Обращение

Related posts:

1. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЕМ 5. ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЕМ 17 1. Прочитай текст. Назови тех, к кому обращаются в тексте. – Митя, ты сядешь за вторую парту… С последней парты тебе плохо видно, да и я тебя тоже не совсем хорошо вижу… Катя, пересядь на Митино место. Ты же у нас самая высокая в классе! Света, ты сегодня дежурная. […]...
2. Обращение Русский язык – Російська мова Синтаксис и пунктуация Предложение Обращение Обращение – это слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью. Виды обращений – Распространенное. Состоит из двух и более слов: Синие горы Кавказа, приветствую вас! (Л.) – Нераспространенное. Состоит из одного слова: Ты не пой, соловей, под моим окном. (Кольц.) На […]...
3. Обращение. Знаки препинания при обращении 4 класс Предложение В ДЕРЕВНЕ Летом я живу в деревне. Утром будит меня петушиный крик. Какое ласковое солнышко! Какая чудесная погода! Я выхожу на широкий двор. Там уже давно веселое движение. Хлопочут куры, пищат цыплята, шипит важный гусак. Под деревом лежит маленький теленок. Я стучу в соседнюю калитку. Там живет Таня. Мы дружим очень давно. […]...
4. Обращение, стоящее в начале и конце предложения. Знаки препинания при обращении. Употребление существительных в форме именительного падежа в роли обращения. Развитие пунктуационной зоркости I СЕМЕСТР УРОК 19 Тема. Обращение, стоящее в начале и конце предложения. Знаки препинания при обращении. Употребление существительных в форме именительного падежа в роли обращения. Развитие пунктуационной зоркости Цель: формировать у учащихся умение правильно интонировать предложения, различать по цели высказывания и по интонации, употреблять в устной и письменной речи обращения; учить правильно оформлять предложения со […]...
5. Обращение нераспространенное и распространенное. Имена существительные и субстантивированные слова в роли обращений. Знаки препинания в предложении с обращением УРОК № 42 Тема. Обращение нераспространенное и распространенное. Имена существительные и субстантивированные слова в роли обращений. Знаки препинания в предложении с обращением Цель: углубить у школьников понятие об обращении; развивать у них умение находить обращения в тексте, правильно выделять их, воспитывать у учащихся бережное отношение к языку. Ожидаемые результаты: учащиеся распознают в предложениях обращения и […]...
6. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ СОСТАВЛЕНИЕ ЗАПИСОК 4. ТЕКСТ РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ СОСТАВЛЕНИЕ ЗАПИСОК 20 1. Прочитай текст. Как ты считаешь, была ли записка важной? Помогла ли она девочке? Если да, то в чем? – Синицына, к доске! Я не выучила, – сказала я. Вера Евстигнеевна удивилась и поставила мне двойку. Ну почему мне так плохо живется на свете? Теперь меня будут […]...
7. ПРЕДЛОЖЕНИЯ, РАЗНЫЕ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОКИ 56 – 57 ПРЕДЛОЖЕНИЯ, РАЗНЫЕ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ 292 Послушай чтение учителя. В пруду плавала Утка. Подбежали к пруду дети и кричат ей: – Утка, Утка, как тебя зовут? – Кря-кря! – отвечает Утка. Тут лягушка из воды высунулась и спросила: – Ква? А за ней другая… Только и слышно: “Кря! Ква! Кря-ква!”. […]...
8. Б В Г Д Ж З В КОНЦЕ СЛОВА НАЧИНАЕМ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ Б В Г Д Ж З В КОНЦЕ СЛОВА Какие звуки победили? Назови те звуки, которые не могут быть в конце слова. Сколько их? Какие звуки в конце слов? Это глухие или звонкие согласные? Суп – зуб, год – кот, воз – нос. Прочитай, дополни. – Оля, я по́нял, что тут […]...
9. Ы И УЧИМ НОВЫЕ БУКВЫ Ы И Что здесь нарисовано? К каждому слову добавь одно из данных слов. Пары слов запиши. Мои, наши, большой, новый, папины, молодой, хороший, лучший. Составь предложения по таблице, запиши. На основе этих предложений устно составь высказывание. Прочитайте текст в лицах. – Жил сапожник? – Жил. – Шил сапожки? – Шил. – Для […]...
10. ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ 5 1. Прочитай скороговорку. Произношение каких звуков тренируется в ней? Мама мыла Милу с мылом. Мила с мылом куклу мыла. 2. Выучи скороговорку наизусть и запиши ее по памяти. Звуки бывают гласные и согласные. Гласные называются так потому, что произносятся только с помощью голоса. Согласные произносятся с […]...
11. ЗДРАСТВУЙ, НОВЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ГОД УРОК 1 ЗДРАСТВУЙ, НОВЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ГОД! ЗДРАВСТВУЙ, НОВЫЙ УЧЕБНИК! 1 Рассмотри рисунок и прочитай стихотворение. ВАЖНЫЙ ДЕНЬ По одной простой примете Узнаем мы этот день: По идущим в школу детям Городов и деревень… Сергей Михалков – По какой примете все узнают первый день сентября? Почему 1 сентября называют Днем знаний? – Как на рисунке художник […]...
12. Слова, противоположные по значению Урок 63 Слова, противоположные по значению Узнаем новое о словах, противоположных по значению 449. Прочитай пословицу. Как ты ее понимаешь? Труд кормит, а лень портит. Назови слова, противоположные по значению. 450. Рассмотри рисунки. Подбери к каждому рисунку подписи, используя слова из материала “Для справок” так, чтобы они отвечали на вопросы к т о?, к а […]...
13. СЛОВА, БЛИЗКИЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ. СЛОВА, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ СЛОВО УРОКИ 62 – 63 СЛОВА, БЛИЗКИЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ. СЛОВА, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ 317 Прочитай. Почему слово названо маленьким чудом? Ты живешь в мире слов. Каждое слово – это маленькое чудо. У слова своя долгая и интересная жизнь. Константин Паустовский Объясни смысл пословицы и запиши ее. Слово может спасти человека, а может и больно ранить. […]...
14. СЛОГ 1. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В ПЕРВОМ КЛАССЕ СЛОГ 5 Прочитай отрывок из стихотворения П. Статенина. Ответь на вопросы. Маша Катю говорить захотела научить: – Катенька, скажи: “Машина”! Отвечает Катя: – Хына. – Сколько слогов в слове машина? Какой слог не произнесла Катя? Какой звук Катя поменяла во втором слоге? Из чего строится слог? Согласные и гласный […]...
15. Ээ УЧИМ НОВЫЕ БУКВЫ Ээ Поэт Эмма Эдик Это Эти Этими Я возьму карандаши. Эти Этот Этому Об этом Внимательно прочитай. Запиши предложения по памяти, сверь с образцом. Когда это можно увидеть? Этаж Экран Экипаж Экску́рсия Экскаватор Продолжи разговор. – Здравствуй! Я – Эмма. А как… зовут? – Игорь. – Давай играть в прятки. Ты любишь […]...
16. Обобщение и систематизация изученного по теме “Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова (словосочетания, предложения)” ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 68 Тема. Обобщение и систематизация изученного по теме “Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова (словосочетания, предложения)” Цель: обобщить изученное и систематизировать теоретический материал по теме, совершенствовать умения и навыки синтаксического разбора предложения с однородными членами, обращениями, вводными словами (словосочетаниями и предложениями); развивать осознанное восприятие и воспроизведение услышанного, устную и […]...
17. РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ДИАЛОГЕ Урок 5. РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ДИАЛОГЕ Углубляем знания о речевом этикете, правилах поведения в диалоге 26. Прочитай пословицу. Поясни ее смысл. Лошадь узнают в езде, человека – в общении. Какие правила поведения в диалоге ты знаешь? Запиши пословицу по памяти. 27. Послушай текст. Что нового о речевом этикете ты узнал? Правила поведения в […]...
18. ОА НАЧИНАЕМ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ ОА То́поль Хорошо́ Мало Молото́к Мамочка Подошла Мно́го Долото́ Хо́лодно Потому́ Часто Помогу́ Здо́рово Подала Пло́хо Докажу́ Допущу́ Разгадай ребус. УБОРКА У нас дома убо́рка. Я мою пол. Она помахала хвостом, а потом стала хватать, тянуть тряпку. Тут подошла моя собака Гурка. – Ну, Гурка, тогда мой пол сама. Только хорошо […]...
19. Падежи имен существительных. Падежные окончания имен существительных. Развитие речи. Культура речи. “Улицы родного города” УРОК № 40 Тема. Падежи имен существительных. Падежные окончания имен существительных. Развитие речи. Культура речи. “Улицы родного города” Цель: дать понятие об изменении существительных по падежам; развивать умение определять падеж существительного в тексте; дать представление об обращении; обучать умению различать имена существительные в роли обращения, правильно ставить знаки препинания в предложениях с обращениями; работать над […]...
20. СИЛА ГОЛОСА И ТЕМП РЕЧИ 2. ЯЗЫКИ РЕЧЬ. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ СИЛА ГОЛОСА И ТЕМП РЕЧИ 23 1. Ознакомься с памяткой. Учимся правильно читать – Прочитай текст молча (про себя). Подумай, что хотел сказать автор. – Определи, с какой силой голоса необходимо читать данный текст (громко или тихо). – Прочитай текст выразительно, не спеша, четко выговаривая звуки. 2. Прочитай […]...
21. Звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные Урок 23 Звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные Учимся различать звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные 163. Прочитай, правильно выговаривая слова. Каким звуком различаются последние слова каждой строки? Солнце греет целый день. От жары я прячусь в тень. А. Барто Есть ли разница в произношении звуков [д’] [т’]? Правильно ли ты произнес первое […]...
22. Списывание текста Урок 46 Списывание текста Учимся сопоставлять произношение и написание слов при списывании текста 327. Прочитай стихотворение. О чем оно? Леня с Петей, взяв лопаты, Помогать пришли весне. Разбивают лед ребята И разбрасывают снег. Посмотрел на них с укором Снеговик из-под ведра: – Этак мне придется скоро Убираться со двора! Г. Ладонщиков Какие звуки обозначают выделенные […]...
23. СЛОВА, КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ СВЯЗАТЬ СЛОВА В ПРЕДЛОЖЕНИИ СЛОВО УРОК 82 СЛОВА, КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ СВЯЗАТЬ СЛОВА В ПРЕДЛОЖЕНИИ 420 Прочитай и отгадай загадки. 1. Через речку лег, Пробежать помог. 2. Над бабушкиной избушкой Висит хлеба краюшка. – Проверь по схемам звуковой состав слов-отгадок. Прочитай еще раз загадки без выделенных слов. Понятны ли без них предложения? Для чего служат выделенные слова в этих предложениях? […]...
24. Диалогическая речь. Самостоятельное составление диалогов на основе жизненного опыта. Этикетные формулы, используемые в диалогах I СЕМЕСТР УРОК 22 Тема. Диалогическая речь. Самостоятельное составление диалогов на основе жизненного опыта. Этикетные формулы, используемые в диалогах Цель: учить учащихся формировать четкие и выразительные высказывания в привычной для ребенка форме речевого общения; развивать умение слушать, понимать собеседника, отвечать в соответствии с содержанием беседы; обогащать словарный запас учащихся; воспитывать культуру общения. Тип урока: урок […]...
25. ОГЛУШЕНИЕ (ЧЕРЕДОВАНИЕ) СОГЛАСНЫХ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ ОГЛУШЕНИЕ (ЧЕРЕДОВАНИЕ) СОГЛАСНЫХ 57 1. Прочитай слова, правильно произнося последние звуки. Хлеб[п] – укроп[п], род[т] – рот[т], рукав[ф] – жираф[ф], мороз[с] – подрос[с]. 2. Запиши слова со звуками парами по образцу. Образец. Лоб [п] – стоп [п]. В русском языке звонкий согласный звук в конце слова или перед глухим согласным чередуется […]...
26. РАСТЕМ НАБЛЮДАТЕЛЬНЫМИ ВСТРЕЧАЕМ ВЕСНУ РАСТЕМ НАБЛЮДАТЕЛЬНЫМИ ЧТО НА ЧТО ПОХОЖЕ? На свете все На все похоже: Змея – на ремешок Из кожи; Луна – На круглый глаз Огромный; Журавль – На тощий Кран подъемный; Кот полосатый – На пижаму. Я – на тебя, А ты – на маму. Роман Сеф Подбери сравнения. Запиши. Разгадай ребус. НАБОРЩИК Вот […]...
27. УДАРЕНИЕ. УДАРНЫЕ И БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ УДАРЕНИЕ. УДАРНЫЕ И БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ 19 1. Есть ли в русском языке слова, в которых нет ударения? Может ли быть ударным согласный звук? Почему? 2. Выпиши из словаря в конце учебника любые пять слов, поставь в них ударение. Гласные звуки в слове делятся на ударные и безударные: тет-радь, У-кра-и-на. Ударение – […]...
28. УДАРЕНИЕ ЗВУКИ И БУКВЫ. СЛОГ. УДАРЕНИЕ УРОКИ 23 – 26 УДАРЕНИЕ 123 Прочитай. Я мою сегодня на кухне посуду – Я маме хорошим помощником буду! Сейчас сполосну я горячей водой Тарелку с красивой каймой золотой, С каймой и большими цветами по краю, Которая нравится маме – я знаю. Алексей Стариков – Выпиши слова, в которых три […]...
29. Eе С НОВЫМ ГОДОМ! Eе Лен Зерна Идет Зеленый Еще Планер Ведет Темный Щетка Унес Растет Теплый Щеки Увел Цветет Далекий Черный Стер Нес Нос – нес Лодка – лед Вол – вел Лов – Лева Все – все Мода – меда Мел – мел Ток – тек Прочитай. Придумай заголовок. Радуйся, теленок, Радуйся, козленок, Радуйся, […]...
30. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ “СЛОВ ВЕЖЛИВОСТИ” 4. ТЕКСТ РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ “СЛОВ ВЕЖЛИВОСТИ” 13 1. Прочитай стихотворение А. Шибаева. Вставь по смыслу пропущенные слова. Почему эти слова названы дорогими? ДОРОГИЕ СЛОВА Дядя Саша огорчен. Рассказал он вот о чем… – Настя – славная девчонка. Настя ходит в третий класс! Но давно уже от Насти Я не слышу слова “…”. А […]...
31. ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [а], [о], [у], [ы], [и], [э] И ИХ ОБОЗНАЧЕНИЕ НА ПИСЬМЕ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [а], [о], [у], [ы], [и], [э] И ИХ ОБОЗНАЧЕНИЕ НА ПИСЬМЕ 27 1. Прочитай текст. Ответь на вопросы. А как интересно было на уроках! Скажем, на уроке письма. Особенно когда ребята стали писать не палочки, а самые настоящие буквы. Писать необходимо было не как-нибудь, а по косым линейкам и […]...
32. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ 2. ЯЗЫКИ РЕЧЬ. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ Начальное слово предложения пишется с большой буквы. В конце предложения может стоять точка, вопросительный или восклицательный знак. 26 1. Прочитай примеры, выбери из них предложение, лес; осенний лес; Х..р..шо в осеннем лесу. 2. Спиши предложение, вставляя пропущенные буквы. 3. Придумай и запиши два-три […]...
33. Буквы ч, щ Урок 26 Буквы ч, щ Учимся правильно произносить и писать слова с согласными ч, щ 186. Послушай, как учитель читает скороговорку. Как произносятся звуки, обозначаемые буквами ч, щ! Щеночкам щеточками чистили щечки. В русском языке буква ч обозначает всегда мягкий звук [ч’], а буква щ – всегда долгий мягкий звук Например, доч[ч]ка, Они не имеют […]...
34. Буква е Урок 15 Буква е Учимся правильно произносить и писать слова с е 106. Выучи скороговорку. Еле-еле ель Егор Затащил к себе во двор. 107. Прочитай. Какие звуки обозначает буква е? [йэ] [э] [йи] [и] Ель День Еда Петух Ехать Лес Поезда Весна 108. Какой звук обозначает буква е в каждом слове? Победа, дела, ездить, река, […]...
35. ЧТО ТАКОЕ ТЕКСТ ТЕКСТ УРОК 45 ЧТО ТАКОЕ ТЕКСТ 242 Прочитай. Предложения какой группы связаны между собой по смыслу? Какую группу предложений можно озаглавить? Как? 1. Мы ходили в зоопарк. Папа подарил Маше матрешку. Катя рисует синие васильки, а Ксюша – красные маки. 2. Каких только зверей ни увидишь в зоопарке! Много здесь необычных животных из далеких стран. […]...
36. СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ 6. СЛОВО СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ Глагол – это часть речи. Глаголы (слова, обозначающие действия) рассказывают о том, что было, есть и будет происходить. 44 1. Прочитай стихотворение А. Барто. ЗВОНКИ Я Володины отметки Узнаю без дневника. Если брат приходит с тройкой – Раздается три звонка. Если вдруг у нас в квартире Начинается трезвон – Значит, […]...
37. Слова для обозначения действия, места и времени действия Урок 56 Слова для обозначения действия, места и времени действия Узнаем новое о словах со значением действия, места и времени действия 400. Выразительно прочитай стихотворение. Галдят грачи на дереве, Гремят грузовики. Весна, весна на улице, Весенние деньки! С кни..ками, с тетра..ками Идут ученики. А. Барто По образцу выпиши из стихотворения слова, которые отвечают на вопрос […]...
38. В РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ РАБОТА С ТЕКСТАМИ (УЧЕБНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ) 5. ПРЕДЛОЖЕНИЕ В РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ РАБОТА С ТЕКСТАМИ (УЧЕБНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ) 29 1. Прочитай текст. О ком он? Подбери заголовок к тексту из предложенных. ДЕД МОРОЗ. НЕОБЫЧНЫЙ ДЕДУШКА. ДЕД МОРОЗ И I СНЕГУРОЧКА В Рос..ии и Укр..ине детей с Новым годом поздравляет Де.. Моро.. . Где же он ж..вет? Ж..вет добрый Де.. Моро.. в л..су […]...
39. НАПИСАНИЕ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ-ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА Урок 50. НАПИСАНИЕ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ-ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА Совершенствуем умение правильно писать слова с парными звонкими-глухими согласными в корне 317. Прочитай отрывок из стихотворения. О чем в нем рассказывает автор? Еще в полях белеет снег, А воды уж весной шумят – Бегут и будят сонный брег, Бегут, и блещут, и гласят… Они гласят во […]...
40. ГРУППЫ СЛОВ ПО ЗНАЧЕНИЮ 6. СЛОВО ГРУППЫ СЛОВ ПО ЗНАЧЕНИЮ 4 1. Прочитай стихотворение Я. Акима. Почему дом именно такого цвета? РАЗНОЦВЕТНЫЕ ДОМА Нарисую дом з..леный Под еловой крышей – Сколько хочешь ш..шек Будет белке рыжей. Белый нарисую дом С толстым ледяным ст..клом: Радуйтесь, соседи – Зайцы да медведи! Без окошек ч..рный дом, Запертые двери. Отсыпайтесь, совы, днем И […]...