ГРУПИ ДОРОЖНІХ ЗНАКІВ
Мета. Ознайомити учнів з дорожніми знаками; з групами дорожніх знаків: попереджувальні, заборонні, наказові, інформаційно-вказівні, знаки сервісу, знаки додаткової інформації (таблички); вказати на значення дорожніх знаків; вчити читати дорожні знаки за їх формою та малюнками;
ВОДА І ПОЖИВНІ РЕЧОВИНИ
Мета: пояснити учням необхідність уживання достатньої кількості води, вітамінів і поживних речовин, обмеження вживання солодких напоїв; розвивати мислення, мовлення; вдосконалювати навички здорового харчування. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ (див. додатковий
ВИДИ ПЕРЕХРЕСТЬ. РУХ МАЙДАНАМИ
Мета. З’ясувати уявлення учнів про перехрестя, різновиди перехресть, дорожню розмітку; ознайомити з основними правилами переходу перехрестя з урахуванням місцевих умов; вчити переходити дорогу з речами, домашніми тваринами; розвивати спостережливість, уміння орієнтуватися на вулицях міста;
ХАРЧУВАННЯ І ЗДОРОВ’Я
Урок 4. ХАРЧУВАННЯ І ЗДОРОВ’Я Мета: ознайомити учнів зі змістом розділу II “Фізична складова здоров’я”; формувати уявлення про складові їжі; розширити знання про вітаміни, мінеральні речовини, воду, розкрити їхнє значення для здоров’я людини; розвивати
ДОРОЖНЬО-ТРАНСПОРТНІ ПРИГОДИ (ДТП)
Мета. Формувати в учнів знання про причини дорожньо-транспортних пригод та їх наслідки; закріпити знання про правила поведінки пішоходів на вулицях і дорогах; виховувати бажання дотримуватись культури поведінки на вулицях і дорогах, формувати навички самодисциплінованості.
ВПЛИВ РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ НА РОЗВИТОК ОРГАНІЗМУ
Мета. Формувати уявлення про вплив малорухливого способу життя на здоров’я; вчити виконувати фізичні вправи для розвитку сили, спритності; розвивати вміння позитивно впливати на розвиток свого організму; виховувати прагнення займатись фізичною культурою, спортом, дбати про
ХОЧУ, МОЖУ, ТРЕБА. ВОЛЯ
Урок 29. ХОЧУ, МОЖУ, ТРЕБА. ВОЛЯ Мета: формувати уявлення про вольові якості людини; розкрити відмінність між “хочу”, “можу” і “треба”; розвивати уяву, фантазію; виховувати бажання мати позитивні вольові якості. Обладнання: тлумачний словник, вислови, вірші.
ГУМАННЕ СТАВЛЕННЯ ДО ЛЮДЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ
Практична робота. Моделювання ситуацій допомоги людям з особливими потребами Мета. Формувати уявлення про людей з особливими потребами; ознайомити із способами допомоги людям з обмеженими фізичними можливостями; вчити надавати моральну підтримку тим, хто цього потребує;
ЯК КОРИСТУВАТИСЯ ГАЗОВОЮ ПЛИТОЮ. ОБЕРЕЖНО: ВИТІК ГАЗУ!
Мета: сформувати в учнів поняття про правила користування газом; ознайомити із ознаками і небезпекою витоку газу, з порядком дій при витоку газу; навчати перекривати подачу газу; розвивати логічне мислення; виховувати любов до життя, почуття
ВПЛИВ ТЕЛЕБАЧЕННЯ, КОМП’ЮТЕРІВ, МОБІЛЬНИХ ТЕЛЕФОНІВ НА ЗДОРОВ’Я
Мета. Формувати уявлення в учнів і учениць про правила користування комп’ютером, мобільним телефоном, плеером для фізичного і психічного здоров’я та наслідки їх порушення; розвивати вміння розпізнавати програми для перегляду дітьми; виховувати бажання проводити вільний