ПЛАНУВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Related posts:

1. Вікова динаміка формування компонентів навчальної діяльності – ПОКОМПОНЕНТНИЙ АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Педагогічна психологія: навчальний-методичний посібник РОЗДІЛ 3 3 . ПОКОМПОНЕНТНИЙ АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 3.6. Вікова динаміка формування компонентів навчальної діяльності Психологічні принципи формування навчальної діяльності Навчальна діяльність, як і будь-яке психічне новоутворення, є результатом засвоєння й трансформації соціального досвіду людського індивіда. Умови для розгорнутого формування та здійснення її створюються лише в школі, де учіння як основний […]...
2. Мотиваційний компонент навчальної діяльності – ПОКОМПОНЕНТНИЙ АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Педагогічна психологія: навчальний-методичний посібник РОЗДІЛ 3 3 . ПОКОМПОНЕНТНИЙ АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 3.1. Мотиваційний компонент навчальної діяльності. Загальна характеристика мотивів учіння Проблему мотивації навчальної діяльності глибоко й всебічно досліджено у вітчизняній психологічній літературі. Під мотивом учіння розуміється усвідомлена потреба учня здійснювати організовану навчально-пізнавальну діяльність. Л. І. Божович, вивчаючи фактори, що спонукають дитину до навчання, виділила […]...
3. Механічна енергія 5. Механіка 5.3. Закони збереження в механіці 5.3.9. Механічна енергія Механічна енергія – це фізична величина, що показує, яка робота може бути виконана силою під час переміщення тіла. Механічна енергія поділяється на два види: Потенціальна енергія – це енергія, яка визначається взаємним положенням взаємодіючих тіл або частин самого тіла. Еп = mgh. Кінетична енергія – […]...
4. Орієнтовний компонент. Орієнтовна частина діяльності – ПОКОМПОНЕНТНИЙ АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Педагогічна психологія: навчальний-методичний посібник РОЗДІЛ 3 3 . ПОКОМПОНЕНТНИЙ АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 3.2. Орієнтовний компонент. Орієнтовна частина діяльності У вітчизняній психології вважаються загальновизнаними такі компоненти діяльності: – власне діяльність як процес активності суб’єкта, яка відповідає мотивові як усвідомленій потребі; – дія, відповідна тій чи іншій меті, що відображає предмет потреби; – операція, що відповідає умовам, […]...
5. Робота, енергія, потужність – ДИНАМІКА Формули й таблиці ФІЗИКА МЕХАНІКА ДИНАМІКА Робота, енергія, потужність Робота А – механічна робота постійної сили, , ; F – сила, ; S – переміщення, ; α – кут між напрямками векторів сили й переміщення Кінетична енергія Ек – кінетична енергія, ; M – маса тіла, ; υ – швидкість тіла, . Теорема про кінетичну […]...
6. Рівневий аналіз навчальної діяльності – ПСИХОЛОГІЧНІ ТЕОРІЇ УЧІННЯ Педагогічна психологія: навчальний-методичний посібник РОЗДІЛ 3 2 ПСИХОЛОГІЧНІ ТЕОРІЇ УЧІННЯ 2.5. Рівневий аналіз навчальної діяльності Структуру навчальної діяльності можна аналізувати на трьох рівнях її організації: мета-, макро – й мікрорівнях. Метарівень аналізу передбачає розгляд структури учіння як окремого моменту діяльності взагалі. Цей підхід виділяє в її структурі такі універсальні складові психологічної будови будь-якої діяльності, як […]...
7. Рефлексивно-оціночний компонент – ПОКОМПОНЕНТНИЙ АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Педагогічна психологія: навчальний-методичний посібник РОЗДІЛ 3 3 . ПОКОМПОНЕНТНИЙ АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 3.4. Рефлексивно-оціночний компонент. Контроль і оцінка Самостійна навчальна діяльність учня, як і будь-яка інша діяльність, не може здійснюватися повноцінно за відсутності її рефлексивно-оціночних складових, представлених діями контролю і оцінки, які функціонують як самооцінка і самоконтроль діяльності. Самоконтроль – це свого роду продовження орієнтування […]...
8. Лабораторна робота № 10 “Визначення ККД похилої площини” РОЗДІЛ III МЕХАНІЧНА РОБОТА. ЕНЕРГІЯ УРОК № 7/41 Тема уроку. Лабораторна робота № 10 “Визначення ККД похилої площини” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: продовжити формування поняття ККД, навчити визначати ККД простих механізмів дослідним шляхом; формувати навички самостійної практичної роботи. План уроку Етапи Час Прийоми і методи I. Інструктаж з техніки безпеки 5 […]...
9. Лабораторна робота № 9 “Визначення умов рівноваги важеля” РОЗДІЛ III МЕХАНІЧНА РОБОТА. ЕНЕРГІЯ УРОК № 4/38 (із резерву) Тема уроку. Лабораторна робота № 9 “Визначення умов рівноваги важеля” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: удосконалювати знання про прості механізми; розвивати навички самостійної дослідницької роботи. План уроку Етапи Час Прийоми і методи I. Інструктаж з техніки безпеки 5 хв. Коментар учителя II. […]...
10. Теорія цілеспрямованої навчальної діяльності – ПСИХОЛОГІЧНІ ТЕОРІЇ УЧІННЯ Педагогічна психологія: навчальний-методичний посібник РОЗДІЛ 3 2 ПСИХОЛОГІЧНІ ТЕОРІЇ УЧІННЯ 2.4. Теорія цілеспрямованої навчальної діяльності Відомий психолог Д. Б. Ельконін – автор популярної періодизації онтогенезу людської особистості – в кінці 50-х років XX ст. висунув гіпотезу про те, що провідною діяльністю для молодшого учня є навчальна діяльність. При цьому він вкладав у це поняття специфічний […]...
11. Виконавський компонент. Класифікація навчальних дій – ПОКОМПОНЕНТНИЙ АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Педагогічна психологія: навчальний-методичний посібник РОЗДІЛ 3 3 . ПОКОМПОНЕНТНИЙ АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 3.3. Виконавський компонент. Класифікація навчальних дій Виконавський компонент навчальної діяльності стосується її операційної структури. При розгляді операційного складу діяльності, зокрема навчальної, виникає питання про класифікацію дій. їх, як і діяльність взагалі, треба розглядати за ознаками типу, виду й форми. Тип дії визначається переважно […]...
12. Змістовий компонент. Загальна характеристика знань – ПОКОМПОНЕНТНИЙ АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Педагогічна психологія: навчальний-методичний посібник РОЗДІЛ 3 3 . ПОКОМПОНЕНТНИЙ АНАЛІЗ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 3.5. Змістовий компонент. Загальна характеристика знань Розвиток людського індивіда здійснюється через засвоювання фрагментів соціального досвіду й перетворювання за рахунок цього попереднього досвіду особистості. Учіння можна трактувати як зміну, перетворювання суб’єкта учіння з людини, яка не володіє соціальним досвідом, у таку, що ним оволоділа. […]...
13. АЛГОРИТМИ В НАШОМУ ЖИТТІ. ПЛАНУВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ Розділ 1. Алгоритми та їх виконавці 1.5. АЛГОРИТМИ В НАШОМУ ЖИТТІ. ПЛАНУВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ 1. Що таке алгоритм? 2. Пригадайте план створення комп’ютерної презентації. 3. Наведіть план святкування вашого дня народження. АЛГОРИТМИ В НАШОМУ ЖИТТІ Алгоритми постійно присутні в нашому житті. Кожного ранку, коли потрібно йти до школи, ви встаєте у визначений час (наприклад, о 7 […]...
14. Особливості бізнес – планування інвестиційної діяльності Зовнішньоекономічна діяльність 8 ІНВЕСТИЦІЇ В ЗОВНІШНЬОЕКОНОМІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ 8.4 Особливості бізнес – планування інвестиційної діяльності Зараз в економічній політиці України чітко просліджується курс на залучення іноземних інвестицій в економіку країни. У цих умовах бізнес-план інвестиційного проекту вже не є тільки внутрішнім документом фірми. Структура і зміст документа мають відповідати вимогам, які висуваються, у тому числі, й […]...
15. КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ ВИВЧЕННЯ МАТЕМАТИКИ В 5 КЛАСІ № уроку Зміст навчального матеріалу Кількість годин Дата проведення II семестр II. Дробові числа і дії з ними 64 65-78 Звичайні дроби 14 65,66 Що таке звичайний дріб 2 67,68 Правильні і неправильні дроби 2 69, 70 Порівняння дробів 2 71-73 Дроби і ділення 3 74, 75 Знаходження дробу від числа 2 76, 77 Знаходження […]...
16. Повторення розділу 3. ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ. СИЛА. Повторення розділу 4. МЕХАНІЧНА РОБОТА ТА ЕНЕРГІЯ Тип уроку: урок повторення, удосконалення навичок розв’язування задач. Мета: повторити, узагальнити знання учнів з вивчених тем, удосконалити навички розв’язування задач. Обладнання та наочність: збірники задач або картки. Відеофрагмент:________________________________ Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ ТА ВМІНЬ Запитання для фронтального опитування – Які формули ми вивчили в розділі 3. Взаємодія тіл. Сила? Запишіть […]...
17. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ № Дата Тема уроку Тип уроку Обладнання Демонстрації Домашнє завдання Розділ 1. Починаємо вивчати фізику (9 год.) 1/1 Фізика – наука про природу. Фізичні тіла та фізичні явища Тематичне оцінювання Урок вивчення нового матеріалу Кулька, візок, похила площина, магніти, залізні предмети, паперова посудина (для демонстрації кип’ятіння води), запис музичного твору 1. Падіння кульки, […]...
18. Лабораторна робота № 7 “Вимірювання коефіцієнта тертя ковзання” РОЗДІЛ II ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ УРОК № 9/22 Тема уроку. Лабораторна робота № 7 “Вимірювання коефіцієнта тертя ковзання” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: продовжити формування поняття “сила тертя”; удосконалювати вміння використовувати динамометр для вимірювання сил; розвивати навички самостійної роботи. План уроку Етапи Час Прийоми і методи I. Інструктаж з техніки безпеки 3-5 хв. […]...
19. Тактичне і оперативне планування діяльності підприємства ЕКОНОМІКА ПІДПРИЄМСТВА РОЗДІЛ IV ПЛАНУВАННЯ І МОТИВАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ ТЕМА 20 ПРОГНОЗУВАННЯ, ПЛАНУВАННЯ ТА РЕГУЛЮВАННЯ ДІЯЛЬНОСТІ 20.3. Тактичне і оперативне планування діяльності підприємства Тактичне планування – короткочасна економічна поведінка, лінія економічних дій, яка розрахована на відносно короткочасний період, виходячи з поточної ситуації. Розробка середніх і короткострокових планів відноситься до тактичного планування будь-якого підприємства. Оперативне планування діяльності […]...
20. Планування нормотворчої діяльності Державне управління Планування нормотворчої діяльності. Суб’єкти нормотворення з метою створення єдиної та узгодженої системи нормативних актів, визначення головних напрямів та забезпечення гласності нормотворчої діяльності, вдосконалення процесу підготовки нормативних актів застосовують перспективне і поточне планування. Поточні плани (програми), як правило, складаються і затверджуються суб’єктом нормотворення на термін до одного року і містять визначення видів та назв […]...
21. Планування міжнародної діяльності Планування міжнародної діяльності – планомірне формулювання короткотермінових і довготермінових цілей і завдань та розподіл ресурсів (робочої сили, капіталів, технології, інформації) в міжнародному плані для досягнення основної мети організації. П. м. д. базується на оцінці багатонаціонального зовнішнього середовища, визначенні майбутніх світових можливостей і загроз, формулюванні глобальних цілей і стратегії підприємства, фірми, компанії в контексті оцінки зовнішніх […]...
22. Спільні підприємства – планування інвестиційної діяльності Зовнішньоекономічна діяльність 9 ОРГАНІЗАЦІЯ І ФУНКЦІОНУВАННЯ ПІДПРИЄМСТВ З ІНОЗЕМНИМ КАПІТАЛОМ. ВІЛЬНІ ЕКОНОМІЧНІ ЗОНИ 9.1 Спільні підприємства У сучасних економічних відносинах між державами використовуються різні форми спільного підприємництва як альтернатива повному поглинанню однієї фірми іншою або їх злиттю. Спільне підприємство має особливе значення в торгівлі між Сходом і Заходом і з країнами, що розвиваються. Більшість цих […]...
23. Механічна робота 5. Механіка 5.3. Закони збереження в механіці 5.3.5. Механічна робота Механічна робота – це фізична величина, яка виконується тоді, коли на тіло діє сила, переміщуючи його. Механічна робота вимірюється добутком сили, переміщення, здійсненого тілом внаслідок прикладеної сили, і косинусом кута між напрямом сили й переміщення. Формула:...
24. Офшорні зони – планування інвестиційної діяльності Зовнішньоекономічна діяльність 9 ОРГАНІЗАЦІЯ І ФУНКЦІОНУВАННЯ ПІДПРИЄМСТВ З ІНОЗЕМНИМ КАПІТАЛОМ. ВІЛЬНІ ЕКОНОМІЧНІ ЗОНИ 9.3 Офшорні зони Ідеї зон вільної торгівлі, експортно-виробничих зон та науково-промислових парків, які набули широкого поширення у світовому господарстві, сьогодні доповнюються теорією та практикою створення і розвитку офшорних центрів. У найзагальнішому вигляді під офшорними зонами розуміють країни та території, що здійснюють реєстрацію […]...
25. Робота – Рукотворні системи Природознавство Природні та штучні системи в середовищі існування людини Рукотворні системи Робота Механічна робота – це рух тіла під дією прикладеної до нього сили. Механічна робота прямо пропорційна силі та пройденому шляху. , де A – робота, F – сила, S – шлях. За одиницю роботи прийнятий джоуль. (1 Дж = 1 Н ∙ м)....
26. Вільні економічні зони – планування інвестиційної діяльності Зовнішньоекономічна діяльність 9 ОРГАНІЗАЦІЯ І ФУНКЦІОНУВАННЯ ПІДПРИЄМСТВ З ІНОЗЕМНИМ КАПІТАЛОМ. ВІЛЬНІ ЕКОНОМІЧНІ ЗОНИ 9.2 Вільні економічні зони Сучасний етап розвитку світової економіки та міжнародної торгівлі зокрема характеризується посиленням процесів інтеграції, лібералізації та підвищення ступеня відкритості національних економік. Зараз багато країн звертаються до нетрадиційних форм активізації своєї участі в міжнародному поділі праці. Насамперед, це стосується країн, […]...
27. Сіткове планування та управління Сіткове планування та управління – система, в якій застосовуються сіткові графіки з метою планування та управління комплексами взаємопов’язаних робіт. За допомогою цієї системи можна чітко визначити найоптимальніші терміни реалізації певної роботи, події, виділити їх послідовність, здійснити комплексний аналіз стану виконання робіт у певний період часу. С. п. та у. широко використовується при спорудженні нових складних […]...
28. Лабораторна робота № 13 “Вивчення теплового балансу при змішуванні води різної температури” РОЗДІЛ IV ТЕПЛОВІ ЯВИЩА УРОК № 8/53 Тема уроку. Лабораторна робота № 13 “Вивчення теплового балансу при змішуванні води різної температури” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: формувати вміння спостерігати різні теплові процеси; навчити користуватися фізичними приладами; дотримуватися правил безпеки при виконанні робіт. План уроку Етапи Час Прийоми і методи I. Інструктаж з […]...
29. Лабораторна робота № 5 “Конструювання динамометра”, лабораторна робота № 6 “Вимірювання сил динамометром. Вимірювання ваги тіла” РОЗДІЛ II ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ УРОК № 7/20 Тема уроку. Лабораторна робота № 5 “Конструювання динамометра”, лабораторна робота № 6 “Вимірювання сил динамометром. Вимірювання ваги тіла” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: розвивати навички самостійної практичної роботи; продовжити формування поняття “сила”; вивчити пружні властивості пружини; навчати користуватися динамометром для вимірювання сили. План уроку Етапи […]...
30. МЕХАНІЧНА РОБОТА Розділ 4 МЕХАНІЧНА РОБОТА ТА ЕНЕРГІЯ – Механічна робота – Потужність – Механічна енергія та її види – Закон збереження та перетворення енергії в механічних процесах – Машини та механізми – Прості механізми – Момент сили – Умови рівноваги важеля – “Золоте правило” механіки – Коефіцієнт корисної дії механізмів &40. МЕХАНІЧНА РОБОТА У повсякденному житті […]...
31. ВИДИ МЕХАНІЧНОЇ ЕНЕРГІЇ ТА ЇХ ЗВ’ЯЗОК З РОБОТОЮ Фізика підготовка до ЗНО комплексне видання МЕХАНІКА 3. ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ В МЕХАНІЦІ 3.5. ВИДИ МЕХАНІЧНОЇ ЕНЕРГІЇ ТА ЇХ ЗВ’ЯЗОК З РОБОТОЮ Кінетична і потенціальна енергія становлять механічну енергію. Вона характеризує механічний рух. Кінетична енергія – це енергія рухомого тіла. Кінетична енергія в класичній механіці: Оскільки швидкість тіла є величиною відносною, тобто залежить від вибору системи […]...
32. ЕНЕРГІЯ. ЗАКОН ЗБЕРЕЖЕННЯ ЕНЕРГІЇ. ВИДИ ЕНЕРГІЇ Фізика підготовка до ЗНО комплексне видання МЕХАНІКА 3. ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ В МЕХАНІЦІ 3.4. ЕНЕРГІЯ. ЗАКОН ЗБЕРЕЖЕННЯ ЕНЕРГІЇ. ВИДИ ЕНЕРГІЇ Енергія – це єдина міра різних форм руху матерії. Енергія – одна з характерних властивостей матерії. На практиці механічний рух частково чи повністю перетворюється в інші форми – тепловий, електромагнітний рух. Енергія характеризує рух системи, а […]...
33. Механічна енергія. Робота і енергія ЗАСТОСУВАННЯ ЗАКОНІВ ДИНАМІКИ Урок № 17 Тема. Механічна енергія. Робота і енергія Мета: розкрити учням сутність поняття енергії як фізичної величини, яка описує стан тіла і зміна якої визначає роботу. Тип уроку: комбінований. План уроку Контроль знань 15 хв. 1. Що таке переміщення? 2. Що таке сила? 3. Чи правильне твердження: переміщення тіла визначається тільки […]...
34. Лабораторна робота № 8 “Зважування тіла гідростатичним методом” РОЗДІЛ II ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ УРОК № 20/33 Тема уроку. Лабораторна робота № 8 “Зважування тіла гідростатичним методом” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: ознайомити учнів з одним із методів зважування тіл; розвивати навички самостійної практичної та дослідницької роботи. План уроку Етапи Час Прийоми і методи I. Інструктаж з техніки безпеки 2-3 хв. Коментар […]...
35. Тематичний план та розподіл навчального часу – ТИПОВА ПРОГРАМА НОРМАТИВНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ГІДРОБІОЛОГІЯ 1. ТИПОВА ПРОГРАМА НОРМАТИВНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ “ГІДРОБІОЛОГІЯ” Тематичний план та розподіл навчального часу Відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалавра напряму 0708 “Екологія” на вивчення навчальної дисципліни “Гідробіологія” передбачено 54 години (1 кредит). Приймаючи до уваги зменшення аудиторного навантаження студентів і збільшення обсягу самостійної роботи під керівництвом викладача, тематичний план та розподіл навчального часу для […]...
36. КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ З МАТЕМАТИКИ КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ З МАТЕМАТИКИ (134 години) № з/п Тема уроку Дата Повторення матеріалу за попередній рік навчання та вивчення письмового множення й ділення в межах 1 000 1 Нумерація трицифрових чисел. Табличне множення й ділення. Задачі на дві дії 2 Нумерація трицифрових чисел. Множення й ділення з числами 0 і 1. Задачі на знаходження суми […]...
37. Підсумкова контрольна робота за темою “Теорія і практика підприємницької діяльності” УРОК 36 Підсумкова контрольна робота за темою “Теорія і практика підприємницької діяльності” Мета уроку: визначити рівень оволодіння знаннями; коригувати знання, уміння, навички. Тип уроку: контролю, оцінювання й коригування знань учнів. Хід уроку І. Організаційний момент II. Контрольна робота Варіант І Задача 1 Підприємство щомісяця реалізує в середньому 240 одиниць продукції за ціною 600 грн. При […]...
38. ПІДСУМКИ РОЗДІЛУ IV Розділ IV Механічна робота та енергія ПІДСУМКИ РОЗДІЛУ IV – Механічна робота дорівнює добутку сили на величину переміщення: А = F ∙ s. – Потужність дорівнює відношенню роботи до часу, впродовж якого ця робота була виконана: р = . – Енергія – це можливість тіла виконати роботу. Величина енергії дорівнює найбільшій роботі, яку тіло може […]...
39. Лабораторна робота № 12 “Визначення питомої теплоємності речовини” РОЗДІЛ IV ТЕПЛОВІ ЯВИЩА У РОК № 6/51 Тема уроку. Лабораторна робота № 12 “Визначення питомої теплоємності речовини” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: формувати вміння спостерігати й аналізувати хід теплових процесів, навички самостійної роботи; навчити користуватися фізичними приладами; дотримуватися техніки безпеки при проведенні дослідів і експериментів. План уроку Етапи Час Прийоми і […]...
40. Лабораторна робота № 3 “Дослідження коливань маятника” РОЗДІЛ I МЕХАНІЧНИЙ РУХ УРОК № 10/10 Тема уроку. Лабораторна робота № 3 “Дослідження коливань маятника” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: формувати практичні навички роботи з фізичними приладами; поглибити та розширити теоретичні знання учнів; формувати вміння спостерігати і описувати фізичні процеси. План уроку Етапи Час Прийоми і методи I. Інструктаж з техніки […]...