Значення рослин-символів
Вабить барвами і плодом кольоровий світ природи
КОМБІНУВАННЯ ПРИРОДНИХ І ПЛАСТИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ
Значення рослин-символів
Волошка – простота, ніжність.
Листок дуба – сила.
Лавр – успіх, слава, тріумф.
Нарцис – гордість.
Мак – молодість і краса.
Незабудка – дружба, пам’ять.
Упізнай букви у слові-малюнку.
На дозвіллі
Виготовлення виробів з природних матеріалів
СВИСТОК
Мелодійні звуки линуть Із пір’їнки цибулини.
Виготов
СОПІЛОЧКА
У гарбуза в руках-листках
Є сопілочка дзвінка.
Дотримуйся такої послідовності у конструюванні: відріж черешок з гарбузового листка; зроби отвір біля тоншого краю черешка-трубки; надріж тонший бік трубки навпіл.
КОЛОБОК-ДЕНЦЕ З ЛОЗИ
Навчися виплітати денце-кружальце з вербових лозинок.
1. Виріж чотири лозинки-палички. Середини двох розщепи ножем. Зроби з лозинок-паличок хрестовину, з’єднавши їх крізь щілини.
2. Обплети “ніжки павучка” лозинками одну навпроти одної.
СПІЛЬНО З БАТЬКАМИ
Практична робота.
Гарбузові фантазії
Лежать на грядці на припоні
І не лошата, і не коні.
Лежать поважні і пихаті
На ланцюжку зеленуватім.
Виконай декоративний розпис гарбуза. Виготов вироби з насіння за власним задумом. Дотримуйся пропорційного співвідношення частин у виробах з насіння: тулуби і голови звірят зроби з більших зернят, а вуха і лапки – з менших.
У ГРУПІ
Практична робота.
Міні-скульптури з природних матеріалів
Виготовте експонати для виставки.
У групі оберіть міні-скульптури, які ви будете виготовляти: з качанів кукурудзи, з жолудів, з горіхових шкаралуп, із шишок тощо. Самостійно сплануйте послідовність конструювання виробів.
Як ти думаєш, чи змінить груша свою форму, дозріваючи в квадратній пляшечці? Чи можна виростити гарбуз, помідор, огірок, морквину або інший овоч заданої форми?
Виконай такий дослід на городі чи пришкільній ділянці. Починати дослід треба навесні. А восени ти зможеш представити результат своєї роботи на виставці овочів незвичайної форми.
Перевір себе!
1. Назви кілька природних матеріалів, придатних для художньої обробки.
2. Розкажи про найулюбленішу художню техніку виготовлення виробів з природних і пластичних матеріалів.
3. Назви, напиши або намалюй технологічну послідовність художнього макетування улюбленої природної форми або фігури.
4. Прочитай казковий епізод.
От змій і каже парубкові: “Щоб ти за одну ніч отой луг викорчував, і щоб там ще й зорав, і пше
Ниці насіяв, і зжав її, у скирти поклав, і щоб цієї ж ночі спік мені із пшениці паляницю”.
Якими професіями має володіти парубок, щоб виконати наказ змія?
Людина і знакові системи
Що спільного в умовах праці представників професій, зображених на малюнку?
Пізнай себе
З допомогою вчителя і батьків перевір рівень розвитку власних природних здібностей. Познач на аркуші паперу плюсами або мінусами твоє ставлення до поданих тверджень.
Прочитай парами речення. Вибери і познач потрібне тобі твердження або заперечення: “мені дуже подобається” (+ + +), “мені подобається” (++), “мабуть, подобається” (+); “мені дуже не подобається” (- – -), “мені не подобається” (- – ), “мабуть, не подобається” (-).
Підрахуй кількість плюсів і мінусів, які ти дав середовищам професій: ЛП – людина і природа, ЛТ – людина і техніка, ЛЗ – людина і знакова інформація, ЛХ – людина і художні образи, ЛЛ – людина й інші люди.
Запитання читай парами!
Я хочу в майбутньому:
11а Виводити нові сорти рослин, як селекціонер, агроном (ЛП)
Чи
11б Конструювати, проектувати нові види промислових виробів: незвичайні будинки, модний одяг, оригінальні конструкції машин, як конструктор і промисловий дизайнер (ЛТ)
12а Проводити судові засідання, виносити покарання підсудним, як суддя; захищати інтереси громадян, як адвокат; заохочувати людей до праці або гри, нагороджувати їх (ЛЛ)
Чи
12б Робити креслення, графічні схеми, таблиці за допомогою креслярських інструментів або комп’ютера (ЛЗ)
13а Брати участь у гуртках художньої самодіяльності, як актор, художник, музикант (ЛХ)
Чи
13б Спостерігати через мікроскоп за життям мікробів або інших живих організмів, вивчати їх поведінку, робити аналізи (ЛП)
14а Обслуговувати або налагоджувати медичні прилади, апаратуру для лікування, як інженер (ЛТ)
Чи
14б Надавати людям медичну допомогу при пораненнях, опіках, як лікар (ЛЛ)
15а Кодувати і розкодовувати знаки азбуки Морзе, позначати умовними знаками події і явища, користуватися ідеограмами, піктограмами (ЛЗ)
Чи
15б Створювати художні образи лініями, кольорами, рухами тіла, музичними звуками, художньо описувати події, уявляти, фантазувати, як художник (ЛХ)
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...