Олімпійські ігри. Спеціальні питання

Related posts:

1. Найпопулярніші види спорту II Семестр ТЕМА “СПОРТ” УРОК 54 Тема. Найпопулярніші види спорту Мета: – вдосконалювати навички усного мовлення й аудіювання з теми; – формувати граматичні навички під час повторення Past Simple Passive; – розвивати пізнавальний інтерес і естетичне сприйняття навколишнього середовища; – виховувати вміння працювати в парах і групах, почуття взаємодопомоги під час обговорення дискусійних проблем. ХІД […]...
2. Екстремальні види спорту II Семестр ТЕМА “СПОРТ” УРОК 53 Тема. Екстремальні види спорту Мета: – формувати лексичні навички з нової теми; – вдосконалювати навички читання, аудіювання та усного мовлення; – навчити учнів уживати нові лексичні одиниці з використанням лексичних зорових опор; – розвивати логічне мислення, спостережливість та аудитивну пам’ять. ХІД УРОКУ I. Організація класу. Привітання II. Підготовка до […]...
3. Спорт II Семестр ТЕМА “СПОРТ” УРОК 50 Тема. Спорт – основа здоров’я. Енергетичні рівні спортсмена Мета: – вдосконалювати навички усного мовлення, читання та аудіювання; – навчити вживати ситуативну лексику, фрази наповнення та мовленнєві штампи; – практикувати учнів в усному мовленні за проблемними ситуаціями, розвивати критичне й логічне мислення, елементи аналізу та самоаналізу; – виховувати пізнавальний інтерес […]...
4. Узагальнювальний урок за темою “Cпорт у моєму житті” Мета: узагальнювати та систематизувати знання учнів у межах теми “Спорт”; вдосконалювати навички усного та писемного мовлення; виховувати культуру спілкування. Обладнання: підручник, матеріали для завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning, my dear children. I am very glad and happy to see all of you today. Arrange the letters in the right order […]...
5. Чому люди займаються спортом. Якості спортсмена II Семестр ТЕМА “СПОРТ” УРОК 49 Тема. Чому люди займаються спортом. Якості спортсмена Мета: – вдосконалювати навички читання та усного мовлення з опорою на лексико-граматичні структури нової теми; – формувати навички читання та усного мовлення, виконуючи різнотипні комунікативні завдання з теми “Улюблені заняття”; – розвивати комунікативні здібності учнів, елементи логічного та критичного мислення; – виховувати […]...
6. Unit 5. Sports Unit 5. Sports Lesson 1 1. All the newspaper headlines are about new mysteries alien gym. 2. For me “Alien Gym” is the best. 4. I think that the best sport for Antony would be running or swimming because it helps to stay in fit. All the more so he cannot afford buying expensive equipment. […]...
7. Спорт у школі та в спортивних секціях II Семестр ТЕМА “СПОРТ” УРОК 56 Тема. Спорт у школі та в спортивних секціях Мета: – формувати навички вживання нових ЛО в усному та писемному мовленні учнів; – ознайомити та навчити вживати в монологічному мовленні додаткові ЛО з теми; – вдосконалювати навички читання та мовлення з використанням окремих елементів порівняльного аналізу явищ; – сприяти розвитку […]...
8. Спортивні гуртки та секції. Якості атлета II Семестр ТЕМА “СПОРТ” УРОК 52 Тема. Спортивні гуртки та секції. Якості атлета Мета: – вдосконалювати навички читання, усного та писемного мовлення з теми; – ознайомити та навчити учнів уживати додаткову лексику в монологічному мовленні; – практикувати учнів у ММ та ДМ за проблемними ситуаціями; – навчити узагальнювати й систематизовувати отриману інформацію; – розвивати елементи […]...
9. SPORTS ACTIVITIES UNIT 8. DO YOU LIKE SPORTS? LESSON 72 SPORTS ACTIVITIES Цілі: формувати лексичні навички й навички вимови; вдосконалювати навички читання й усного мовлення; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1. Warm-up 1) Do you like sports? 2) Do you prefer playing or watching sports? 3) Do you […]...
10. YOU ARE GOOD AT SPORTS, AREN’T YOU? Цілі: формувати навички вживання tag-questions; вдосконалювати навички вживання нових лексичних одиниць; вдосконалювати навички читання й усного мовлення; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника і позитивне ставлення до здорового способу життя. Procedure 1. Warm-up The British are a sporting nation. They are fond of different sports. Write the words on […]...
11. Мої спортивні уподобання Мета: повторити й узагальнити лексичний матеріал теми; розвивати вміння монологічного мовлення; продовжувати формувати в учнів комунікативні навички; учити висловлювати свою думку; удосконалити техніку читання; виховувати інтерес до спорту. Обладнання: підручник, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Hi, my dear friends. I’m glad to see you. How are you? What day is […]...
12. Давай грати у комп’ютерні ігри Lesson 7. Давай грати у комп’ютерні ігри Мета: – навчальна: закріпити граматичний і лексичний матеріали за підтемою “Розпорядок дня”, “Дозвілля”, “Моє хобі”, практикувати мовні засоби за підтемою “Розпорядок дня”, формування навичок вживання нових лексичних одиниць, вдосконалювати компетенції читання, аудіювання й усного монологічного мовлення; – розвиваюча: уважно стежити за презентованою інформацією, ефективно співпрацювати під час парної […]...
13. Контроль навичок усного мовлення II Семестр ПОВТОРЕННЯ УРОК 98 Тема. Контроль навичок усного мовлення Мета: – проконтролювати рівень набутих знань, умінь і навичок усного мовлення з вивчених протягом семестру тем; – проконтролювати учнівські вміння роботи зв’язне повідомлення за певною ситуацією, без попередньої підготовки підтримувати спілкування в межах вивченої тематики; – прищеплювати повагу до навчання, розвивати самостійне мислення. ХІД УРОКУ […]...
14. THE OLYMPIC GAMES Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць; вдосконалювати навички читання й усного мовлення з опорою на лексико-граматичні структури; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1. Warm-up Read chorally all the words and find the odd words in each column. 1 2 3 Boxing Volleyball Jumping Table tennis […]...
15. OLYMPIC GAMES І семестр UNIT 3. BIGGER! STRONGER! FASTER! LESSON 30 OLYMPIC GAMES Цілі: вдосконалювати навички читання, аудіювання й усного мовлення; розвивати мовленнєву реакцію учнів, їх пізнавальні інтереси; виховувати позитивне ставлення до спорту і світових спортивних традицій. PROCEDURE 1. Warm-up Bingo game (See Lesson 29). 2. Speaking Do Ex. 1 (a), p. 52. 3. Reading Choose the […]...
16. WHAT SPORT DO YOU DO? UNIT 8. DO YOU LIKE SPORTS? LESSON 76 WHAT SPORT DO YOU DO? Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення й читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати правильне ставлення до здорового способу життя. Procedure 1. Warm-up 1) Which country won the 1998 FIFA World Cup football tournament? (France) 2) Who won the 2003 Wimbledon […]...
17. Ігри на формування мовних навичок на основі вивчених слів Урок 23 Тема: Ігри на формування мовних навичок на основі вивчених слів. Мета: – Повторити й активізувати ЛО теми. – Повторити вивчені літери. – Продовжувати формувати вміння сприйняття тексту на слух. – Навчати монологічного й діалогічного мовлення. – Формувати навички правильної вимови звуків англійської мови. – Розвивати навички письма, комунікативні здібності учнів. – Виховувати культуру […]...
18. SPORTS IN OUR LIFE Цілі: вдосконалювати лексичні и граматичні навички; навички письма, читання и усного мовлення; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника і позитивне ставлення до здорового способу життя. Procedure 1.Warm-up Do ex. 8, p. 128. 2. Reading Jigsaw reading Cut out and shuffle the parts of the story. Students in pairs have […]...
19. IS SPORT ALWAYS FUN? Цілі: вдосконалювати лексичні и граматичні навички; вдосконалювати навички аудіювання й усного мовлення; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника і позитивне ставлення до здорового способу життя. Procedure 1.Warm-up Answer the questions. 1. What do you do to keep fit? 2. Are there any fitness clubs in your town? 3. Have […]...
20. ОЛІМПІЙСЬКІ ЗМАГАННЯ Культурологічний словник ОЛІМПІЙСЬКІ ЗМАГАННЯ Олімпійські ігри (грец. Olympia) – загально грецькі урочистості культового характеру на честь Зевса Олімпійського, які відбувалися кожні 4 роки в місті Олімпія на березі річки Алфей (на Пелопоннесі). О. з. були символом єдності грецьких міст-держав і відігравали велику роль у розвиткові культури. За переказом, ще до встановлення О. з. тут відбувалися […]...
21. Повторення теми Моя сім’я Ігри на формування мовних навичок на основі вивчених слів Урок 16 Тема. Повторення теми “Моя сім’я” Ігри на формування мовних навичок на основі вивчених слів. Мета: – Навчати монологічного й діалогічного мовлення – Повторити й активізувати ЛО теми. – Повторити літери англійського алфавіту. – Продовжувати формувати вміння сприймання тексту на слух. – Формувати навички правильної вимови звуків англійської мови. – Розвивати комунікативні здібності учнів. […]...
22. Willie’s School UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9.1 Willie’s School 1. Speak about your school using these words. There are three floors in our school. Floor Principal’s office Canteen Hall Stairs Entrance Classroom Sports ground 2. Say what you should do and what you should not do in the places from Task 1? We shouldn’t push our […]...
23. OUR SCHOOL UNIT 2. OUR SCHOOL Lesson 1 Ex. 2, p. 24 1. School. 2. Write. 3. Do sums, Wednesday. 4. Sing a song. 5. To jump and run, Sunday. Ex. 5, p. 25 Пояснення The Present Indefinite (Simple) Tenst Випадки вживання: 1. Загальновідомі факти та істини. 2. Повсякденні дії, що повторюються. Відмінювання дієслова to work (працювати) […]...
24. UKRAINIAN FAMOUS SPORTSMEN UNIT 8. DO YOU LIKE SPORTS? LESSON 81 UKRAINIAN FAMOUS SPORTSMEN Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення й читання; розвивати культуру спілкування, мовленнєву реакцію й логічне мислення учнів; виховувати правильне ставлення до спорту, а також загальну культуру учнів. Procedure 1. Warm-up 1) Do you know many Ukrainian famous sportsmen? 2) What sports do the represent? Why […]...
25. Lesson 1. Sport from A to Z Unit 3. A SOUND MIND IN A SOUND BODY Lesson 1. Sport from A to Z Vocabulary Ex. 1, p. 92-93 Powerlifting -7 Climbing-11 Figure skating-8 Bobsleigh-6 Sce-hockey-3 Golf-5 Judo-12 Water polo-1 Snowboarding-9 Skateboarding-4 Handball-10 Fencing-2 Ex. 3, p. 93 Play: rugby, cricket, soccer, basketball, tennis, volleyball. Go: rowing, cycling, skiing, horse riding, sailing, swimming, […]...
26. Повторення теми Шкільне життя. Ігри на формування мовних навичок на основі вивчених слів Урок 10 Тема: Повторення теми “Шкільне життя”. Ігри на формування мовних навичок на основі вивчених слів. Мета: – Повторити й активізувати ЛО теми. – Продовжувати формувати вміння сприймання тексту на слух. – Навчати монологічного й діалогічного мовлення. – Формувати навички правильної вимови звуків англійської мови. – Розвивати навички письма, розвивати комунікативні здібності учнів. – Виховувати […]...
27. READING Цілі: перевірити рівень умінь учнів з читання; виховувати почуття відповідальності. Procedure Read the text and do the tasks. CURLING 1. Curling, born in Scotland in the first half of the 16th century, was played in frozen ponds using simple stones. It’s known since 1511. Examples of this sport can also be found in the paintings […]...
28. TO WATCH OR TO PARTICIPATE? UNIT 8. DO YOU LIKE SPORTS? LESSON 78 TO WATCH OR TO PARTICIPATE? Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення й читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати правильне ставлення до здорового способу життя. Procedure 1. Warm-up 1) Do you prefer watching sports at the stadium, at home on TV, or in a bar on […]...
29. Lesson 8 Unit 4. Sports and Games Lesson 8. Grammar Revision 1. Work in pairs. Ask your friend: – what his / her favourite sport is; – what sport he / she is good at; – what sport he / she would like to be good at; – where he / she usually plays sports; – if […]...
30. Ukrainians and Ukraine. The Use of Articles II Семестр UNIT 5. THE UK AND UKRAINE УРОК 63 Тема. Ukrainians and Ukraine. The Use of Articles Мета: вдосконалювати навички читання, ММ і ДМ; формувати навички вживання нових ЛО в усному мовленні учнів у граматичних структурах; навчити учнів самостійного непідготовленого висловлювання з теми з використанням мовленнєвих штампів; сприяти розвитку самостійного мислення, кмітливості; виховувати повагу […]...
31. Sports and Games Revision Lesson 2 Sports and Games 1. Listen to the dialogue and complete the table after it. Then act out the dialogue with your partner. Buggy: Do you like sports? Jane: Oh, yes, I do. Buggy: What sports do you like? Jane: I like to watch swimming, skating, and tennis, and I like to play […]...
32. I LOVE SPORTS. AND YOU? І семестр UNIT 3. BIGGER! STRONGER! FASTER! LESSON 25 I LOVE SPORTS. AND YOU? Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць і вживання слів somebody, anything; удосконалювати навички усного мовлення й читання; розвивати мовну здогадку; виховувати позитивне ставлення до спорту і здорового способу життя. PROCEDURE 1. Warm-up Answer the questions. 1) Is your school big […]...
33. JOINING A SPORTS CLUB Цілі: вдосконалювати навички вживання tag-questions і нових лексичних одиниць; вдосконалювати навички аудіювання й усного мовлення; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника й позитивне ставлення до здорового способу життя. Procedure 1.Warm-up Game “Snowball” The first pupil name one kind of sport, the second pupil repeat it and add another word, […]...
34. ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ДОДАТОК ДИДАКТИЧНІ ІГРИ Гра “Виручай” Учні кожного ряду отримують по картці. У першого учня в ряду завдання записане повністю, а в решти замість першого числа – “віконечко”. Що ховається за “віконечком”, учень дізнається тільки тоді, коли його товариш, що сидить попереду, повідомить йому відповідь у своєму завданні. Ця відповідь і буде числом, якого бракує. У […]...
35. ДІЛОВІ ІГРИ Соціологія короткий енциклопедичний словник ДІЛОВІ ІГРИ – особлива форма спільної діяльності людей для вирішення проблем – регіональних, організаційно-виробничих, особистих. В організаційному плані Д. і. – це передусім групова робота. Ігрові методи вперше застосовано військовими при підготовці до бойових дій (XVIII ст.). Нині під Д. і. розуміють і нову галузь діяльності та наук.-техн. знання, і імітаційний […]...
36. СЕРЕДНЬОВІЧНІ ІГРИ ТА РОЗВАГИ СЕРЕДНЬОВІЧНІ ІГРИ ТА РОЗВАГИ Карл Великий (742-814) володів численними скарбами, серед яких чи не найбільше дивував… білий слон Абуль-Абба. Щоб його отримати, Карл Великий у 797 р. відправив до халіфа Індії Гарун ар-Рашида посольство. Халіф надіслав Кар – лу ключі від Гробу Господнього в Єрусалимі та слона. Тварину привезли у 802 р. Білий слон у […]...
37. Спеціальні фонди Спеціальні фонди – фонди, які створює підприємство, фірма або компанія для розвитку виробництва або колективного споживання та інших цілей, які формуються з їх прибутку. До С. ф. належать фонд на капітальні вкладення, резервний фонд (створюється акціонерною компанією для покриття її збитків і погашення облігацій, а також викупу імітованих ним акцій), ремонтний фонд (для проведення капітального, […]...
38. Підготовка до семестрового оцінювання Мета: повторити й активізувати вивчений лексичний матеріал теми; удосконалювати навички аудіювання; продовжувати вдосконалювати комунікативні навички учнів; продовжувати формувати навички читання; розвивати ерудицію учнів; прищеплювати усвідомлення важливості занять фізичною культурою; здійснювати підготовку учнів до семестрового оцінювання. Обладнання: підручник, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning, pupils. How are you? Who is […]...
39. СПЕЦІАЛЬНІ ПОДІЇ Паблик рилейшнз СЛОВНИК ОСНОВНИХ ПОНЯТЬ СПЕЦІАЛЬНІ ПОДІЇ “Як представник з ПР, ви часто несете відповідальність за те, щоб привернути увагу до вашого клієнта чи справи. Пропонуючи й плануючи подію, ви маєте завжди ставити перед собою головне, найбільш важливе питання “Кого це зацікавить?” (Aronson, Spetner, 1993: 93)....
40. НЕМЕМБРАННІ ТА СПЕЦІАЛЬНІ ОРГАНЕЛИ. ВКЛЮЧЕННЯ Розділ 3 Клітинний рівнь організації живої природи Тема 6. Структура клітинного рівня: біомолекули та органели клітин § 39. НЕМЕМБРАННІ ТА СПЕЦІАЛЬНІ ОРГАНЕЛИ. ВКЛЮЧЕННЯ Терміни та поняття: цитоскелет, мікротрубочки, тубулін, мікрофіломенти, тонофібрили, міофібрили, протофібрили, актин, міозин, включення, полісоми. Крім органел, тіло яких утворене клітинною мембраною, кожна еукаріотична клітина має органели, що складаються з білків. Ці немембранні […]...