ДІВЧАТКА І ХЛОПЧИКИ

Related posts:

1. Один у полі не воїн Урок 100. Один у полі не воїн САМОМУ ВОВКА НЕ ПОБОРОТИ (Болгарська народна казка) Вовк забрався в кошару й украв старого барана. Йде вівця і плаче. Зустріла її коза й питає: – Чого ти так гірко плачеш? – Як же мені не плакати? Вовк мого батька з’їв. Немає його більше на світі, тільки дзвіночок залишився. […]...
2. Метр, розмір, ритмічна вправа. Робота над піснею “Xлоп’ята й дівчатка” А. Островського. Слухання музики. П. Чайковський. Симфонія № 6 6 КЛАС Тема 1. Музика як мова почуттів Урок 2 Тема уроку. Метр, розмір, ритмічна вправа. Робота над піснею “Xлоп’ята й дівчатка” А. Островського. Слухання музики. П. Чайковський. Симфонія № 6 Мета уроку: навчити дітей правильно відтворювати ритмічний рисунок у певному розмірі; розвивати вокально-хорові навички та музично-ритмічний слух; виховувати інтерес до класичної музики. Тип уроку: […]...
3. ВІДПОЧИНОК ВІДПОЧИНОК Коли людина багато працює, вона втомлюється. їй треба відпочивати, щоб відновити сили. Треба навчитися розподіляти свій час для навчання і відпочинку. Відпочивати можна по-різному. Рухливі ігри, плавання, стрибки – це активний відпочинок. Є ще пасивний відпочинок. Сон дуже важливий для здоров’я. Треба лягати спати в один і той самий час. Спати не менше 10 […]...
4. НЕ РОБИ НІКОМУ ЗЛА! ЛЮДИНА СЕРЕД ЛЮДЕЙ НЕ РОБИ НІКОМУ ЗЛА! БІЛКА Казочка Вовк лежав під деревом і спав. Білка стрибала по дереву і впала на Вовка. Вовк прокинувсь і хотів з’їсти Білочку. Білочка почала прохати: “Пусти мене!” вовк сказав: “Добре! Я відпущу тебе, тільки ти скажи мені, чого ви, білки, такі веселі? Мені завжди нудьга, а ви все […]...
5. ПОКАЗНИКИ РОСТУ І РОЗВИТКУ ПІДЛІТКІВ ДОДАТКИ ДОДАТОК 3 ПОКАЗНИКИ РОСТУ І РОЗВИТКУ ПІДЛІТКІВ Показники зросту і маси тіла хлопчиків Вік, роки Зріст Маса тіла Дев’ять Від 1 м 30 см до 1 м 40 см Від 25 кг 900 г до 35 кг 800 г Десять Від 1 м 35 см до 1 м 47 см Від 29 кг до […]...
6. Гарні справи ЧАСТИНА ДРУГА Післябукварний період 32 Гарні справи Картатий (клетчатый) сходи (ступеньки) За Октавом Панку-Яшем ДІВЧИНКА У ГОЛУБОМУ ФАРТУШКУ Плитку шоколаду з горіхами я подарував дівчинці в голубому фартушку. Дівчинка подякувала, взяла шоколад і вийшла надвір. Вона хотіла його з’їсти, але, спускаючись по сходах, зустріла хлопчика в синій сорочці. – Як поживаєш, хлопчику? – запитала дівчинка […]...
7. ТВОЇ ОБОВ’ЯЗКИ ТВОЇ ОБОВ’ЯЗКИ Скористатися правом людина може тоді, коли цьому праву відповідає обов’язок інших осіб. Наприклад, аби ти використав своє право на освіту, держава зобов’язана забезпечити тобі безкоштовне та обов’язкове навчання. Ти, як і інші учні, маєш обов’язки в школі і вдома. Батьки та вчителі мають право вимагати від тебе їх виконання. У школі ти повинен: […]...
8. ЕЛЕМЕНТИ МУЗИЧНОЇ МОВИ – ТЕМБР Урок 33. ЕЛЕМЕНТИ МУЗИЧНОЇ МОВИ – ТЕМБР Вступ На минулих уроках ми розглянули кілька музичних інструментів. Сьогодні ми познайомимося ще з кількома, дізнаємося більше про один з елементів музичної мови – тембр. Спочатку пригадаємо і виконаємо пісню “Чабанець”. Продовження розучування пісні “Чабанець” Караоке. Пісня “Чабанець” Розповідь про групи інструментів симфонічного оркестру Інструменти симфонічного оркестру поділяють […]...
9. Я & 11. Я – ЛЮДИНА. МОЇ ЗНАННЯ й МОЇ ДОСЯГНЕННЯ Працюючи за підручником у класі та вдома, ти стаєш більш розумною та самостійною людиною. Ти стараєшся. А коли людина старається, у неї рано чи пізно все виходить. І тоді оточуючі кажуть, що до людини прийшов успіх. Цей урок допоможе тобі зібрати разом твої знання й […]...
10. ЧИСТОТА ЧИСТОТА – ЗАПОРУКА ЗДОРОВ’Я “Де бруд, там і хвороба” – так говорить народна мудрість. Тому треба намагатися завжди бути чистим і охайним, тобто дотримуватися правил гігієни. СОНЕЧКОВА МАМА Вмиває кішка кошенят. Вмиває кізка козенят. Сестричку меншу з милом Щоранку мама миє. І чистим сонечко встає Щодня з-за небокраю! Мабуть, і в нього мама є, Бо […]...
11. ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ВИДУ 38 + 2; 80 Мета: повторити окремі випадки додавання і віднімання у межах 100; формувати вміння розв’язувати рівняння на знаходження невідомого доданка; складати обернені задачі; виховувати старанність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання – Зачитайте розв’язання задач 51. (32 + 44) – 23 = 53 – Що спільного в цих задачах? (Розв’язання) […]...
12. ДОПОМОГА І ОБОВ’ЯЗКИ В СІМ’Ї Мета: розширити уявлення учнів про допомогу і обов’язки в сім’ї; спонукати школярів допомагати батькам та іншим членам родини, виявляти розумну ініціативу; виховувати дбайливе ставлення до здоров’я всіх членів родини, повагу до старших членів родини. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Фронтальна робота – Якими повинні бути стосунки в родині? – Уявіть […]...
13. ПОДОРОЖІ МУЗИЧНИМИ КРАЇНАМИ (УЗАГАЛЬНЕННЯ) Урок 26. ПОДОРОЖІ МУЗИЧНИМИ КРАЇНАМИ (УЗАГАЛЬНЕННЯ) Вступ Завдяки трьом “китам” музики (пісні, танцю і маршу) ми побували у країнах Опера, Балет, Симфонія і Концерт. Сьогодні перевіримо, що ми навчилися та запам’ятали в цих подорожах. Розпочнемо з творів, що допомогли нам потрапити до музичних країн. Це – вивчені нами пісні. Караоке. Тема Всезнайки з опери М. […]...
14. Без труда нема плода ЧАСТИНА ДРУГА Післябукварний період 26 Без труда нема плода Частувати (угощать) Клопіт (хлопоты) Виорати (вспахать) Чекати (ждать) БЕЗ ТРУДА НЕМА ПЛОДА (Українська народна казка) Якось один чоловік почастував вовка хлібом. – Ну й смачний! – похвалив вовк. Далі й питає: – А де ти його взяв? – Та де взяв? Землю виорав… – І все? […]...
15. БУДЬТЕ ДРУЖЕЛЮБНИМИ! ЛЮДИНА СЕРЕД ЛЮДЕЙ БУДЬТЕ ДРУЖЕЛЮБНИМИ! ДРУЖБА Притча Двоє друзів мандрували пустелею. Утомлені тривалою подорожжю, вони посперечалися. У гніві один ударив другого. Той відчув біль, але нічого не сказав. Він вивів на піску: “Сьогодні мій найкращий друг ударив мене”. Мандрівники продовжували йти й натрапили на оазис. вони вирішили скупатись у водоймі. Той, кого вдарили, мало не […]...
16. Аналіз контрольного диктанту. Контрольне аудіювання І СЕМЕСТР ПРИКМЕТНИК Урок № 48 Аналіз контрольного диктанту. Контрольне аудіювання Мета: з”ясувати рівень сформованості комунікативних умінь, зокрема вміння слухати-розуміти; проаналізувати допущені учнями в диктанті типові помилки, удосконалювати вміння застосовувати теоретичні знання на практиці, вміння самостійно мислити; навички колективної та самостійної роботи. Тип уроку: комбінований урок (перевірка й облік сформованих умінь; аналіз контрольної роботи). Хід […]...
17. РОНДО Урок 31. РОНДО Вступ Ми вже переконалися, що в музиці (як і в розмовній мові) є розділові знаки; що всі музичні твори мають будову. Фраза, мелодія, частина – ось основні сходинки, на які можна поступово розділити будь-який музичний твір. Сьогодні ми познайомимося з новою формою музики. Як вона називається, ви скажете самі після аналізу створеного […]...
18. ПОДОРОЖІ З ПІСНЕЮ, ТАНЦЕМ, МАРШЕМ Урок 17. ПОДОРОЖІ З ПІСНЕЮ, ТАНЦЕМ, МАРШЕМ Вступ Три музичні “кити” – це пісня, танець і марш. З їх допомогою ми познайомилися з різними жанрами музичного мистецтва. Кожен “кит” має свої виражальні засоби та інтонаційні особливості. Пригадаймо їх, прослухавши наступну пісню. Це хор “Семеро козенят” з опери “Вовк і семеро козенят” Миколи Коваля. Прослухайте уважно […]...
19. Свійські тварини ЧАСТИНА ДРУГА Післябукварний період 11 -12 Свійські тварини ЯК ТВАРИНИ СТАЛИ СВІЙСЬКИМИ Одного разу тварини прийшли до людини й попросили: – Дай нам роботу! – А що ви вмієте робити? – спитала людина. Кінь відповів: – Я вмію працювати в полі. Корова сказала: – Я даю молоко. Вівця відповіла: – Я даю вовну. Собака сказав: […]...
20. Узагальнювальна практична робота УРОК 15-16 Тема. Узагальнювальна практична робота Мета: узагальнювати набуті знання учнів під час вивчення розділу “Побутова праця”; розвивати самостійність, охайність під час виконання роботи; виховувати естетичні смаки, уміння бачити красу навколишнього середовища. Обладнання: кольоровий папір, ножиці, гумка, голка з ниткою, клей. ХІД УРОКУ I. Організація учнів класу Перевірка готовності учнів до уроку. II. Перевірка теоретичних […]...
21. “Музична подорож” до опери з піснею, танцем, маршем Урок 18. “Музична подорож” до опери з піснею, танцем, маршем Мета уроку: познайомити учнів з жанром опери, пояснити його особливості. Дати поняття “опера”, “театр опери і балету”. Розвивати співацькі й слухацькі навички школярів, творчі й артистичні здібності, збагачувати музичний кругозір. Виховувати любов до музики. На прикладі музичного матеріалу вчити добра й дружби. Залучати учнів до […]...
22. Дитяча опера Урок 19. Дитяча опера Мета уроку: продовжити знайомити учнів з особливостями оперного жанру на прикладі дитячої опери М. Лисенка “Коза-дереза”. Збагачувати слуховий досвід музикою українських композиторів. Розвивати емоційно-чуттєву сферу учнів, вокально-хорові навички, творчі здібності. Викликати інтерес до музики українських композиторів і творів, написаних за сюжетами народних казок. Очікувані результати: учні називають ознаки оперного жанру, пояснюють […]...
23. Показники розвитку дитини Розділ 1 ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ Показники розвитку дитини Які ознаки вказують на те, що ти ростеш і розвиваєшся? У кожній родині зберігаються сімейні світлини, з допомогою яких можна заглянути в минуле, пригадати найяскравіші події, побачити себе в різні періоди життя. Переглядаючи свої фотографії, ти, напевне, помічаєш, які зміни відбулися з тобою. Усі діти ростуть і розвиваються. […]...
24. Одяг Я СВІЙ ОДЯГ ДОГЛЯДАЮ, САМ ГУДЗИКИ ПРИШИВАЮ САМООБСЛУГОВУВАННЯ Одяг Одяг слугує людині з давніх-давен. Він захищає від негоди та холоду. Є одяг для роботи й відпочинку, занять спортом, для свята й буднів. Дізнайся більше про свій одяг. Ознайомся з рекламою текстильника – майстра ниток і тканин. Що вміє робити Прядивус? Якими інструментами і при строями […]...
25. ДБАЙ ПРО СВОЄ ЗДОРОВ’Я! ДБАЙ ПРО СВОЄ ЗДОРОВ’Я! Щоб не хворіти, бути міцним, бадьорим, завжди мати гарний настрій, треба щоденно дбати про своє здоров’я. У цьому тобі допоможуть: – свіже повітря, вода; – фізичні вправи, цікавий відпочинок; – корисне харчування; – чистота та охайність. 1. Розглянь і порівняй малюнки. Хто з дітей дбає про своє здоров’я? 2. Як ти […]...
26. СТВОРЮЄМО ГРУ Розділ 5 АЛГОРИТМИ З РОЗГАЛУЖЕННЯМ І ПОВТОРЕННЯМ 28. СТВОРЮЄМО ГРУ Ганнуся та Олесь придумали виконавця Човняр, який повинен перевезти на лівий берег річки ящик із продуктами для геологів. Вони склали такий алгоритм: 1. Підготувати човен. 2. Вставити весла. 3. Покласти ящик у човен. 4. Відчалити від правого берега. 5. Веслувати до лівого берега. 6. Пристати […]...
27. Такт, затакт, сольфеджування вправи. Розучування пісні “Хлоп’ята і дівчата” (музика А. Островського). Слухання музики. Українська народна пісня “Ой горе тій чайці” та “Вальс” Жака Бреля 6 КЛАС Тема 1. Музика як мова почуттів Урок 1 Тема уроку. Такт, затакт, сольфеджування вправи. Розучування пісні “Хлоп’ята і дівчата” (музика А. Островського). Слухання музики. Українська народна пісня “Ой горе тій чайці” та “Вальс” Жака Бреля Мета уроку: повторити та закріпити з дітьми поняття “такт”, “затакт” на вокальних вправах; розвивати музично-ритмічний слух та співацькі […]...
28. ОДЯГ БДЖОЛЯРА ОДЯГ БДЖОЛЯРА повинен бути зручним, легким, бажано світлого кольору, тому що чорний колір дратує бджіл. Необхідні також рукавички й лицьова сітка. Гострі запахи й різкі рухи при роботі з бджолами дратують комах і викликають у них прагнення вжалити бджоляра. Повсякденний робочий О. б. складається із лляної сорочки з місткими кишенями на грудях і штанів з […]...
29. ТАНЦЮВАЛЬНІСТЬ Урок 6. ТАНЦЮВАЛЬНІСТЬ Вступ Ми вже знаємо, що “три кити” (три типи) музики пісня, танець і марш можуть перерости у пісенність, танцювальність, маршовість. Це ми вже побачили на прикладах багатьох музичних творів. А сьогодні поглибимо свої знання про танцювальність музики. Розповідь про іспанські мотиви у творчості М. Глінки Дуже часто до народної танцювальної музики зверталися […]...
30. СВІТ ДИТЯЧИХ ІГОР РОЗДІЛ 1 МУЗИКА МОГО НАРОДУ ТЕМА 8 СВІТ ДИТЯЧИХ ІГОР Ви, напевно, як і всі діти, дуже полюбляєте грати в різні ігри. У давнину діти також любили різні забавки та ігри, більшість із яких супроводжувалася піснями жартівливого характеру: потішками, закличками, промовлянками, дражнилками, скоромовками, лічилками. Дуже часто саме дітлахи різного віку допомагали батькам по господарству, зокрема, […]...
31. Спосіб життя і зовнішня будова ссавців Тема 10. ССАВЦІ Ссавці, або Звірі,- це теплокровні хребетні тварини, які вигодовують своїх малят молоком. Звірі опанували всі середовища існування. Вони живуть на землі і в товщі грунту, на деревах, у прісній і морській воді, пристосувалися до повітряного простору. (Подумай, у якому середовищі існування не живуть комахи, а в якому – птахи.) Клас Ссавці налічує […]...
32. КАЗКА, ЯКУ РОЗПОВІЛА МУЗИКА Урок 34. КАЗКА, ЯКУ РОЗПОВІЛА МУЗИКА Вступ Сьогодні ми прослухаємо симфонічну казку “Петрик і Вовк” повністю! Російський композитор Сергій Прокоф’єв написав її, щоб розповісти дітям про інструменти симфонічного оркестру. Уважно прослухайте музику. Спробуйте впізнати дійових осіб казки за тембром інструментів. Слухання. С. Прокоф’єв. Симфонічна казка “Петрик і Вовк” Правила гри “Відгадай музичний інструмент” На екрані […]...
33. КОМПЛЕКС ВПРАВ ДЛЯ ТИХ, ХТО ХОЧЕ ПІДРОСТИ ДОДАТКИ ДОДАТОК 2 КОМПЛЕКС ВПРАВ ДЛЯ ТИХ, ХТО ХОЧЕ ПІДРОСТИ 1. Вправи з розминки, що зміцнюють поставу: махи та обертання руками і ногами в суглобах, ривки руками вгору назад, у боки назад, нахили вперед (спина пряма). 2. Енергійна ходьба з розмашистими рухами рук. 3. Біг дрібними кроками з одночасним обертанням впе­ред зігнутими руками (кулаки притиснуті […]...
34. ЗМІСТ І МОВА МУЗИКИ Урок 35. ЗМІСТ І МОВА МУЗИКИ Вступ Сьогодні – останній урок музики у другому класі. Ми стільки всього дізналися, стільки гарних пісень вивчили. Сьогодні ми виконаємо під музичний супровід кілька пісень і поміркуємо, якими засобами музика розповідає про життя. Слухайте уважно, виконуйте виразно! Караоке. Пісня “Любіть Україну” Караоке. Пісня “Веселий музикант” Караоке. Пісня “Господарство” (обробка […]...
35. Розділ 1. Вирази і тотожності 4. У 7-Б класі 20 – 3 = 17 учнів, а у 7-В класі навчається 22 учня. 5. 1) 15 – 7 = 8 книг (на другій полиці); 2) 15 + 8 = 23 книги на третій полиці. 15 + 8 + 23 = 46 книг на трьох полицях стоїть разом. 8. 1) При х […]...
36. У шкільній їдальні. Звук [ч] та буква ч на його позначення Урок 7. У шкільній їдальні. Звук [ч] та буква ч на його позначення Закінчи речення. Черешня – це ягода, а огірок – це… – У яких словах є звук [ч]? Мама в будь-яку погоду П’є з криниці чисту воду. Тато – соки п’є весь час. А бабуся – хлібний квас. Полюбляє дід Федот З холодильника […]...
37. Числові вирази Розв’яжіть задачі 1. 1) так; 2) ні; 3) ні; 4) так; 5) ні; 6) так 2. 1) 3 + 5; 2) 6 – 4; 3) 1/5 • 1,2; 4) 4/5 : 3; 5) 32. 3. 1) Ні; 2) ні; 3) ні; 4) ні; 5) так; 6) так; 7) ні; 8) так. 2 є значенням 2) […]...
38. ЛІТНІ ТА ЗИМОВІ РОЗВАГИ ЛІТНІ ТА ЗИМОВІ РОЗВАГИ УЛІТКУ Улітку в школярів канікули. Тому ти більше часу можеш проводити на свіжому повітрі: грати з друзями в ігри, плавати, засмагати, кататися на велосипеді, роликах тощо. Пам’ятай: – на самокаті, роликах, велосипеді можна кататися у дворі, на спортивному майданчику, стадіоні, у парку; – біля водойми відпочивай лише під наглядом дорослих. Без […]...
39. Множення і ділення розрядних чисел на одноцифрове число Множення і ділення розрядних чисел на одноцифрове число 760. Розв’язання: Відповідь: 100 кілограмів цукру. З 24 кг цукрових буряків одержали 4 кг цукру. Скільки кілограмів буряків треба, щоб одержати 100 кілограмів цукру? 762. 1) а – 680 = 140; 2) b : 6 = 3 763. Позначимо один пакет. Їх три Викреслимо однакову кількість пакетів. […]...
40. О, Е, що не переходять в І – Чергування голосних УКРАЇНСЬКА МОВА. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО БУДОВА СЛОВА. СЛОВОТВІР Чергування голосних О, Е, що не переходять в І О, е не переходять в і в закритому складі в таких випадках: А) коли ці звуки вставні або випадні: Вікно – вікон, земля – земель, казка – казок, сотня – сотень;витер – витру, вітер – вітру; Б) у […]...