Повторення. Місце, де можна жити

Related posts:

1. Lesson 3 Unit 8. School Life Lesson З. 1. Look, read and match the pictures with the geographical names in the box. – mountains – a valley – a river – the sea – the ocean – a continent – countries (the USA / Canada / Great Britain) – cities – a map – a famous building […]...
2. Речі, без яких ми не можемо жити. Видатні люди в галузі медицини І семестр ТЕМА “МЕДИЦИНА. ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ” УРОК 38 Тема. Речі, без яких ми не можемо жити. Видатні люди в галузі медицини Мета: – вдосконалювати навички читання, аудіювання, усного та писемного мовлення з використанням вивчених лексико-граматичних структур; – активізувати лексичний матеріал теми; – розвивати комунікативні здібності учнів, закріпити вивчений лексичний матеріал на письмі; – сприяти […]...
3. The Place I Live in. My Room Дорогі друзі! Розпочинається ваш четвертий рік вивчення однієї з найпопулярніших мов світу. За попередні три роки ви навчилися розповідати англійською про свою зовнішність, сім’ю, друзів, школу, прочитали та прослухали безліч цікавих текстів про Великобританію, США, Канаду, Австралію тощо. Переконані, що ви розумієте важливість вивчення іноземної мови у сучасному світі, а тому ще з більшим ентузіазмом […]...
4. Чи ти можеш дати мені ручку? Unit 7. І AM AT SCHOOL Lesson 2 Тема. Чи ти можеш дати мені ручку? Мета: Навчальна: ознайомити з новими лексичними одиницями, активізувати вивчений лексико-граматичний матеріал попередніх розділів, розвивати вміння та навички читання, письма, усного монологічного та діалогічного мовлення; Розвивальна: розвивати логічне мислення, увагу та зорову пам’ять, спостережливість, удосконалювати фонетику та артикуляцію звуків, розвивати усні […]...
5. OUR PLANET NEEDS HELP II семестр UNIT 8. SAVE YOUR PLANET! LESSON 82 OUR PLANET NEEDS HELP Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць; удосконалювати навички вимови, усного мовлення й читання; розвивати мовну здогадку; прищеплювати любов до природи, дбайливе ставлення до її багатств. PROCEDURE 1. Warm-up Read the leaflet, which tells us what we can do to help our […]...
6. Lesson 55 Unit 5 THE BRITISH ISLES AND UKRAINE. NATIVE TOWN/VILLAGE Lesson 55 1. Complete the sentences with may or can. 1. Ann… arrive later. 2. She… be seventy, but she still likes to dance. 3. … you show me where it is? 4. We have a simple choice. We… wait here for a bus or we… […]...
7. Речі, без яких ми не можемо жити II Семестр ТЕМА “ДОМАШНІ ОБОВ’ЯЗКИ ТА СІМЕЙНІ ТРАДИЦІЇ” УРОК 78 Тема. Речі, без яких ми не можемо жити Мета: – вдосконалювати навички читання, монологічного та діалогічного мовлення; – ознайомити учнів з деякими практичними рекомендаціями щодо виконання домашнього завдання; – розвивати фантазію, уяву, спостережливість і естетичне сприйняття навколишнього середовища; – сприяти розвитку вміння вдосконалювати власну позицію […]...
8. Meet Benedict! UNIT 5. A PLACE TO LIVE Lesson 5.1 Meet Benedict! 1. What is there in your village, town or city? There is a church in our village. 2. Do you know these words? Live See Take Fly Sit Have Find Come Like Make up sentences with the words and pictures above People like our church […]...
9. Який у тебе портфель? Unit 7. І AM AT SCHOOL Lesson 3 Тема. Який у тебе портфель? Мета: Навчальна: ознайомити з якісними прикметниками, увести їх у мову, активізувати вивчений лексико-граматичний матеріал, розвивати вміння та навички читання, письма, усного мовлення, удосконалювати компетенції читання, аудіювання й усного монологічного мовлення; Розвивальна: розвивати логічне мислення, увагу та зорову пам’ять, спостережливість, удосконалювати фонетику та […]...
10. Загальні відомості про місто II Семестр ТЕМА “ЛОНДОН І КИЇВ” УРОК 83 Тема. Загальні відомості про місто Мета: – вдосконалювати навички читання й усного мовлення з теми; – формувати навички непідготовленого монологічного мовлення з уживанням нових ЛО та словосполучень; – розвивати комунікативні здібності учнів, елементи логічного та критичного мислення; – виховувати повагу до британських музичних традицій; – формувати вміння […]...
11. Learn to talk about the street and the house you live in Unit 3 The Place I Live In 3.2 Learn to talk about the street and the house you live in Word Box Phrase Box Communication Box Broad Lane Flowerbed Many-storeyed Neighbour – in front of the house – behind the house – tall trees – shopping centre Don’t you know? It can’t be true! 1. […]...
12. Повторення граматики Unit 7. І AM AT SCHOOL Lesson 9 Тема. Повторення граматики Мета: Навчальна: повторити та узагальнити граматичний матеріал, закріпити вживання гра­матичних структур, активізувати вивчений лексико-граматичний матеріал у мовленні, розвивати вміння та навички читання, письма, усного монологічного та діалогічного мовлення; Розвивальна: розвивати інтелектуальні та пізнавальні здібності, різні типи пам’яті – слухову, зорову, оперативну, тривалу, увагу, уяву, […]...
13. Повторення. Чому потрібно вивчати іноземні мови? II Семестр ПОВТОРЕННЯ УРОК 92 Тема. Повторення. Чому потрібно вивчати іноземні мови? Мета: – вдосконалювати навички писемного та усного мовлення з вивчених тематичних лексико-граматичних одиниць; – закріпити вивчений лексико-граматичний матеріал на письмі; – практикувати учнів у ММ за проблемними ситуаціями; – розвивати комунікативні здібності учнів, елементи логічного та критичного мислення. ХІД УРОКУ I. Організація класу. […]...
14. Контроль знань і вмінь учнів за темою “Повторення” ТЕМА: ПОВТОРЕННЯ (INTRODUCTION) УРОК 5 КОНТРОЛЬНИЙ Підтема: Контроль знань і вмінь учнів за темою “Повторення”. Мета: Перевірити рівень мовної та мовленнєвої компетенції учнів за темою. Обладнання: Підручник, робочий зошит, зошит для тематичного оцінювання, Тест 1. ХІД УРОКУ I. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ Greeting and Aim 1. Привітання і повідомлення теми та мети уроку. Т: […]...
15. These Hens and Those Bears UNIT 2. TAKE CARE OF ANIMALS! Lesson 2.2 These Hens and Those Bears 1. Look and match the words to the pictures. REMEMBER! One goose One mouse One sheep Three geese Four mice Two sheep 2. Fill in the gaps. Seals swim in the sea and eat fish. A rabbit lives on a farm and […]...
16. DO WE NEED MUCH? Цілі: формувати лексичні навички й навички вимови; вдосконалювати навички читання й усного мовлення; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1.Warm-up Work in groups What makes the Earth either he> Collect your ideas for two minutes and discuss them with the other groups. 2. Listening Tom and Jess […]...
17. WE NEED SOME IDEAS II семестр UNIT 7. WELCOME TO UKRAINE! LESSON 70 WE NEED SOME IDEAS Цілі: формувати навички вживання граматичної конструкції So / Neither do I; удосконалювати навички усного мовлення й аудіювання, уживання лексичних одиниць; розвивати мовну здогадку; виховувати любов до своєї країни й позитивне ставлення до національних традицій. PROCEDURE 1. Warm-up In pairs, write a list […]...
18. Повторення. Кіно чи відео? II Семестр ПОВТОРЕННЯ УРОК 93 Тема. Повторення. Кіно чи відео? Мета: – вдосконалювати навички аудіювання та усного мовлення з теми; – формувати навички читання і непідготовленого ММ за темою; – розвивати учнівську спостережливість, аналітичне та критичне мислення; – розвивати пізнавальний інтерес до теми, вміння вести дискусію з проблемних питань теми. ХІД УРОКУ I. Організація класу. […]...
19. This is the Way We Live. Project Work. Grammar Revision II Семестр UNIT 5. THE UK AND UKRAINE УРОК 64 Тема. This is the Way We Live. Project Work. Grammar Revision Мета: вдосконалювати навички читання й усного мовлення; формувати навички конкретного й логічного висловлювання з використанням вивчених лексико-граматичних структур; повторити граматичні структури, вживання фраз наповнення; розвивати аналітичне та критичне мислення, елементи аналізу й самоаналізу. ХІД […]...
20. Чому потрібно вивчати іноземні мови І семестр ТЕМА “АНГЛІЙСЬКА МОВА В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС” УРОК 7 Тема. Чому потрібно вивчати іноземні мови Мета: – вдосконалювати навички аудіювання, читання, ММ та ДМ; – формувати навички вживання нових ЛО в усному мовленні учнів у граматичних структурах; – навчити учнів самостійного непідготовленого висловлювання з теми з використанням мовленнєвих штампів; – сприяти розвитку самостійного мислення, […]...
21. WE ARE UKRAINIANS II семестр UNIT 7. WELCOME TO UKRAINE! LESSON 77 WE ARE UKRAINIANS Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення, читання й аудіювання, систематизувати лексичний матеріал з теми, розвивати мовленнєву реакцію учнів; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника. PROCEDURE 1. Warm-up Ask pupils to look at the map of the Crimea and find the cities famous for its resorts […]...
22. ENVIRONMENTAL PROBLEMS Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць; вдосконалювати навички читання, аудіювання й усного монологічного мовлення; розвивати пізнавальні інтереси учнів; підвищувати загальну екологічну культуру, виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1.Warm-up Do ex. 1, p. 144. 2. Speaking Do ex. 2, p. 144. 3. Listening Listen to the interview and do the tasks. DEFORESTATION David […]...
23. Який одяг ти носиш? Unit 3. APPEARANCE Lesson 7 Тема. Який одяг ти носиш? Мета: Навчальна: практикувати всі види мовленнєвої діяльності, вивчити новий вірш, учити вести бесіду, слухати співрозмовника; Розвивальна: розвивати логічне мислення, увагу та зорову пам’ять, спостережливість, удосконалювати фонетику та артикуляцію звуків, усні комунікативні уміння з опорою на наочність; Виховна: виховувати загальну культуру спілкування учнів, зацікавити в розширенні […]...
24. Визначні місця Києва й Лондона. Міський транспорт II Семестр ТЕМА “ЛОНДОН І КИЇВ” УРОК 87 Тема. Визначні місця Києва й Лондона. Міський транспорт Мета: – формувати навички аудіювання та писемного мовлення з теми; – навчити учнів самостійно виконувати проблемні завдання, здійснювати вибір комунікативних завдань різного рівня складності; – виховувати позитивне ставлення до навчання; – розвивати мовну здогадку, логічність висловлювання, навички аналізу й […]...
25. GETTING ABOUT THE TOWN Unit 5 TIME FOR DISCOVERY Lesson 1 GETTING ABOUT THE TOWN VOCABULARY &p; READING 1 Guess and name the place. 1 You can eat there. … 2 You can buy things there. … 3 You can watch films there. … 4 You can see very old things there. … 5 You can keep your money […]...
26. Повторення граматичного матеріалу Мета: узагальнити та систематизувати знання, уміння та навички з тем “Країни та їхні столиці”, “Лондон”; повторити правила уживання означеного та неозначеного артиклів, Present Simple, Past Simple та Present Perfect. Обладнання: підручник, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning, dear students! Good morning, teacher! Т. I’ m glad to see you. […]...
27. Шкільне свято Unit 3. APPEARANCE Lesson 6 Тема. Шкільне свято Мета: Навчальна: практикувати всі види мовленнєвої діяльності, ознайомити з новими лексичними одиницями, учити вести бесіду, слухати співрозмовника; Розвивальна: розвивати логічне мислення, увагу та зорову пам’ять, спостережливість, удосконалювати фонетику та артикуляцію звуків, усні комунікативні уміння з опорою на наочність; Виховна: виховувати загальну культуру спілкування учнів, зацікавити в розширенні […]...
28. Моє шкільне приладдя Unit 7. І AM AT SCHOOL Lesson 1 Тема. Моє шкільне приладдя Мета: Навчальна: ознайомити з новими лексичними одиницями, активізувати вивчений лексико-граматичний матеріал попередніх розділів, розвивати вміння та навички читання, письма, усного монологічного та діалогічного мовлення; Розвивальна: розвивати логічне мислення, увагу та зорову пам’ять, спостережливість, удосконалювати фонетику та артикуляцію звуків, усні комунікативні уміння з опорою […]...
29. ARTISTIC TRADITIONS IN UKRAINE UNIT 7. THE WORLD OF PAINTING LESSON 60 ARTISTIC TRADITIONS IN UKRAINE Цілі: формувати лексичні навички й навички вимови; вдосконалювати навички читання й усного мовлення; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1. Warm-up 1) What comes to mind when you hear the word ‘painting’? 2) What do […]...
30. In the Village and in the Town UNIT 5. A PLACE TO LIVE Lesson 5.3 In the Village and in the Town 1. Do you know these words? Monument Farm Shop Bench Street Bridge School Playground Fountain Block of flats Church Garden Square House Park Tower What is there in your village/city? There are many blocks of flats in our city. There […]...
31. SUCCESSFUL FAMILY Цілі: вдосконалювати навички вживання нових лексичних одиниць; вдосконалювати навички читання, аудіювання й усного монологічного мовлення; розвивати пізнавальні інтереси учнів; виховувати відповідальне ставлення до сім’ї, а також загальну культуру учнів. Procedure 1.Warm-up Do ex. 1, p. 83. 2. Speaking Do ex. 2, p. 83. 3. Reading Read the sentences and guess the meaning of the words […]...
32. Дім, рідний дім ТЕМА: Я ТА МОЇ ДРУЗІ UNIT 2. MEET MY FRIENDS УРОК 20 (5) Підтема: Дім, рідний дім. Мета: Повторити правила утворення множини іменників. Продовжувати формувати навички усного мовлення. Учити будувати логічні висловлювання за темою уроку, спираючись на текст, схему, план, опорні слова. Розвивати комунікативні здібності учнів. Тренувати учнів у читанні тексту за темою уроку. Розширювати […]...
33. Земля-наш спільний дім. Робота з мовним портфоліо Мета: Ø формувати навички читання через текст “Environmental Protection” Ø вдосконалювати навички усного та писемного мовлення, ; Ø розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; Ø виховувати бережливе ставлення до природи . ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ Привітання. Т: Good morning, boys and girls! I hope you are ready to work hard […]...
34. Where Did Benedict Go? UNIT 5. A PLACE TO LIVE Lesson 5.2 Where Did Benedict Go? 1. Where was Benedict? Benedict was in the town. Around Into Behind At Over Under In front of Between In On 2. Choose one bird in the picture. Say “Over”. Let your partner make a correct sentence with his/her book closed. REMEMBER! Go […]...
35. Lesson 53 Unit 5 THE BRITISH ISLES AND UKRAINE. NATIVE TOWN/VILLAGE Lesson 53 1. Read the text. TOWN AND VILLAGE LIFE (Part I) We live in Ukraine. It is a country in Europe. It is smaller than France but it is larger than Germany. The Ukrainian people live in small towns and big cities. A lot of […]...
36. Glad to Meet You! LET’S START! Start Lesson. Glad to Meet You! 1. Look at the picture and compare your classroom with it. I can see a teacher in the classroom. And I can see a teacher in our classroom. 2. Match the pictures to the words. 3. Play the game “Snowball”. Say what you do on an English […]...
37. Lesson 75 Unit 7 MY SCHOOL Lesson 75 1. a) Read this “wanted” advertisement for a school. Large school in the mountains. Large gymnasium, swimming pool and assembly hall. Learning English by television and computers. Participation in grants, projects, competitions. Wanted Spending a lot of time on the open air. Good library with video and audio materials. […]...
38. Say Hello! to Dragons UNIT 1. STORY OF A DRAGON Lesson 1.1 Say “Hello!” to Dragons 1. Describe this picture with these words. Dragon Wood Beautiful Happy Friends Sad There are happy dragons in the wood. 2. Answer the questions. How many dragons are there in the picture? Which dragon is sad? Where are the dragons? Which dragons are […]...
39. Зимові свята Unit б. I LIKE HOLIDAYS Lesson 4 Тема. Зимові свята Мета: Навчальна: практикувати всі види мовленнєвої діяльності, ознайомити з новими лек­сичними одиницями; Розвивальна: розвивати інтелектуальні та пізнавальні здібності, різні типи пам’яті – слухову, зорову, оперативну, тривалу, увагу, уяву, учити працювати в парі, групі, логічно висловлювати думку, формувати почуття гідності за свою сім’ю, розвивати соціокультурну компетенцію; […]...
40. OUR FRIENDS ALL OVER THE WORLD І семестр INTRODUCTION LESSON 2 OUR FRIENDS ALL OVER THE WORLD Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення; формувати навички вимови; удосконалювати навички діалогічного висловлювання з опорою на лексико-граматичну структуру; розвивати мовну здогадку; виховувати увагу, інтерес до англійської мови. PROCEDURE 1. Warm-up Write the words which associate with the following countries: Great Britain, the USA Ukraine. Example: […]...