ИЗЛОЖЕНИЕ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОГО ТЕКСТА ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА

Related posts:

1. Подробное изложение научно-популярного текста повествовательного характера МОРФОЛОГИЯ СВЕДЕНИЯ О РЕЧИ. РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ §47 Подробное изложение научно-популярного текста повествовательного характера 433 1. Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль. Что отражает заголовок: тему или основную мысль? Охарактеризуйте ситуацию общения, описанную в тексте. Кто явился инициатором общения? ДВА МАЛЬЧИКА Время можно мерить всякими способами, например, числом прочитанных страниц. По этому поводу у […]...
2. Средства связи предложений и частей в тексте. Подробное изложение научно-популярного текста повествовательного характера МОРФОЛОГИЯ ТЕКСТ §52 Средства связи предложений и частей в тексте. Подробное изложение научно-популярного текста повествовательного характера 446 1. Какие средства связи предложений в тексте вам известны? С какой целью используются в речи разные средства связи предложений? 2. Прочитайте название текста и предположите, о чем пойдет в нем речь. Прочитайте текст полностью и докажите, что в […]...
3. ПОДРОБНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА, СОДЕРЖАЩЕГО ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ ОБЩЕНИЯ РЕЧЬ ОБЩЕНИЕ И РЕЧЬ § 47. ПОДРОБНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА, СОДЕРЖАЩЕГО ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ ОБЩЕНИЯ 300. I. Прочитайте стихотворение. Определите основную мысль. Назовите слова, в которых она выражена. Все в тающей дымке: Холмы, перелески. Здесь краски не ярки И звуки не резки. Здесь медленны реки, Туманны озера, И все ускользает От беглого взора. Здесь […]...
4. Сложный план текста. Подробный пересказ научно-популярного текста по сложному плану МОРФОЛОГИЯ ТЕКСТ §53 Сложный план текста. Подробный пересказ научно-популярного текста по сложному плану 450 1. Какие свойства текста отражает его план? 2. Какие вам известны правила составления простого плана текста? 3. Ознакомьтесь с правилами составления сложного плана текста. Правила составления сложного плана 1. Найдите вступление, озаглавьте его. 2. Выделите основную часть. Определите ее общую тему […]...
5. Речевая деятельность. Выборочное изложение текста повествовательного характера с элементами описания местности, памятников истории и культуры УРОК № 44 Тема. Речевая деятельность. Выборочное изложение текста повествовательного характера с элементами описания местности, памятников истории и культуры Цель: научить школьников определять элементы содержания, входящие в состав текста типы речи; развивать у них умение отбирать необходимый материал для раскрытия темы; воспитывать у детей любовь к родному краю. Ожидаемые результаты: учащиеся выбирают из текста материал […]...
6. Особенности описания интерьера. Изложение художественного текста повествовательного характера с элементами описания интерьера МОРФОЛОГИЯ ТИПЫ И СТИЛИ РЕЧИ §55-56 Особенности описания интерьера. Изложение художественного текста повествовательного характера с элементами описания интерьера 460 1. Что вам известно об описании как типе речи? Какие явления окружающего нас мира можно описать? В каких ситуациях может возникнуть необходимость что-то описать? С какой целью в текст художественного произведения вводится описание? 2. Прочитайте теоретический […]...
7. Речевая деятельность. Подробное изложение текста, содержащего описание памятника УРОК № 35 Тема. Речевая деятельность. Подробное изложение текста, содержащего описание памятника Цель: совершенствовать у школьников умение описывать памятники, письменно излагать текст, содержащий описание памятника; развивать речь учащихся; воспитывать у них уважение к культурному наследию. Ожидаемые результаты: учащиеся подробно пересказывают текст, составляют к нему план; Определяют тему и основную мысль текста, объясняют значение незнакомых слов […]...
8. Речевая деятельность. Текст и его признаки. Тема и основная мысль текста. Изложение текста художественного стиля УРОК № 20 Тема. Речевая деятельность. Текст и его признаки. Тема и основная мысль текста. Изложение текста художественного стиля* Цель: дать учащимся понятие о тексте и его признаках, о теме и главной мысли текста; развивать умение воспроизводить по памяти прослушанный текст; воспитывать культуру речи учащихся, любовь к природе, животным. Ожидаемые результаты: учащиеся знают, что такое […]...
9. СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ТЕКСТА Урок 13. СОСТАВНЫЕ ЧАСТИ ТЕКСТА Развиваем умение определять составные части текста, их связь 74. Прочитай стихотворение. Определи его основную мысль. Голубые незабудки На полянке там и тут. Их совсем не ради шутки Незабудками зовут. Потому их так назвали, Чтоб от Родины вдали Мы с тобой не забывали Красоту родной земли! Н. Ярославцев Зачитай слова, которые […]...
10. Речевая деятельность. Изложение текста художественного стиля, содержащего описание У РОК № 67 Тема. Речевая деятельность. Изложение текста художественного стиля, содержащего описание Цель: развивать умение учащихся воспроизводить по памяти прослушанный текст; грамотно писать; воспитывать любовь к природе. Ожидаемые результаты: учащиеся коллективно составляют простой план изложения; воспроизводят по памяти прослушанный текст; грамотно пишут. Оборудование: текст для изложения. Тип урока: применение знаний и умений. Ход урока […]...
11. ПОНЯТИЕ О ТЕКСТЕ. ЗАГЛАВИЕ ТЕКСТА 4. ТЕКСТ ПОНЯТИЕ О ТЕКСТЕ. ЗАГЛАВИЕ ТЕКСТА 1 1. Рассмотри рисунки. Что на них изображено? Устно опиши, каким должен быть лес. Используй слова из справки. Справка. Красивый, лес, звери, птицы, гнезда, мусор. 2. Твой рассказ – это просто предложения или текст? Что такое текст? Текст – это высказывание, которое завершено по смыслу и форме. В […]...
12. ЧАСТИ ТЕКСТА Урок 7. ЧАСТИ ТЕКСТА Развиваем умение делить текст на части и объяснять их содержание, последовательность 38. Прочитай пословицу. Как ты ее понимаешь? Друг за друга держаться – ничего не бояться. Приведи пример из жизни, который подтверждает справедливость народной мудрости. 39. Прочитай молча. Легко ли тебе это сделать? Почему? Мы часто ходим в ближайший лесок красив […]...
13. ИЗЛОЖЕНИЕ Урок 16. ИЗЛОЖЕНИЕ Совершенствуем умение писать изложение 94. Прочитай стихотворение. О чем оно? Чтоб составить пересказ, Есть один совет для вас. Вы обдумайте рассказ, Не заучивая фраз. И задумайтесь о нем: Как рассказано? О чем? Что за чем произошло И к чему все привело? Прочитайте еще раз – И запомнится рассказ. С. Бондаренко Используя изученный […]...
14. СЛОЖНЫЙ ПЛАН ГОТОВОГО ТЕКСТА РЕЧЬ ТЕКСТ § 52. СЛОЖНЫЙ ПЛАН ГОТОВОГО ТЕКСТА. Подробный устный пересказ научно-популярного текста по сложному плану 327. Прочитайте и сравните две памятки по написанию простого и сложного планов текста. По результатам сравнения определите, чем отличается сложный план от простого. Памятка по составлению простого плана Памятка по составлению сложного плана 1. Прочитайте текст. 1. Прочитайте текст. […]...
15. ТЕМА И ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА Урок 6. ТЕМА И ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА Развиваем умение определять тему и основную мысль прочитанного текста 32. Прочитай скороговорку, постепенно ускоряя темп чтения. Сеня вез воз сена. · Постарайся передать в чтении чувства: 1) удивления; 2) гордости. · Как изменится при этом интонация предложения и знак в конце предложения? · Для того чтобы определить […]...
16. Структура текста МОРФОЛОГИЯ ТЕКСТ §50-51 Структура текста 442 Ознакомьтесь с теоретическим материалом параграфа. Какая информация была вам известна, а какая является для вас новой? Каждый текст имеет свою структуру. Структура текста определяется его содержанием, авторским замыслом. Составные части текста располагаются так, чтобы наилучшим образом раскрыть основную мысль. Все части текста зависят друг от друга, они связаны между […]...
17. АУДИРОВАНИЕ. РАБОТА НАД СОДЕРЖАНИЕМ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА Цель: актуализировать знания учащихся о правилах поведения во время слушания, совершенствовать умения понимать содержание высказывания во время слушания, анализировать содержание текста, выделять в нем вступление, основную часть, заключение; воспитывать интерес к изобразительному искусству, чувство прекрасного. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Важно ли уметь внимательно слушать? […]...
18. Деление текста на части. План Урок 41 Деление текста на части. План Учимся делить текст на части, составлять план 287. Прочитай стихотворение. Определи его тему. Готовит школа нас к труду. Каким займусь я делом? Наверно, в летчики пойду, Пилотом буду смелым. А может, лучше я к станку В цеху огромном стану? А разве плохо моряку Ходить по океану? Немало дел […]...
19. СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ ПО ПОВОДУ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА (ПРОДОЛЖЕНИЕ) Урок 64. СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ ПО ПОВОДУ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА (ПРОДОЛЖЕНИЕ) Развиваем умение высказывать собственное мнение по поводу прослушанного текста 405. Послушай стихотворение. Перескажи его, выразив свое отношение к поступку каждого из трех путников. Используй памятку из упр. 400. Лежало на пути бревно. Мешало путникам оно. Один сказал: “Нехорошо!”. Сказал и знай себе пошел. Второй взглянул, потом […]...
20. Устная монологическая речь. Основные требования к устному высказыванию: связность, наличие своей точки зрения, учет интересов слушателя, ситуация общения. Выборочный пересказ прослушанного и обсужденного повествовательного текста I СЕМЕСТР УРОК 15 Тема. Устная монологическая речь. Основные требования к устному высказыванию: связность, наличие своей точки зрения, учет интересов слушателя, ситуация общения. Выборочный пересказ прослушанного и обсужденного повествовательного текста Цель: учить учащихся четко и ясно выражать свои мысли, высказывать свою точку зрения, учитывать интересы собеседника, пересказывать прослушанный текст; развивать связную речь учащихся; воспитывать культуру […]...
21. Устный пересказ текста Урок 51 Устный пересказ текста Учимся устно подробно пересказывать текст 359. Прочитай. О чем это стихотворение? Мы гостям хорошим рады, Всем есть место за столом! Поиграем в игры с вами, Вместе спляшем и споем. Из книги “Хороводы с друзьями” 360. Ты любишь ходить в гости? А принимать гостей? Расскажи условия твоей любимой игры, в которую […]...
22. СТРУКТУРА ТЕКСТА (вступление, основная часть, заключение) РЕЧЬ ТЕКСТ § 50. СТРУКТУРА ТЕКСТА (вступление, основная часть, заключение) – Текст имеет свои правила построения: он состоит из вступления, основной части и заключения. Вступление подготавливает читателя (слушателя) к восприятию основного содержания текста, в нем формируется основная мысль. Основная часть раскрывает основную мысль, сообщает главные сведения. В заключении подводится итог сказанному в тексте, формулируются выводы. […]...
23. Построение текста. Развитие умения различать в тексте зачин, основную часть, заключение, умение строить текст. Культура оформления письменной работы в тетради и на доске I СЕМЕСТР УРОК 4 Тема. Построение текста. Развитие умения различать в тексте зачин, основную часть, заключение, умение строить текст. Культура оформления письменной работы в тетради и на доске Цель: дать учащимся представление о частях текста: зачине, основной части, заключении; учить строить текст, выделять его части в устной и письменной речи; развивать связную речь учащихся. Тип […]...
24. Времена года. Рассказ К. Ушинского “Четыре желания”. Понимание фактического содержания текста. Подтверждение или отрицание утверждения, высказанного учителем по содержанию текста (“да II СЕМЕСТР УРОК 49 Тема. Времена года. Рассказ К. Ушинского “Четыре желания”. Понимание фактического содержания текста. Подтверждение или отрицание утверждения, высказанного учителем по содержанию текста (“да – нет”) Цель: формировать у учащихся умение определять особенности каждого времени года, отмечать сезонную красоту природы; совершенствовать навыки ориентирования в содержании текста, умение подбирать необходимый текст к рисункам; развивать […]...
25. ТЕКСТ. ТЕМА И ОСНОВНАЯ МЫСЛЬ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА Цель: совершенствовать умение учащихся читать молча и вслух; развивать умение определять тему и основную мысль прочитанного текста; воспитывать любовь к родной природе. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Хорошо читать – это значит не только быстро читать, но и понимать прочитанное. Для этого нужно уметь определять […]...
26. СЛОЖНЫЙ ПЛАН СОБСТВЕННОГО ТЕКСТА РЕЧЬ ТИПЫ И СТИЛИ РЕЧИ § 58. СЛОЖНЫЙ ПЛАН СОБСТВЕННОГО ТЕКСТА. Сочинение-описание интерьера 352. I. Прочитайте текст. Найдите описание интерьера. Каковы особенности описания интерьера? В удивительной квартире Лифт отсчитывает этажи: 3…4…5…6… Но вот он дрогнул и остановился: 7-й! Вот и квартира № 107. Славка позвонил. Дверь сейчас же распахнулась, будто кто-то стоял за ней. Но […]...
27. РАБОТА НАД СОДЕРЖАНИЕМ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА Урок 26. РАБОТА НАД СОДЕРЖАНИЕМ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА Развиваем умение работать над содержанием прослушанного текста 159. Рассмотри репродукции картин русских художников. На какой из них изображена поздняя осень? В. Поленов. Золотая осень И. Левитан. Осень Прочитай. Описанием какой репродукции могут быть эти стихотворные строки? Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над […]...
28. СВЯЗИ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ ТЕКСТА Урок 10. СВЯЗИ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ ТЕКСТА Развиваем умение находить средства связи предложений в тексте 56. Прочитай. Подбери из справки слова, которые отражают настроение стихотворных строк. Есть в осени первоначальной1 Короткая, но дивная пора – Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны2 вечера… Ф. Тютчев С п р а в к а. Печальное, […]...
29. ПИСЬМО. ИЗЛОЖЕНИЕ Цель: учить четвероклассников писать изложение, используя картинный план и ключевые слова; совершенствовать умение выделять в тексте ключевые слова, анализировать творческие работы одноклассников по плану, развивать внимание, память; прививать любовь к животным, бережное отношение к ним. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Для чего нужно владеть не […]...
30. Содержание текста. Заголовок Урок 40 Содержание текста. Заголовок Учимся работать над содержанием текста, определять его тему, подбирать к нему заголовок 278. Прочитай стихотворение. О чем оно? Почему автор назвала это стихотворение “Пришла зима”? ПРИШЛА ЗИМА Пришла зима вес..лая С кон..ками и сала(с, з)ками, С лыжнею припорошенной, С волш..бной старой ска(с, з)кою. На елке разукрашенной Фонарики качаются. Пусть зимушка […]...
31. СРЕДСТВА СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИИ И ЧАСТЕЙ ТЕКСТА РЕЧЬ ТЕКСТ § 51. СРЕДСТВА СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИИ И ЧАСТЕЙ ТЕКСТА – Предложения, составляющие текст, связаны между собой по смыслу и грамматически. Связь частей текста достигается при помощи различных средств связи, в роли которых чаще всего используются повторяющиеся слова, заменяющие их местоимения, синонимы, антонимы, союзы, вводные слова, одинаковые формы глаголов-сказуемых и др. 320. Прочитайте текст. Скажите, […]...
32. Однородные члены предложения (продолжение). Пишем изложение с элементами сочинения 39. Однородные члены предложения (продолжение). Пишем изложение с элементами сочинения 311. Послушайте текст, который прочитает учитель. К нам в гости приезжал дядя Боря, моряк. Он рассказал нам такую смешную историю. У них на корабле был ручной медведь Михаил, которого все любили. Однажды на берегу члены команды играли в футбол с матросами другого корабля. Михаил сначала […]...
33. Работа над содержанием прочитанного текста Урок 22 Работа над содержанием прочитанного текста Учимся понимать содержание высказывания во время слушания 158. Послушай и быстро проговори скороговорку. Спиши ее. Помни, колли – это порода собак. То Коля около колли, то колли около Коли. 159. Послушай высказывание. Чтобы лучше его запомнить, рисуй в уме “живые картинки”, представляй, о чем будет идти речь дальше, […]...
34. СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ ПО ПОВОДУ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА Урок 63. СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ ПО ПОВОДУ ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА Развиваем умение высказывать собственное мнение по поводу прочитанного текста 397. Прочитай скороговорку, постепенно ускоряя темп чтения. Произнеси ее с интонацией: 1) пояснения того, что произошло; 2) пояснения того, с кем это произошло. Галка села на палку, палка ударила галку. 398. Прочитай. Что значит высказать собственное мнение? В […]...
35. МОНОЛОГ. КОНТРОЛЬНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ Цель: проверить умения четвероклассников письменно излагать прочитанный (прослушанный) текст, используя приемы, нацеленные на осмысление и запоминание информации; излагать материал логично, последовательно, придерживаясь темы и основной мысли высказывания, а также должным образом оформлять работу. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Вы должны быть внимательными на уроке, чтобы […]...
36. Речевая деятельность. Сжатое изложение УРОК № 10 Тема. Речевая деятельность. Сжатое изложение* Цель: формировать у школьников умение писать сжатое изложение текста публицистического стиля по плану; развивать у них умение выделять главное; воспитывать у детей бережное отношение к природе. Ожидаемые результаты: учащиеся понимают основное содержание текста, умеют пересказать его сжато, составляют план; определяют тему, основную мысль текста, дают ему заголовок, […]...
37. Читаем: представляем описанное; определяем тему и подтемы; находим указанные части текста 47. Читаем: представляем описанное; определяем тему и подтемы; находим указанные части текста. Пишем выборочное изложение 378. Прочитайте текст. Читая, обращайте внимание не только на развитие событий, но и на то, как выразительно пишет автор, какие картины создает. Отметьте те сочетания слов и предложения, которые произвели на вас наибольшее впечатление. ЗИМНИЙ ДУБ Едва Анна Васильевна и […]...
38. МОНОЛОГ. ВЫБОРОЧНЫЙ ПЕРЕСКАЗ ТЕКСТА-ПОВЕСТВОВАНИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ РАССУЖДЕНИЯ Цель: учить четвероклассников выборочно пересказывать текст – повествование с элементами рассуждения; совершенствовать умение давать полные ответы на вопросы, аргументируя их и подбирая доказательства; развивать память, логику мышления, внимание, монологическую речь; воспитывать бережное отношение к лесу. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Сегодня на уроке мы будем […]...
39. Пишем изложение. Обсуждаем, совершенствуем написанное 4. Пишем изложение. Обсуждаем, совершенствуем написанное 28. Прочитайте. Какие из этих действий вы считаете наиболее важными? Для того, чтобы построить хорошее изложение, нужно: – самостоятельно прочитать и хорошо понять текст, данный для пересказа; – уточнить значения слов, подумать, какие синонимы этих слов можно использовать; – правильно построить предложения; – связать их между собой так, чтобы […]...
40. Ударение в некоторых глаголах прошедшего времени. Тренировочное изложение УРОК № 51 Тема. Ударение в некоторых глаголах прошедшего времени. Тренировочное изложение Цель: прививать навыки правильного произношения некоторых глаголов прошедшего времени; обучать умению излагать текст. Оборудование: повествовательный текст с элементами описания. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА 1. Объяснение учителя. В русском языке, как и […]...