Краса природи рідного краю. Пам’ятки архітектури
Тема уроку. Краса природи рідного краю. Пам’ятки архітектури. Мета уроку. Ознайомити учнів з пейзажем і його видами, створити умови для розвитку пам’яті, уваги учнів і кругозору дітей; створити умови для розвитку мислення, вміння аналізувати
Образи фантастичних істот у творах народних художників. Фантастична істота
Тема уроку. Образи фантастичних істот у творах народних художників. Фантастична істота. Мета уроку. Продовжувати надавати учням відомості про наївне мистецтво; формувати в дітей образне, логічне, просторове мислення; розвивати комбінаторні здібності, навички та вміння зі
Залежність колірної гами від освітлення. Свято весняної природи
Тема уроку. Залежність колірної гами від освітлення. Свято весняної природи. Мета уроку. Вчити підбирати кольорову гаму для передавання стану та настрою в природі, ознайомити учнів з поняттям “колорит”, впливом кольору на людину; закріпити техніки
ЛІСОВИЧОК-ЧАРІВНИЧОК
ОРІЄНТОВНІ ПЛАНИ-КОНСПЕКТИ УРОКІВ Тема 2. МОВА СКУЛЬПТУРИ, АРХІТЕКТУРИ ТА ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО МИСТЕЦТВА (7 годин) Урок № 9. ЛІСОВИЧОК-ЧАРІВНИЧОК Мета: – ознайомити учнів з поняттями “скульптура” (як видом образотворчого мистецтва) та “скульптор”; основними ознаками та матеріалами,
ЛІСОВА ГАЛЯВИНА
ОРІЄНТОВНІ ПЛАНИ-КОНСПЕКТИ УРОКІВ Тема 1. МОВА ГРАФІКИ ТА ЖИВОПИСУ Урок № 2 ЛІСОВА ГАЛЯВИНА Мета: – надати учням початкові уявлення про графіку як вид образотворчого мистецтва, про основні графічні матеріали та інструменти; – розвивати
КВІТКОВА ГАЛЯВИНА
ОРІЄНТОВНІ ПЛАНИ-КОНСПЕКТИ УРОКІВ Тема 4. КОМПОЗИЦІЙНІ ПРИЙОМИ У СКУЛЬПТУРІ ТА ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОМУ МИСТЕЦТВІ (8 годин) Урок № 33. КВІТКОВА ГАЛЯВИНА – розширити уявлення учнів про симетричну форму, ознайомити з різноманітним! прийомами обробки паперу (складанням, вирізуванням,
Трансформація форми як засіб створення декоративного образу. Декоративний образ тварини
Тема уроку. Трансформація форми як засіб створення декоративного образу. Декоративний образ тварини. Мета уроку. Ознайомити учнів із поняттям “стилізація”, трансформацією природних форм в декоративні; розвивати відчуття простору, спостережливість, зорову пам’ять, образне мислення й фантазію;
Вибір формату для створення виразної врівноваженої композиції. Садки цвітуть
Тема уроку. Вибір формату для створення виразної врівноваженої композиції. Садки цвітуть. Мета уроку. Розвивати спостережливість, уяву, фантазію. Удосконалювати навички спостережень за сезонними змінами в природі (навесні) і передавати в малюнках ніжність весняного колориту. Вчити
Інтер’єр. У селянській хаті
Тема уроку. Інтер’єр. У селянській хаті. Мета уроку. Формувати в учнів уявлення про інтер’єр українського традиційного житла, ознайомити їх із мотивами народного розпису та різновидами орнаментальних мотивів; поглиблювати поняття традиції і особливості орнаментування народного
ЗОЛОТА РИБКА
ОРІЄНТОВНІ ПЛАНИ-КОНСПЕКТИ УРОКІВ Тема 2. МОВА СКУЛЬПТУРИ, АРХІТЕКТУРИ ТА ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО МИСТЕЦТВА (7 годин) Урок № 11. ЗОЛОТА РИБКА Мета: ¦ ознайомити учнів з поняттям “рельєф” (опуклий та заглиблений), навчити передавати фактуру поверхні у рельєфі;