”) ВІДОМОСТІ З СИНТАКСИСУ І ПУНКТУАЦІЇ Урок № 46 Тема: Пряма мова та діалог. Тематичне тестування (тема “Пряма мова та діалог”) Мета: закріпити знання учнів про пряму мову й діалог, вміння вживати розділові знаки у реченнях з прямою мовою та текстах, що містять діалог; з’ясувати рівень знань та сформованості вмінь з теми “Пряма мова та діалог”; […]...

  37. БУДОВА (ФОРМИ) МУЗИКИ (УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ) Урок 34. БУДОВА (ФОРМИ) МУЗИКИ (УЗАГАЛЬНЕННЯ ТЕМИ) Вступ Сьогодні ми узагальнимо знання, отриманні при вивченні теми “Будова (форми) музики” і проведемо музичну вікторину. Прослухайте музичні твори і визначте їх назву, автора і форму. Музична вікторина. Завдання 1 Визначте назву, автора та форму твору Ю. Щуровський. Варіації на тему “Ой єсть в лісі калина” Музична вікторина. […]...

  38. Двочастинна форма музики. Зв’язок зміни частин зі зміною характеру музики, розвитку почуття, настрою. Едвард Гріг Пісня Сольвейг з музичної п’єси Пер Гюнт Ніщо так не нагадує минулого, як музика, вона не тільки нагадує його, але викликає його, і, подібно до тіней тих, хто дорогий нам, воно з’являється, оповите таємничим і меланхолійним серпанком. Анна де Сталь Мета. Ознайомити учнів з музичними творами двочастинної будови; поглиблювати знання вивчених тем; удосконалювати навички правильного дихання, співу, вміння відтворювати ритмічний малюнок зі […]...

  39. Метрична будова мелодії. Розучування пісні П. Татарченка “Гей, ви, козаченьки”. Слухання музики. Л. ван Бетховен. Увертюра “Егмонт” 7 КЛАС Тема 2. Композиція музичного твору Урок 21 Тема уроку. Метрична будова мелодії. Розучування пісні П. Татарченка “Гей, ви, козаченьки”. Слухання музики. Л. ван Бетховен. Увертюра “Егмонт” Мета уроку: поглибити знання учнів про метричну будову музичних творів та закріпити на практиці; розвивати у дітей метро-ритмічний слух та музичну пам’ять; виховувати любов та інтерес до […]...

  40. Такт, тактова риска. Розучування пісні “Засвіт встали козаченьки”. Слухання музики. М. Лисенка. Уверпора до опери “Тарас Бульба” 5 КЛАС Тема 1. Музика і мистецтво слова. Урок 5 Тема уроку. Такт, тактова риска. Розучування пісні “Засвіт встали козаченьки”. Слухання музики. М. Лисенка. Уверпора до опери “Тарас Бульба” Мета уроку: поглибити знання з теорії музики; розвивати навички кантиленного співу, метро-ритмічний слух; виховувати любов до історії України, української народної пісні. Тип уроку: комбінований. Обладнання: магнітофон, […]...

Ви зараз читаєте: Другий семестр. МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ
«
»