Работа над ошибками, допущенными в изложении
ТЕКСТ. ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА УРОК № 62 Тема. Работа над ошибками, допущенными в изложении Цель: проанализировать ошибки, допущенные в изложении; повторить написание слов; совершенствовать умения и навыки синтаксического разбора сложного предложения; развивать осознанное восприятие и
Написание гласных, проверяемых и непроверяемых ударением. Ознакомление с орфографическим словарем
УРОК № 13 Тема. Написание гласных, проверяемых и непроверяемых ударением. Ознакомление с орфографическим словарем Цель: научить школьников определять безударную гласную в корне слова; формировать умение применять изученные правила и пользоваться орфографическим словарем; воспитывать интерес
ПРАВОПИСАНИЕ. ОБОЗНАЧЕНИЕ НЕПРОИЗНОСИМЫХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА
Цель: углублять знания учащихся о непроизносимых согласных в русском языке; совершенствовать умения правильно писать слова и обозначать непроизносимые согласные в корне слова; воспитывать вежливость. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление
Контрольная работа № 4. Тестирование
УРОК № 41 Тема. Контрольная работа № 4. Тестирование Цель: проверить уровень усвоения темы учащимися; развивать у них логическое мышление, воспитывать интерес к русскому языку. Ожидаемые результаты: учащиеся распознают однородные члены, определяют их признаки;
Окончания имен прилагательных (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Как мы выглядим?” (продолжение)
УРОК № 44 Тема. Окончания имен прилагательных (продолжение). Развитие речи. Культура речи. “Как мы выглядим?” (продолжение) Цель: развивать навыки правильного произношения прилагательных на – ого, – его; сформировать навык правописания падежных окончаний прилагательных; работать
Определенно-личные предложения
УРОК № 25 Тема. Определенно-личные предложения Цель: углубить знания учащихся об определенно-личных предложениях как разновидности односоставных предложений; формировать умение отличать определенно-личные предложения от других односоставных предложений с главным членом – сказуемым; развивать у детей
Знаки препинания и интонация в сложноподчиненных предложениях
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 16 Тема. Знаки препинания и интонация в сложноподчиненных предложениях Цель: углубить знания учащихся о сложных конструкциях; научить расставлять знаки препинания в сложных конструкциях, правильно интонировать их; совершенствовать навыки синтаксического разбора
Синонимия сложноподчиненных предложений с придаточными определительными и простых предложений
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 19 Тема. Синонимия сложноподчиненных предложений с придаточными определительными и простых предложений Цель: углубить знания учащихся о сложноподчиненном предложении с придаточными определительными, научить отличать их от простых предложений, правильно использовать в
Обычаи народа. Новый год. Игры у новогодней елки. Итоговый урок за I семестр
I СЕМЕСТР УРОК 34 Тема. Обычаи народа. Новый год. Игры у новогодней елки. Итоговый урок за I семестр Цель: ознакомить учащихся с народными обычаями и играми у новогодней елки; развивать знания о праздновании новогодних
ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО ЗРИТЕЛЬНО-СЛУХОВОГО ДИКТАНТА
Приложение ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО ЗРИТЕЛЬНО-СЛУХОВОГО ДИКТАНТА 1. Киевская весна Весна в Киеве начиналась с разлива Днепра. На бульварах распускались тополя. Каштаны выбрасывали первые листья. Когда на каштанах расцветали желтые и розовые свечи, весна достигала