ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ. ОБЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ, МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ, СИНТАКСИЧЕСКАЯ РОЛЬ. РАЗРЯДЫ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ ПО СОСТАВУ
ЯЗЫК
МОРФОЛОГИЯ
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
§ 32. ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ. ОБЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ, МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ, СИНТАКСИЧЕСКАЯ РОЛЬ. РАЗРЯДЫ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ ПО СОСТАВУ
МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ
Прочитайте текст. Найдите в нем слова, обозначающие число. Назовите их. Какие значения они имеют? На какие вопросы отвечают?
Вы пробовали хоть один день обойтись без имен числительных? А мы пробовали. Только у нас ничего не получилось. Утром проснешься – сразу начинаешь “считать”:
– Который час?
– Уже семь.
–
– Две.
– Сколько у вас сегодня уроков?
– Пять.
– А первый какой?
– Литература.
Не жизнь, а сплошной калькулятор.
– Имя числительное – самостоятельная часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счете и отвечает на вопросы сколько? который? какой?: тридцать, тридцать пять, четвертый, шестой, шестьдесят седьмой.
По значению и грамматическим признакам числительные делятся на два основных разряда: количественные (сколько? – девять, одиннадцать) и порядковые (какой? который? – третий, пятый).
Морфологические
Количественные числительные могут быть любым членом предложения:
Порядковые числительные обычно выступают в роли определения: Вышел 
номер газеты. Сочетание имени числительного с существительным, обозначающее количество, является одним членом предложения:
играли во дворе. Занятия в школе начинаются 
184. I. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
Семь – особое число, в нем есть некое в..лшебство. Чем это объяснить? Примерно тысячу лет тому назад у древних народов, находившихся на территории современного Ирака, были уже первые астрономические познания. Эти народы наблюдали на звез..ном небе движение пяти планет, которые вместе с Солнцем и Луной составляли семь небесных светил. Древние ученые заметили, что лунный месяц равен двадцати восьми суткам, и разделили его на четыре р..вные части с тем, чтобы каждый из семи дней посвятить одному из семи б..жеств. Так возникла семидневная неделя, которая перешла ко многим другим народам и дошла до нас.
Число семь у многих народов считалось священным.
(В. Иванова)
II. Найдите в тексте имена числительные. Определите, какими членами предложения они являются.
185. Прочитайте предложения вслух. Какие из выделенных слов являются числительными? Докажите это.
1. Прошло около четверти часа. 2. Пришла вторая учебная четверть. 3. Ровно в четверть восьмого вы меня разбудите. 4. Сейчас половина четвертого. 5. Отрежьте от арбуза половину и передайте мне. 6. Хозяин с семьей занимал другую половину избы.
186. I. Из данного списка слов выпишите сначала имена числительные, а потом слова, относящиеся к другим частям речи. Определите их значение.
Миллион, миллионер, милионный, одиннадцатиметровый, одиннадцать, десятка, десятеро, утроить, четверг, пятьсот, столетний, втроем, сотня, тройка.
ПИШЕМ ГРАМОТНО
Миллион
Одиннадцать
ХОТИМ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ!
Числительное миллион придумал итальянский путешественник Марко Поло, посетивший в XIII веке Китай, чтобы передать I свое восхищение его несметными богатствами. Милли – означает по-итальянски “тысяча”; – оне – соответствует русскому суффиксу – ищ – (на – I пример, домище, ручища, лесище). Таким образом, слово миллион I дословно соответствует несуществующему в русском языке слову тысячища (тысяча тысяч).
(В. Иванова, 3. Потиха, Д. Розенталь)
187. I. Спишите предложения и подчеркните имена числительные как члены предложения.
1. Три и два – пять. 2. В окне на девятом этаже погас свет. 3. Мы живем в одной квартире. 4. И живут у нас в квартире два ужа и два ежа (С. Михалков). 5. Первый снег выпал ночью. 6. Пятьдесят четыре тома там стояли за стеклом (С. Маршак).
II. Определите, к какому разряду относятся имена числительные. Назовите их морфологические признаки.
Ознакомьтесь с порядком морфологического разбора имени числительного (приложение, с. 254). Сделайте морфологический разбор одного из числительных (по выбору).
188. Образуйте от числительных три, шесть, восемь слова, принадлежащие к различным частям речи. Укажите их морфологические признаки. Составьте и запишите с ними три-четыре предложения.
Запишите ответы на вопросы, используя числительные.
1. Сколько лет жил старик со своей старухой в “Сказке о рыбаке и рыбке”?
2. Сколько пятниц на неделе у человека, легко и часто меняющего свои решения?
3. Сколько богатырей было в “Сказке о мертвой царевне…”?
4. О скольких каплях воды говорится во фразеологизме со значением “очень похожи, одинаковые”?
5. Сколько коробов можно наговорить?
6. Сколько должно быть зайцев, чтобы погнаться за ними и ни одного не догнать?
7. Сколько раз нужно примерить, чтобы один раз отрезать?
189. Составьте и запишите словосочетания “числительное + существительное в родительном падеже множественного числа”, используя данные существительные. Написание проверьте по словарю.
Помидоры, баклажаны, апельсины, мандарины, носки, килограммы, чулки, сапоги, валенки.
190. I. Прочитайте текст. Составьте и запишите простой план рассказа о происхождении имени числительного.
В глубокой древности люди считали по пальцам рук. Было время, когда счет достигал только четырех – по числу протянутых четырех пальцев рук (без большого пальца). Потом возник счет пятерками. С развитием хозяйственной и культурной жизни счет совершенствовался. Возник, наконец, и современный счет – десятками.
Современные числительные первоначально были существительными или прилагательными. Так, например, слово “пять” означало примерно то же, что пятерка или пятерня, то есть имело значение предмета. Впоследствии это значение у большинства счетных слов перестало осознаваться, и они утратили признаки числа и рода. Так возникла новая часть речи.
(По В. Добромислову)
II. Докажите (письменно), что слово пять – числительное, а слово пятерка – существительное, опираясь на грамматические признаки этих частей речи.
III. Сделайте морфологический разбор выделенных слов.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...