Головна ⇒ 📌Російська мова ⇒ Написание слов со звонкими-глухими согласными в корне

Написание слов со звонкими-глухими согласными в корне

2 класс

Состав слова. Однокоренные слова

Написание слов со звонкими-глухими согласными в корне

СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ

Записать и прочитать слова. Подчеркнуть сомнительные согласные в конце и в середине слов.

I. Сторож, глаз, бровь, отряд, самолет, поход, наряд, завод, клюв, прорубь, площадь, плакат, город, тетрадь, медведь, дуб, мороз, хорош, похож, красив.

II. Кувшин, когти, автор, сказка, салазки, ложка, дорожка, Игрушка, грядка, ягодка, узкий, близкий, низкий, легкий, меткий.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ

1. Подчеркнуть сомнительные

согласные в конце или в середине слов.

ЗВОНКИЕ ИЛИ ГЛУХИЕ

Звук согласный проверяй,

Рядом гласный подставляй.

Грядка. Нет чего? – Нет грядок.

А тетрадка? – Нет тетрадок.

Зубки? Изменили – зубы.

Шубки? Проверяем – шубы.

Ждем снежинок и салазок

И побольше чудных сказок.

(Из сборника “Занимательная грамматика” )

2. Рядом с каждым словом записать проверочное для правильного написания сомнительного согласного.

Обед, завод, медведь, кровать,

Отряд, народ, этаж, тетрадь,

Нож, стриж, снег, гараж,

Лошадь, пруд, труд, шалаш.

Рыбка, грядка, кружка, гладко,

Травка,

сетка и тетрадка.

Крышка, лапка, лодка, глазки,

Книжка, ложка, утка, сказка.

(Из сборника “Занимательная грамматика” )

3. Записать и прочитать предложения. Подчеркнуть пары слов с сомнительными согласными. Рядом записать проверочные слова.

1. Зеленый лук очень полезен для здоровья. Цветущий луг умыт дождем. 2. Сладкий крепкий плод упал на землю. Робинзон Крузо построил плот. 3. Под большой сосной вырос белый гриб. У рати сильный грипп. 4. Хорошо провести каникулы на море! Трудно лошадке провезти повозку по глубокому снегу. 5. Маленького ребенка нужно вести через дорогу за руку. Во втором тайме спортсмену начало везти. 6. Над кустом роз летает чиж. У опушки леса рос большой дуб.

ТВОРЧЕСКИЙ И ВЫБОРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ

1. Записать слова в столбик. Рядом написать проверочные слова.

Образец: глаз – глаза.

Лошадь, сад, гриб, дуб, голубь, шуба, зуб, бровь, утюг.

Образец: флаг – флажок.

Берег, луг, стог, сапог, пирог, круг.

2. Прослушать стихотворения. Выписать слова с сомнительными звонкими и глухими согласными. Подчеркнуть буквы, обозначающие звонкие согласные, одной чертой, а глухие – двумя.

Нашу речку, словно в сказке,

За ночь вымостил мороз,

Обновил коньки, салазки,

Eлку из лесу привез.

(С. Маршак)

ВСЕМ ПОДАРОЧЕК НАЙДEТСЯ

Чуть утро загорается,

Как я уже в саду.

Для всех, кто повстречается,

Подарочки найду.

Для Аленки – сказка.

Собачонке – ласка.

Шутка – солнышку-дружку.

Прибаутка – ветерку.

Гришке – полковрижки.

Крошки – воробьишке.

Ленточка – рябинке.

Песенка – Маринке.

Всем улыбка и привет.

Ничего дороже нет.

(С. Погореловский )

БЕЛКА НА ОРЕШНИКЕ

Дерево в овражке,

Белка на верхушке.

Щелкает орешки

Попрыгунья в шубке.

Сыплются скорлупки,

Прячутся орешки.

Вот вы где, плутишки,

Орешки-малышки,

Орешки-двойняшки,

Орешки-тройняшки,

Орешки-пустышки.

(Г. Сатир)

3. Выписать из стихотворений Б. Заходера слова с сомнительными согласными, рядом записать проверочные слова.

ПЕРЕПЛEТЧИЦА

Заболела эта книжка:

Изорвал ее братишка.

Я больную пожалею:

Я возьму ее и склею.

ПОРТНИХА

Целый день сегодня Шью.

Я одела Всю семью.

Погоди немного, кошка,

Будет и тебе одежка.

ОБЕЗЬЯНКИ

– Наши предки,

Ваши предки

На одной качались ветке,

А теперь нас держат в клетке…

Хорошо ли это, детки?

4. Прослушать загадки и пословицы. Найти и записать слова, где буквы б, в, г, д, ж, з обозначают глухие звуки ( п, ф, к, т, ш, с).

ЗАГАДКИ

1. Не снег, не лед, а серебром деревья уберет. (Иней) 2. Красна ягодка, да на вкус горька. (Рябина) 3. Сидит на тонкой ножке, пушистый, серебристый, боится ветерка. (Одуванчик) 4. Бегут по дорожке доски да ножки. (Лыжи)

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ

1. Голод не тетка! 2. Терпенье и труд все перетрут. 3. Язык не лопатка, знает, что сладко. 4. Каков корень, таков и плод. 5. Каков рыбак, такова и рыбка. 6. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЕ И ПРОВЕРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ

К выделенным словам с сомнительными согласными подобрать проверочные слова.

СПОРТИВНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ

На спортивной площадке проходят детские соревнования. Бегуны бегут по дорожке. Атлеты совершают прыжки с шестом. Маленькие гимнастки делают зарядку. В конце будет парад чемпионов. Они пронесут флаг городской команды. Победителей ждет много хороших подарков и наград.

38 слов.

ОСЕННЯЯ СКАЗКА

Смелыми мазками разрисовала осень лес. Но вот мягко опустился осенний вечер. Потухли краски. Над головой низкое небо. Легкий шорох упавших листьев. Резкий порыв ветра несет их по дорожке. Редкие крики птиц. Над верхушкой высокой ели желтый глаз луны. Лес слушает осеннюю сказку.

44 слова.

ЦИРК

Вот и опять мы в цирке. Артисты по очереди выходят на манеж. Ловкий акробат мчится на спине белой лошадки. Кошка везет повозку. В ней клетка с мышками. Красавец леопард мягко переступает лапами по ковровой дорожке. Громко хохочут зрители над шутками клоуна.

41 слово.

ГРИБЫ

Кто не любит прийти с лукошком в осенний лес? Крепкий боровичок похож на маленького гномика. Блестит на солнце скользкая шапка масленка. Веселые сыроежки показывают свой разноцветный наряд. А вон на опушке белеет упругая ножка. Это вырос белый гриб. Я достаю нож. Полезайте, грибки, в лукошко!

46 слов.

В ПОЛЕ

Нелегкий труд у хлеборобов. Вчера начался сев. Тянется от трактора рыхлый след. Золотые зернышки падают в мягкую землю. По небу плывут редкие облачка. Нужен дождь. Тогда хороша будет рожь. А осенью на столе будет теплый и душистый хлеб.

40 слов.

НА ПРОГУЛКЕ

На улице мороз. Я надеваю шубку, шапку, шарф, варежки и сапожки. На детской площадке веселье! Я легко качусь с горки на салазках. Горка возле катка. Там мои подружки катаются на коньках. Ловко бегают они по скользким ледяным дорожкам.

40 слов.

КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ

К выделенным словам с сомнительными согласными подобрать проверочные слова.

ПОКОС

Хорош луг в июне! Нежная ромашка подняла, свою головку. Улыбаются синие глазки василька. В воздухе сладкий запах луговых трав. В небе кружит ястреб. Голос кукушки будит лес. Вот и готов первый стог. Ловко работают умелые руки. Будет коровкам еда на целый год!

43 слова.

ЛЮБИМЫЕ СКАЗКИ

У нас дома целый шкаф детских книг. Мои любимые книжки – сказки. Их автор – народ. Мой младший брат Павлик тоже очень любит сказки. Я всегда читаю ему перед сном. Закрываются его глазки. Я кладу в книжку закладку и гашу свет над кроваткой. 43 слова.

В ЗООПАРКЕ

Белый медведь играет в воде мячиком. Рядом морж ловит рыбку на лету. Важный жираф шагает по дорожке. Дети смеются над мартышкой. Есть тут робкий зайчик и гибкая антилопа. Их подружка лама чистит свою мягкую шубку. А вот царь зверей лев. Близко к нему не подходи!

45 слов.

ЗИМНЯЯ РЫБАЛКА

Мой дедушка ловит рыбку круглый год. Особенно любит он зимний лов. Толстый лед сковал весь пруд. Дедушка убирает снег и делает маленькую прорубь. Мороз и холод ему не страшны. В термосе крепкий сладкий чай. Сегодня будет хороший клев.

41 слово.

ПОХОД

Скорее бы в деревню! Там меня ждет мой лучший друг Тарас. Мы опять пойдем с ним в дальний поход на остров. У нас есть

Крепкий плот. Мы поставим парус и поплывем через узкий пролив. Поднимем свой флаг и будем играть в индейцев.

43 слова.

СБОР УРОЖАЯ

Пришла осень. Время убирать огород. Погреб почти заполнен. Крепкая морковь. Упругий кабачок. Крупная картошка. Красивый чеснок. Золотистый лук. Сладкий арбуз. Сочный виноград. Хорош урожай на огороде! Большой труд вложен в этот урожай.

36 слое.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. Написание слов с непроизносимыми согласными 3 класс Состав слова. Правописание Написание слов с непроизносимыми согласными СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать слова. Подчеркнуть непроизносимые согласные. Выделенные слова перевести на украинский язык. Солнце, сердце, лестница, праздник, честный, радостный, звездный, грустный, счастливый, здравствуй. 2. Записать пары слов. Подчеркнуть слова с непроизносимыми согласными. Сердечный – сердце, прелестный – прелесть, капуста – капустный, здравие – здравствуй, […]...

  2. Правильно произносим и пишем слова со звонкими и глухими согласными в корне слова. Читаем выразительно 13. Правильно произносим и пишем слова со звонкими и глухими согласными в корне слова. Читаем выразительно 100. Правильно прочитайте слова, затем проговорите их так, как пишут. Какая позиция для согласных является сильной, а какая – слабой? Для ответа на этот вопрос определите, где стоит согласный, какой звук идет после него. Остров – острова Белогрудка – […]...

  3. НАПИСАНИЕ СЛОВ С УДВОЕННЫМИ СОГЛАСНЫМИ В КОРНЕ СЛОВА Урок 53. НАПИСАНИЕ СЛОВ С УДВОЕННЫМИ СОГЛАСНЫМИ В КОРНЕ СЛОВА Совершенствуем умение правильно писать слова с удвоенными согласными в корне слова 340. Прочитай поговорки. Как ты их понимаешь? 1. У коллектива большая сила. 2. Ссора до добра не доводит. Выпиши слова с удвоенными согласными. Запомни их написание. 341. Прочитай. Сравни написание слов русского и украинского […]...

  4. Написание слов с парными звонкими 3 класс Состав слова. Правописание Написание слов с парными звонкими – глухими согласными в корне СЛОВАРНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ 1. Подобрать и записать слова для проверки написания звонких – глухих согласных корня. Зуб – суп, робкий – хрупкий, сугроб – тулуп. Испуг – крик, ногти – локти. Гладкий – меткий, селедка – плетка. Кружка – кошка, […]...

  5. ПРАВОПИСАНИЕ. НАПИСАНИЕ СЛОВ С УДВОЕННЫМИ СОГЛАСНЫМИ В КОРНЕ СЛОВА Цель: учить четвероклассников различать слова русского языка, в корне которых пишется удвоенная буква, обозначающая согласный звук; совершенствовать умение правильно писать слова с удвоенными согласными в корне слова; воспитывать интерес к искусству. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. В русском языке, в отличие от украинского, гораздо больше […]...

  6. Написание слов с удвоенными согласными 3 класс Состав слова. Правописание Написание слов с удвоенными согласными СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Записать и прочитать слова. Подчеркнуть удвоенные согласные. Выделенные слова перевести на украинский язык. Анна, Инна, класс, рассказ, группа, ванна, русский, суббота, ссориться, Алла, телеграмма, программа, классный, касса, аллея, субботний, шоссе, Одесса, грамматика, сумма. КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ Записать предложения. Подчеркнуть слова с удвоенными согласными. I […]...

  7. Написание слов с безударными гласными в корне 2 класс Состав слова. Однокоренные слова КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 1. Найти и обозначить в выделенных словах общую часть – корень. ЛЕТОМ Был чудесный летний день. Ярко светило солнышко. В полдень небо затянуло темными тучами. Налетел резкий ветер. Стайка ворон скрылась всаду. Зашумели деревья. Огненной стрелой блеснула молния. Загремел гром. Полил сильный дождь. Хороший будет урожай! 36 […]...

  8. Написание слов с разделительным твердым знаком (ъ) 3 класс Состав слова. Правописание Написание слов с разделительным твердым знаком (ъ) СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Записать и прочитать слова. Съемка, подъезд, объятия, объявление, объезд, необъятный, взъерошенный, разъяренный, съехаться, подъехать, съежиться, объединить, съел. КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ Записать предложения. Подчеркнуть слова с разделительным твердым знаком (ъ). 1. От мороза листья на деревьях съежились. 2. Кусты шиповника словно объяты пламенем. […]...

  9. Написание слов с безударными гласными в корнях 3 класс Состав слова. Правописание Написание слов с безударными гласными в корнях СЛОВАРНЫЕ И ТВОРЧЕСКИХ ДИКТАНТЫ 1. Перевести украинские слова на русский язык. 2. Поставить ударение в словах. Кропива, отаман, бесіда, блиснути, висіти, вночі, восени, взимку, вчора, гаряче, засідання, квіти, морква, опис, усмішка. 2. Обозначить корни и поставить ударение в словах, Котенок, доброта, голубка, сестра, […]...

  10. Раздельное написание слов в, на, за, из, до, с, по, у, от, к, над 1 класс Слово Раздельное написание слов в, на, за, из, до, с, по, у, от, к, над СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Записать и прочитать сочетания слов. Составить с тремя из них предложения. У леса, по дороге, от дома, из сада, к школе, по улице, с ребятами, по городу, у печки, от врача, из Киева, к Харькову, с […]...

  11. Написание слов с разделительным мягким знаком (ь) 3 класс Состав слова. Правописание Написание слов с разделительным мягким знаком (ь) СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Записать и прочитать слова. Жилье, белье, воронье, веселье, варенье, раздолье, гостья, обезьяна, кушанье, ученье, певунья, шалунья, семья, ружье, платье, листья, гроздья, соловьи, перья, сучья, прутья, муравьи, хлопья, деревья, крылья, воробьи, колосья, братья, стулья, волчьи, заячьи, птичьи, лисьи, пьют, льют. КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ […]...

  12. НАПИСАНИЕ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ-ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА Урок 50. НАПИСАНИЕ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ-ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА Совершенствуем умение правильно писать слова с парными звонкими-глухими согласными в корне 317. Прочитай отрывок из стихотворения. О чем в нем рассказывает автор? Еще в полях белеет снег, А воды уж весной шумят – Бегут и будят сонный брег, Бегут, и блещут, и гласят… Они гласят во […]...

  13. НАПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА Урок 49. НАПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА Учимся правильно писать слова с безударными гласными в корне 309. Прочитай пословицу. Как ты ее понимаешь? Дерево славит(?)ся плодами, а человек – трудами. Спиши пословицу, подчеркни гласные в слабой позиции. · Какая позиция считается для гласного сильной? · Какие звуки в первом предударном слоге обозначают буквы о, […]...

  14. Написание сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу 1 класс Слог. Ударение. Звуки и буквы Написание сочетаний жи, ши, ча, ща, чу, щу СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ Записать и прочитать слова. Подчеркнуть гласные после шипящих ж, ш, ч, щ. Ежи, ножи, груши, лыжи, лужи, уши, шишки, чижи, хороший, широкий, дружить, шить, кружить; чаща, роща, чай, чашка, дача, стучать, молчать, кричать; чудо, щука, ищу, хочу, молчу, […]...

  15. Написание слитно и через дефис сложных слов УРОК № 31 Тема. Написание слитно и через дефис сложных слов Цель: обучить шестиклассников грамотно писать сложные слова; работать над развитием и культурой речи. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ Проверка домашнего задания. III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА 1. Объяснение учителя. Сложные слова, образованные сложением […]...

  16. Написание звонких 4 класс Состав слова Написание звонких – глухих согласных в корне ТВОРЧЕСКИЕ СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Рядом с данными словами записать слова, которые получатся, если: А) глухие согласные заменить звонкими; Б) звонкие согласные заменить парными глухими. А) Толк, суп, шар, укол, кот; Б) дом, бар, горка, род, плод, молод. 2. Изменить формы слов для проверки написания […]...

  17. Обозначение на письме согласных мягких и твердых. Обозначение мягкости согласных буквами е, е, и, ю, я 1 класс Слог. Ударение. Звуки и буквы Обозначение на письме согласных мягких и твердых. Обозначение мягкости согласных буквами е, е, и, ю, я ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать слова. Подчеркнуть слоги с мягкими согласными. Надя, Люба, белка, река, Петр, летит, рядом, пряник, липа, гири, ребенок, мята, ребята, вяжут, мерзнут, перышко, любит, лето, люстра, лимон, сливы, лягут, […]...

  18. ПРАВОПИСАНИЕ. ОБОЗНАЧЕНИЕ НЕПРОИЗНОСИМЫХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА Цель: углублять знания учащихся о непроизносимых согласных в русском языке; совершенствовать умения правильно писать слова и обозначать непроизносимые согласные в корне слова; воспитывать вежливость. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Какое правило нужно применять, чтобы правильно писать слова с непроизносимой согласной? II. Операционно-познавательный этап. 3. Речевая […]...

  19. Произношение и написание слов с сочетанием согласных (возьму, песня и т. д.) Правило употребления мягкого знака в этой позиции. Перенос слов. Развитие орфографической зоркости II СЕМЕСТ Р УРОК 39 Тема. Произношение и написание слов с сочетанием согласных (возьму, песня и т. д.) Правило употребления мягкого знака в этой позиции. Перенос слов. Развитие орфографической зоркости Цель: учить учащихся правильному произношению и написанию слов с сочетанием согласных (возьму, песня); закреплять умение переносить слова; развивать орфографическую зоркость; обогащать словарный запас; воспитывать внимательность. […]...

  20. ПРАВОПИСАНИЕ. НАПИСАНИЕ БУКВ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ-ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА Цель: углублять знания учащихся о звонких и глухих согласных русского языка; совершенствовать умение правильно писать парные звонкие – глухие согласные в корне слова; воспитывать любовь к живой природе. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Как влияет слабая и сильная позиция согласных звуков на произношение? Как правильно […]...

  21. ПРАВОПИСАНИЕ. НАПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА Цель: ознакомить учащихся с правилом написания безударных гласных в корне слова; развивать навыки правильного написания безударных гласных в корне слова; воспитывать любовь к природе. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Какую букву следует писать в корне слова, если гласный звук, который она обозначает, является безударным и […]...

  22. Написание сочетаний чн, чк, нч, нщ, щн 2 класс Звуки и буквы Написание сочетаний чн, чк, нч, нщ, щн СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ Записать и прочитать слова. Подчеркнуть сочетания чн, чк, нч, нщ, щн. I. Тучка, девочка, белочка, дочка, ласточка, обманщик, внучка, сорочка, Жучка, цветочки, ночной, точный, облачный, солнечный, лимончик, вечный, прочный, гонщик, мощный, кончик. II. Птенчик, тушканчик, горчичник, скворечник, отличник, привычка, водичка, почка, […]...

  23. Чередование звуков в корне слова 3 класс Состав слова. Правописание Чередование звуков в корне слова СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Обозначить корни и подчеркнуть чередующиеся гласные в корнях. Носить – нести, возить – везти, выбросить – выбрасывать, Прикасаться – прикоснуться, рост – растет, загар – загореть, зорька – заря, поклон – кланяться, плавать – пловец, вытирать – вытереть, прибирать – приберу. 2. […]...

  24. ПРОИЗНОШЕНИЕ И НАПИСАНИЕ СЛОВ С БЕЗУДАРНЫМИ ГЛАСНЫМИ ЗВУКИ И БУКВЫ. СЛОГ. УДАРЕНИЕ УРОКИ 28 – 30 ПРОИЗНОШЕНИЕ И НАПИСАНИЕ СЛОВ С БЕЗУДАРНЫМИ ГЛАСНЫМИ 152 Прочитай. Книга, утка, рама, кошка, мышка [и] [у] [а] [о] [ы] – Какой ударный звук ты произносишь в слове и какой буквой он обозначен? Расходится или совпадает произношение и обозначение на письме ударного гласного? Закончи предложение. Произношение ударного […]...

  25. Написание безударных гласных корня 4 класс Состав слова Написание безударных гласных корня ТВОРЧЕСКИЕ СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать в одну колонку формы слова” в другую – однокоренные слова. Красивый, красота, прекрасный, красивого, красавец. Новость, новый, обновить, новенький, новые. Сажать, сад, садовник, садом, садовый. Рыбный, рыбка, рыбак, рыба, рыбу. Земля, подземный, земли, землей, земляк. 2. Обозначить корни в ряду слов и […]...

  26. ПРОИЗНОШЕНИЕ И НАПИСАНИЕ СЛОВ С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ МЯГКИМ ЗНАКОМ ЗВУКИ И БУКВЫ. СЛОГ. УДАРЕНИЕ УРОКИ 38 – 41 ПРОИЗНОШЕНИЕ И НАПИСАНИЕ СЛОВ С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ МЯГКИМ ЗНАКОМ 207 Прочитай слова, четко произноси звук [й]. Варенье, соловьи, деревья, ночью, жилье. [йэ] [йи] [йа] [йу] [йо] – После какого и перед каким звуком слышится [й] в этих словах? Обрати внимание, перед какими буквами пишется ь. Спиши слова, […]...

  27. Мягкий знак (ь) в середине и в конце слов 2 класс Звуки и буквы Мягкий знак (ь) в середине и в конце слов ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать и прочитать слова. I. Мальчик, школьник, воробьи, учительница, борьба, пьет, пальто, конь, кольцо, шью, фильм, пальчик, капелька, польза, мальва, деревенька, бьет, альбом, мельница, пень. II. День, окунь, вьют, васильки, пузырь, веселье, маленький, беленький, вьюга, красненький, сильный, сталь, […]...

  28. ПРОИЗНОШЕНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА, ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ СЛОВО УРОКИ 85 – 86 ПРОИЗНОШЕНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА, ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ 436 Прочитай. Сосны – сосна, сосновый Реки – река, речной Пять – пятерка – Какой буквой обозначены ударные и безударные гласные в корне слов каждой строки? Совпадает ли их произношение и обозначение на письме? – Спиши слова. Выдели в них […]...

  29. Произношение и написание сочетаний букв чк, чн, нч, щн, нщ, рщ. Правило переноса слов с этими сочетаниями. Развитие орфографической зоркости II СЕМЕСТ Р УРОК 41 Тема. Произношение и написание сочетаний букв чк, чн, нч, щн, нщ, рщ. Правило переноса слов с этими сочетаниями. Развитие орфографической зоркости Цель: формировать у учащихся умение произносить и правильно писать сочетания букв чк, чн, нч, щн, нщ, рщ; систематизировать знания правил переноса слов; развивать орфографическую зоркость, связную речь учащихся; воспитывать […]...

  30. Дательный падеж имен существительных 4 класс Части речи Имя существительное Дательный падеж имен существительных ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать сочетания слов. Поставить вопросы к существительным. Дорога к счастью, обрадоваться телеграмме, спасибо школе, предложить Наталье, подойти к морю, отдать учительнице, путь к речке, подарить отцу, скучать по школе, ехать по полю. 2. Записать предложения. Поставить вопросы к существительным. Подчеркнуть существительные в […]...

  31. Обозначение на письме согласных звонких и глухих 1 класс Слог. Ударение. Звуки и буквы Обозначение на письме согласных звонких и глухих СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать и прочитать слова. Подчеркнуть буквы, обозначающие согласные звуки. Гриб, рукав, мороз, завод, год, пруд, глаз, след, флаг, сад, обед, город, час, берег, друг, нож, сторож. 2. Записать и прочитать слова. Подчеркнуть буквы, обозначающие в этих словах звонкие […]...

  32. Мягкий знак (ь) в конце слогов 1 класс Слог. Ударение. Звуки и буквы Мягкий знак (ь) в конце слогов СЛОВАРНЫЕ ДИКТАНТЫ Записать и прочитать слова. I. Ель, коньки, гость, олень, мальчик, ночь, зверьки, гусь, метель, учительница, букварь, тетрадь, тень, деньки. II. Пеньки, играть, учить, маленький, петь, лепить, ходить, есть, большой, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять, очень. КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ 1. Записать […]...

  33. Село. Закрепление изученных слов по теме. Деление слов на слоги, выделение ударного гласного. Изменение значения слов способом добавления или удаления одного звука в слове II СЕМЕСТР УРОК 59 Тема. Село. Закрепление изученных слов по теме. Деление слов на слоги, выделение ударного гласного. Изменение значения слов способом добавления или удаления одного звука в слове Цель: закрепить умение делить слова на слоги, выделять ударный гласный звук; расширять знания учащихся по теме “Село”; развивать культуру речи, умение логически выражать свою мысль; прививать […]...

  34. Правила переноса слов – Русский алфавит Русский язык – Російська мова Фонетика. Графика. Орфоэпия Русский алфавит Правила переноса слов 1. Слова переносятся по слогам (ко-ле-со, ска-мей-ка). 2. Нельзя переносить или оставлять на строке одну букву (обезь-яна, не о-безьяна; ду-маю, не дума-ю). 3. При стечении согласных разделение на слоги свободное (ве-дро и вед-ро). 4. Буквы ъ, ь, й от предшествующих букв не […]...

  35. Правильно произносим и пишем слова с непроизносимыми согласными звуками. Читаем диалог в лицах. Пишем сочинение 16. Правильно произносим и пишем слова с непроизносимыми согласными звуками. Читаем диалог в лицах. Пишем сочинение 125. Прочитайте, прислушайтесь к звучанию слов, данных для примера. Спишите их. В некоторых однокоренных словах русского языка произносят согласный звук в корне одного слова, но не произносят его в корне другого, родственного слова. Например: грусть – грустный [сн], опоздать […]...

  36. ПРОИЗНОШЕНИЕ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА, ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ СЛОВО УРОК 87 ПРОИЗНОШЕНИЕ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА, ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ 445 Прочитай слова. Найди корень в словах каждой строки. 1. Дуб, дубы, дубки, дубок, дубовый. 2. Глаз, глаза, глазки, глазок, глазной. 3. Снег, снега, снежки, снежок, снежный. – Как произносятся согласные в конце слов? Перед согласным? Перед гласным? ДОБРЫЙ […]...

  37. Оглушение звонких согласных и озвончение глухих (продолжение темы). Произношение и написание сочетаний стн УРОК № 19 Тема. Оглушение звонких согласных и озвончение глухих (продолжение темы). Произношение и написание сочетаний стн – [сн], стл – [сл], здн – [зн] и др. Цель: углубить знания учащихся об оглушении и озвончении согласных звуков; продолжить обучение навыкам правильного произношения звонких и глухих согласных в слабых позициях; формировать умения произношения и написания сочетаний […]...

  38. Понимание содержания, восприятие на слух предложений (1-5 слов), различных по цели высказывания и интонации. Графическое моделирование предложений из 1-5 слов I СЕМЕСТР УРОК 18 Тема. Понимание содержания, восприятие на слух предложений (1-5 слов), различных по цели высказывания и интонации. Графическое моделирование предложений из 1-5 слов Цель: учить учащихся воспринимать на слух предложения (из 1-5 слов); различая их по цели высказывания и интонации; развивать умение графически моделировать предложения из 1-5 слов; умение логически мыслить, правильно выделяя […]...

  39. ПОЯВА ПИСЕМНОСТІ У СХІДНИХ СЛОВ”ЯН. СТВОРЕННЯ СЛОВ”ЯНСЬКОГО АЛФАВІТУ. РОЛЬ КИРИЛА І МЕФОДІЯ У СТАНОВЛЕННІ СЛОВ”ЯНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ. КИРИЛИЦЯ ЯК ОСНОВА РОЗВИТКУ СЛОВ”ЯНСЬКИХ СИСТЕМ ПИСЬМА 3 історії розвитку української мови визначати й характеризувати етапи формування і розвитку української мови § 7. ПОЯВА ПИСЕМНОСТІ У СХІДНИХ СЛОВ’ЯН. СТВОРЕННЯ СЛОВ’ЯНСЬКОГО АЛФАВІТУ. РОЛЬ КИРИЛА І МЕФОДІЯ У СТАНОВЛЕННІ СЛОВ’ЯНСЬКОЇ ПИСЕМНОСТІ. КИРИЛИЦЯ ЯК ОСНОВА РОЗВИТКУ СЛОВ’ЯНСЬКИХ СИСТЕМ ПИСЬМА Мовознавчі студії 70. I. Опрацюйте текст. Визначте його тему. Доберіть заголовок. Доведіть, що це науковий стиль. […]...

  40. Тематические группы слов Урок 59 Тематические группы слов Учимся определять и подбирать слова, которые относятся к разным тематическим группам 423. Прочитай выразительно стихотворение. Каким настроением оно проникнуто? Травка зеленеет, Солнышко блестит; Ласточка с весною В сени к нам летит. С нею солнце краше И весна милей… Прощебечь с дороги Нам привет скорей! А. Плещеев С какой интонацией нужно […]...

Ви зараз читаєте: Написание слов со звонкими-глухими согласными в корне
«
»