Тематическая контрольная работа. “Словосочетание и предложение”. Тестирование. Контрольное чтение молча
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 12 Тема. Тематическая контрольная работа. “Словосочетание и предложение”. Тестирование. Контрольное чтение молча* Цель: осуществить контроль знаний, умений и навыков по изученной теме; развивать навыки работы с тестами; воспитывать внимательность,
Глаголы настоящего и будущего времени в 3-м лице. Произношение глаголов 3-го лица множественного числа. Произношение
УРОК № 52 Тема. Глаголы настоящего и будущего времени В 3-м лице. Произношение глаголов 3-го лица множественного числа. Произношение – ться, – тся в глаголах Цель: научить школьников правильно произносить глаголы 3-го лица множественного
Речевая деятельность. Выборочное изложение текста повествовательного характера с элементами описания местности, памятников истории и культуры
УРОК № 44 Тема. Речевая деятельность. Выборочное изложение текста повествовательного характера с элементами описания местности, памятников истории и культуры Цель: научить школьников определять элементы содержания, входящие в состав текста типы речи; развивать у них
Написание слитно и через дефис сложных слов
УРОК № 31 Тема. Написание слитно и через дефис сложных слов Цель: обучить шестиклассников грамотно писать сложные слова; работать над развитием и культурой речи. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И
Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными следствия
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫМИ УРОК № 28 Тема. Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными следствия Цель: углубить знания учащихся о сложноподчиненном предложении; научить определять вид придаточной части (придаточное следствия); повторить виды придаточных обстоятельственных; подготовиться
Обобщение и систематизация изученного по теме “Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова (словосочетания, предложения)”
ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 68 Тема. Обобщение и систематизация изученного по теме “Однородные члены предложения. Обращение. Вводные слова (словосочетания, предложения)” Цель: обобщить изученное и систематизировать теоретический материал по теме, совершенствовать умения и
Собирательные и дробные числительные. Развитие речи. Культура речи. “Салют, Победа!”
УРОК № 58 Тема. Собирательные и дробные числительные. Развитие речи. Культура речи. “Салют, Победа!” Цель: дать учащимся представление о собирательных числительных и особенностях их употребления в речи; формировать навыки грамотной речи; работать над развитием
МОНОЛОГ. ТВОРЧЕСКИЙ ПЕРЕСКАЗ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРОЧИТАННОГО ТЕКСТА
Цель: учить четвероклассников пересказывать самостоятельно прочитанный текст с дополнительным творческим заданием; совершенствовать умение давать полные ответы на вопросы; развивать память, речь, логическое мышление; воспитывать бережное отношение к животным, желание заботиться о них. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Структура и виды словосочетаний по типу подчинительной связи (согласование, управление, примыкание)
УРОК № 6 Тема. Структура и виды словосочетаний по типу подчинительной связи (согласование, управление, примыкание) Цель: научить школьников определять типы подчинительной связи в словосочетании; развивать у них умение использовать в речи синонимические словосочетания; воспитывать
Формы притяжательных местоимений: мой, твой, его, ее (укр. мій, твій, його, її). Указательные местоимения: этот, эта, это (укр. цей, ця, це)
УРОК № 47 Тема. Формы притяжательных местоимений: мой, твой, его, ее (укр. мій, твій, його, її). Указательные местоимения: этот, эта, это (укр. цей, ця, це) Цель: дать учащимся понятие о наиболее часто употребляемых притяжательных