ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЛА 5 З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК. ВИРАЗИ ЗІ ЗМІННОЮ. ПІДГОТОВКА ДО ОЗНАЙОМЛЕННЯ ЗІ СКЛАДЕНОЮ ЗАДАЧЕЮ
ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ДВІ ДІЇ. ВИРАЗИ З ДУЖКАМИ
ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ
Урок 14. ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЛА 5 З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК. ВИРАЗИ ЗІ ЗМІННОЮ.
ПІДГОТОВКА ДО ОЗНАЙОМЛЕННЯ ЗІ СКЛАДЕНОЮ ЗАДАЧЕЮ
Мета: ознайомити учнів з таблицями додавання і віднімання числа 5 з переходом через десяток; формувати вміння використовувати прийоми обчислень для розвитку навичок швидкої лічби; виховувати пізнавальний інтерес до вивчення математики.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II.
1. Перевірка домашнього завдання (с. 23, завдання 117; 118)
Завдання 117
– Які овочі міг віднести син?
Завдання 118
– Прочитайте відповіді. Який вираз “зайвий”? (9 + 3)
2. Обчислення значень виразів
5 грн. + 5 грн.
75 к. + 25 к.
25 грн. – 13 грн.
50 к. – 10 к.
1 грн. – 30 к.
50 к. + 50 к.
3. Гра “Ланцюжок”
Числа | Знайти | Числа | Знайти |
9 і 2 | Суму | 20 і 30 | Суму |
12 і 10 | Різницю | 11 і 4 | Різницю |
30 | Суму | 8 і 3 | Суму |
12 і 4 | Різницю | 27 і 7 | Різницю |
8 і 3 | Суму | 20 і 30 | Суму |
27 і 7 | Різницю | 11 і 4 | Різницю |
4. Хвилинка каліграфії
Установи закономірність і запиши числа, вставляючи пропущені.
2; 22; 3; 33; 4; …; …; 55; …; …; 7; …; …; 88; …; 99.
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
– Сьогодні на уроці ми складемо таблиці додавання і віднімання числа 5 з переходом через десяток.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота за підручником (с. 23-24)
Завдання 119. Колективне опрацювання матеріалу
– За записами поясніть додавання і віднімання чисел з переходом через розряд.
– Перевірте результати обчислень за таблицями.
– Прочитайте таблицю додавання (віднімання) числа 3, починаючи від найбільшого результату.
– Прочитайте тільки результати таблиці.
– Прочитайте результати від найбільшого числа до найменшого.
– Затуліть лінійкою відповіді таблиці та розкажіть їх по пам’яті.
Завдання 120
Перший стовпчик – з коментуванням, решту прикладів – самостійно.
Завдання 121
Учні вимірюють довжини ланок, один учень біля дошки пояснює, як обчислити довжину ламаної. Після цього учні креслять ламану з двох відрізків завдовжки 2 см і 3 см.
Завдання 122. Усне виконання завдання
Учні “ланцюжком” розв’язують приклади.
Завдання 123. Колективне опрацювання матеріалу
Після колективного ознайомлення зі змістом задачі учні, скориставшись планом, за умовою спочатку знаходять відповідь на перше питання, а потім – на друге.
Завдання 124
Учні креслять відрізок KL, на 5 см коротший від АВ.
Завдання 125. Самостійне виконання завдання
Один учень працює біля дошки.
Завдання 126*
– Як набрати 1 л води банками місткістю 3 л і 5 л?
3 | 5 |
3 | 0 |
0 | 3 |
3 | 3 |
1 | 5 |
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1. Гра “Математичні кінцівки”
8 + 5 = 8 + 2 + 3 = …
7 + 5 = 7 + 3 + …
6 + 5 = 6 + 4 + …
12 – 5 = 12 – 2 – 3 = …
11 – 5 = 11 – 1 – …
13 – 5 = 13 – 3 – …
2. Робота над задачею
На виставці авторської ляльки Олени Задорожної 26 осіб відвідали майстер-клас із виготовлення ляльки-мотанки. 20 дівчаток виготовляли ляльку. Скільки дітей не брали участь у виготовленні ляльки-мотанки?
3. Знаходження значень виразів зі змінною
– Знайдіть значення виразів:
2 + в, якщо в = 3; 5; 6; 9;
А + 3, якщо а = 10; 9; 8; 7.
4. Офтальмологічна пауза
5. Розв’язування логічних задач
– На торті запалили 5 свічок. Дві з них загасили. Скільки свічок залишиться? (Залишиться 2, оскільки 3 свічки згорять.)
– У Катрусі є батьки, 2 брати і сестра. У Сергійка – мама, бабуся, дві сестри і два брати. У кого сім’я більша? (У Сергійка родина більша на 1 особу.)
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
– Що нового дізналися на уроці?
– Розкажіть таблицю додавання і віднімання числа 5.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 24, завдання 127; 128.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...