Підведення підсумків щодо знань і вмінь учнів, набутих під час вивчення даної теми
5 КЛАС Тема 3. Музичні образи в літературних творах Урок 16 Тема уроку. Підведення підсумків щодо знань і вмінь учнів, набутих під час вивчення даної теми Мета уроку: розширювати уявлення учнів про музичні жанри,
Родинний вогник
Урок 24 Родинний вогник Мета уроку: продовжити знайомити учнів із творчістю українських композиторів, із прикладами відтворення в музиці казкових сюжетів. Розвивати емоційну сферу і уяву учнів, навички виконавця і слухача. Формувати в школярів ціннісне
Програмно-зображальна музика. Слухання музики. М. Римський-Корсаков. Симфонічна сюїта “Шахерезада”. Музика та звукові ефекти. Робота над піснею “Хай цвіте червона калина”
8 КЛАС II семестр Тема. Музика в діалозі з сучасністю Урок 20 Тема уроку. Програмно-зображальна музика. Слухання музики. М. Римський-Корсаков. Симфонічна сюїта “Шахерезада”. Музика та звукові ефекти. Робота над піснею “Хай цвіте червона калина”
Повільно
Мета: дати уявлення про темп як елемент музичної мови і засіб музичної виразності; формувати уявлення про темповий розвиток музики. Ознайомлення з темпом розпочинаємо із “зустрічі” з уже відомими дітям творами, які подають зразки повільного,
Сольфеджування вправи. Розучування пісні “Квіточка і метелик”. Слухання музики. Прелюдія до дієз мінор. С. Рахманінова
5 КЛАС Тема 4. Музика та візуальні образи Урок 31 Тема уроку. Сольфеджування вправи. Розучування пісні “Квіточка і метелик”. Слухання музики. Прелюдія до дієз мінор. С. Рахманінова Мета уроку: вчити дітей чисто інтонувати мелодію
Вокальна музика в театрі та кіно. Урок узагальнення знань
Мета. Ознайомити з особливостями вокальної музики в театрі та кіно, розглянути різновиди театральної музики та приклади поєднання жанрів музики у великому синтетичному жанрі опери, мюзиклу, ознайомити учнів з творчістю П. Чайковського та К. Меладзе.
Духовна музика. Меса. Хорал
Мета. Ознайомити з особливостями духовної музики та характерними ознаками жанрів у меси та хоралу, розглянути різницю між вокальним та інструментальним романсом, ознайомити з особливостями втілення духовної музики у творчості відомого композитора Й. Баха. Розвивати
ПОДОРОЖІ МУЗИЧНИМИ КРАЇНАМИ (УЗАГАЛЬНЕННЯ)
Урок 26. ПОДОРОЖІ МУЗИЧНИМИ КРАЇНАМИ (УЗАГАЛЬНЕННЯ) Вступ Завдяки трьом “китам” музики (пісні, танцю і маршу) ми побували у країнах Опера, Балет, Симфонія і Концерт. Сьогодні перевіримо, що ми навчилися та запам’ятали в цих подорожах.
Тричастинна форма як вираження двох різних станів, настроїв, характерів, їх структура. Микола Лисенко Експромт ля мінор
Таємниця музики в тому, що вона знаходить | невичерпне джерело там, де мова змовкає. Ернст Гофман Мета. Продовжувати ознайомлювати учнів з різновидами знаків альтерації; збагачувати знання учнів з музичного мистецтва; вчити розрізняти знаки альтерації;
Затакт, сольфеджування вправи. Розучування пісні “Веселкова пісня” О. Янушкевича. Слухання музики. С. Прокофєв. Сцена з балету “Попелюшка”
5 КЛАС Тема 1. Музика і мистецтво слова. Урок 7 Тема уроку. Затакт, сольфеджування вправи. Розучування пісні “Веселкова пісня” О. Янушкевича. Слухання музики. С. Прокофєв. Сцена з балету “Попелюшка” Мета уроку: на мелодичній вправі