ЛЮДИНА І БІОСФЕРА
УРОК 27. ЛЮДИНА І БІОСФЕРА Мета: формувати знання про взаємозв’язок людини і біосфери, сприяти усвідомленню дбайливого ставлення до природи; розвивати вміння пояснювати наслідки негативного впливу діяльності людини на стан біосфери, уміння працювати в групах,
ЗАПИТАННЯ Й ЗАВДАННЯ ПОЧАТКОВОГО РІВНЯ (1-3 БАЛИ)
ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ ТЕМА 4. БІОСФЕРА – НАЙБІЛЬША ЖИВА СИСТЕМА. УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗАПИТАННЯ Й ЗАВДАННЯ ПОЧАТКОВОГО РІВНЯ (1-3 БАЛИ) Гра “Хто більше?” Учням пропонується записати в зошитах терміни, які використовувалися в цій темі. Через 2-3 хвилини
Лікарські рослини
РІДНИЙ КРАЙ Урок 50 Тема. Лікарські рослини Мета: ознайомити учнів із лікарськими рослинами своєї місцевості та їх значенням для людини; формувати інтерес до лікарських рослин; розвивати спостережливість, увагу; виховувати бажання вивчати лікарські рослини своєї
ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА ТЕМОЮ “ОРГАНІЗМ ЯК ЖИВА СИСТЕМА”
УРОК 11. ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА ТЕМОЮ “ОРГАНІЗМ ЯК ЖИВА СИСТЕМА” * Мета: узагальнити та систематизувати знання за вивченими темами; визначити рівень оволодіння знаннями, уміннями та навичками; розвивати вміння виконувати тестові завдання різних рівнів складності;
Міні-проект. Як облаштувати джерело?
МОЯ КРАЇНА – УКРАЇНА Урок 63 Тема. Міні-проект. Як облаштувати джерело? Мета: створити умови для збагачення індивідуального досвіду дітей про джерело; розвивати пізнавальну активність, допитливість; пробуджувати інтерес до навколишнього світу; виховувати бережливе ставлення до
ЯКІ ТВАРИНИ ПЕРШИМИ ЗАСЕЛИЛИ СУХОДІЛ
Мета: продовжити формувати в учнів поняття “земноводні”; вдосконалювати вміння описувати земноводних, визначати їх за істотними ознаками; розвивати спостережливість, мовлення, мислення, пам’ять; виховувати любов до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
ЧОМУ НА ЗЕМЛІ ВІДБУВАЄТЬСЯ ЗМІНА ДНЯ І НОЧІ?
Зустріч 6. ЧОМУ НА ЗЕМЛІ ВІДБУВАЄТЬСЯ ЗМІНА ДНЯ І НОЧІ? Мета: вчити учнів пояснювати зміну дня і ночі обертанням Землі навколо осі, видимий рух Сонця на небі обертанням Землі навколо осі; розвивати вміння спостерігати,
Кімнатні рослини. Практична робота. Догляд за кімнатними рослинами
СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ Урок 31 Тема. Кімнатні рослини. Практична робота. Догляд за кімнатними рослинами Мета: ознайомити учнів із різноманітністю кімнатних рослин; виховувати прагнення доглядати за кімнатними рослинами. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент >> Вправа
СКЛАД І МЕЖІ БІОСФЕРИ
ТЕМА 4. БІОСФЕРА – НАЙБІЛЬША ЖИВА СИСТЕМА УРОК 27 ТЕМА. СКЛАД І МЕЖІ БІОСФЕРИ Мета уроку: навчальна – пригадати умови, необхідні для виникнення та існування на Землі біосфери, розкрити значення нового поняття – “біосфера”,
ЗНАЧЕННЯ ПРИСТОСУВАННЯ ОРГАНІЗМІВ ДО УМОВ ІСНУВАННЯ. ПОВЕДІНКА РОСЛИН І ТВАРИН
ТЕМА 1. ОРГАНІЗМ ЯК ЖИВА СИСТЕМА УРОК 9 ТЕМА. ЗНАЧЕННЯ ПРИСТОСУВАННЯ ОРГАНІЗМІВ ДО УМОВ ІСНУВАННЯ. ПОВЕДІНКА РОСЛИН І ТВАРИН Мета уроку: навчальна – на конкретних прикладах показати учням, що різноманітність рослин і тварин на