Головна ⇒ 📌Українська мова ⇒ ПЕРЕВІР СЕБЕ. ВІДПОВІДІ НА ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ

ПЕРЕВІР СЕБЕ. ВІДПОВІДІ НА ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ

ПЕРЕВІР СЕБЕ. ВІДПОВІДІ НА ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ

253. Відгадки до загадок

1. Вітер. 2. Вітер. 3. Вода. 4. Весна. 5. Дорога. 6. Мох. 7. Яйце. 8. Муха. 9. Гадюка, 10. Їжак. 11. Язик. 12. Булка. 13. Ковбаса. (Відгадки Явдохи Зубихи.)

271. Кінцівки до реплік-анекдотів

Чого злякався?..- Та ні, Борисе Михайловичу, я боюся своїх відповідей, Минуле й сучасне – Це номер його телефону. Сувора відповідь.. Я скажу: “Припини!” Ведмежа послуга – Бо вона зовсім не хотіла переходити. “Підступний” математик – Я то вмію, але ж він ще не вміє, “Щира” відповідь

– Наш учитель, тату!.. Шукач справедливості – А вчитель покарав мене за вправу, якої я не виконав. Риторичне питання – Він спитав, хто розбив вікно у класі (3 кн. Веселої мудрості).

287. Розв’язка за автором

“Ганнібал належить до розряду ссавців. Відзначається величезними розмірами, В його пащі можна вмістити човен середньої величини…”

Чую, як весь клас душиться від реготу. Коли, нарешті, Крашанка перейшов до опису сили Ганнібала, яка міститься в його могутньому хвості, Олександр Володимирович припинив читання.

Мені було соромно, і я готовий був провалитися крізь землю.

Після уроків я

мав неприємну розмову з директором. За глузування з учителя та його уроків мене було суворо покарано. Але запевняю вас, що я зовсім не мав ніякого наміру глузувати з учителя. Просто шпаргалка була написана на аркуші, вирваному із зошита для зоології, з описом кита. Хвилюючись і дуже поспішаючи, я не помітив, що переписую речі, які з Ганнібалом нічого спільного не мають. Звідси й усе непорозуміння.

Проте цей гіркий урок не пройшов для мене марно. 3 того часу я дав собі слово ніколи більше не користуватися шпаргалками. І пізніше не раз переконувався, що краще не написати нічого, ніж видавати чужу роботу за свою (За Б. Герцем).

302. Розв’язка за автором

…і хотіла шпурнути ним на Мирославу. Але Мирослава одним могутнім рухом пхнула їй ратище між передні лапи. Рикнула страшенно ведмедиця, перевернулася, облилася кров’ю. Але рана була не смертельна, і ведмедиця швидко зірвалася на ноги, кинулася на Мирославу.

Небезпека була страшна. Швидко Мирослава вихопилася на камінь, але звірюка вже стояла близько неї на камені, розкривши закривавлену пащу. Звір вихопив дрючину зубами. Мирослава вхопила сокиру і стала до оборони. Звір сунув все ближче.

В тій хвилі над головою дівчини блиснуло ратище. Ведмедиця впала з каменя. Показалося лице Максима Беркута, який і врятував Мирославу (за І. Франком).


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. ПЕРЕВІР СЕБЕ ДОДАТКИ Додаток 3 ПЕРЕВІР СЕБЕ Відповіді до вправ 19. Треба поставити 7 ком. 23. 1. Дорога. 2. Редиска. 3. Парасолька. 4. Небо і зорі. 5. Капуста. 27. Як сонна муха, віддавати данину, оббігти оком, піддаватися на вудку. 41. Синоніми: заздалегідь, завчасно, наперед. 51. Спудей – учень духовного навчального закладу. 104. Зробив діло – гуляй сміло. […]...

  2. Перевір себе І семестр ТЕМА “ЇЖА. ПРИГОТУВАННЯ ЇЖІ. ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ” УРОК 29 Тема. Перевір себе Мета: – вдосконалювати навички читання, усного та писемного мовлення; – формувати навички вживання ситуативної та тематичної лексики в граматичних структурах Present і Past Simple Active / modal verbs; – практикувати учнів у виконанні комунікативних проблемних завдань засобами іншомовного спілкування; – виховувати естетичні […]...

  3. ПЕРЕВІР СЕБЕ: ЩО Я ЗНАЮ ПРО ПРИРОДУ ВОСЕНИ? МАНДРІВКА ПЕРША ПРИРОДА ВОСЕНИ Зустріч. 28. ПЕРЕВІР СЕБЕ: ЩО Я ЗНАЮ ПРО ПРИРОДУ ВОСЕНИ? Ти доведеш, що восени від неживої природи залежить стан живої природи, а також діяльність людей; переконаєшся, що розумієш, у чому виявляється краса і багатство осені, і знаєш, як потрібно правильно поводитися цієї пори року. Обери правильні відповіді на запитання наших героїв. […]...

  4. ПЕРЕВІР СЕБЕ: ЩО Я ЗНАЮ ПРО ПРИРОДУ ВЗИМКУ? МАНДРІВКА ДРУГА ПРИРОДА ВЗИМКУ Зустріч 37. ПЕРЕВІР СЕБЕ: ЩО Я ЗНАЮ ПРО ПРИРОДУ ВЗИМКУ? Ти доведеш, що розумієш, як нежива природа впливає на стан рослин, життя тварин і людей узимку і знаєш, як потрібно допомагати природі у найхолоднішу пору року. Синьокрила Сойка пропонує тобі поміркувати і обрати правильну відповідь. 1. Під час охолодження вода у […]...

  5. Орієнтовні об’єкти праці. Творчі завдання ДОДАТКИ ДОДАТОК 1. Орієнтовні об’єкти праці. Творчі завдання Рейсмус № пор. Назва елементів К-сть Матеріал Примітка 1 Колодка 1 Деревина 2 Рейка 1 Деревина 3 Клин 1 Деревина 4 Голка 1 Сталь Ст 3 Столик № пop. Назва елементів К-сть Матеріал Примітка 1 Основа 1 Деревина 2 Клин 1 Деревина 3 Обмежувач 1 Сталь Ст […]...

  6. Відповіді до завдань “Перевірте себе” в тестовій формі Відповіді до завдань “Перевірте себе” в тестовій формі Номер Завдання Номер задачі 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 В В Б А В В В А В Б Г Б 2 А В Б А В В В Г Г Г В Б 3 В А А Г […]...

  7. ПЕРЕВІР СЕБЕ: ЩО Я ЗНАЮ ПРО ПОГОДУ ТА ПРИРОДУ НАВЕСНІ? МАНДРІВКА ТРЕТЯ ПРИРОДА НАВЕСНІ Зустріч 50. ПЕРЕВІР СЕБЕ: ЩО Я ЗНАЮ ПРО ПОГОДУ ТА ПРИРОДУ НАВЕСНІ? Ти доведеш, що розумієш, як від стану неживої природи навесні залежить розвиток рослин, життя тварин і людей, і знаєш, як правильно поводитися в природі у весняну пору. Їжачок Хитрячок пропонує виконати завдання. 1. Весна – це шлях, який проходить […]...

  8. ПЕРЕВІР СЕБЕ: ЩО Я ЗНАЮ ПРО ВПЛИВ СОНЦЯ НА ПРИРОДУ І ПОГОДУ? ГОТУЄМОСЬ ДО МАДРІВОК ПОРАМИ РОКУ ПРИРОДА I ПОГОДА Зустріч 14. ПЕРЕВІР СЕБЕ: ЩО Я ЗНАЮ ПРО ВПЛИВ СОНЦЯ НА ПРИРОДУ І ПОГОДУ? Їжачок Хитрячок обіцяє. Якщо ти правильно відповіси на всі запитання, то не лише отримаєш відмінну оцінку, а й доведеш, що ти розумієш, як Сонце впливає на природу та погоду. 1. Обери правильну відповідь. […]...

  9. Перевір себе. So / neither constructions and Past Simple / Present Perfect Compared II Семестр ТЕМА “МИСТЕЦТВО ТЕАТРУ ТА КІНО” УРОК 71 Тема. Перевір себе. So / neither constructions and Past Simple / Present Perfect Compared Мета: – вдосконалювати навички аудіювання, читання, усного та писемного мовлення; – формувати навички вживання ситуативних та тематичних лексичних одиниць у граматичних структурах теми; – розвивати елементи критичного та аналітичного мислення. ХІД УРОКУ […]...

  10. ВІДПОВІДІ НА ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ УКРАЇНСЬКА МОВА. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО ДІЛОВА УКРАЇНСЬКА МОВА ВІДПОВІДІ НА ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ Фонетика. Орфографія 1) в; 2) а; 3) б; 4) б; 5) б; 6) г; 7) а; 8) в; 9) б; 10) а; 11) б; 12) г; 13) а; 14) б; 15) г. Будова слова. Словотвір 1) а; 2) г; 3) г; 4) а; […]...

  11. Відповіді на контрольно-навчальні завдання МЕДИЧНА БІОЛОГІЯ Відповіді на контрольно-навчальні завдання 1.1. 1б; 2г; Зб, г; 4в; 5б; бб. 1.2.1. 1б; 2в; Зв; 4г; 5г; бв; 7б; 8a, в, д; 9г; 10д; 11г, д; 12г; 13в; 14д; 15а; 1бд; 17в. 1.2.2. 1в; 2г; Зв; 4б; 5в; бб; 7б; 8г. 1.2.3. 1a; 2в; Зд; 4а; 5в; ба; 7г; 8г; 9б. L.2.4. […]...

  12. Відповіді на тестові завдання Робочого зошита ДОДАТКИ ДОДАТОК 3. Відповіді на тестові завдання Робочого зошита Тема 1.1. 1-А. 2-А. 3-В. 4-Г. 5-Б. 6-Д. 7. А-8; Б-1; В-2; Г-4; Д-3; Е-3; Є-7; Ж-5; 3-9; И-10. 8. А-3; Б-1; В-2; Г-7; Д-4; Е-5; Є-6. 9. Робоче місце шкільної майстерні – це певна ділянка, на якій установлено обладнання, призначене для… виконання практичних робіт (Г). […]...

  13. ТВОРЧІ ЗДІБНОСТІ Мета: ознайомити учнів з поняттям “творчі здібності”; навчати творчо мислити, використовувати уяву і фантазію для залучення однолітків до здорового способу життя; виховувати організованість, творчу ініціативність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ – Для чого потрібно відпочивати? – Розкажіть про свій улюблений відпочинок. – Назвіть ознаки втоми і перевтоми. – Пригадайте, за яких […]...

  14. ОСОБОВІ ЗАЙМЕННИКИ І ЗВОРОТНИЙ ЗАЙМЕННИК себе МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ ЗАЙМЕННИК § 41. ОСОБОВІ ЗАЙМЕННИКИ І ЗВОРОТНИЙ ЗАЙМЕННИК себе 467. Прочитайте. Які з виділених займенників указують на особу, котра говорить або пише (мовця)? На особу, яка слухає або читає (адресата мовлення)? На особу чи предмет, про які йдеться? Ранками я сідав на велосипед і їхав до великого лісу. Ти тільки послухай, як це […]...

  15. Я для себе і для інших Урок 92. Я для себе і для інших – Що ти можеш робити для себе щоденно? Що ти в змозі зробити для своїх рідних? Що ти можеш зробити для своїх однокласників? Уночі була завірюха. Намела кучугури снігу. Рано-вранці до ніколи йшло троє дітей – Юрко, Мишко і Ніна. В усіх дворах чоловіки і жінки відкидали […]...

  16. ШАНУЙ СЕБЕ ТА ІНШИХ Мета: ознайомити учнів із поняттями “повага” і “самоповага”, пояснити, що повагу треба заслужити; розповісти, які справи гідні поваги; вчити обирати мету, розробляти і виконувати план дій щодо досягнення мети, зокрема щодо формування корисної звички. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Фронтальна робота – Сполучіть початок і кінцівку висловлювання. А Хочеш їсти калачі, […]...

  17. Перевірте себе. Розв’яжіть тести ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО Перевірте себе. Розв’яжіть тести 117 1. У якому рядку написані спільнокореневі слова? А лис, лисичка, листок Б ліс, лісник, лісок В дуб, дубок, дублянка 2. У якому рядку написане спільнокореневе слово, яке відповідає на питання що робити? А город, городина, городній Б сад, садівник, садок В весна, веснонька, весніти 3. Головні слова в […]...

  18. Скорочені відповіді до вправ ДОДАТКИ Додаток 4 ПЕРЕВІР СЕБЕ Скорочені відповіді до вправ 12. 3. Течією. 5. Сіллю. 42. Букву е(є) слід поставити в 7 словах. 50. 1. Весело. 51. 6. Просто. 180. Любов’ю [л’убовйу]. 182. 1. [л ]. 206. Клейка стрічка. 228. Уподібнення приголосних відбувається в словах засніжене, ніжиться та ін. Всього – у 7 словах. 239. Зловісний, […]...

  19. Відповіді на загадки, ребуси, кросворди Відповіді на загадки, ребуси, кросворди Вправа Відповідь 23 Рядки по горизонталі: Об’ю, ніччю, тінню, верф’ю, якістю, Молоддю, любов’ю, матір’ю, повістю. 42 Вітрина. Столяр. Година. 44 1. Соняшник. 2. Місяць і зорі. 3. Комар. 4. Людина. 5. Руки і пальці. 49 Миша. 55 1. Вона. 2. Йому. 3. Ним. 4. Тебе. 5. Мною. 6. Воно. 7. […]...

  20. Узагальнюємо вивчене. Перевірте себе. Розв’яжіть тести СЛОВО Узагальнюємо вивчене. Перевірте себе. Розв’яжіть тести 1. Буква й завжди позначає А м’який приголосний звук Б наголошений звук В твердий приголосний звук 2. До слова дзьоб відноситься схема А [–|= -] Б [= – -] В [- – -] 3. До слова зілля відноситься схема А [- – |= -] Б [= – |= […]...

  21. Перевір свої досягнення. Словник-путівник у Країні Музики Музика – акустичний склад, шо викликає в нас апетит до життя, як відомі аптечні склади викликають апетит до їжі. Василь Кяючевський Мета. Перевірити знання, уміння й навички учнів за третій рік навчання; збагачувати музичні враження від гірослуховування запропонованих програмою творів; розвивати музичні здібності учнів, виконавські навички; удосконалювати співацькі навички; виховувати любов до музики, рідного народу. […]...

  22. ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ: ЩО ТИ ЗНАЄШ ПРО ВСЕСВІТ? Зустріч 11. ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ: ЩО ТИ ЗНАЄШ ПРО ВСЕСВІТ? Мета: перевірити знання учнів за вивченим розділом; розвивати вміння порівнювати і робити висновки; виховувати охайність під час письмової роботи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ – Сьогодні на уроці ви перевірите свої знання про Всесвіт. III. ЗАПИТАННЯ ДЛЯ ПОВТОРЕННЯ (с. […]...

  23. Етика ділового спілкування як навчальна дисципліна та її завдання – ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ КУРСУ ЕТИКА ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ Лекція 1 ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ КУРСУ “Етика ділового спілкування” як навчальна дисципліна та її завдання Об’єкт дисципліни – ділове спілкування, її предмет – його моральний та психологічний аспекти, етичні й психологічні механізми. Етика ділового спілкування – це нова навчальна дисципліна, становленню й розвитку якої сприяли різні галузі науки (етика, психологія, філософія, соціологія) […]...

  24. ВІДПОВІДІ ДО ВПРАВ І ЗАВДАНЬ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ ВІДПОВІДІ ДО ВПРАВ І ЗАВДАНЬ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ Розділ 1 “Фізика як природнича наука. Методи наукового пізнання” № 1. 3. Механічне; теплове; світлове. № 2. 1. Так. 3. Ні. 4. 1∙107; 5∙103; 2,5∙103; 4∙102∙ 5. 5 млн молекул. 6. Діаметр молекул не менший ніж 1 нм. № 3. 1. Дослід Ньютона; перо та молоток впали на […]...

  25. Willie’s School UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9.1 Willie’s School 1. Speak about your school using these words. There are three floors in our school. Floor Principal’s office Canteen Hall Stairs Entrance Classroom Sports ground 2. Say what you should do and what you should not do in the places from Task 1? We shouldn’t push our […]...

  26. ВІДПОВІДІ ДО ДЕЯКИХ ЗАДАЧ ВІДПОВІДІ ДО ДЕЯКИХ ЗАДАЧ Впр. 1. № 13 в): Сонце – це велетенська розжарена газова куля, у якої немає поверхні. За “поверхню” вважають найбільш яскраву видиму частину Сонця – фотосферу, температура якої приблизно 6 0000С. № 18: приблизно у 100 разів. № 19 а) ≈ 18 млн. км. б) ≈ 1,1 млрд. км (1,1-109км.) в) […]...

  27. ВІДПОВІДІ ДО ВПРАВ Розділ 1 ВІДПОВІДІ ДО ВПРАВ Розділ 1 29. 6. 35. Леся Українка. 36. 47. 37. 19. 38. 150 км. 39. 2 год. 40. На 2600 грн. 41. 750 пар. 43. 56 деталей і 84 деталі. 59. 317. 63. 1) на 2475; 2) у 10 разів. 67. 1) 1273; 1277; 1281; 2) 3280; 3279; 3282. 68. 1) 1753; […]...

  28. Про себе Unit 1. MY FAMILY AND FRIENDS Lesson 2 Тема. Про себе Мета: Навчальна: презентувати лексичний матеріал за темою “Про себе”; повторити мовні вирази знайомства, вітання та прощання; формувати уявлення про мову як засіб спілкування між людьми; учити читати; закріплювати графічні навички, удосконалювати навички вимови англійських звуків за допомогою розучування римівки / пісні, формувати вміння звертатися […]...

  29. ПЕРЕВІР, ЯК ТИ ВМІЄШ ЗАСТОСОВУВАТИ СВОЇ ЗНАННЯ ПРО ВОДУ Мета: перевірити, як учні вміють застосовувати свої знання про воду; розвивати пам’ять, мислення, мовлення; виховувати культуру оформлення письмових робіт. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ – Якої шкоди судноплавству завдають сильні шторми? – Чи була у вас можливість спостерігати повені – сезонні підняття рівня води? – Як утворюються ущелини і печери в […]...

  30. Запитання. Завдання – Мета, завдання і основні напрями виховання ПСИХОЛОГІЯ ТА ПЕДАГОГІКА Основи педагогіки 3. Теорія і методика виховного процесу 3.3. Мета, завдання і основні напрями виховання Запитання. Завдання Проаналізуйте вплив гуманітарних і природничих знань на формування світогляду молоді. Як може поєднуватися всебічний розвиток особистості та розвиток здібностей до певного виду діяльності? Чи можливий всебічний розвиток особистості людини в умовах інтенсивного зростання потоку інформації? […]...

  31. ВІДПОВІДІ ДО РУБРИКИ “ФІЗИЧНІ ЗАДАЧІ НАВКОЛО НАС” ВІДПОВІДІ ДО РУБРИКИ “ФІЗИЧНІ ЗАДАЧІ НАВКОЛО НАС” 2. Лід, сніг, вода, пара. 3. Явище дифузії залежить від температури тіл. 5. У рухомому автомобілі знаходиться у стані спокою, відносно землі рухається. 6. а) Не рухається, оскільки відстань між машинами не змінюється; б) рухаються, оскільки машини переміщуються полем; в) рухається, оскільки переміщується з бункера комбайна в кузов […]...

  32. ВІДПОВІДІ І ВКАЗІВКИ ВІДПОВІДІ І ВКАЗІВКИ 7. АB. 11. Так. 12. Не належить. 13. КР, РТ, КТ, РК, TP, ТК. 16. 4. 19. Можна. 21. 6. Hа 16,17 або 18 частин. 28. 20,5 см. 29. 8 см. 31.10 дм. 33. 1) 2 см; 6 дм; 20 км. 34. 21 см. 42. Так. 44. а) 5,9 см. 45. а) […]...

  33. ЯК ВІДСТОЯТИ СЕБЕ Мета: навчати учнів розпізнавати поширені способи тиску (умовляння, лестощі, погрози); проаналізувати можливі ризики найближчого оточення школярів; вчити аналізувати позитивний і негативний вплив друзів; сприяти усвідомленню учнями необхідності зберігати та покращувати власне здоров’я. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Робота в парах – Відгадайте “заховані” слова. – Дерево міцне корінням, а людина […]...

  34. САМ СЕБЕ ВРАЧ Раздел З БЕЗОПАСНАЯ ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА САМ СЕБЕ ВРАЧ Если бы не было боли Все люди боятся боли. Но ведь именно боль сообщает нам, что с организмом что-то не так. Представь, что ты поранился, а боли не чувствуешь. Вместо того, чтобы лечиться, ты не будешь обращать на рану внимания. В нее могут попасть микробы, и она […]...

  35. ПЕРЕВІР СВОЇ ЗНАННЯ Хімія – універсальний довідник ПЕРЕВІР СВОЇ ЗНАННЯ ПРЕДМЕТ ХІМІЇ Які фізичні та хімічні явища і процеси позначені цифрами? ХІМІЧНИЙ ЕЛЕМЕНТ Назвіть хімічні елементи, позначені символами, або запишіть символи названих елементів, відсотковий вміст яких в організмі людини зазначено на малюнку. КІЛЬКІСНІ СПІВВІДНОШЕННЯ В ХІМІЇ Поясніть дослід М. В. Ломоносова (1748 р.) і напишіть рівняння реакції, яке […]...

  36. УБЕРЕЖИ СЕБЕ ВІД ВІЛ Розділ 3. Психічна і духовна складові здоров’я ЗВИЧКИ І ЗДОРОВ’Я § 15. УБЕРЕЖИ СЕБЕ ВІД ВІЛ Дізнаєшся про вплив ВІЛ-інфекцїї на організм людини; толерантне ставлення до BIЛ-позитивних людей Пригадай Що знаєш про ВІЛ-інфекцію та СНІД? Що таке толерантність? Чому до людей слід ставитися толерантно? Нині у світі, мабуть, немає людини, яка б не знала про […]...

  37. Ключ до тесту “Пізнай себе” Ключ до тесту “Пізнай себе” Людина і природа Людина і техніка Людина й інші люди Людина і художні образи Людина і знакові системи Реалістичний тип Соціально-художній Інтелектуальний Професій Тип професій Тип професій 1а 1б 2а 3а 2б 3б 4а 4б 5б 5а 6а 6б 7а 7б 8а 8б 9а 9б 10а 10б 11а 11б 12а […]...

  38. ВІДПОВІДІ ДО ТЕСТІВ ЕКСПРЕС-КОНТРОЛЮ ВІДПОВІДІ ДО ТЕСТІВ ЕКСПРЕС-КОНТРОЛЮ Тест 1. Тригонометричні функції кутів від 0° до 180° Варіант 1. 1. Б. 2. В. 3. Б. 4. 1. 5. 0. Варіант 2. 1. Б. 2. В. 3. В. 4. . 5. 0. Тест 2. Теорема косинусів та її наслідки Варіант 1. 1. В. 2. Б. 3. А. 4. 5 см. […]...

  39. Завдання та вправи для самоконтролю – Сполучник УКРАЇНСЬКА МОВА. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО МОРФОЛОГІЯ Сполучник Завдання та вправи для самоконтролю 1. Спишіть речення. Поясніть правопис сполучників. 1. Гетьте, думи, ви хмари осінні! Тож тепера весна золота (Леся Українка). 2. Таж ми з тобою були колись товариші (Леся Українка). 3. Якби ви вчились так, як треба, то й мудрість би була своя (Т. Шевченко). […]...

  40. ВІДПОВІДІ НА ТЕСТИ БУХГАЛТЕРСЬКИЙ ОБЛІК В УКРАЇНІ: ОСНОВИ ТА ПРАКТИКА В УКРАЇНІ ВІДПОВІДІ НА ТЕСТИ № тесту Розділ 1 Розділ 2 Розділ 3 Розділ 4 Розділ 5 Розділ 6 Розділ 7 Розділ 8 Розділ 9 Розділ 10 Розділ 11 Розділ 12 Розділ 13 1 В Б Б Д Г В А Д А В А В А 2 […]...

Ви зараз читаєте: ПЕРЕВІР СЕБЕ. ВІДПОВІДІ НА ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ
«
»