Головна ⇒ 📌Біологія ⇒ КОРЕНЕВІ СИСТЕМИ. ВИДОЗМІНИ КОРЕНЯ

КОРЕНЕВІ СИСТЕМИ. ВИДОЗМІНИ КОРЕНЯ

Тема 3. КВІТКОВА РОСЛИНА

§25. КОРЕНЕВІ СИСТЕМИ. ВИДОЗМІНИ КОРЕНЯ

Ви дізнаєтеся про кореневі системи рослин та їх функції, про те, які наслідки має виконання коренями незвичних для них функція.

Корені потрібні, щоб поглинати речовини. А ще для чого?

Коренева система – це вся сукупність коренів рослини. Зовнішній вигляд кореневих систем залежить від того, в яких умовах зростає рослина і як вона до цих умов пристосовується (мал. 77).

КОРЕНЕВІ СИСТЕМИ. ВИДОЗМІНИ КОРЕНЯ

Мал. 77. Різноманітні кореневі системи трав’янистих (а – стрижнева,

б-мичкувата) та деревних (а, г, д) рослин

КОРЕНЕВІ СИСТЕМИ. ВИДОЗМІНИ КОРЕНЯ

Мал. 78. Кореневі бульби жоржини

Деяким рослинам властиві корені, розташовані лише у поверхневому шарі грунту, завтовшки у кілька сантиметрів (мал. 71, д). Так, поверхневі корені певних видав кактусів сягають 80 м завдовжки. Вони здатні швидко збирати росу з великої площі, адже в пустелі вода, що випадає в ранішні часи, не проникає; глибоко у грунт і швидко випаровується.

У дерев вологого тропічного лісу поверхневі корені встигають вловити мінеральні речовини, які утворюються під час дуже швидкого розкладання відмерлих частин рослин. Проте

зазвичай корені сягають більшої глибини. Так, у ячменю і озимого рапсу вони заглиблюються майже на 3 м, а виноградної лози – до 16 м. Деякі пустельні рослини, аби досягти водоносних горизонтів грунту, заглиблюють корені на 30-50 м.

Видозміни кореня – це явище зміни будови кореня, що забезпечує пристосування рослини до умов існування. Прикладами видозмін є кореневі бульби, корені-присоски, повітряні, дихальні, опорні корені.

Кореневі бульби (кореневі шишки) утворюються в результаті накопичення поживних речовин у бічних коренях. Вони короткі, сильно потовщені, кулястої або витягнутої форми. Такі корені дають змогу рослині пережити несприятливий для росту період. Вони є, наприклад, у пшінки, жоржини (мал. 78).

Корені-присоски характерні для рослин, які пристосувалися всмоктувати поживні речовини з інших рослин. Деякі з них в паразитами – повністю забезпечують свою життєдіяльність за рахунок рослини-хазяїна і не здатні до фотосинтезу (повитиця, мал. 79). Напівпаразити (наприклад, омела) за рахунок рослини-хазяїна лише частково задовольняють свої потреби у воді, зберігаючи зелений колір і здатність до фотосинтезу (мал. 80).

КОРЕНЕВІ СИСТЕМИ. ВИДОЗМІНИ КОРЕНЯ

Мал. 79. Повитиця на пагоні рослини (а), корені-присоски повитиці (б)

КОРЕНЕВІ СИСТЕМИ. ВИДОЗМІНИ КОРЕНЯ

Мал. 60. Омела на гілці дерева

КОРЕНЕВІ СИСТЕМИ. ВИДОЗМІНИ КОРЕНЯ

Мал. 81. Повітряні корені тропічної орхідеї

КОРЕНЕВІ СИСТЕМИ. ВИДОЗМІНИ КОРЕНЯ

Мал. 82. Дихальні корені: а – болотяного кипариса; б – тропічних дерев на болотах Африки

Повітряні корені пристосовані до існування в повітрі. Вони характерні для більшості орхідей та інших мешканців вологих тропічних лісів (мал. 81), а з кімнатних рослин – для монстери. Повітряні корені поглинають воду під час опадів не кореневими волосками, а особливою губчастою тканиною.

Дихальні корені (мал. 82) розвиваються у рослин перезволожених місць зростання, де у грунті недостатньо повітря для забезпечення дихання кореневої системи. У таких рослин частина коренів виступає над поверхнею і забезпечує газообмін. Наприклад, у болотяного кипариса дихальні корені мають вигляд конусів понад 1 м заввишки. Опорні корені (мал. 83) розвиваються

При основі стовбурів високих рослин там, де треба забезпечити стійкість рослини. Так, завдяки дошкоподібним опорним кореням не падають велетенські тропічні дерева, у яких кореневі системи поверхневі. На наших полях опорні корені можна побачити у кукурудзи.

Коренеплід є особливою видозміною, яка утворюється в результаті потовщення і накопичення поживних речовин одразу у трьох органах молодої рослини – головному корені, підсім’ядольному коліні і основі головного пагона. Коренеплоди дозволяють рослині вижити у несприятливі для росту сезони. Люди здавна використовували коренеплоди в їжу і вивели багато різних культурних сортів: буряка, моркви, петрушки, селери, редьки та редиски.

КОРЕНЕВІ СИСТЕМИ. ВИДОЗМІНИ КОРЕНЯ

Мал. 83. Опорні корені тропічного дерева (а) та кукурудзи (б)

КОРЕНЕВІ СИСТЕМИ. ВИДОЗМІНИ КОРЕНЯ

Мал. 64. Схема утворення коренеплоду та його частини

Ознакою кореневої частини коренеплоду є розміщені рядами бічні корінці. Шийка, утворена потовщеним підсім’ядольним коліном, має гладеньку поверхню. А на головці коренеплоду (потовщеній основі головного пагона) наявні рубці відмерлих листків (мал. 84).

Всі три частини майже однаково розвинені у коренеплоду селери (мал. 85, а). А от у моркви (мал. 85, б) та петрушки коренеплід має дуже маленьку головку, гладенька шийка видається над поверхнею грунту, а основна частина утворена потовщеним коренем. У редиски (мал. 85, в) майже весь її гладенький коренеплід – це потовщене підсім’ядольне коліно. Тому насінини редиски не можна висівати надто глибоко – урожай буде неякісний.

1. Корені рослини утворюють кореневу систему, будова якої залежить від умов зростання рослини.

2. Виконання коренем певної специфічної функції призводить до його видозміни.

КОРЕНЕВІ СИСТЕМИ. ВИДОЗМІНИ КОРЕНЯ

Мал. 85. Коренеплоди селери (а), моркви (б) та редиски (в)

3. Видозмінений корінь може бути складовою частиною коренеплоду, в утворенні якого також беруть участь під сім’ядольне коліно та головний пагін.

Коренева система, видозміни кореня, кореневі бульби, корені-присоски, повітряні корені, дихальні корені, опорні корені, коренеплід.

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ

1. Що таке коренева система?

2. Що таке видозміна кореня?

3. Які видозміни кореня ви знаете, чим вони відрізняються від типових коренів рослин за будовою і функціями?

4. Чим коренеплід відрізняється від кореневої бульби?

Упорядкуйте таблицю: встановіть відповідність між назвами рослин, видозмінами кореня, які їм властиві, та їх функціями. Ряди з трьох цифр запишіть у зошиті.

Рослини

Видозміни кореня

Функції видозмін кореня

1. Жоржина

1. Корені-присоски

1. Додатковий газообмін

2. Кукурудза

2. Повітряні корені

2. Всмоктування органічних речовин з рослини-хазяїна

3. Орхідея

3. Дихальні корені

3. Запасання органічних речовин

4. Болотний кипарис

4. Опорні корені

4. Поглинання води з повітря

5. Повитиця

5. Кореневі бульби

5. Додаткова підтримка стебла

ДЛЯ ДОПИТЛИВИХ

Священний Баньян

У деяких східних релігіях священними вважають величні баньяни. Баньян – це особлива форма росту великих тропічних дерев-фікусів (мал. 86). Починає рости такий фікус на гілці іншого дерева, куди насінину заносять тварини. Молодий фікус швидко утворює повітряні корені, які досягають грунту і вкорінюються. Дерево, яке дало фікусу прихисток, відмирав, і він залишається стояти на власних коренях. Згодом на горизонтальних гілках знову з’являються повітряні корені, що перетворюються на корені-стовбури. Так виникав цілий ліс-дерево, яке може займати площу понад 1,5 га і нараховувати більше 300 стовбурів. Відомо, що під покривом одного баньяна ховався цілий ескадрон кінноти.

КОРЕНЕВІ СИСТЕМИ. ВИДОЗМІНИ КОРЕНЯ

Мал. 86. Баньян


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. ВИДИ КОРЕНІВ ТА ЇХ ВИДОЗМІНИ ТЕМА 3 РОСЛИНИ §24. ВИДИ КОРЕНІВ ТА ЇХ ВИДОЗМІНИ Пригадайте, які речовини необхідні для живлення рослин. Які функції кореня? Ми вже згадували, що важливою функцією кореня є утримання рослини в грунті. Які є види коренів? На малюнку 103 зображено різні види коренів: головний, бічні та додаткові. Головний корінь глибоко проникає у грунт і надійно втримує […]...

  2. Будова та функції кореня Розділ 1 РОСЛИНИ Тема 1. БУДОВА ТА ЖИТТЄДІЯЛЬНІСТЬ 8. Будова та функції кореня Який корінець, такий пагінець. Народне прислів’я Основне поняття: КОРІНЬ ПРИГАДАЙТЕ! Що таке вегетативні органи? Кореневі системи різних рослин розростаються в грунті неоднаково. Так, у картоплі корені проникають у грунт на глибину до 1,5 м, у пшениці й кукурудзи – до 2 м, […]...

  3. ВИДОЗМІНИ ВЕГЕТАТИВНИХ ОРГАНІВ – ОРГАНИ І ОРГАНІЗМ Біологія – універсальний довідник БУДОВА КВІТКОВОЇ РОСЛИНИ. ФУНКЦІЇ ЇЇ ОРГАНІВ ОРГАНИ І ОРГАНІЗМ ВИДОЗМІНИ ВЕГЕТАТИВНИХ ОРГАНІВ Видозміни надземних пагонів. їх функції. Столони – подовжені повзучі пагони, часто з лускоподібними листками, які живуть не більше року і дають початок новим особинам. У суниці в побуті такі пагони називають “вусами” (мал. 14). Колючка – видозмінений пагін (глід, […]...

  4. КОРІНЬ Розділ 1. РОСЛИНИ Тема 1.БУДОВА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ РОСЛИН § 10. КОРІНЬ Корінь – вегетативний орган рослини, за допомогою якого вона міцно утримується в грунті та поглинає з нього розчин мінеральних речовин. У деяких рослин корінь слугує органом накопичення запасних поживних речовин або є органом вегетативного розмноження. В історичному розвитку рослин корінь виник пізніше від стебла й […]...

  5. КОРІНЬ – ВЕГЕТАТИВНИЙ ОРГАН. КОРЕНЕВІ СИСТЕМИ – ОРГАНИ І ОРГАНІЗМ Біологія – універсальний довідник БУДОВА КВІТКОВОЇ РОСЛИНИ. ФУНКЦІЇ ЇЇ ОРГАНІВ ОРГАНИ І ОРГАНІЗМ КОРІНЬ – ВЕГЕТАТИВНИЙ ОРГАН. КОРЕНЕВІ СИСТЕМИ Корінь – осьовий підземний орган, радіально симетричний. Росте у довжину завдяки поділу і наступному росту клітин верхівкової твірної тканини. Мал. 10. Вегетативна (А) і генеративна (Б) бруньки (зовнішній вигляд і розріз): 1 – брунькова луска; 2 […]...

  6. ВИДОЗМІНИ ПАГОНА Розділ 1. РОСЛИНИ Тема 1.БУДОВА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ РОСЛИН § 14. ВИДОЗМІНИ ПАГОНА Унаслідок пристосування рослин до різних умов життя їх пагони видозмінювалися. Вуса суниць, колючки терену, кореневища пирію, бульби картоплі та кольрабі, цибулини – усе це видозмінені пагони (мал. 32). Надземні видозміни пагона – це вуса, вусики і колючки, надземні бульби. Вуса мають суниці. Це дуже […]...

  7. ВНУТРІШНЯ БУДОВА КОРЕНЯ Розділ 1. РОСЛИНИ Тема 1.БУДОВА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ РОСЛИН § 11. ВНУТРІШНЯ БУДОВА КОРЕНЯ Корінь, як і решта органів рослини, має клітинну будову. За особливостями будови та функцій його клітин розрізняють ділянки, або зони кореня (мал. 22). Це добре видно на молодих коренях цибулі, квасолі тощо (мал. 23). Верхівку кореня захищає кореневий чохлик. Він складається із декількох […]...

  8. БУДОВА І ФУНКЦІЇ КОРЕНЯ Тема 3. КВІТКОВА РОСЛИНА § 24. БУДОВА І ФУНКЦІЇ КОРЕНЯ Ви дізнаєтесь, ж будова і спосіб розвитку кореня дозволяють цьому органу виконувати його функції. З чого побудовані корені? Для чого потрібні корені? Як рослина орієнтується де – низ, а де – верх, щоб випустити стебло і корінь в потрібні боки? Корінь – це осьовий підземний […]...

  9. ВИДОЗМІНИ ПАГОНА ТА ЙОГО ЧАСТИН Тема 3. КВІТКОВА РОСЛИНА §30. ВИДОЗМІНИ ПАГОНА ТА ЙОГО ЧАСТИН Ви дізнаєтеся про те, чому виникають видозміни погона і його частин; які бувають видозміни; як розпізнати, який пород вами орган рослини. Які є незвичайні рослини? Якими бувають рослини-хижахи? Пагін е складним органом. Якщо він, окрім основних, починає виконувати додаткові функції, то виникають видозміни пагона в […]...

  10. Лабораторна робота № 3. Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями Розділ І. РОСЛИНИ Тема 1. Будова та життєдіяльність рослин (на прикладі покрито-насінної дводольної рослини) УРОК 8 * Тема. Лабораторна робота № 3. Внутрішня будова кореня у зв’язку з його функціями Мета. Розширити знання учнів про анатомічну будову кореня у зв’язку із функціями, що вони виконують. Основні поняття і терміни: кореневий чохлик, зона ділення, зона росту, […]...

  11. ТРИВАЛІСТЬ ЖИТТЯ ЛИСТКІВ. ВИДОЗМІНИ ЛИСТКА ТЕМА 3 РОСЛИНИ §29. ТРИВАЛІСТЬ ЖИТТЯ ЛИСТКІВ. ВИДОЗМІНИ ЛИСТКА Пригадайте функції листка. Які функції жилок? Яка тривалість життя листків? Листки більшості квіткових рослин живуть лише протягом теплих місяців року. В однорічних видів вони відмирають разом з іншими надземними частинами рослини. У багаторічних дерев’янистих рослин листки часто живуть протягом одного року і повністю опадають певної пори. […]...

  12. Винесення множника з-під знака кореня, внесення множника під знак кореня Урок № 41 Тема. Винесення множника з-під знака кореня, внесення множника під знак кореня Мета: домогтися засвоєння учнями змісту алгоритму перетворення, що має назву винесення множника з-під знака кореня та змісту алгоритму перетворення, що має назву внесення множника під знак кореня; сформувати вміння учнів виконувати названі перетворення за вивченими алгоритмами, а також застосовувати ці перетворення […]...

  13. Способи вегетативного розмноження рослин у природі ДОДАТКИ Додаток В Способи вегетативного розмноження рослин у природі Орган Рослини Пагони, відокремлені від материнської рослини Ряска, елодея Надземні повзучі пагони або їхні видозміни (вусики, батоги, столони) Суниці, костяниця, перстач (деякі види) Кореневища Більшість багаторічних трав (пирій, польовий хвощ, іван-чай) Цибулини Рослини з родини лілійних і амарилісових (цибуля, часник, тюльпани, нарциси, лілії). У деяких рослин […]...

  14. Пагін. Лабораторні роботи № 4, 6. Пагін і його будова. Різноманітність пагонів. Видозміни пагона Розділ І. РОСЛИНИ Тема 1. Будова та життєдіяльність рослин (на прикладі покрито-насінної дводольної рослини) УРОК 9 Тема. Пагін. Лабораторні роботи № 4, 6. Пагін і його будова. Різноманітність пагонів. Видозміни пагона Мета. Продовжити формувати знання про пагін як вегетативний орган рослини, його будову і різноманітність; розглянути будову стебла як частину пагона; ознайомитися з різними видами […]...

  15. Основні властивості кубічного кореня – СТЕПЕНІ, КОРЕНІ, ЛОГАРИФМИ Формули й таблиці МАТЕМАТИКА СТЕПЕНІ, КОРЕНІ, ЛОГАРИФМИ Основні властивості кубічного кореня Для будь-яких дійсних чисел a й b: 1) а = ()3; 2) = а; 3) = ; 4) якщо b ≠ 0, то ; 5) = тільки тоді, коли а = b; 6) < тільки тоді, коли а < b; 7) < тільки тоді, […]...

  16. Основні властивості арифметичного квадратного кореня – СТЕПЕНІ, КОРЕНІ, ЛОГАРИФМИ Формули й таблиці МАТЕМАТИКА СТЕПЕНІ, КОРЕНІ, ЛОГАРИФМИ Основні властивості арифметичного квадратного кореня Для будь-яких дійсних чисел а й b: 1) якщо а ≥ 0, , то а = ()2; 2) = |a|; 3) якщо а ≥ 0 й b ≥ 0, то = ; 4) якщо а ≥ 0 й b > 0, то ; […]...

  17. Рівняння х2 = а. Основна тотожність квадратного кореня Урок № 36 Тема. Рівняння х2 = а. Основна тотожність квадратного кореня Мета: повторити та узагальнити знання учнів щодо способу розв’язання рівняння виду х2 = а (записати алгоритм розв’язання рівняння із використанням знань учнів про арифметичний квадратний корінь з невід’ємного числа); використовуючи означення арифметичного квадратного кореня з невід’ємного числа, сформулювати основну тотожність для квадратного кореня; […]...

  18. БУДОВА МОЛОДОЇ РОСЛИНИ Тема 3. КВІТКОВА РОСЛИНА Вивчаючи цю тему, ви дізнаєтесь: ✓ яку будову мають квіткові рослини; ✓ як органи квіткових рослин забезпечують основні процеси їх життєдіяльності та про видозміни цих органів; ✓ як відбувається розмноження квіткових рослин і що таке квітка; ✓ про запилення і поширення квіткових рослин та яку роль у цих процесах відіграє взаємодія […]...

  19. Органи рослин. їхні функції і взаємозв’язок. Корінь Розділ І. РОСЛИНИ Тема 1. Будова та життєдіяльність рослин (на прикладі покрито-насінної дводольної рослини) УРОК 7 Тема. Органи рослин. їхні функції і взаємозв’язок. Корінь Лабораторна робота № 2. Корінь і кореневі системи. Видозміни кореня Мета. Продовжити формувати в учнів знання, отримані з попередніх курсів, про органи рослин – вегетативні та генеративні; ознайомити з зовнішньою будовою […]...

  20. Корінь Біологія. Комплексний довідник – підготовка до ЗНО та ДПА СИСТЕМА ОРГАНІЧНОГО СВІТУ Корінь Корінь – осьовий підземний вегетативний орган рослини. Його функції: – закріплення рослин у грунті; – поглинання і перенесення води і розчинених у ній мінеральних солей до інших органів та виділення в грунт продуктів обміну речовин; – запас поживних речовин; – вегетативне розмноження. […]...

  21. ОРГАНИ РОСЛИН Природні та штучні системи в середовищі життя людини Тема 1. Організм як жива система § 1. ОРГАНИ РОСЛИН Життя людини нерозривно пов’язане з рослинами. З давніх-давен вони харчують, одягають, зігрівають її. Світ рослин надзвичайно різноманітний і багатий (мал. 8). Так, у водоймах мешкають водорості. У вологих місцях ростуть хвощі, папороті, мохи. У лісах багато хвойних […]...

  22. Корінь – Органи рослин Біологія Ботаніка Органи рослин Корінь Корінь – осьовий вегетативний орган рослини, що виконує функцію поглинання води з грунту та фіксацію рослини, здатний невизначено довго рости в довжину завдяки діяльності апікальної меристеми. Основною відмінністю кореня від пагона є те, що на корені ніколи не утворюються листки. Кінчик кореня прикритий захисним утворенням – Кореневим чохликом. Він складається […]...

  23. Поняття про системи штучного інтелекту й експертні системи. Моделі подання знань. Бази знань. Логічний висновок. Інтелектуальні системи ТЕМА 5.5. БАЗИ ДАНИХ. СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ БАЗАМИ ДАНИХ (10 ГОДИН) Урок 67 Поняття про системи штучного інтелекту й експертні системи. Моделі подання знань. Бази знань. Логічний висновок. Інтелектуальні системи Мета: – знайомство з поняттями “система штучного інтелекту”, “інформаційно-пошукова система”, “експертна система”, їх особливостями; – розвиток уявлень учнів про можливості сучасної обчислювальної техніки, досягнення науково-технічного прогресу; […]...

  24. Спостереження за збігом однакових приголосних на межі префікса та кореня Тема: Спостереження за збігом однакових приголосних на межі префікса та кореня Мета: провести спостереження за збігом однакових приголосних звуків на межі префікса і кореня; розвивати мовлення учнів; виховувати інтерес до слова. Тип уроку: урок формування мовної компетенції. Обладнання: підручник, зошит. Перебіг уроку І. Організаційний момент Ось дзвінок сигнал подав – До роботи час настав. Ось […]...

  25. Транспорт речовин у рослині Розділ 1 РОСЛИНИ Тема 1. БУДОВА ТА ЖИТТЄДІЯЛЬНІСТЬ 12. Транспорт речовин у рослині Основні поняттія: ТРАНСПОРТ РЕЧОВИН Хто скаже, відкриє мені, Які таємниці у тиші Ховають рослини живі… С. Єсенін Дослід У XVII ст. італійський учений Марчело Мальпігі встановив, якщо зняти зі стебла кільцеподібний шматок кори (Л), то тканими над кільцем набрякнуть (Б) (іл. 12.1). […]...

  26. Збіг однакових приголосних звуків на межі кореня та суфікса Тема: Збіг однакових приголосних звуків на межі кореня та суфікса Мета: провести спостереження за збігом однакових приголосних на межі кореня і суфікса у словах; розвивати орфографічну пильність; виховувати інтерес до мови. Тип уроку: урок формування мовної компетенції. Обладнання: підручник, зошит. Перебіг уроку І. Організаційний момент Ось дзвінок сигнал подав – До роботи час настав. Ось […]...

  27. Машини та механізми – Рукотворні системи Природознавство Природні та штучні системи в середовищі існування людини Рукотворні системи Машини та механізми Машини – рукотворні пристрої, що виконують механічні рухи з метою перетворення енергії та матеріалів. За характером діяльності машини можна розподілити на декілька груп: 1. Ті, які перетворюють енергію (електротурбіни). 2. Ті, які перетворюють матеріали (металообробні верстати). 3. Транспортні: а) сухопутні (рейкові […]...

  28. Вступ. Тема “Будова та життєдіяльність рослин” Розділ І. РОСЛИНИ Тема 1. Будова та життєдіяльність рослин (на прикладі покрито-насінної дводольної рослини) УРОК 15 Тематична атестація № 1 Вступ. Тема “Будова та життєдіяльність рослин” Варіант 1 I рівень (1 бал за запитання) 1. Виберіть правильну відповідь. Рослинний світ класифікують на такі основні систематичні категорії: А) вид; г) родина; е) ряд; з) тип; Б) […]...

  29. ПОНЯТТЯ ПРО СИСТЕМИ. ПРИРОДНІ ТА ШТУЧНІ СИСТЕМИ ВСТУП УРОК 1 ТЕМА. ПОНЯТТЯ ПРО СИСТЕМИ. ПРИРОДНІ ТА ШТУЧНІ СИСТЕМИ Мета уроку: навчальна – разом з учнями визначити три головні особливості будь-якої системи; типи систем, що існують у природі; розвиваюча – навчати дітей методу порівняння, тобто пошуку подібних і відмінних ознак на прикладі порівняння природних і штучних систем, одноклітинних і багатоклітинних живих організмів; виховна […]...

  30. СИСТЕМИ В ДОВКІЛЛІ ВСТУП ПРИРОДНІ ТА ШТУЧНІ СИСТЕМИ В СЕРЕДОВИЩІ ЖИТТЯ ЛЮДИНИ § 3. СИСТЕМИ В ДОВКІЛЛІ Урок серед природи Мета уроку: ознайомитися з природними і штучними системами в довкіллі, їх структурою, зовнішніми зв’язками. Прилади і матеріали: олівець, блокнот, лупа, бінокль. Хід уроку 1. Погляньте навкруги. Які природні і штучні системи знаходяться навколо вас? Які взаємозв’язки між ними […]...

  31. Визначення кореня слова шляхом добирання споріднених слів Урок 77 Тема. Визначення кореня слова шляхом добирання споріднених слів Мета: учити спостерігати за однаковим написанням коренів у споріднених словах; формувати вміння виділяти корінь у спільнокореневих словах; розвивати спостережливість; виховувати увагу й наполегливість. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань 1. Перевірка домашнього завдання (вправа 55) – Прочитайте текст, який ви записали. – […]...

  32. Індивідуально-авторське використання фразеологізмів (лексичні видозміни) Розділ 10 ДИНАМІКА УКРАЇНСЬКИХ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ § 31. Індивідуально-авторське використання фразеологізмів (лексичні видозміни) Дослідження широких трансформаційних потенцій ФО, безперервного оновлення їх компонентного складу, форми і структури як внаслідок історичних змін, під впливом мовної системи й дії екстралінгвістичних факторів, так і під пером майстрів слова відповідно до сюжетної лінії, розуміння стійкості (постійності) компонентного складу й структури ФО […]...

  33. ВЕГЕТАТИВНЕ РОЗМНОЖЕННЯ РОСЛИН Тема 3. КВІТКОВА РОСЛИНА §31.ВЕГЕТАТИВНЕ РОЗМНОЖЕННЯ РОСЛИН Ви дізнаєтеся про те, ж за допомогою вегетативних органів виникають нові рослини. Чи можна з листка виростити цілу рослину? А з кореня? Для чого проводять щеплення фруктових дерев? Ви вже знаєте, що розмноженням: називають збільшення кількості особин одного виду, і що розмноження завжди супроводжується появою нових організмів. Розмноження […]...

  34. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З БУДОВОЮ РОСЛИН Тема 1 ОРГАНІЗМ ЯК ЖИВА СИСТЕМА § 6. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З БУДОВОЮ РОСЛИН Практична робота № 1 Мета: ознайомитися з будовою рослини, навчитися пояснювати роль органів рослини у її життєдіяльності. Прилади і матеріали: кімнатні рослини (наприклад, фікус, пеларгонія, фіалка), дикорослі та культурні рослини, викопані з коренем (наприклад, подорожник, кульбаба, пирій, морква); зразки квіткових рослин із гербарію. […]...

  35. Сенсорні системи смаку й нюху Розділ 12 СПРИЙНЯТТЯ ІНФОРМАЦІЇ НЕРВОВОЮ СИСТЕМОЮ. СЕНСОРНІ СИСТЕМИ § 65.Сенсорні системи смаку й нюху Сенсорними стимулами смакового і нюхового аналізаторів є молекули багатьох речовин, а хеморецептори, що їх уловлюють, беруть участь у перетворенні сенсорних сигналів у нервові імпульси. Унаслідок обробки цієї інформації в центральних відділах нюхового та смакового аналізаторів виникають відчуття запаху і смаку. Мал. […]...

  36. Тканини, органи, системи органів Розділ 1 ОРГАНІЗМ ЛЮДИНИ ЯК БІОЛОГІЧНА СИСТЕМА § 7.Тканини, органи, системи органів Типи тканин (мал. 7.1). Тканина є системою, яка складається з клітин, що подібні за будовою і функціями та мають спільне походження, а також із міжклітинної речовини. Вона містить органічні й неорганічні речовини, які надходять до неї з клітин і крові. Якими є особливості […]...

  37. ПОНЯТТЯ СИСТЕМИ. ПРИРОДНІ ТА ШТУЧНІ СИСТЕМИ УРОК 1. ПОНЯТТЯ СИСТЕМИ. ПРИРОДНІ ТА ШТУЧНІ СИСТЕМИ Мета: актуалізувати знання учнів про живу та неживу природу; сформувати поняття “система”, навчити розрізняти особливості природних та штучних систем, наводити приклади природних та штучних систем; розвивати вміння вести спостереження за навколишнім середовищем; виховувати інтерес до вивчення теми, самостійність мислення. Обладнання: годинник, квітка у горщику, іграшка “Лего” (машинка, […]...

  38. НЕСТАТЕВЕ РОЗМНОЖЕННЯ РОСЛИН Розділ 1. РОСЛИНИ Тема 2. РОЗМНОЖЕННЯ Й РОЗВИТОК РОСЛИН § 16. НЕСТАТЕВЕ РОЗМНОЖЕННЯ РОСЛИН Завдяки розмноженню рослини здатні відтворювати собі подібних, що забезпечує існування виду у просторі й часі. У разі втрати цієї здатності вид приречений на вимирання. Ви вже знаєте з курсу природознавства, що для рослин характерні два способи розмноження: нестатеве і статеве. При […]...

  39. Будова нервової системи. Центральна і периферична системи людини РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 11. НЕРВОВА РЕГУЛЯЦІЯ ФУНКЦІЙ ОРГАНІЗМУ ЛЮДИНИ УРОК 68. Будова нервової системи. Центральна і периферична системи людини Освітня мета: вивчити будову нервової системи людини, розглянути склад центральної і периферичної нервової системи. Основні поняття і терміни: нервова система, нейрони, нейроглія, регуляції функцій – нервова і гуморальна, види нейронів, функції нейронів. Структура уроку, основний […]...

  40. Поняття та елементи системи права і системи законодавства Частина друга ОСНОВИ ТЕОРІЇ ПРАВА ТА ПРАВОВІДНОСИН § 6. Поняття і структура системи права Поняття та елементи системи права і системи законодавства. Надзвичайно широке коло суспільних відносин регулюється правовими нормами, тому не Дивно, що право має певну внутрішню структуру. Сукупність правових норм, що за допомогою певного методу правового регулювання регулюють суспільні відносини в певній сфері, […]...

Ви зараз читаєте: КОРЕНЕВІ СИСТЕМИ. ВИДОЗМІНИ КОРЕНЯ
«
»