НАШІ ПРОЕКТИ
ПРИРОДА ВЛІТКУ
НАШІ ПРОЕКТИ
Квіти в моєму житті
Без квітів не можна уявити нашого життя. Ми милуємося їхньої красою, вони прикрашають житло. З давніх часів деякі квіти вважають оберегами. Обереги – це те, що береже людину.
Чорнобривці разом з іншими травами клали до першої купелі немовляти, щоб дитина була людям мила, як та квітка.
Рослиною-оберегом вважали мак. Його вплітали у віночки дівчата, вишивали на сорочках та рушниках. Насінням маку, освяченим на свято Маковея, обсипали садибу, людей і худобу.
Чи не найбільш поширеною
Ü Підготуйте розповіді про квіти, які вам найбільше подобаються, або улюблені квіти ваших родин. Це можуть бути розповіді про квіти-обереги вашого краю. Дізнайтеся про квіти, які ростуть у вашому будинку або квартирі, в класі. Чим вони Особливі? Запишіть відомості самостійно або разом з дорослими. Доповніть їх фотографіями.
Ü Обговоріть у класі зібрані матеріали. Можна
Ü Проведіть презентацію роботи. Оцініть результати.
“Книга скарг” природи
Сидів у траві коник. Розглядав усе довкола. Сонце світило, і так приємно, тепло було конику у соковитій траві, що він зіпнувся на ніжки і засюрчав. Раптом зашуміло, і на коника упала тінь. Зверху щось звалилося і притиснуло його до землі…
– Я коника спіймав! – промовив один хлопчик до іншого.
– Покажи! – попросив інший.
Перший протиснув пальці під долоню, якою накривав коника, боляче здушив його, а потім взяв за складені крильця. Коник намагався вирватися, почав розгинати свої ніжки, які завжди рятували його, однак нічого не виходило.
– Ого, – промовив другий хлопчик, – дивись, які у нього довгі вуса. І ніжки смикаються.
Він схопив ніжки коника. Але перший хлопчик був не такий злий і легковажний, як другий. Він розумів, що коник живий, що він також бачить навколишній світ – Сонце, небо, траву.
– Не чіпай його, – сказав перший хлопчик. – Ми його відпустимо. Нехай собі стрибає.
І кинув коника далеко у траву. Упав коник у траву і пострибав чим далі від небезпечного місця.
За Юрієм Аракчеєвим
Ü Розкажіть, чи доводилося вам спостерігати за схожою поведінкою дітей чи дорослих.
Часто природу руйнує бездумна, безвідповідальна поведінка людей. Добрі й розумні вчинки допомагають захищати природу.
Ü Пройдіться вулицями свого населеного пункту. Зверніть увагу на тіла живої і неживої природи. Напишіть розповідь-скаргу від імені рослини, тварини, грунту тощо. Зобразіть скаргу за допомогою малюнка.
Ü Подумайте, що можна зробити, щоб виправити ситуацію.
Ü Після закінчення роботи проведіть презентацію. Запросіть на неї дітей з інших класів, батьків.
Ü Оцініть результати роботи.
Лісова аптека
Вам відомо багато рослин, серед них є ті, які називають лікарськими. Вони допомагають людині боротися із хворобами, бо мають лікувальні властивості.
Ліс був першою “аптекою”, в яку люди з давніх часів йшли по ліки.
Ü Розгляньте малюнки. Які лікарські рослини вам відомі?
Ü З’ясуйте, які із цих рослин ростуть у вашій місцевості. Які вони мають лікувальні властивості? Які ще лікарські рослини зростають у вашому краї?
Ü Дізнайтеся, коли краще заготовляти рослини і як їх зберігати.
Ü Отримані відомості запишіть у зошит самостійно або з допомогою дорослого. Доповніть їх фотографіями, малюнками.
Ü Під час прогулянки у ліс (парк) зберіть рослини для домашньої аптечки.
Ü Проведіть презентацію вашої роботи. Оцініть її результати.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...