Я ВИВЧАЮ РІЗНІ КРАЇНИ Й НАРОДИ

Related posts:

1. ТАКІ РІЗНІ Й ТАКІ СХОЖІ КРАЇНИ ТА НАРОДИ & 30. ТАКІ РІЗНІ Й ТАКІ СХОЖІ КРАЇНИ ТА НАРОДИ Уяви, що всі люди на Землі – однакові. Чи цікаво було б так жити? Чому? Чи доводилось тобі бувати в інших країнах? Або дивитися телемандрівки до інших куточків нашої планети? Що, по-твоєму, відрізняє людей різних країн? Я хочу дізнатися, чим схожі та чим відрізняються народи […]...
2. Що розуміють під поняттям “корінні народи”? 15 Що розуміють під поняттям “корінні народи”? Термін “корінні народи” застосовується у міжнародних документах, як правило, щодо народів, що ведуть традиційний спосіб життя, від якого залежить саме їх існування як окремої національної групи, і які відмінні від більшості населення цієї держави. Концепція корінних народів виникла на початку XX ст. і поширювалася на регіони, що розвивалися […]...
3. Народи корінні Політологічний словник Народи корінні – чітко зафіксована міжнародно-правова категорія, що увійшла у практику через дві конвенції Міжнародної організації праці (МОП): Конвенцію (1957 р. № 107) про корінне населення та інше, що веде племінний спосіб життя, і Конвенцію (1989 р. № 169) про корінні народи та народи, які ведуть племінний спосіб життя у незалежних державах. У […]...
4. Найчисленніші народи і найбільші держави світу РОЗДІЛ 4 ЗЕМЛЯ – ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ Тема 2. Народи і держави § 62.Найчисленніші народи і найбільші держави світу Пригадайте Які є раси? (Див. § 61.) Найчисленніші народи – народи, що переважають на Землі за чисельністю населення. Загалом на Землі налічують понад дві тисячі народів, які різняться за мовою і чисельністю. Найчисленнішим народом світу є китайці […]...
5. Різні країни, різні смаки Мета: Повторити лексичний матеріал. Продовжувати формувати комунікативні вміння учнів. Тренувати в аудіюванні. Розвивати ерудицію учнів. Виховувати інтерес до традицій різних країн. Обладнання: Підручник, дошка, картки для роботи. ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ 1. Прив і тання. Т: How are you today? Ps: We are fine, thank you! 2. Пов і домлення теми […]...
6. Різні країни І семестр ТЕМА “ЇЖА. ПРИГОТУВАННЯ ЇЖІ. ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ” УРОК 23 Тема. Різні країни – різна їжа Мета: – вдосконалювати навички писемного та усного мовлення з вивчених тематичних лексико-граматичних одиниць; – закріпити вивчений лексико-граматичний матеріал на письмі; – практикувати учнів у ММ за проблемними ситуаціями; – розвивати комунікативні здібності учнів, елементи логічного та критичного мислення. ХІД […]...
7. Народи і держави ІІ СЕМЕСТР РОЗДІЛ IV Земля – планета людей Тема 1. Кількість і розміщення населення Землі Урок 61. Народи і держави Практична робота № 14. Позначення на контурній карті кордонів найбільших держав та їх столиць на всіх материках Мета: сформувати в учнів знання про способи зображення держав і столиць на політичній карті світу; навчати працювати з […]...
8. РАСИ І НАРОДИ СВІТУ Розділ IV ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ Тема 1 КІЛЬКІСТЬ І РОЗМІЩЕННЯ НАСЕЛЕННЯ ЗЕМЛІ § 60. РАСИ І НАРОДИ СВІТУ – Які народи, що населяють нашу планету, вам відомі? ЛЮДСЬКІ РАСИ. Землю населяють люди, різні за зовніш­ністю – кольором шкіри, волосся, очей, формою обличчя. Ці відмінності з’явилися дуже давно, коли окремі групи людей жили далеко одна від одної. […]...
9. Я ВИВЧАЮ ПРАВИЛА КУЛЬТУРНОЇ ПОВЕДІНКИ & 19. Я ВИВЧАЮ ПРАВИЛА КУЛЬТУРНОЇ ПОВЕДІНКИ Які правила культурної поведінки порушують діти? До яких наслідків може призвести порушення правил культурної поведінки? Я хочу вивчити правила культурної поведінки в громадських місцях. Розгляньте схему. Розкажіть про види транспорту. Правила поведінки в міському транспорті – Заходь до салону тільки тоді, коли вийдуть усі бажаючі. – Не стій […]...
10. КРАЇНИ СВІТУ. УКРАЇНА НА КАРТІ СВІТУ & 28. КРАЇНИ СВІТУ. УКРАЇНА НА КАРТІ СВІТУ Яким державам світу належать ці прапори? Яка з цих країн розташована далеко від решти? Це карта світу. Материки зафарбовані різними кольорами. Я хочу дізнатися, які країни існують на Землі. У світі є багато країн. У кожної країни своя Історія, звичаї, мова та культура, свої символи. Країни різняться […]...
11. Ми такі різні: знайомі й незнайомі Урок 37. Ми такі різні: знайомі й незнайомі Опиши. Кіт який? Що він любить? Що вміє робити? Для кого кіт – страшний звір? Кого кіт боїться? КИТ Кит – найбільша тварина у світі. Він має довжину тіла до 25 метрів. Великий кит важить Шістнадцять тонн. У його пащу може увійти човен, але глотка в нього […]...
12. ПРОГРАМИ РІЗНІ ТА КОРИСНІ ОСНОВНІ СКЛАДОВІ КОМП’ЮТЕРА. ПОЧАТКОВІ НАВИЧКИ РОБОТИ З КОМП’ЮТЕРОМ 6. ПРОГРАМИ РІЗНІ ТА КОРИСНІ 1 Познач програму, яку ти обереш для відповідних дій. Виконання обчислень. Створення малюнка. Написання тексту. 2 Встанови відповідність. 3 Обведи позначку програми, яку мають використати учні. Я хочу написати листа своєму дідусю. Я хочу намалювати малюнок на конкурс. 4 Дай загальну назву […]...
13. ЯК УТВОРЮЮТЬСЯ РІЗНІ ФОРМИ ПРИСЛІВНИКІВ Мета: практично ознайомити учнів зі способами утворення різних форм прислівників; розвивати мовлення дітей; поповнювати словниковий запас; виховувати наполегливість у навчанні. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Робота над прислів’ями – Поясніть за допомогою прислівника зміст прислів’їв та приказок. Посієш вчасно, то і вродить рясно. (Вчасно) Раді люди літу, а бджоли цвіту. […]...
14. Послідовний розвиток рослинного і тваринного світу в різні геологічні ери ДОДАТКИ Додаток А Послідовний розвиток рослинного і тваринного світу в різні геологічні ери Ера та її тривалість Період Органічні форми Архейська, 900 млн. років або більше Виникло життя у водоймах, можливо, синьо-зелені водорості. Найпростіші. Протерозойська, 2030 млн. років Нижній протерозой, Верхній протерозой Різні водорості. Живі форми поділилися на рослинні та тваринні (безхребетні). Палеозойська, 360 млн. […]...
15. КРАЇНИ АЗІЇ. ЗАГАЛЬНИЙ ОГЛЯД УРОК 34. КРАЇНИ АЗІЇ. ЗАГАЛЬНИЙ ОГЛЯД Навчальна мета: охарактеризувати склад регіону, особливості розміщення та формування населення, ресурсозабезпеченість, загальні ознаки господарства країн Азії; визначити роль азіатських країн у світовому господарстві; розвивати уміння обгрунтовувати галузеву структуру господарства регіону, уміння працювати з картами атласу, підручником. Обладнання: політична карта Азії, атласи, підручники, схеми, таблиці, графіки, діаграми. Основні поняття: економіко-географічне […]...
16. РІЗНІ БАРВИ У ПРИРОДІ МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ ЧАРІВНІ БАРВИ МУЗИКИ – Прочитай вірш. Знайди у ньому назви кольорів. Усю земну кулю з підлоги До стелі майстерно Забарвили руки веселі! Зеленою фарбою – Ліс біля річки: Яскравою – хвою Красуні-смерічки, Прозорою, Світло-зеленою – воду, Смарагдом – гілки Під дощем у негоду. Блакитною – дзвоники, Вмиті росою, Безмежну морську Далечінь […]...
17. Житлова політика Політологічний словник Житлова політика – спеціальні інституціональні рамкові умови, процеси і програмові ініціативи соціального характеру, які спрямовані на врегулювання проблем і питань забезпечення громадян житлом, будівництво нового житла, турботу про житловий фонд, забезпечення правового статусу людей, що володіють, знімають, наймають житло тощо. В кожній країні насамперед існує державна Ж. п. Так, в індустріально розвинених країнах […]...
18. Недоторканість житла Недоторканість житла – один із принципів закріпленого в Конституції України права громадянина на житло. Забороняється входити без дозволу в житлове приміщення, проводити в ньому обшук і огляд майна інакше, як за рішенням суду. В цьому рішенні мають бути чітко визначені місце проведення обшуку, а також перелік осіб чи предметів, які підлягають розшуку або арешту. У […]...
19. Слова, що звучать однаково, але мають різні значення Тема: Слова, що звучать однаково, але мають різні значення Мета: ознайомити учнів зі словами, які звучать і пишуться однаково; вчити виявляти у тексті такі слова; розвивати усне й писемне мовлення; збагачувати словниковий запас школярів; виховувати уважність, спостережливість. Тип уроку: урок засвоєння нових знань (формування мовної компетенції). Обладнання: підручник, зошит. Перебіг уроку І. Організаційний момент Ось […]...
20. Такі різні настрої Урок 8 Такі різні настрої Мета уроку: вчити учнів розуміти емоційний зміст музичних творів. Познайомити з музикою “Дитячого альбому” П. Чайковського. Розвивати чуттєву сферу, музичні здібності. Засобами музики виховувати в учнів кращі якості характеру – душевність, чуйність, спроможність співчувати іншим людям. Підтримувати позитивне ставлення до життя. Очікувані результати: учні визначають емоційно-образний зміст музичних творів, роль […]...
21. ПРИСТРОЇ РІЗНІ, АЛЕ ВСІ КОРИСНІ ПОНЯТТЯ ПРО ПОВІДОМЛЕННЯ, ІНФОРМАЦІЮ ТА ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ 16. ПРИСТРОЇ РІЗНІ, АЛЕ ВСІ КОРИСНІ 1 Вкажи стрілочками сучасні та давні засоби, що допомагали людині передавати повідомлення. 2 Заповни таблицю. А) Данилко пише листа дідусеві. Джерело інформації Приймач інформації Б) Дідусь читає листа від Данилка. Джерело інформації Приймач інформації В) Вчитель перевіряє зошит. Джерело інформації Приймач інформації […]...
22. Витрати інвестиційні Витрати інвестиційні – капіталовкладення підприємств, фірм, компаній, які здійснюються з метою розширеного відтворення і передусім привласнення прибутків. До В. і. належать: 1) остаточні закупівлі підприємцями машин, устаткування і верстатів для виробничого використання; 2) все будівництво; 3) зміна запасів. Західні економісти також відносять до В. і. будівництво житла. На їхню думку, багатоквартирні житлові будинки є інвестиційними […]...
23. КРАЇНИ ЄВРАЗІЇ. НІМЕЧЧИНА. ФРАНЦІЯ. ВЕЛИКА БРИТАНІЯ. ІТАЛІЯ. РОСІЯ УРОК 61. КРАЇНИ ЄВРАЗІЇ. НІМЕЧЧИНА. ФРАНЦІЯ. ВЕЛИКА БРИТАНІЯ. ІТАЛІЯ. РОСІЯ Навчальна мета: формувати загальні уявлення про природу, населення та господарство Німеччини, Франції, Великої Британії, Італії, Росії; вдосконалювати практичні уміння визначати географічне положення країн Євразії, характеризувати населення та господарство найбільших країн; розвивати творче мислення шляхом використання нестандартних підходів до вивчення країн. Обладнання: політична карта Євразії, підручники, […]...
24. Ми такі різні: великі і малі Урок 36. Ми такі різні: великі і малі Назви тварин від найменшої до найбільшої. Лев, кіт, мураха, ведмідь, слон, бабка, лисиця, жирафа. Вимовляй скоромовку. Лиска лащить лисеня, А лосиха – лосеня. Лев ласкаво лапкою Левенятко ляпає. Юрій Кругляк МАЛЕНЬКА МУРАХА Якось Петрусь із Мишком гуляли в садку й натрапили на мурашник. Височенький такий, аж не […]...
25. Різні види самостійного розряду 1-й семестр ЕЛЕКТРОМАГНІТНІ ЯВИЩА 2. Електричний струм Урок 29/35 Тема. Різні види самостійного розряду Мета уроку: ознайомити учнів із видами самостійного розряду та їх технічним застосуванням. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. План уроку Контроль знань 5 хв. 1. Що таке газовий розряд? 2. Який розряд у газах називають несамостійним? 3. Який розряд у газах […]...
26. Практична робота 2. Різні способи введення та редагування даних ТЕМА 5.5. БАЗИ ДАНИХ. СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ БАЗАМИ ДАНИХ (10 ГОДИН) Урок 61 Практична робота 2. Різні способи введення та редагування даних Мета: – навчити учнів створювати таблиці, які містяться у базі даних, за допомогою різних способів: режиму таблиць, конструктора таблиць, майстра таблиць та імпорту таблиць; – розвивати практичні вміння учнів щодо вибору оптимального способу створення […]...
27. На основі існування якої власності мало примножуватися багатство країни за вченням Конфуція? Історія економічних вчень ЕКОНОМІЧНА ДУМКА СТАРОДАВНЬОГО СВІТУ ТА СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. МЕРКАНТИЛІЗМ На основі існування якої власності мало примножуватися багатство країни за вченням Конфуція? Конфуцій вважав природно виправданим існування різних форм власності: великої спільноти (колективної власності селянських общин), особистого володіння родової аристократії і неродовитих рабовласників. Пов’язуючи всі наявні суперечності в імперії з особистою власністю, він все ж […]...
28. Подорож до країни Художній образ Дорогі друзі! Образотворче мистецтво відображає навколишній світ у художніх образах. Підручник ознайомить вас із творами українських і зарубіжних митців, допоможе підготуватися до виконання творчих завдань, навчить створювати власні художні образи. Адже художній образ це “душа” мистецького твору. Робота над зображенням це постійна практика. Насамперед подумайте, як вам належно організувати робоче місце. Як краще сісти, щоб […]...
29. Частини мови (загальне поняття). Повторення знань про різні частини мови: іменник, прикметник, дієслово Тема: Частини мови (загальне поняття). Повторення знань про різні частини мови: іменник, прикметник, дієслово Мета: відновити і закріпити знання про слова – назви предметів, ознак, дій; формувати вміння розрізняти частини мови, правильно вживати їх у мовленні; розвивати вміння аналізувати, систематизувати мовні явища; розвивати мовлення учнів; виховувати любов до природи. Тип уроку: урок формування мовної компетенції. […]...
30. КРАЇНИ АЗІЇ. КИТАЙ. ЯПОНІЯ. ІНДІЯ Мета: – формувати загальні уявлення про країни азіатської частини Євразії, особливості природи, населення й господарської діяльності, об’єкти ЮНЕСКО Китаю, Японії, Індії; вдосконалювати практичні вміння й навички характеризувати природу, населення й господарську діяльність окремих країн материка; – розвивати вміння самостійно організовувати власну навчальну діяльність, обирати критерії для класифікації, визначати способи дій у рамках запропонованих навчальних завдань; […]...
31. МОВНИЙ ТА ЕТНІЧНИЙ СКЛАД НАСЕЛЕННЯ. РЕЛІГІЇ НАРОДІВ СВІТУ УРОК 9. МОВНИЙ ТА ЕТНІЧНИЙ СКЛАД НАСЕЛЕННЯ. РЕЛІГІЇ НАРОДІВ СВІТУ Навчальна мета: сформувати знання про найбільші народи та найпоширеніші мови світу, сприяти розумінню сучасних етнічних та релігійних процесів у світі, ознайомити з класифікацією країн за національним складом населення, найпоширенішими мовними сім’ями та групами; розвивати уміння працювати з картами атласу, аналізувати стовпчикові та кругові діаграми. Обладнання: […]...
32. КРАЇНИ АФРИКИ Мета – поглибити та систематизувати знання учнів про населення та держави Африки; сформувати знання про особливості географічного положення та господарства окремих країн материка; формувати первинні вміння складати комплексну характеристику країни за допомогою тексту підручника та карт атласу; – розвивати пізнавальний інтерес до життя народів світу, уміння працювати в малих групах, проводити аналогії, робити висновки; вдосконалювати […]...
33. США: ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА КРАЇНИ Розділ 2. Регіони і країни світу. Тема 3. Країни Північної Америки § 41. США: ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА КРАЇНИ Загальні відомості про країну. Офіційна назва держави – Сполучені Штати Америки. Площа США становить 9,4 млн км2; населення – 306,8 млн осіб. Столиця держави – Вашингтон. США – це батьківщина першої у світі Конституції, яка була прийнята ще […]...
34. Принципи роботи користувача з операційною системою. Інтерфейс операційної системи. Різні види інтерфейсів. Основні об’єкти, з якими працює операційна система ТЕМА 3. ОПЕРАЦІЙНІ СИСТЕМИ (9 ГОДИН) Урок 13 Принципи роботи користувача з операційною системою. Інтерфейс операційної системи. Різні види інтерфейсів. Основні об’єкти, з якими працює операційна система Мета: – ознайомити учнів з поняттям “Робочий стіл” та основними об’єктами Windows; навчити виділяти об’єкти та змінювати їх властивості; дати уявлення про контекстне меню об’єктів; навчити учнів розрізняти […]...
35. КРАЇНИ СВІТУ Розділ IV ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ Тема 2 ДЕРЖАВИ СВІТУ § 61. КРАЇНИ СВІТУ – Пригадайте з історії, які розвинені держави існували в давнину. – Що відображає політична карта світу? ДЕРЖАВИ НА ПОЛ ТОЧНІЙ КАРТІ СВІТУ. Кожна людина, хоч би де вона жила і до якого народу належала, є громадянином певної дер­жави (країни). На Землі налічується понад […]...
36. СОЦІАЛЬНА СФЕРА, ЇЇ ВПЛИВ НА РОЗВИТОК ЕКОНОМІКИ КРАЇНИ РОЗДІЛ ІІІ. ГОСПОДАРСТВО УРОК 34. СОЦІАЛЬНА СФЕРА, ЇЇ ВПЛИВ НА РОЗВИТОК ЕКОНОМІКИ КРАЇНИ Очікувані результати: учень називає складові соціальної сфери; характеризує рівень розвитку окремих галузей та їх проблеми; порівнює рівень розвитку соціальної сфери в Україні та інших країнах; оцінює вплив соціальної сфери на ефективність національної економіки й задоволення духовних і соціальних потреб населення. Тип уроку: […]...
37. Розвинені країни світу Розвинені країни світу – невелика група країн світу з передовим технологічним способом виробництва, високим рівнем розвитку сфери послуг, значним життєвим рівнем переважної більшості населення. Р. к. с. властиві високий рівень розвитку технологічного способу виробництва (значною мірою базується на автоматизованій праці) у промисловості, поступове наближення до цього рівня сфери будівництва (здебільшого базується на машинній праці), сільського […]...
38. КРАЇНИ АМЕРИКИ (ЗАГАЛЬНИЙ ОГЛЯД). США УРОК 39. КРАЇНИ АМЕРИКИ (ЗАГАЛЬНИЙ ОГЛЯД). США – НАЙБІЛЬША ЗА ЕКОНОМІЧНИМ ПОТЕНЦІАЛОМ ТА ПОЛІТИЧНИМ ВПЛИВОМ КРАЇНА Навчальна мета: актуалізувати знання учнів про склад регіону та історію освоєння, нерівномірність економічного розвитку країн; сформувати знання про місце і роль США в регіоні, особливості ЕГП, природи і населення США; розвивати уміння учнів визначати своєрідність ЕГП країни, оцінювати її […]...
39. Нові індустріальні країни Нові індустріальні країни – країни, різні за своїми національними та історичними ознаками, для яких характерні стрімкий розвиток, сталі й високі темпи зростання економіки, успіхи в індустріалізації, створенні багатьох видів сучасних наукомістких галузей. За класифікацією ООН, до них належать 8 країн: Сінгапур, Гонконг, Тайвань, Південна Корея, Малайзія, Аргентина, Бразилія, Мексика. Економіка Н. і. к. характеризується розвитком […]...
40. НАЙБІЛЬШІ КРАЇНИ АФРИКИ. ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЮДЕЙ ТА ОХОРОНА ПРИРОДИ ПРИРОДА МАТЕРИКІВ І ОКЕАНІВ § 28. НАЙБІЛЬШІ КРАЇНИ АФРИКИ. ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЮДЕЙ ТА ОХОРОНА ПРИРОДИ – Де розташована Африка? На якому материку, на думку вчених, з’явилися перші люди на Землі? Африка – другий за розмірами та чисельністю населення материк планети, кількість населення на якому постійно зростає. В Африці розташовано 54 країни. Великими країнами Африки є Єгипет […]...