Конструювання моделей машин із деталей конструкторів за зразком

Related posts:

1. Технічне моделювання з деталей конструктора “Школяр” та інших технічних конструкторів. Модель свердлильного верстата УРОК 23 Тема. Технічне моделювання з деталей конструктора “Школяр” та інших технічних конструкторів. Модель свердлильного верстата Мета: розповісти, ознайомити з роботою та будовою свердлильного верстата; розвивати кмітливість, винахідливість; виховувати повагу до людей різних спеціальностей. Обладнання: технічний конструктор, інструменти технічного конструктора. ХІД УРОКУ І. Організація учнів класу II. Актуалізація опорних знань 1. Бесіда з учнями – […]...
2. Проектне моделювання з деталей конструкторів за власним задумом УРОК 24 Тема. Проектне моделювання з деталей конструкторів за власним задумом Мета: закріплювати вміння дітей із технічного моделювання; розвивати конструкторську винахідливість, прояв фантазії; виховувати почуття любові до праці. Обладнання: технічний конструктор, фотографії космічної техніки з деталей метало-конструктора. ХІД УРОКУ I. Організація учнів класу II. Актуалізація опорних знань учнів 1. Бесіда з учнями – На попередніх […]...
3. Поняття про винахідництво і раціоналізаторство. Конструювання технічних моделей із квадратних та прямокутних заготовок із паперу, картону УРОК 25 Тема. Поняття про винахідництво і раціоналізаторство. Конструювання технічних моделей із квадратних та прямокутних заготовок із паперу, картону Мета: вдосконалювати вміння та навички роботи з картоном, папером; вчити конструювати технічні моделі із заготовок геометричних форм; розвивати технічне мислення, вміння вносити зміни у зразок моделі; виховувати працьовитість, охайність, самостійність, взаємодопомогу. ХІД УРОКУ І. Організаційний момент […]...
4. КОНСТРУЮВАННЯ РУХОМИХ МОДЕЛЕЙ З КАРТОНУ ТА ПАПЕРУ. “ЛЕБІДЬ-ГОЙДАЛКА” Урок 6. КОНСТРУЮВАННЯ РУХОМИХ МОДЕЛЕЙ З КАРТОНУ ТА ПАПЕРУ. “ЛЕБІДЬ-ГОЙДАЛКА” Мета: продовжити роботу з удосконалення вмінь і навичок виготовлення рухомих виробів з картону; розвивати фантазію, творчі здібності, охайність та наполегливість; виховувати повагу до народних звичаїв, працелюбність. Обладнання: демонстраційний матеріал – технологічна карта виготовлення паперової моделі, кольоровий картон, м’який дріт, олівець, ножиці, клей ПВА, шаблони, нитки, […]...
5. Практична робота “визначення типових і спеціальних деталей побутових машин” Розділ 3. ОСНОВИ ТЕХНІКИ, ТЕХНОЛОГІЇ І ПРОЕКТУВАННЯ Урок № 20 Тема. ПОНЯТТЯ ПРО ДЕТАЛЬ. СПОСОБИ ОТРИМАННЯ ДЕТАЛЕЙ Практична робота “визначення типових і спеціальних деталей побутових машин” Мета уроку: Навчальна: забезпечити засвоєння учнями знань про застосування в техніці типових і спеціальних деталей та способи отримання деталей із різних матеріалів, формувати уміння визначати типові та спеціальні деталі; […]...
6. КОНСТРУЮВАННЯ РУХОМИХ МОДЕЛЕЙ З КАРТОНУ ТА ПАПЕРУ. ІГРАШКИ-СЮРПРИЗИ Урок 7. КОНСТРУЮВАННЯ РУХОМИХ МОДЕЛЕЙ З КАРТОНУ ТА ПАПЕРУ. ІГРАШКИ-СЮРПРИЗИ Мета: продовжити ознайомлення учнів з професією інженера-конструктора, з поняттям “макет”; навчити виготовляти іграшки-сюрпризи; вдосконалювати навички роботи з папером та картоном; розвивати образне мислення, увагу, фантазію, кмітливість; виховувати любов до праці, акуратність під час роботи. Обладнання: кольоровий папір та картон, малюнки із зображенням символів Нового року, […]...
7. Конструювання рухомих моделей із картону та паперу. Рухома іграшка “Совеня” УРОК 1. Конструювання рухомих моделей із картону та паперу. Рухома іграшка “Совеня” Мета: ознайомити учнів з поняттям “ігровий дизайн”; навчити виготовляти рухому іграшку; удосконалювати навички роботи із шаблоном; навчити користуватися ножицями та шилом; розвивати уяву, творчість, естетичні смаки; виховувати любов до тварин. Обладнання: ножиці, шило, картон, дріт, гудзики, нитки, клей, пензлик. ХІД УРОКУ І. Організація […]...
8. КОНСТРУЮВАННЯ РУХОМИХ МОДЕЛЕЙ З КАРТОНУ ТА ПАПЕРУ. ВИГОТОВЛЕННЯ ПАПЕРОВОЇ МОДЕЛІ З РУХОМИМИ ДЕТАЛЯМИ “ВЕСЕЛИЙ КЛОУН-АКРОБАТ” Урок 5. КОНСТРУЮВАННЯ РУХОМИХ МОДЕЛЕЙ З КАРТОНУ ТА ПАПЕРУ. ВИГОТОВЛЕННЯ ПАПЕРОВОЇ МОДЕЛІ З РУХОМИМИ ДЕТАЛЯМИ “ВЕСЕЛИЙ КЛОУН-АКРОБАТ” Мета: продовжити роботу з удосконалення вмінь і навичок роботи з картоном, виготовлення з нього виробів; ознайомити з поняттями “конструювання” та “модель”; розвивати фантазію, творчі здібності, наполегливість. Обладнання: демонстраційний матеріал – технологічна карта виготовлення паперової моделі, кольоровий картон, м’який […]...
9. Конструювання рухомих моделей із картону та паперу. Рухома іграшка “Веселий клоун” УРОК 2. Конструювання рухомих моделей із картону та паперу. Рухома іграшка “Веселий клоун” Мета: учити створювати куточки ігрового дизайну в класі та вдома; продовжувати ознайомлювати учнів зі способами з’єднання деталей у рухомих іграшках; виготовляти рухомі іграшки; розвивати фантазію, образне мислення, творчі здібності; виховувати естетичні смаки, культуру праці. Обладнання: ножиці, шило, картон, дріт, гудзики, нитки, клей, […]...
10. Макетування будівельних споруд на основі розгортки за аналогом, макетом-зразком УРОК 25 Тема. Макетування будівельних споруд на основі розгортки за аналогом, макетом-зразком Мета: виготовити за аналогом макет будинку; розвивати графічні навички учнів; виховувати любов до рідної оселі, краю, Батьківщини. Обладнання: пам’ятка, розгортка будинку, готовий будинок. ХІД УРОКУ I. Організація учнів класу II. Актуалізація опорних знань 1. Бесіда Білява хата. Рідна моя домівка. Рідна моя сторона. […]...
11. Колективна творча робота: конструювання транспортних засобів УРОК 27 Тема. Колективна творча робота: конструювання транспортних засобів Мета: вдосконалювати вміння та навички роботи з технічним конструктором; розвивати технічне мислення, уяву, уміння вносити зміни у технічні умови конструкцій; виховувати працьовитість, взаємодопомогу, уміння працювати у групах. Обладнання: технічний конструктор, зразок моделі. ХІД УРОКУ І. Організаційний момент 1. Привітання. 2. Перевірка готовності до уроку. 3. Упорядкування […]...
12. Розробка іграшкових моделей і макетування різних стилів одягу УРОК 12 Тема. Розробка іграшкових моделей і макетування різних стилів одягу Мета: продовжувати знайомити дітей із різними стилями і моделями одягу; учити вдосконалювати одяг, оздоблювати його, робити кращим і оригінальнішим; удосконалювати вміння працювати з ножицями, голкою; розвивати творчу уяву, фантазію; виховувати естетичні смаки. Обладнання: плакати, моделі одягу, ножиці. ХІД УРОКУ І. Організація учнів класу II. […]...
13. Практична робота “Вправи з прасування тканини для основи й деталей аплікації” Розділ 2. ОЗДОБЛЕННЯ ВИРОБІВ АПЛІКАЦІЄЮ Урок № 8 Тема. ВОЛОГО-ТЕПЛОВА ОБРОБКА ВИРОБІВ ТА ПРАСУВАННЯ ТКАНИНИ Практична робота “Вправи з прасування тканини для основи й деталей аплікації” Мета уроку: Навчальна: забезпечити засвоєння учнями знань про сучасні електричні праски, терморегулятор, його призначення, прийоми роботи праскою та вибір режиму прасування; формувати уміння прасування тканини; Розвивальна: розвивати інтерес до […]...
14. ВИДИ З’ЄДНАНЬ ДЕТАЛЕЙ З ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛУ. ТЕХНОЛОГІЯ ГНУТТЯ ТОНКОЛИСТОГО МЕТАЛУ. З’ЄДНАННЯ ДЕТАЛЕЙ ОДНОФАЛЬЦЕВИМ ШВОМ Розділ 2. Технологія виготовлення виробів із тонколистового металу та дроту Тема 2.3. Способи з’єднання деталей з тонколистового металу § 10. ВИДИ З’ЄДНАНЬ ДЕТАЛЕЙ З ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛУ. ТЕХНОЛОГІЯ ГНУТТЯ ТОНКОЛИСТОГО МЕТАЛУ. З’ЄДНАННЯ ДЕТАЛЕЙ ОДНОФАЛЬЦЕВИМ ШВОМ 1. Згадай, які види з’єднань деталей з конструкційних матеріалів тобі відомі. У чому їхня сутність? Що між ними спільного та в […]...
15. Проектування технічних моделей. Розроблення графічних зображень УРОК 22 Тема. Проектування технічних моделей. Розроблення графічних зображень Мета: навчити дітей за допомогою графічних зображень виготовляти технічні моделі; розвивати у дітей уміння працювати в колективі; виховувати працелюбність. Обладнання: кольоровий папір; картон; ножиці; пластилін; дощечка розміром 100 х 100 мм. ХІД УРОКУ I. Організація учнів класу II. Актуалізація опорних знань учнів ЩО НАЙКРАЩЕ? Не вгадать […]...
16. РОБОТА ІЗ СУЧАСНИМИ ШТУЧНИМИ МАТЕРІАЛАМИ. КОНСТРУЮВАННЯ ВИРОБІВ З ПЛАСТМАСОВОЇ ТАРИ Урок 24. РОБОТА ІЗ СУЧАСНИМИ ШТУЧНИМИ МАТЕРІАЛАМИ. КОНСТРУЮВАННЯ ВИРОБІВ З ПЛАСТМАСОВОЇ ТАРИ Мета: продовжити ознайомлення учнів з декоруванням предметів; удосконалювати навички роботи з пластиковими матеріалами, папером та картоном; розвивати образне мислення, увагу, фантазію, кмітливість; виховувати любов до праці, акуратність під час роботи. Обладнання: пластикова пляшка, кольоровий папір та картон, клей ПВА, ножиці, зразки виробів, мультимедійна […]...
17. Художнє конструювання предметів побуту. Плетення з кольорових смужок картону. Килимок УРОК 33 Тема. Художнє конструювання предметів побуту. Плетення з кольорових смужок картону. Килимок Мета: ознайомлювати учнів ще з одним художнім прийомом обробки паперу – плетінням; розвивати координацію рухів пальців, точність у кресленні; виховувати творчі здібності, увагу, естетичний смак. Обладнання: лінійка, олівець, кольоровий картон, клей, ножиці. ХІД УРОКУ І. Організація учнів класу Всі почули ви дзвінок, […]...
18. Конструювання іграшкового планера з паперу УРОК 24 Тема. Виготовлення моделі парашута Мета: навчити виготовляти модель парашута; розвивати навички конструювання; вчити використовувати в своїй праці різні матеріали; збагачувати трудовий досвід дітей; виховувати охайність та бажання дотримуватись правил техніки безпеки, почуття естетики; формувати елементарні навички дизайну. Обладнання: цигарковий папір або тоненький обгортковий папір, ножиці, нитки, клей, пензлик, серветка. ХІД УРОКУ І. Організаційний […]...
19. Створення і декорування моделей одягу з паперу та картону. Костюм для Незнайка УРОК 33. Створення і декорування моделей одягу з паперу та картону. Костюм для Незнайка Мета: удосконалювати навички дизайну одягу для казкового героя; учити гармонійно заповнювати аплікацією площину виробу, естетично оздоблювати виріб; розвивати уяву, фантазію; виховувати старанність, охайність. Обладнання: кольоровий папір або тканина, картон, ножиці, кольорові олівці, клей, пензлик. ХІД УРОКУ I. Організація уроку Припиніть шуміть, […]...
20. КОНСТРУЮВАННЯ З ПАПЕРУ. ЗМІЙКА Урок 9. КОНСТРУЮВАННЯ З ПАПЕРУ. ЗМІЙКА Мета: поглиблювати навички складання та виготовлення виробів з паперу; розвивати художньо-творчу уяву, оригінальне творче мислення, охайність у роботі; збагачувати духовний світ дітей. Обладнання: кольоровий папір, клей ПВА, шаблони частин, ножиці, зразки готових робіт, мультимедійна дошка. Хід уроку І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 1. Привітання Усі сідайте тихо, діти. Домовляймось – не […]...
21. Практична робота “Пришивання деталей аплікації до основи” Розділ 2. ОЗДОБЛЕННЯ ВИРОБІВ АПЛІКАЦІЄЮ Уроки № 13-14 Тема. СПОСОБИ ЗАКРІПЛЕННЯ ДЕТАЛЕЙ АПЛІКАЦІЇ Практична робота “Пришивання деталей аплікації до основи” Мета уроку: Навчальна: забезпечити засвоєння учнями знань про прийоми виконання шва “петельний”, його графічне зображення та застосування; формувати уміння виконувати ручні шви та застосовувати їх для з’єднання деталей аплікації з основою; Розвивальна: розвивати моторику рук, […]...
22. Змінювання іменників за зразком “один Урок 46 Тема. Змінювання іменників за зразком “один – багато”. Редагування тексту. Вимова і правопис слів черевики, шістнадцять Мета: закріпити знання учнів про число іменників (без уживання термінів); удосконалювати вміння дітей змінювати іменники за числами, визначати число іменників; розвивати пам’ять учнів, уміння працювати за зразком; виховувати культуру мовлення. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація […]...
23. КОНСТРУЮВАННЯ ЗІ СМУЖОК ПАПЕРУ НА ОСНОВІ ТЕХНІКИ КВІЛІНГ. “ВЕСЕЛКАРИК” Урок 8. КОНСТРУЮВАННЯ ЗІ СМУЖОК ПАПЕРУ НА ОСНОВІ ТЕХНІКИ КВІЛІНГ. “ВЕСЕЛКАРИК” Мета: продовжити вчити учнів виготовляти вироби з паперу; поглиблювати розуміння композиції; розвивати творчість, уяву, фантазію, почуття прекрасного; виховувати естетичний смак, любов до природи, бажання бути для неї мудрим другом; прищеплювати навички охайного виконання виробу. Обладнання: кольоровий папір, клей ПВА, лінійка, ножиці, зразки готових робіт, […]...
24. Практична робота “Перенесення малюнка на тканину та виготовлення деталей аплікації” Розділ 2. ОЗДОБЛЕННЯ ВИРОБІВ АПЛІКАЦІЄЮ Уроки № 9-10 Тема. РОЗМІЧАННЯ ДЕТАЛЕЙ АПЛІКАЦІЇ. ВИГОТОВЛЕННЯ ДЕТАЛЕЙ АПЛІКАЦІЇ Практична робота “Перенесення малюнка на тканину та виготовлення деталей аплікації” Мета уроку: Навчальна: забезпечити засвоєння учнями знань про способи розмічання та вирізування деталей аплікації, формувати вміння копіювання малюнка на основу, виготовлення деталей аплікації за шаблоном; Розвивальна: розвивати окомір, дрібні м’язи […]...
25. Робота з пластиліном. Поєднання способів “витягування” з цілого шматка пластиліну і “примазування” деталей до основи УРОК 6 Тема. Робота з пластиліном. Поєднання способів “витягування” з цілого шматка пластиліну і “примазування” деталей до основи Мета: навчати дітей “витягувати” з цілого шматка пластиліну; ознайомлювати з прийомами ліплення овочів та фруктів; виховувати почуття колективізму, задоволення від праці. Обладнання: кольоровий пластилін, стеки, підкладні дощечки, муляжі овочів, дві декоративні тарелі. ХІД УРОКУ І. Організація учнів […]...
26. Принцип дії теплових машин. Теплові двигуни РОЗДІЛ IV ТЕПЛОВІ ЯВИЩА УРОК № 19/64 Тема уроку. Принцип дії теплових машин. Теплові двигуни Тип уроку: засвоєння нових знань. Мета уроку: показати практичне застосування явища перетворення енергії; розширити політехнічний кругозір учнів; ознайомити з питаннями енергетики. План уроку Етапи Час Прийоми і методи I. Постановка навчальної проблеми 5 хв. Бесіда II. Вивчення нового матеріалу 25-30 […]...
27. Колективна творча робота: конструювання виробів для відтворення українського побуту. Посуд (ліплення) УРОК 34 Тема. Колективна творча робота: конструювання виробів для відтворення українського побуту. Посуд (ліплення) Мета: вдосконалювати вміння та навички ліплення; вчити підмічати зовнішню будову виробу, пропорційно ділити пластилін для ліплення головних частин виробу; розвивати пізнавальні інтереси учнів; виховувати охайність, художній смак. Обладнання: пластилін; палички; дощечки; ганчірки; ілюстрації української хати та предметів побуту: меблів, посуду, рушників. […]...
28. ВИДЫ СОЕДИНЕНИЙ ДЕТАЛЕЙ ИЗ ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА. ТЕХНОЛОГИЯ ГНУТЬЯ ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА. СОЕДИНЕНИЕ ДЕТАЛЕЙ ОДНОФАЛЬЦЕВЫМ ШВОМ Раздел 2 Технология изготовления изделий из тонколистового металла и провода Тема 2.3. Способы соединения деталей из тонколистового металла § 10. ВИДЫ СОЕДИНЕНИЙ ДЕТАЛЕЙ ИЗ ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА. ТЕХНОЛОГИЯ ГНУТЬЯ ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА. СОЕДИНЕНИЕ ДЕТАЛЕЙ ОДНОФАЛЬЦЕВЫМ ШВОМ 1. Вспомни, какие виды соединений деталей из конструкционных материалов тебе известны. В чем их сущность? Что между ними общего и в […]...
29. ТЕОРЕТИЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ХУДОЖНЬОГО КОНСТРУЮВАННЯ ХУДОЖНЄ КОНСТРУЮВАННЯ ОБ’ЄКТІВ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 8. Стадії дизайну об’єктів технологічної діяльності 8.1. ТЕОРЕТИЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ХУДОЖНЬОГО КОНСТРУЮВАННЯ Дизайн як наукова дисципліна вивчає комплекс проблем, що виникають під час аналізу зв’язків і відносин системи “людина – виріб – середовище”. Результатом їхніх досліджень є розуміння сутності проектування функціонально доцільних, технічно досконалих, економічно виправданих і естетично виразних виробів, що […]...
30. Практична робота “Приметування деталей аплікації до основи” Розділ 2. ОЗДОБЛЕННЯ ВИРОБІВ АПЛІКАЦІЄЮ Уроки № 11-12 Тема. ПРИКРІПЛЕННЯ ДЕТАЛЕЙ АПЛІКАЦІЇ ДО ОСНОВИ Практична робота “Приметування деталей аплікації до основи” Мета уроку: Навчальна: забезпечити засвоєння учнями знань про способи з’єднання деталей із різних конструкційних матеріалів, про прийоми виконання шва “уперед голку”, його графічне зображення та застосування; формувати уміння виконувати ручні шви; Розвивальна: розвивати моторику […]...
31. Навчальний проект. Становлення і розвиток знань про фізичні основи машин і механізмів Мета : розкрити роль фізичного знання в житті людини, суспільному виробництві і техніці, сутність наукового пізнання засобами фізики; виробляти в учнів первинні дослідницькі навички; розвивати і формувати дослідницькі уміння; виховувати інтерес до вивчення фізики, потяг до наукової творчості. Унаочнення : демонстрування роботи простих механізмів. Обладнання : прості механізми. Очікувані результати Після уроку учні: – будуть […]...
32. Конструювання побутових виробів у техніці лозоплетіння. Виготовлення кошика УРОК 34 Тема. Конструювання побутових виробів у техніці лозоплетіння. Виготовлення кошика Мета: навчити учнів виготовляти вироби з лози способом плетіння; сприяти утворенню в учнів спеціальних навичок та вмінь, цілісності сприйняття; удосконалювати координацію рухів; розвивати мислення, увагу; виховувати характер, уміння контролювати свою діяльність. Обладнання: прутики лози, брусочки, в яких є отвори діаметром 5 мм на відстані […]...
33. Змінювання прикметників з іменниками за зразком “один Урок 59 Тема. Змінювання прикметників з іменниками за зразком “один – багато”. Вимова й правопис слова іній Мета: вчити змінювати прикметники з іменниками за зразком “один – багато”; закріплювати вміння ставити питання до слів – ознак предметів; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати любов до природи. Обладнання: картинка із зображенням зимового пейзажу; індивідуальні картки з текстом, […]...
34. Змінювання дієслів з іменниками за зразком “один Урок 67 Тема. Змінювання дієслів з іменниками за зразком “один – багато”. Вимова й написання слова жайворонок. Навчальне аудіювання (“Волохань”) Мета: розвивати вміння змінювати слова за зразком “один – багато”; закріплювати навички розпізнавати дієслова за питаннями; вчити встановлювати синтаксичні зв’язки дієслів з іменниками; навчити вимовляти й писати слово жайворонок; вчити розуміти текст з одного прослуховування; […]...
35. ЗМІНА РІЗНИЦІ ЗАЛЕЖНО ВІД ЗМІНИ ОДНОГО З КОМПОНЕНТІВ ДІЇ ВІДНІМАННЯ. ПОРІВНЯННЯ ВИРАЗІВ БЕЗ ОБЧИСЛЕНЬ. МНОГОКУТНИКИ. ВИМІРЮВАННЯ ДОВЖИН СТОРІН МНОГОКУТНИКІВ. ПОБУДОВА МНОГОКУТНИКІВ ЗА ЗРАЗКОМ ТАБЛИЧНЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ У МЕЖАХ 10 Урок 62. ЗМІНА РІЗНИЦІ ЗАЛЕЖНО ВІД ЗМІНИ ОДНОГО З КОМПОНЕНТІВ ДІЇ ВІДНІМАННЯ. ПОРІВНЯННЯ ВИРАЗІВ БЕЗ ОБЧИСЛЕНЬ. МНОГОКУТНИКИ. ВИМІРЮВАННЯ ДОВЖИН СТОРІН МНОГОКУТНИКІВ. ПОБУДОВА МНОГОКУТНИКІВ ЗА ЗРАЗКОМ Мета: практично з’ясувати зміну різниці залежно від зміни одного з компонентів дії віднімання; вчити порівнювати вирази без обчислень, креслити фігури за зразком, […]...
36. Створення і декорування моделей одягу з паперу та картону. Моделювання одягу для ляльки УРОК 32. Створення і декорування моделей одягу з паперу та картону. Моделювання одягу для ляльки Мета: продовжувати ознайомлювати учнів із дизайном дитячого костюма; розвивати конструкторські навички; удосконалювати вміння розмічати й вирізувати з картону та паперу, тканини геометричні фігури, економно використовувати матеріал; розвивати фантазію, образне мислення, творчі здібності; виховувати естетичні смаки, культуру праці. Обладнання: кольоровий папір […]...
37. Система машин Система машин – комплекс різнорідних робочих машин, які взаємодоповнюють одна одну в процесі послідовної обробки предметів праці та є матеріальною основою фабрики. Вперше комплексне дослідження С. м. здійснив К. Маркс. Він розрізняв просту кооперацію машин (як просторове розміщення однорідних й одночасно діючих машин, наприклад, ткацька фабрика) і С. м., що знаменує якісно новий етап у […]...
38. Спостереження та досліди. Практична робота. Дослідження дрібних деталей предметів за допомогою лупи СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ Урок 8 Тема. Спостереження та досліди. Практична робота. Дослідження дрібних деталей предметів за допомогою лупи Мета: дати учням уявлення про спостереження та досліди як методи вивчення природи; учити проводити дослід і спостереження; закріплювати знання та використання терміну “органи чуття”; учити проводити досліди і спостереження з метою визначення ознак предмета; розвивати […]...
39. Світові ринки машин та обладнання Світові ринки машин та обладнання – сукупність господарських відносин між суб’єктами світового господарства з приводу продажу, обслуговування, оренди машин та обладнання. С. р. м. та о. охоплюють машинобудівні галузі промисловості. Характерним для них є підвищення пропозиції над попитом, географічна концентрація покупців, високі вимоги до технічного і якісного рівня техніки, що поставляється, швидка зміна попиту на […]...
40. ВИДИ З’ЄДНАНЬ ДЕТАЛЕЙ Розділ 3. Основи техніки, технологій і проектування Тема 3.1. Механізми і машини. Свердлильний верстат § 17. ВИДИ З’ЄДНАНЬ ДЕТАЛЕЙ 1. Для чого з’єднують деталі? 2. Які способи з’єднання деталей ти знаєш? 3. Яке з’єднання називається заклепковим? Деталі, з яких складаються машини, з’єднують різними способами. Одні деталі з’єднують “назавжди”, інші – так, щоб їх можна було […]...