Буквы о и а в корнях слов. Развитие речи. “В школьной библиотеке”
УРОК № 16
Тема. Буквы о и а в корнях слов. Развитие речи. “В школьной библиотеке”
Цель: обучить орфограмме “Буквы о и а в корнях – гор – – – гар-, – зар – – – зор-, – клан – – – клон-, – твар – – – твор-“; развивать умение находить слова с изученной орфограммой, вырабатывать навыки грамотного письма; работать над развитием речи учащихся на основе текста “В школьной библиотеке”; развивать навыки перевода с украинского языка на русский с опорой на прочитанный текст, чтения диалога.
Оборудование:
ХОД УРОКА
I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
1. Проверка домашнего задания.
1) Проверка индивидуального задания.
Ученик рассказывает о том, что такое шарада, как “зашифровывается” слово в шараде, как ищется отгадка. Выразительно читает две из трех шарад, помещенных на с. 78-79. Ученики слушают, рассматривают рисунки к шарадам, учатся их разгадывать.
2) Конкурс устных сочинений по темам, предложенным в упр. 148.
2. Беседа с учащимися.
– Какие книги вы любите читать? Почему именно такие?
– Есть ли у вас домашняя
– Пользуетесь ли вы услугами школьной библиотеки?
– Как расположены книги в школьной библиотеке?
– Что нужно сделать для того, чтобы получить книгу в школьной библиотеке?
III. РАБОТА НАД РАЗВИТИЕМ РЕЧИ
1. Чтение диалога “В школьной библиотеке” по ролям.
(Учебник, с. 83-84.)
2. Тренировочное упражнение.
Обучение переводу с украинского языка на русский с использованием прочитанного текста.
Упр. 159.
3. Игра “Найди лишнее”.
Осуществляется на основе упр. 160. Ученики должны обосновать свое мнение.
IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Объяснение учителя.
Написание гласных в корнях с чередованием а-о может зависеть от ударения.
Рассмотрим теоретический материал учебника (с. 80-81), наблюдения занесем в таблицу.
Буквы о, а в корнях слов, зависящих от ударения
Корни | Пишется под ударением | Примеры | Пишется без ударения | Примеры | Исключения |
-гар- -гор- | А | Загар | О | Подгореть | Выгарки |
-зар- -зор- | А, о | Зарево | А | Заря – зорька | |
-клан- -клон- | А, о | Кланяться | О | Склонение, Поклон, Наклонить | |
-твар- -твор- | А, о | Тварь | О | Творить Утварь Творчество |
2. Тренировочные упражнения. Упр. 149, 151 (письменно).
V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
1. Слуховой диктант.
Выпишите из словосочетаний слова с изученной орфограммой. Выделите корни, поставьте ударения.
Вечерняя заря, летние зори, зоренька ясная, багровое зарево, яркие зарницы, ни свет ни заря; летний загар, загорать на солнце, нагар на свечке, молоко пригорело, лампочка перегорела; наклониться к воде, передать поклон другу, поклониться старшему, раскланяться со всеми присутствующими, склоняться книзу, уклониться от обязанностей; творение великого художника, нерастворимый осадок, домашняя утварь, претворить планы в жизнь, притворить дверь, дикая тварь.
2. Задание на применение изученной орфограммы.
Составьте и запишите небольшие предложения со словами заря, зорька, угар, загореть, наклониться, творить.
VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
VІІ. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Повторить теоретический материал занятий 15, 16 (с. 80-81). Упр. 150, 161. Индивидуальное задание: упр. 163 (устно).
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...