Внутрішня будова стебла. Лабораторна робота № 5. Внутрішня будова стебла у зв’язку з його функціями
Розділ І. РОСЛИНИ Тема 1. Будова та життєдіяльність рослин (на прикладі покрито-насінної дводольної рослини) УРОК 10* Тема. Внутрішня будова стебла. Лабораторна робота № 5. Внутрішня будова стебла у зв’язку з його функціями Мета. Ознайомити
ЕВОЛЮЦІЯ ПОВЕДІНКИ ТВАРИН, ЇЇ ПРИСТОСУВАЛЬНЕ ЗНАЧЕННЯ
Цілі уроку: – освітня: узагальнити знання про поведінку тварин, її еволюцію та пристосувальне значення; – розвивальна: розвивати вміння аналізувати та робити висновки; – виховна: виховувати розуміння єдності всього живого та розуміння взаємовпливу всіх живих
Життєві форми рослин
Розділ V. ОРГАНІЗМИ І СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ УРОК 64 Тема. Життєві форми рослин Мета. Пояснити учням поняття “життєві форми рослин” і в зв’язку з чим їх виділяють; які є життєві форми рослин. Основні поняття і
Історичний розвиток тваринного світу. Протерозойська ера. Палеозойська ера
ОРГАНІЗМИ І СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ УРОК № 59 Тема. Історичний розвиток тваринного світу. Протерозойська ера. Палеозойська ера. Мета: Ознайомити учнів з основними етапами історичного розвитку тваринного світу, подіями протерозойської й палеозойської ер. Обладнання й матеріали:
Набута поведінка. Динамічний стереотип. Навички і звички
РОЗДІЛ X. БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ Тема І. ФОРМУВАННЯ ПОВЕДІНКИ І ПСИХІКИ ЛЮДИНИ УРОК 95. Набута поведінка. Динамічний стереотип. Навички і звички Освітня мета: сформувати уявлення про динамічний стереотип, значення його для формування навичок
УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ
Цілі уроку: – освітня: узагальнити, систематизувати і закріпити знання з теми; – розвивальна: розвивати вміння використовувати раніше вивчену інформацію, аналізувати, зіставляти та робити висновки; – виховна: виховувати розуміння єдності всього живого, бережливе ставлення до
Відділ Зелені водорості
Розділ II. РІЗНОМАНІТНІСТЬ РОСЛИН Тема 1. Водорості УРОК 27 Тема. Відділ Зелені водорості Мета. Ознайомити учнів з особливостями будови і процесів життєдіяльності зелених водоростей. Основні поняття і терміни: піреноїди, скоротливі вакуолі, світлочутливе вічко, джгутики,
Органи кровообігу: серце і судини. Будова і функції серця
РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 4. КРОВООБІГ І ЛІМФООБІГ УРОК 24. Органи кровообігу: серце і судини. Будова і функції серця Освітня мета: вивчити значення кровообігу, розкрити особливості будови серця людини, показати зв’язок його будови з
ВИДІЛЕННЯ, ЙОГО ЗНАЧЕННЯ ДЛЯ ОРГАНІЗМУ. ОРГАНИ ВИДІЛЕННЯ ТВАРИН
Урок 35. ВИДІЛЕННЯ, ЙОГО ЗНАЧЕННЯ ДЛЯ ОРГАНІЗМУ. ОРГАНИ ВИДІЛЕННЯ ТВАРИН “Виділити” з організму – це вивести зайве, непотрібне… Мета уроку: сформувати в учнів поняття виділення, особливості будови та функцій органів виділення. Розвивати логічне та
Охорона природи
Розділ V. ОРГАНІЗМИ І СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ УРОК 66 Тема. Охорона природи Мета. Розширити знання учнів про охорону природи. Основні поняття і терміни: заповідники, Червона книга, зникаючі види, рідкісні види. Методи і методичні прийоми: словесні