Слова для обозначения действия, места и времени действия

Related posts:

1. СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ 6. СЛОВО СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ Глагол – это часть речи. Глаголы (слова, обозначающие действия) рассказывают о том, что было, есть и будет происходить. 44 1. Прочитай стихотворение А. Барто. ЗВОНКИ Я Володины отметки Узнаю без дневника. Если брат приходит с тройкой – Раздается три звонка. Если вдруг у нас в квартире Начинается трезвон – Значит, […]...
2. Слова для обозначения предметов. Прописная буква Урок 54 Слова для обозначения предметов. Прописная буква Узнаем новое о написании имен людей, кличек животных, названиях городов, сел 382. Прочитай стихотворение. Мама, сказка, кашка, кошка Книжка, яркая обложка. Буратино, Карабас. Ранец, школа, первый класс. О. Молотков Поставь вопросы к выделенным словам. Какие из них отвечают на вопросы ч т о? и к т о? […]...
3. Слова для обозначения признаков, количества Урок 55 Слова для обозначения признаков, количества Узнаем новое о словах, обозначающих признаки и количество 391. Прочитай и отгадай загадку. Стоит (А, а)лена – платок зеленый, Тонкий стан, белый сарафан. Какие слова помогли тебе отгадать загадку? Что они называют? Запиши загадку и отгадку. Слова для обозначения предметов подчеркни одной чертой, слова для обозначения признаков предметов […]...
4. СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ ПРЕДМЕТОВ СЛОВО УРОКИ 78 – 81 СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ ПРЕДМЕТОВ 403 Прочитай и отгадай загадку. Тает снежок. Ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает? – Какие слова в загадке называют действия? 404 Прочитай. Запиши по образцу Осторожно ветер Из калитки вышел, Постучал в окошко, Пробежал по крыше, Поиграл немного Ветками черемух, Пожурил за что-то Воробьев знакомых… […]...
5. ПРЕДМЕТЫ, ПРИЗНАКИ И ДЕЙСТВИЯ 6. СЛОВО ПРЕДМЕТЫ, ПРИЗНАКИ И ДЕЙСТВИЯ 1 1. Прочитай выразительно стихотворение Б. Заходера “Кит и Кот”. В этой сказке нет порядка: Что ни слово – то загадка! Вот что сказка говорит: Жили-были КОТ и КИТ. КОТ – огромный, просто страшный! КИТ был маленький, домашний. КИТ мяукал. КОТ пыхтел. КИТ купаться не хотел, Как огня воды […]...
6. СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРЕДМЕТ 6. СЛОВО СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРЕДМЕТ 17 1. Прочитай стихотворение А. Шибаева. Ответь на вопросы. ..сему название дано – И зверю, и предмету. Вещей вокруг полным-полно, А безымянных нету. И все, что может вид..ть гла.. – Над нами и под нами, – И все, что в памяти у нас, Означено сл..вами. – О чем это стихотворение? […]...
7. Форма прошедшего времени. Ударение некоторых глаголов в прошедшем времени УРОК № 50 Тема. Форма прошедшего времени. Ударение Некоторых глаголов в прошедшем времени Цель: обучить учащихся распознавать глаголы прошедшего времени; правильно ставить ударение в некоторых глаголах прошедшего времени; углубить знания о синонимических рядах; воспитывать познавательный интерес. Ожидаемые результаты: учащиеся распознают глаголы прошедшего времени; знают об особенностях отдельных форм глаголов прошедшего времени в сопоставлении с украинским […]...
8. ОДИН ПРЕДМЕТ 6. СЛОВО ОДИН ПРЕДМЕТ – МНОГО ПРЕДМЕТОВ 29 1. Прочитай стихотворение Б. Заходера. СЛЕСАРЬ Мне нужны такие вещи: Молоток, Тиски И клещи, Ключ, Напильник И ножовка, А всего нужней – Сноровка! 2. Сравни пары слов и скажи, в чем между ними разница. 3. Назови в стихотворении сначала те существительные, которые обозначают один предмет, а потом […]...
9. Слова, близкие по значению Урок 62 Слова, близкие по значению Узнаем новое о словах, близких по значению 443. Прочитай. Как ты думаешь, почему осинка мерзнет? Зябнет осинка, дрожит на ветру, Стынет на солнышке, мерзнет в жару. И. Токмакова Запиши выделенные слова. Как ты понимаешь их значение? Можно ли утверждать, что они близкие по значению? В русском языке есть слова, […]...
10. Слова если, что, чтобы; вот, уже, еще, неужели, разве Урок 58 Слова если, что, чтобы; вот, уже, еще, неужели, разве Учимся находить и правильно употреблять слова если, что, чтобы; вот, уже, еще, неужели, разве 414. Повтори за учителем и выучи пословицу. Объясни, как ты понимаешь ее смысл. Кто весной не лежит, весь год будет сыт. 415. Рассмотри рисунок и ответь на вопросы. Используй слово […]...
11. Наречие Русский язык – Російська мова Морфология Наречие Наречие – это самостоятельная неизменяемая часть речи, которая обозначает признак действия, признак предмета, признак другого признака иотвечает на вопросы как? куда? откуда? где? когда? почему? отчего? с какой целью? и др. Синтаксическая функция: в предложении наречие чаще всего является обстоятельством, реже – определением и сказуемым. К высокому берегу […]...
12. Обстоятельственные придаточные предложения. Сложноподчиненные предложения с придаточными места СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫМИ УРОК № 23 Тема. Обстоятельственные придаточные предложения. Сложноподчиненные предложения с придаточными места Цель: углубить знания учащихся о сложноподчиненном предложении; научить различать придаточные обстоятельственные, определять вид придаточной части (придаточное места), разграничивать союзы и союзные слова; развивать навыки синтаксического разбора и составления схем предложений; воспитывать чувство уважительного отношения друг к другу, культуру […]...
13. СЛОВА, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ. СЛОВА, БЛИЗКИЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ 6. СЛОВО СЛОВА, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ. СЛОВА, БЛИЗКИЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ 12 1. Прочитай отрывки из стихотворения О. Емельяновой. Ответь на вопросы. Вася птичкам сыплет крошки. Жору все боятся кошки – Он гоняет их метлой. Вася – добрый, Жора – злой! Грязному автомобилю Путь машины преградили: “Чистым здесь зеленый свет! Остальным дороги нет!” – Выделенные слова […]...
14. СЛОВА, КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ СВЯЗАТЬ СЛОВА В ПРЕДЛОЖЕНИИ СЛОВО УРОК 82 СЛОВА, КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ СВЯЗАТЬ СЛОВА В ПРЕДЛОЖЕНИИ 420 Прочитай и отгадай загадки. 1. Через речку лег, Пробежать помог. 2. Над бабушкиной избушкой Висит хлеба краюшка. – Проверь по схемам звуковой состав слов-отгадок. Прочитай еще раз загадки без выделенных слов. Понятны ли без них предложения? Для чего служат выделенные слова в этих предложениях? […]...
15. СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРЕДМЕТЫ СЛОВО УРОКИ 64 – 66 СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРЕДМЕТЫ 327 Прочитай. Как ты думаешь, слово и предмет – это одно и то же или нет? Всему название дано – И зверю, и предмету. Вещей вокруг полным-полно, А безымянных – нету! Александр Шибаев – Какой вывод о словах и предметах помогло тебе сделать стихотворение? 328 Рассмотри рисунки, […]...
16. Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными времени СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫМИ УРОК № 24 Тема. Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными времени Цель: углубить знания учащихся о сложноподчиненном предложении; научить определять вид придаточной части (придаточное времени), разграничивать союзы и союзные слова; сопоставлять подчинительные союзы в русском и украинском языках; развивать навыки синтаксического разбора и составления схем предложений; развивать творческие способности; воспитывать культуру […]...
17. ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ ЗВУКИ И БУКВЫ. СЛОГ. УДАРЕНИЕ УРОК 27 ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ 144 Произнеси звуки. Какой звук “лишний”? [а] [у] [б] [и] [ы] [э] [о] – Как называются остальные звуки? Что ты уже знаешь о гласных звуках? Сколько их в русском языке? Запомни! В русском языке шесть гласных звуков. Для обозначения их на письме […]...
18. СЛОВА, ОДИНАКОВЫЕ ПО НАПИСАНИЮ 6. СЛОВО СЛОВА, ОДИНАКОВЫЕ ПО НАПИСАНИЮ 8 1. Прочитай слова. Какие буквы нужно вставить вместо точек? П..суда, лет.. , пош..л, есл.. , п..чему, п..нал, м..г..зин, д..журный, клас.. , уч..тельница. 2. Напиши эти слова под диктовку учителя. Проверь себя по словарю в конце учебника. 3. Какие слова можно объединить в тематическую группу “Школа”? 9 1. Прочитай […]...
19. Слова, противоположные по значению Урок 63 Слова, противоположные по значению Узнаем новое о словах, противоположных по значению 449. Прочитай пословицу. Как ты ее понимаешь? Труд кормит, а лень портит. Назови слова, противоположные по значению. 450. Рассмотри рисунки. Подбери к каждому рисунку подписи, используя слова из материала “Для справок” так, чтобы они отвечали на вопросы к т о?, к а […]...
20. ПРОВЕРКА ОБОЗНАЧЕНИЯ НА ПИСЬМЕ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ-ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ ПРОВЕРКА ОБОЗНАЧЕНИЯ НА ПИСЬМЕ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ-ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ 62 1. Прочитай текст. Выбери для него название. ОСЕННИЕ МЕСЯЦЫ. НОЯБРЬ – ГРУДЕНЬ? УДИВИТЕЛЬНОЕ НАЗВАНИЕ. Ноябрь – ворота з..мы. Рус..кий наро.. имел свое название ноября – полузимок, грудень. Груднем его прозвали за то, что в ноябре повсюду были в..дны груды замерзшей з..мли, на которой […]...
21. ОДНОЗНАЧНЫЕ И МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА Урок 36. ОДНОЗНАЧНЫЕ И МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА Узнаем об однозначных и многозначных словах 213. Прочитай. О чем ты узнал из стихотворения? Подумайте только, как много Значений у слова “дорога”. Дорогой зовут автостраду, И тропку, бегущую рядом, И шлях, что лежит на равнине, И путь каравана в пустыне, И шаг альпиниста по круче К вершине, упрятанной в […]...
22. Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными образа действия СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫМИ УРОК № 26 Тема. Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными образа действия Цель: углубить знания учащихся о сложноподчиненном предложении; научить определять вид придаточной части (придаточное образа действия), разграничивать союзы и союзные слова; развивать навыки синтаксического разбора и составления схем предложений; развивать творческие способности; воспитывать культуру речи. Оборудование: учебник, раздаточный материал. ХОД […]...
23. Глаголы настоящего и будущего времени 3-го лица. Произношение глаголов 3-го лица множественного числа. Произношение УРОК № 53 Тема. Глаголы настоящего и будущего времени 3-го Лица. Произношение глаголов 3-го лица множественного числа. Произношение – ться, – тся в глаголах Цель: обучить написанию и произношению – ться и – тся в глаголах; повторить и обобщить ранее изученное о написании мягкого знака в глаголах; обогащать словарный запас учащихся; работать над культурой речи. […]...
24. Ударение. Совершенствование умения определять в слове ударение. Развитие умения различать слоги слова в зависимости от места нахождения ударения, сопоставлять произношение и написание I СЕМЕСТР УРОК 25 Тема. Ударение. Совершенствование умения определять в слове ударение. Развитие умения различать слоги слова в зависимости от места нахождения ударения, сопоставлять произношение и написание Цель: закреплять у учащихся умение выделять в словах ударный слог, обозначать ударение, различать в словах ударные и безударные слоги, правильно ставить ударение в словах, которые различаются в русском […]...
25. Значение слова. Словари Урок 53 Значение слова. Словари Узнаем новое о значении слова 375. Прочитай. Как ты понимаешь последние две строчки стихотворения? Спиши стихотворение. Есть много разных слов на свете. И вы должны учить их, дети. Значенье слова нужно знать, Чтоб верно в речи применять. Е. Сама 376. Задание на выбор. Слова могут обозначать предметы, действия, признаки, количество. […]...
26. Глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени; не с глаголами. (Дієслова теперішнього, минулого й майбутнього часу; не з дієсловами). Читаем: определяем свое отношение к прочитанному. Говорим: составляем рассуждение по тексту 45. Глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени; не с глаголами. (Дієслова теперішнього, минулого й майбутнього часу; не з дієсловами). Читаем: определяем свое отношение к прочитанному. Говорим: составляем рассуждение по тексту 362. Четко проговорите слова так, как их надо писать; затем произнесите по орфоэпическим нормам. Ловила, отпускала, проснуться, смеялась, переселялась, держать, понял, поняла, поняло, поняли, ждала. […]...
27. Предлоги, употребляемые при обозначении места, направления движения. Слушаем: соотносим содержание текста со своим жизненным опытом 51. Предлоги, употребляемые при обозначении места, направления движения. Слушаем: соотносим содержание текста со своим жизненным опытом 406. Послушайте текст, мысленно разделите его на несколько частей по содержанию. ЗИМНИЙ РАССВЕТ Длинная зимняя ночь, и особенно в деревне, где ложатся рано: бока пролежишь, дожидаясь белого дня. Я всегда просыпался часа за два до зари и любил встречать […]...
28. СЛОВА, БЛИЗКИЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ. СЛОВА, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ СЛОВО УРОКИ 62 – 63 СЛОВА, БЛИЗКИЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ. СЛОВА, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ 317 Прочитай. Почему слово названо маленьким чудом? Ты живешь в мире слов. Каждое слово – это маленькое чудо. У слова своя долгая и интересная жизнь. Константин Паустовский Объясни смысл пословицы и запиши ее. Слово может спасти человека, а может и больно ранить. […]...
29. КОРЕНЬ СЛОВА. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА СЛОВО УРОКИ 83 – 84 КОРЕНЬ СЛОВА. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА 427 Прочитай. Почему гусиницу нельзя принять в гусиную семью? Почему же она назвалась родственницей? – Я – Гусь, это – Гусыня, это – наши Гусята. А ты кто? – А я ваша тетя – Гусеница. Сергей Иванов Выпиши слова-“родственники” . Какая часть в них одинаковая (общая)? […]...
30. СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТА 6. СЛОВО СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТА Прочитайте слова и угадайте по рисункам: кто это? что это? Большая, грузовая…. Маленькая, серенькая, шустрая…. Бурый, косолапый, огромный…. Мощный, новый, современный… . Имя прилагательное – это часть речи, обозначающая признак предмета. Имена прилагательные отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? 33 Выпиши из игры прилагательные с отгадками. Подчеркни волнистой […]...
31. Формы прошедшего времени глаголов. Развитие речи. Культура речи. “Животный мир в дикой природе” (продолжение) УРОК № 50 Тема. Формы прошедшего времени глаголов. Развитие речи. Культура речи. “Животный мир в дикой природе” (продолжение) Цель: обучить учащихся распознавать глаголы прошедшего времени; повторить орфограмму “Безударная гласная в корне”; углубить знание об антонимах. Оборудование: учебник, карточки для индивидуальной работы, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ […]...
32. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Урок 19. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Узнаем о второстепенных членах предложения 113. Прочитай. О каком времени года идет речь в четверостиший? Поясни свой ответ. Облетели листья клена, Клен от холода дрожит. На дорожке у балкона Золотой ковер лежит. Е. Авдиенко Спиши второе предложение. Подчеркни в нем главные члены. Что обозначают подлежащее и сказуемое? На какие вопросы […]...
33. Слова, служащие связи слов в предложении Урок 57 Слова, служащие связи слов в предложении Узнаем новое о словах, которые используются для связи слов в предложении 406. Повтори за учителем и выучи наизусть шуточное стихотворение. В понедельник я стирал, А во вторник подметал, В среду с медом пек калач, А в четверг играл я в мяч, В пятницу посуду мыл, А в […]...
34. Значимые части слова: префикс, корень, суффикс, окончание (Значущі частини слова: префікс, корінь, суфікс, закінчення). Читаем: определяем тему текста 9. Значимые части слова: префикс, корень, суффикс, окончание (Значущі частини слова: префікс, корінь, суфікс, закінчення). Читаем: определяем тему текста 71. Вспомните, что вы узнали из уроков украинского языка о значимых частях слова. Как они называются по-украински? В русском языке их называют так: префикс, корень, суффикс, окончание. Часть слова без окончания является основой слова. Найдите эти […]...
35. НАПИСАНИЕ СЛОВ С УДВОЕННЫМИ СОГЛАСНЫМИ В КОРНЕ СЛОВА Урок 53. НАПИСАНИЕ СЛОВ С УДВОЕННЫМИ СОГЛАСНЫМИ В КОРНЕ СЛОВА Совершенствуем умение правильно писать слова с удвоенными согласными в корне слова 340. Прочитай поговорки. Как ты их понимаешь? 1. У коллектива большая сила. 2. Ссора до добра не доводит. Выпиши слова с удвоенными согласными. Запомни их написание. 341. Прочитай. Сравни написание слов русского и украинского […]...
36. ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 3 ПО ТЕМАМ: “ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА”, “СОСТАВ СЛОВА” Урок 46. ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 3 ПО ТЕМАМ: “ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА”, “СОСТАВ СЛОВА” Обобщаем, систематизируем и проверяем знания по темам: “Значение слова”, “Состав слова” 288. Прочитай стихотворение. О чем оно? Полночный снег, Он не спешит, Он медленно идет. Но знает снег, Что все равно Он где-то упадет. И чем он медленней шагал, Чем осторожней был, […]...
37. Правильно произносим и пишем слова с удвоенными буквами. Дополняем диалог, читаем его в лицах 17. Правильно произносим и пишем слова с удвоенными буквами. Дополняем диалог, читаем его в лицах 134. Прочитайте, сравните написание и произношение слов в русском и украинском языках. В русском языке есть слова с двумя одинаковыми буквами в корне слова. Эти две буквы чаще всего обозначают один обычный согласный звук. Написание таких слов надо запомнить, не […]...
38. ПРОИЗНОШЕНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА, ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ СЛОВО УРОКИ 85 – 86 ПРОИЗНОШЕНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА, ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ 436 Прочитай. Сосны – сосна, сосновый Реки – река, речной Пять – пятерка – Какой буквой обозначены ударные и безударные гласные в корне слов каждой строки? Совпадает ли их произношение и обозначение на письме? – Спиши слова. Выдели в них […]...
39. Слова, отвечающие на вопросы что делать? что сделать? что делал? что будет делать? 2 класс Части речи Слова, отвечающие на вопросы что делать? что сделать? что делал? что будет делать? КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 1. Записать слова. Поставить к ним вопросы. Идти, идет, идут. Звать, зовет, зовут. Лежать, лежит, лежат. Учиться, учится, учатся. Летать, летит, летят. Пить, пьет, пьют. Любить, любит, любят. Говорить, говорит, говорят. Блестеть, блестит, блестят. Лить, льет, […]...
40. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА Урок 43. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА Учимся находить однокоренные слова 265. Прочитай скороговорку несколько раз, постепенно ускоряя темп речи. Проворонила ворона вороненка. Спиши скороговорку. Выдели значимые части в словах. Слова, которые имеют одинаковый корень и общее значение, называются однокоренными (укр. однокореневими), или Родственными (укр. спорідненими): 266. Задание на выбор. Подбери к данным словам как можно больше однокоренных. […]...