Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении
БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 43 Тема. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении Цель: углубить знания учащихся о бессоюзном предложении; научить расставлять знаки препинания, правильно использовать запятую и точку с запятой
Наблюдение за ролью второстепенных членов предложения
УРОК № 62 Тема. Наблюдение за ролью второстепенных членов предложения Цель: развивать умение учащихся выделять грамматическую основу предложения; формировать умение различать нераспространенные и распространенные предложения; наблюдать за ролью второстепенных членов предложения; воспитывать любовь к
Словосочетания, различающиеся формой зависимого слова в русском и украинском языках
УРОК № 7 Тема. Словосочетания, различающиеся формой зависимого слова в русском и украинском языках (благодарить кого – укр. дякувати кому) Цель: научить школьников правильно выбирать форму зависимого слова в словосочетании; развивать у них умение
Наблюдение за ролью антонимов в тексте. Отдельные грамматические формы прилагательных (без употребления терминов) в форме именительного падежа единственного и множественного числа (высокий). Проверочная работа. Устный пересказ
II СЕМЕСТ Р УРОК 55 Тема. Наблюдение за ролью антонимов в тексте. Отдельные грамматические формы прилагательных (без употребления терминов) в форме именительного падежа единственного и множественного числа (высокий). Проверочная работа. Устный пересказ Цель: формировать
Обстоятельства, выраженные наречиями. Обособленные обстоятельства
ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 59 Тема. Обстоятельства, выраженные наречиями. Обособленные обстоятельства Цель: углубить и закрепить знания учащихся об обособленных обстоятельствах, совершенствовать навыки постановки знаков препинания в предложениях с обособленными членами; развивать умение
Не с прилагательными. Развитие речи. Культура речи. “Попробуй волшебником стать”
УРОК № 51 Тема. Не с прилагательными. Развитие речи. Культура речи. “Попробуй волшебником стать” Цель: сформировать навыки распознавать орфограмму “Не с прилагательными”, выбирать правильное написание; работать над развитием и культурой речи учащихся. Оборудование: учебник,
Развитие представлений о тексте, его теме, основной мысли
I СЕМЕСТР УРОК 2 Тема. Текст. Развитие представлений о тексте, его теме, основной мысли Цель: обобщать и систематизировать знания учащихся о связной речи; расширять представления о тексте, его теме, основной мысли; развивать устную речь
Анализ слухового диктанта. Тренировочные упражнения по теме “Предложения с обособленными членами”
ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 63 Тема. Анализ слухового диктанта. Тренировочные упражнения по теме “Предложения с обособленными членами” Цель: проанализировать результаты слухового диктанта, обратив внимание на допущенные ошибки; восстановить в памяти учащихся правила
Заимствованные слова
УРОК № 7 Тема. Заимствованные слова Цель: дать учащимся представление о заимствованных словах и их происхождении; обучать умению пользоваться словарем для объяснения значения заимствованных слов; объяснить необходимость использования заимствованных слов, замены заимствованных слов синонимами
Признаки хорошего высказывания (содержательность, соответствующая громкость). Составление предложений из данных слов, по рисунку
I СЕМЕСТР УРОК 21 Тема. Признаки хорошего высказывания (содержательность, соответствующая громкость). Составление предложений из данных слов, по рисунку Цель: учить учащихся правильно составлять высказывания и произносить их, составлять предложения из данных слов по рисунку;