Організація самонавчання і взаємонавчання
Розділ 2 ФІЗИЧНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я
Організація самонавчання і взаємонавчання
1. Поміркуй, чому одні діти встигають зробити багато справ, а іншим завжди не вистачає часу.
2. Прочитай вірш Анатолія Костецького “Нове життя”. Як ти гадаєш, чого бракує Вітькові для нового життя?
Вчора Вітя так промовив:
– З мене – досить! От вам слово:
Я почну життя нове!..
Аркуш взяв та олівець,
Сів і пише по порядку:
“В сім встаю, роблю зарядку.
Чищу зуби, мию шию.
Неодмінно вуха мию.
Потім – кухня.
Там
Посуд мию, підмітаю і до школи поспішаю…”
Ще у плані пунктів двадцять,
Та не варто зупиняться…
“Чому?” – питаєте. Все просто,
Бо знову мама миє посуд,
Підмітає та готує…
А Вітько?! Вітько й не чує.
Він – у ліжку. Досі спить.
Зате над ліжком план висить…
Основне заняття кожного школяра – навчання. Та окрім навчальної діяльності в школі, ти можеш і самостійно отримувати знання.
Учись вчитися!
– Виявляй інтерес до навчання, докладай вольових зусиль;
– самостійно організовуй свою
– виконуй у певній послідовності розумові або практичні дії;
– прагни удосконалювати свої знання;
– умій оцінювати результати своєї праці.
Обов’язкове щоденне виконання домашніх завдань допоможе виробити в тебе звичку до самонавчання. За домашні завдання рекомендують братися в проміжку від 16 до 18 години. У цей час найкраще працюють легені, мозок живиться киснем, загострюється зір та дотик. На виконання домашніх завдань потрібно затрачати не більше двох годин.
Після 25 хвилин слід зробити фізкультпаузу на 5-10 хвилин, під час якої ти зможеш відпочити, набратися сил, повернути працездатність, увагу.
Розкажи, які вправи ти виконуєш під час фізкультурної паузи.
Розучи вправи для фізкультхвилинок.
Щоб усе встигати, необхідно правильно розподіляти свій час.
Існує думка, що спочатку треба виконувати більш складні завдання. Насправді, це не зовсім так. Важливу роль тут відіграє характер і темперамент кожної дитини. Наприклад, якщо ти легко й активно включаєшся в роботу, але потім швидко втомлюєшся, то виконуй спершу важчі завдання. Якщо ж навпаки – починаєш повільно, але поступово ефективність роботи зростає, то виконуй легші завдання, а згодом переходь до складніших.
У якому порядку ти виконуєш домашні завдання? Чому?
Правила виконання домашніх завдань
1. Відкрий щоденник і прочитай розклад уроків на завтра.
2. Приготуй все необхідне для роботи.
3. Прибери все зайве з робочого місця.
4. Уважно прочитай завдання.
5. Не поспішай, пиши каліграфічно й охайно.
6. Під час роботи не відволікайся, не їж і не пий.
7. Роби невеликі фізкультпаузи.
8. Якщо чогось не можеш виконати – не хвилюйся. Зроби перерву, а потім продовж роботу.
9. Коли повністю справишся із домашніми завданнями, склади портфель і впорядкуй робоче місце.
Неабияку роль в організації самонавчання відіграє вміння облаштовувати свій робочий куточок.
Місце, де ти виконуєш домашні завдання, малюєш чи займаєшся іншими справами, має бути комфортним, добре освітленим. Кожен предмет повинен знаходитися на своєму місці, тоді за потреби ти швидко його знайдеш, тим самим заощадивши свій час.
Також не забувай, що за письмовим столом потрібно сидіти правильно. Дотримання цих нескладних правил допоможе якісно виконати домашні завдання і зберегти твоє здоров’я.
Пригадай, як правильно сидіти за письмовим столом.
Навчатися можна не лише самостійно, але й разом із друзями, однокласниками. У такому випадку відбувається взаємонавчання. Працюючи із кимось у парі або групі, ти береш активну участь у навчальному процесі та передаєш свої знання іншим (тобто навчаєш інших).
Правила роботи в групах
– Прочитайте отримане завдання.
– Обговоріть його в групі.
– Говоріть по черзі, не перебивайте один одного.
– Уважно слухайте і поважайте думку всіх членів групи.
– Прийміть спільне рішення.
Результати роботи кожної з груп мають бути обговорені в класі.
Розкажи, які види групової роботи ви використовуєте у своєму класі.
Обговоріть ситуацію.
Миколка розумний, старанний учень. Та якось хлопчик захворів і пропустив кілька днів занять у школі. У той час діти вивчали важливу тему з математики. І ось хлопчик повернувся до школи. Учителька і однокласники радо його зустріли. Розпочався урок математики. Усі діти швидко справилися із завданнями, а Миколка не виконав жодного. Хлопчик засмутився. Учителька, побачивши сумні очі Миколки, підбадьорила його і запропонувала залишитися після уроків на додаткове заняття. І сусідка по парті – Оленка радо погодилася допомогти Миколці впоратись із домашнім завданням. Хлопчик подякував і повеселішав.
Як було вирішено проблему Миколки?
Як ще можна подолати відставання в навчанні?
Бувають ситуації, коли тобі важко самостійно впоратися із виконанням навчального завдання. Подумай, до кого можна звернутися по допомогу в такому випадку.
Розіграйте ситуацію: щоб впоратися із завданням, ви m просите допомоги у мами/тата, вчительки, однокласників (за вибором).
– Не кажи – не вмію, а кажи – навчуся.
– Мудрим ніхто не вродився, а навчився.
– Добре того вчити, хто хоче все знати.
1. Яке основне заняття кожного школяра?
2. Що таке самонавчання? взаємонавчання?
3. Які основні правила виконання домашніх завдань? Яких з них ти дотримуєшся?
4. Розкажи про своє робоче місце вдома.
5. Яких правил варто дотримуватися під час роботи в групі? Чому?
Проаналізуй свій сьогоднішній день. Що ти встиг (встигла), чого не встиг (не встигла) зробити? Чому? Склади план на завтрашній день, щоб устигнути впоратися з усім запланованим.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...