Свято Миколая

Related posts:

1. Подарунки та сувеніри до свят. Свято Миколая УРОК 1 3 Тема. Подарунки та сувеніри до свят. Свято Миколая Мета: розширювати знання учнів про життя Святого Миколая; на його прикладі виховувати у дітей доброту, чуйність, гуманність та милосердя; розвивати уяву, фантазію та творчі здібності. Обладнання: малюнки і зразки, картон, кольоровий папір, ножиці, шаблони. ХІД УРОКУ I. Організація класу Дзвоник всім нам дав наказ […]...
2. Зимові свята. Святий Миколай Урок 48. Зимові свята. Святий Миколай Нарікає бідний зайчик: – Під кущем я змок. І коли то землю вкриє Сніжний килимок? Вітрюган свистун-шумило Вже нехай би змовк: Я за шумом не почую, Як підійде вовк. Слава Богу! Два дні падав Білий пух-сніжок. Буде йти святий Микола В місто до діток. Він побачить попід лісом Мій […]...
3. МУЗИКА ДО ЗИМОВИХ СВЯТ Урок 13. МУЗИКА ДО ЗИМОВИХ СВЯТ Вступ Сьогодні ми говоритимемо про музику до зимових свят! Вам обов’язково сподобається пісня “Новорічна”. Уважно прослухайте її. Демонстрація пісні “Новорічна” Розучування пісні “Новорічна” Розучімо пісню українського композитора Аркадія Філіпенка “Новорічна”! Згодом матимемо що заспівати біля святкової ялинки! Караоке. Пісня “То сніжинки, мов пушинки” У пісні “То сніжинки, мов пушинки” […]...
4. КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВІ ПІСНІ Урок 15. КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВІ ПІСНІ Вступ Серед української пісенної творчості значне місце посідає жанр, пов’язаний із порами року, тобто з календарем. Виконання пісень цього жанру супроводжується різними звичаями та обрядами. Це – календарно-обрядові пісні. Навесні ми співаємо веснянки, влітку – купальські пісні, ближче до осені – жниварські. Сьогодні ми розглянемо свята зимового циклу. Розповідь про традиції […]...
5. Колективна робота “Новорічне свято” УРОК 14. Колективна робота “Новорічне свято” Мета: учити урізноманітнювати дизайн ігрового середовища саморобками; удосконалювати навички роботи з пластиліном; учити втілювати у виробах творчі задуми, виготовляти колективні композиції; розвивати дрібну моторику рук, творчі здібності, фантазію; виховувати естетичні смаки, культуру праці. Обладнання: пластилін, стеки, дощечки для ліплення, зубочистки. Тип уроку: міні-проект. ХІД УРОКУ І. Організація класу Я […]...
6. ДУХ СВЯТИЙ Культурологічний словник ДУХ СВЯТИЙ – символ третьої особи Трійці; діючої сили Божественного натхнення (в іудаїзмі); наставника; надихаючої творчої сили; безсмертя; світла; відродження; розуму; любові до Бога; очищення; пророцтва. Дух Святий (Дух Божий), Параклет (“помічник”) в уяві іудаїзму – “діюча сила божественного натхнення”, у християнстві – третя особа Трійці. В архаїчних текстах Старого Заповіту саме під […]...
7. Я для себе і для інших Урок 92. Я для себе і для інших – Що ти можеш робити для себе щоденно? Що ти в змозі зробити для своїх рідних? Що ти можеш зробити для своїх однокласників? Уночі була завірюха. Намела кучугури снігу. Рано-вранці до ніколи йшло троє дітей – Юрко, Мишко і Ніна. В усіх дворах чоловіки і жінки відкидали […]...
8. СВЯТО БУКВАРЯ Вступне слово вчителя – Благословенна та ясна година, коли Буквар бере до рук дитина… Яка це відповідальна мить! З цього часу в житті дітей розпочинається новий період, бо Буквар – це перша сходинка до знань. Учні (по черзі) 1. У нашій школі Дуже гучне свято. І прийшло до нас у гості Друзів так багато. 2. […]...
9. ЗЕРНО Урок 13. ЗЕРНО – ІНТОНАЦІЯ Вступ Ми вже знаємо, що за допомогою головної інтонації музичний твір запам’ятовується, його можна упізнати. Прослухайте українську народну пісню і поміркуйте, про що в ній розповідається. Демонстрація української народної пісні “Ой хто, хто Миколая любить” Розповідь про святого Миколая Кожного року 19 грудня всі християни відзначають свято Миколая. Цього святого […]...
10. У КОЖНОМУ КУТОЧКУ СВІТУ СВОЇ ТРАДИЦІЇ ТА ЗВИЧАЇ ЛЮДИНА І СВІТ У КОЖНОМУ КУТОЧКУ СВІТУ СВОЇ ТРАДИЦІЇ ТА ЗВИЧАЇ НОВИЙ РІК У РІЗНИХ НАРОДІВ Завжди і в усіх народів святкували і святкують настання нового року, хоча не скрізь це було першого січня. Приміром, в Англії ще два століття тому новий рік починався 26 березня. А нащадки стародавніх єгиптян і досі вважають початком року […]...
11. Свято на вулицях міста Образ рідного краю в мистецтві 32. Свято на вулицях міста У кожного народу є свої традиції і свої свята. У цьому виявляється душа й характер народу. У сиву давнину люди жили за сонцем, тобто в одному ритмі з природою. Кожен період землеробського року відзначали святом. І сьогодні українці піснями зустрічають весну й проводжають зиму. На […]...
12. АКТИВНІ Й ПАСИВНІ ДІЄПРИКМЕТНИКИ Мета: – навчальна: розширити знання учнів про дієприкметник як особливу форму дієслова, сприяти формуванню навичок визначати активні й пасивні дієприкметники; розвивати загальнопізнавальні вміння знаходити активні й пасивні дієприкметники у текстах, визначати їх роль; – розвивальна: розвивати творчі вміння використовувати активні й пасивні дієприкметники у власних висловлюваннях; – виховна: за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу знайомити зі […]...
13. Свято Великодня Урок 77. Свято Великодня Відгадай загадку. Ану вгадайте, дітки: Я гарна, наче квітка. Розписана, мальована, В Великий день дарована. ПИСАНКА Гарна писанка у мене, Мабуть, кращої й нема. Мама тільки помагала, Малювала ж я сама. Змалювала дрібно квіти, Вісім хрестиків малих, І дрібнесенько ялинку, Й поясочок поміж них. Хоч не зразу змалювала, Зіпсувала п’ять яєць, […]...
14. Свято новорічної ялинки Урок 49. Свято новорічної ялинки Новорічне свято, ліхтарики, ялинкові прикраси, кульки, зірочки, шишки, сріблястий дощик, сніжинки, хоровод, гірлянди, Дід Мороз, Снігурка. – Розкажи, як школярі святкують Новий рік. Як прикрашено новорічну ялинку? Вимовляй скоромовку. Яринка і Яків ялинку намалювали. Вивчи напам’ять. ДОБРИЙ ДІД МОРОЗ Добрий дід, Дід Мороз, – Ггість у нашім домі. Дуже раді […]...
15. Зв’язне мовлення. Контрольне аудіювання. Аналіз переказу ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ. ГРАФІКА. ОРФОГРАФІЯ Урок № 58 Тема: Зв ‘ язне мовлення. Контрольне аудіювання. Аналіз переказу Мета: з’ясувати рівень сформованості комунікативних умінь, зокрема вміння слухати-розуміти; проаналізувати допущені учнями в переказі типові помилки; удосконалювати вміння шклярів застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці, вміння самостійно мислити; удосконалювати навички колективної та самостійної роботи. Тип уроку: комбінований урок (перевірка […]...
16. Залежність колірної гами від освітлення. Свято весняної природи Тема уроку. Залежність колірної гами від освітлення. Свято весняної природи. Мета уроку. Вчити підбирати кольорову гаму для передавання стану та настрою в природі, ознайомити учнів з поняттям “колорит”, впливом кольору на людину; закріпити техніки виконання малюнку графічно, живописно, використовуючи декоративно-прикладні елементи, формувати вміння передавати простір, вчити підбирати кольорову гаму для передачі стану та настрою в […]...
17. Коли буде свято? ТЕМА: СВЯТА І ТРАДИЦІЇ UNIT 6. PARTIES AND HOLIDAYS УРОК 69 (5-6) Підтема: Коли буде свято? Мета: Повторити граматичний матеріал: вживання числівників і правила читання дат. Тренувати учнів в усному мовленні за темою уроку. Практикувати учнів у письмі. Розвивати мовленнєву реакцію. Учити узагальнювати отриману інформацію. Виховувати в учнів повагу один до одного. Обладнання: Підручник, робочий […]...
18. У нас свято Lesson 4. У нас свято Мета: – навчальна: презентувати новий лексичний матеріал за підтемами “Покупки”, “Свята та традиції”, практикувати мовні засоби за підтемами “Покупки”, “Свята та традиції”, описувати тазапитувати про повсякденні справи, формування навичок вживання нових лексичних одиниць, вдосконалювати компетенції читання та аудіювання, збільшувати обсяг знань про лінгвістичну специфіку мови країни, що вивчається, вдосконалення умінь […]...
19. Шкільне свято Unit 3. APPEARANCE Lesson 6 Тема. Шкільне свято Мета: Навчальна: практикувати всі види мовленнєвої діяльності, ознайомити з новими лексичними одиницями, учити вести бесіду, слухати співрозмовника; Розвивальна: розвивати логічне мислення, увагу та зорову пам’ять, спостережливість, удосконалювати фонетику та артикуляцію звуків, усні комунікативні уміння з опорою на наочність; Виховна: виховувати загальну культуру спілкування учнів, зацікавити в розширенні […]...
20. Сімейне свято Unit б. I LIKE HOLIDAYS Lesson 2 Тема. Сімейне свято Мета: Навчальна: практикувати всі види мовленнєвої діяльності, ознайомити з новими лек­сичними одиницями; Розвивальна: розвивати інтелектуальні та пізнавальні здібності, різні типи пам’яті – слухову, зорову, оперативну, тривалу, увагу, уяву, учити працювати в парі, групі, логічно висловлювати думку, формувати почуття гордості за свою сім’ю; Виховна: виховувати дбайливе […]...
21. Новий рік на порозі ЧАСТИНА ПЕРША Навчання грамоти і розвиток мовлення 44 – 45 Новий рік на порозі Зірка – звезда ліхтарики – фонарики Розгляньте малюнок і складіть розповідь “Прикрашаємо новорічну ялинку”. Використовуйте такі слова і словосполучення: зелена ялинка, прикрашаємо, вішаємо, срібна зірка, блискучі кульки, білі сніжинки, золоті ліхтарики, дощик. Прочитай, додаючи потрібні склади, і відгадай. Галина Демченко Загадка […]...
22. СВЯТО ВРОЖАЮ ОРІЄНТОВНІ ПЛАНИ-КОНСПЕКТИ УРОКІВ Тема 1. МОВА ГРАФІКИ ТА ЖИВОПИСУ Урок № 3 СВЯТО ВРОЖАЮ Мета: – ознайомити учнів із засобами виразності графіки: лінією, штрихом, крапкою, плямою, елементарними графічними способами передавання характеру поверхні, форми та декору зображуваних предметів; – розвивати навички роботи з графічними матеріалами, уміння використовувати різні графічні засоби для передавання певного характеру зображення, формувати […]...
23. СВЯТО ВРОЖАЮ Тема 3 СВЯТО ВРОЖАЮ Сьогодні у країні Образотворчого мистецтва – свято врожаю. Художники часто зображають щедрість природи та багатство плодів людської пращ. Поглянь, як точно передано особливості форми, кольору овочів і фруктів. Роздивись, де художникам-графікам у зображенні плодів допомогли їхні помічники – точка, лінія, штрих, пляма. Загадка. Визнач, яким плодам відповідає їхнє листя. Вправа. Спробуй […]...
24. Ласкаво просимо на свято ТЕМА: СВЯТА І ТРАДИЦІЇ UNIT 6. PARTIES AND HOLIDAYS УРОК 64 (1-2) Підтема: Ласкаво просимо на свято. Мета: Увести новий лексичний матеріал. Продовжувати формувати навички усного мовлення. Розвивати комунікативні здібності учнів. Практикувати учнів у письмі. Продемонструвати зразки запрошень на свято, вчити учнів писати подібні запрошення. Розвивати творчі здібності учнів. Виховувати в учнів бажання з користю […]...
25. ВІРИ, НАДІЇ, ЛЮБОВІ І СОФІЇ СВЯТО Культурологічний словник ВІРИ, НАДІЇ, ЛЮБОВІ І СОФІЇ СВЯТО – день пам’яті чотирьох римлянок, замучених нібито римським імператором Адріаном у ІІ ст. за те, що вони прийняли християнство і відмовилися на суді зректися від своєї нової віри “без всякої боязні”. Дочки Софії, які одержали свої імена у відповідності з трьома християнськими чеснотами, зазнали страшних знущань, але […]...
26. Узагальнюємо вивчене. Перевірте себе. Розв’яжіть тести СЛОВО Узагальнюємо вивчене. Перевірте себе. Розв’яжіть тести 1. Буква й завжди позначає А м’який приголосний звук Б наголошений звук В твердий приголосний звук 2. До слова дзьоб відноситься схема А [–|= -] Б [= – -] В [- – -] 3. До слова зілля відноситься схема А [- – |= -] Б [= – |= […]...
27. ОСНОВНІ ОБОВ’ЯЗКИ В СІМ’Ї. ШАНОБЛИВЕ СТАВЛЕННЯ ДО СТАРШИХ ТА ІНШИХ ЧЛЕНІВ СІМ’Ї & 13. ОСНОВНІ ОБОВ’ЯЗКИ В СІМ’Ї. ШАНОБЛИВЕ СТАВЛЕННЯ ДО СТАРШИХ ТА ІНШИХ ЧЛЕНІВ СІМ’Ї Склади зі слів прислів’я. Поясни його значення. Що означає шанувати? Я хочу дізнатися про те, що означає шанувати і як я можу шанобливо ставитися до своєї родини. “Найвища наука життя – мудрість, а найвища мудрість – бути добрим”. Григір Тютюнник “Є […]...
28. МИКОЛА ЧУДОТВОРЕЦЬ Культурологічний словник МИКОЛА ЧУДОТВОРЕЦЬ – один з найшанованіших у християнстві святих. М. Ч. (260-343) – архієпископ м. Міри Лікійської обл. Малої Азії. Своїм чудотворством уславився ще за життя, що спричинилося, за твердженням церкви, до його канонізації невдовзі після смерті. З “Житій святих” відомо про участь М. Ч. у Нікейському соборі (325 р.), його боротьбу з […]...
29. ПАСИВНІ ДІЄПРИКМЕТНИКИ. ТВОРЕННЯ ПАСИВНИХ ДІЄПРИКМЕТНИКІВ МИНУЛОГО Й ТЕПЕРІШНЬОГО ЧАСУ Морфологія. Орфографія. Дієприкметник § 16. ПАСИВНІ ДІЄПРИКМЕТНИКИ. ТВОРЕННЯ ПАСИВНИХ ДІЄПРИКМЕТНИКІВ МИНУЛОГО Й ТЕПЕРІШНЬОГО ЧАСУ У мові, все: Діброви й верболози, Дніпра і Ворскли витканий атлас, Козацька доблесть і кріпацькі сльози, Ще й дума та, що вистраждав Тарас. Д. Луценко ПАМ’ЯТАЙМО Пасивні дієприкметники виражають ознаку, яка зумовлена дією іншого предмета чи особи. Пасивні дієприкметники утворюються від […]...
30. АГІОГРАФІЧНА ЛІТЕРАТУРА Культурологічний словник АГІОГРАФІЧНА ЛІТЕРАТУРА (від грец. hagios – святий і grap – ho – пишу) – література, що описує життя святих....
31. Природа рідного краю ЧАСТИНА ДРУГА Післябукварний період 35 Природа рідного краю Забаритися (задержаться) Нищечком (тихонечко) Наполоханий (напуганный) Похнюпитись (потупиться) Дмитро Чередниченко СИНІЙ ВЕЧІР Ходив, ходив, ходив синім лісом синій Вечір – та й забарився. Стала його мати Ніч шукати й додому кликати: – Си-и-и-ну! Почув він та й дух затаїв: “Мабуть, битиме”. І – бігом, бігом, бігом нищечком […]...
32. Турбота кожного про історичну та культурну спадщину ЛЮДИНА В СУСПІЛЬСТВІ & 20. Турбота кожного про історичну та культурну спадщину Повтори те, що знаєш Що ти знаєш про історію своєї сім’ї? Чи знаєш ти, як виникло твоє прізвище? Поділись своїми думками Що таке спадщина? Чи є у твоїй родині речі, які передаються від покоління до покоління? Я хочу дізнатися Що таке історична та […]...
33. Ритмічна вправа з використанням пауз. Розучування пісні В. Шаїнського “Голубий вагон”. Слухання музики. І частина Третьої симфонії “Героїчної” Л. ван Бетховена 5 КЛАС Тема 4. Музика та візуальні образи Урок 21 Тема уроку. Ритмічна вправа з використанням пауз. Розучування пісні В. Шаїнського “Голубий вагон”. Слухання музики. І частина Третьої симфонії “Героїчної” Л. ван Бетховена Мета уроку: закріплювати з учнями вміння і навички відтворення ритмічних вправ; розвивати ритмічний слух та музичну пам’ять; виховувати інтерес до програмної музики. […]...
34. БАТЬКИ ЗОБОВ’ЯЗАНІ ЛЮДИНА В СУСПІЛЬСТВІ БАТЬКИ ЗОБОВ’ЯЗАНІ – ДІТИ ЗОБОВ’ЯЗАНІ Серед прав дітей особливо виділяємо право виховуватись у сім’ї. Сім’я – це люди, які спільно проживають, пов’язані спільним побутом, мають взаємні права та обов’язки. Батьківського піклування ми часом не помічаємо так само, як не помічаємо повітря, яким дихаємо. Хіба це справедливо? Батьки дбають, щоб діти жили в […]...
35. Майстер українського слова Урок 73. Майстер українського слова – Тарас Шевченко Т. Шевченко. Автопортрет Поет Тарас Шевченко. Вулиця Тараса Шевченка. Університет імені Тараса Шевченка. Пам’ятник Тарасові Шевченку. Пишаюся Тарасом Шевченком. Тарас Григорович Шевченко – український поет і відомий художник. Він написав багато поем, віршів про красу рідної природи, про життя, сподівання та історію нашого народу. Його ім’я знають […]...
36. Стилістичні особливості форм іменника. Власні й загальні назви МОРФОЛОГІЧНІ ЗАСОБИ СТИЛІСТИКИ § 12. Стилістичні особливості форм іменника. Власні й загальні назви ПОЯСНЕННЯ Вживання великої літери З великої літери пишуться всі слова: – в іменах, прізвищах, прізвиськах, псевдонімах: Леся Українка, князь Ярослав Мудрий; – у назвах міфологічних істот, персонажів, кличках тварин: бог Меркурій, Червона Шапочка, кіт Чорні Лапки; – в астрономічних, географічних назвах, назвах […]...
37. ТЕКСТИ ДЛЯ АУДІЮВАННЯ ПРО ХЛОПЧИКА ТАРАСИКА ТА ЙОГО ЗОЛОТЕ ПЕРО Золоте українське сонечко світило так гарно, так весело понад білим селом. Хатки немов потопали в білому, як молоко, вишневому цвіту. На луках кучеряві вівці хрумали сочну весняну травичку, а над річкою зібралися хлопці-пастушки. Один із них, чорнявий, промовив: – Глядіть, хлопці, як високо вже сонце піднялося! Час нам […]...
38. Заходь, заходь, сніжна зимонько ЧАСТИНА ПЕРША Навчання грамоти і розвиток мовлення 38 Заходь, заходь, сніжна зимонько… Читай, дивлячись на крапки. Спробуй бачити все слово. Леонід Куліш-Зіньків * * Уранці біля хати – Малесенькі сліди. Зайчаточко вухате Приходило сюди. Стояло біля хати, Ставало на поріг, Хотіло нам сказати, Що випав перший сніг! Надія Кир’ян ЗИМОВІ СЛОВА Зимове слово – сніг, […]...
39. Видатні українські діячі культури РОЗДІЛ 4. ЛЮДИНА І СВІТ & 30. Видатні українські діячі культури Пригадай! Яких ти знаєш видатних українських митців у різних напрямах мистецтва? Архип Іванович Куїнджі – один з найвидатніших українських художників 19-20 століття. Народившись у бідній родині і рано залишившись без батьків, Куїнджі зміг досягти творчих висот. Одна з найвідоміших картин художника – “Місячна ніч […]...
40. ВАЖКО БУТИ ЛЮДИНОЮ ЛЮДИНА ВАЖКО БУТИ ЛЮДИНОЮ Діти поверталися з лісу. вони сьогодні ходили в далекий похід. Шлях додому пролягав через невеликий хутірець, що розмістився в долині за кілька кілометрів від села. Утомлені, знесилені, діти ледве дійшли до хутірця. Зайшли в крайню хату, попросили води. З хати вийшла жінка, за нею вибіг маленький хлопчик. Жінка витягла з колодязя […]...