ПРИСТРОЇ РІЗНІ, АЛЕ ВСІ КОРИСНІ

Related posts:

1. ЯКІ ПРИСТРОЇ ПРИЗНАЧЕНЯ ДЛЯ РОБОТИ З ПОВІДОМЛЕННЯМИ Розділ 3 ПОНЯТТЯ ПРО ПОВІДОМЛЕННЯ, ІНФОРМАЦІЮ ТА ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ 15 ЯКІ ПРИСТРОЇ ПРИЗНАЧЕНЯ ДЛЯ РОБОТИ З ПОВІДОМЛЕННЯМИ Сьогодні ми: – дізнаємося про пристрої, за допомогою яких можна працювати з повідомленнями; – навчимося розпізнавати пристрої за їх призначенням. Дізнаємося про пристрої для роботи з повідомленнями Ти вже знаєш, що за способом подання повідомлення бувають текстові, числові, […]...
2. ПРОГРАМИ РІЗНІ ТА КОРИСНІ ОСНОВНІ СКЛАДОВІ КОМП’ЮТЕРА. ПОЧАТКОВІ НАВИЧКИ РОБОТИ З КОМП’ЮТЕРОМ 6. ПРОГРАМИ РІЗНІ ТА КОРИСНІ 1 Познач програму, яку ти обереш для відповідних дій. Виконання обчислень. Створення малюнка. Написання тексту. 2 Встанови відповідність. 3 Обведи позначку програми, яку мають використати учні. Я хочу написати листа своєму дідусю. Я хочу намалювати малюнок на конкурс. 4 Дай загальну назву […]...
3. Пристрої введення-виведення інформації. Клавіатура. Типи клавіатур. Типи принтерів. Сканер. Пристрої для організації комп’ютерного зв’язку. Модем. Види модемів та їх функції ТЕМА 2. ІНФОРМАЦІЙНА СИСТЕМА (5 ГОДИН) Урок 7 Пристрої введення-виведення інформації. Клавіатура. Типи клавіатур. Типи принтерів. Сканер. Пристрої для організації комп’ютерного зв’язку. Модем. Види модемів та їх функції Мета: – ознайомити учнів із основними пристроями введення та виведення інформації, пояснити основні їх типи та відмінності; – розвивати вміння й навички роботи з клавіатурою та основними […]...
4. Загадкові повідомлення ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ І КОМП’ЮТЕР § 6. Загадкові повідомлення Комп’юшку, пограємо в гру? Я пропонуватиму тобі різні закодовані повідомлення та правила кодування, а ти їх будеш декодувати. Згоден. Це цікава гра. 18 1 14 2 12 16 31 29 19 32 21 12 28 15 19 32 24 15 21 1 13 18 11 8 6 […]...
5. Носії повідомлень. Дані ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ І КОМП’ЮТЕР § 4. Носії повідомлень. Дані Данилку, про що замислився? Та от розмірковую, як мені краще зберегти повідомлення: намалювати сонечко на папері, виліпити з пластиліну, намалювати на піску або зобразити його, використовуючи випаровування на склі? Так, збереження повідомлення завжди пов’язано з вибором носія. Наприклад, текст можна зберегти на папері, малюнок – на […]...
6. ЯКІ ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ ВІДБУВАЮТЬСЯ НАВКОЛО НАС Розділ 3 ПОНЯТТЯ ПРО ПОВІДОМЛЕННЯ, ІНФОРМАЦІЮ ТА ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ 14 ЯКІ ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ ВІДБУВАЮТЬСЯ НАВКОЛО НАС Сьогодні ми: – дізнаємося, що таке інформаційні процеси; – навчимося розрізняти інформаційні процеси. Знайомимося з інформаційними процесами З давніх-давен людина спостерігала за навколишнім світом. Вона осмислювала побачене і намагалася зберегти та передати отриману інформацію. До нас ця інформація дійшла […]...
7. Різні країни, різні смаки Мета: Повторити лексичний матеріал. Продовжувати формувати комунікативні вміння учнів. Тренувати в аудіюванні. Розвивати ерудицію учнів. Виховувати інтерес до традицій різних країн. Обладнання: Підручник, дошка, картки для роботи. ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ 1. Прив і тання. Т: How are you today? Ps: We are fine, thank you! 2. Пов і домлення теми […]...
8. Які є способи подання повідомлень. Що таке носії у повідомлені Тема 3. Які є способи подання повідомлень. Що таке носії у повідомлені 1. Повідомлення можуть бути; текстові; комбіновані; графічні; умовні сигнали, жести; звукові. 2. Книга – це носій друкованих повідомлень, вона належить до паперових носіїв так само, як і журнали, газети. Диски та флеш-пам’ять – це електронні носії інформації, повідомлення на носіях зберігаються у вигляді, […]...
9. ПОВТОРЕННЯ МАТЕРІАЛУ ЗА 2 КЛАС ПОВТОРЕННЯ МАТЕРІАЛУ ЗА 2 КЛАС § 1. Як Данилко відпочив влітку 1. А) передавання; Б) опрацювання; В) отримування; Г) зберігання. 2. Клавіатура, миша, монітор, принтер, сканер, модем, GD-ROM, DVD-ROM, звукова система. 3. 1 – отримання інформації; 2 – отримування та опрацювання інформації; 3 – отримування та опрацювання інформації; 4 – отримування та опрацювання інформації; 5 […]...
10. ЩО ТАКЕ ІНФОРМАЦІЯ ТА ПОВІДОМЛЕННЯ Розділ 3 ПОНЯТТЯ ПРО ПОВІДОМЛЕННЯ, ІНФОРМАЦІЮ ТА ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ 13 ЩО ТАКЕ ІНФОРМАЦІЯ ТА ПОВІДОМЛЕННЯ Сьогодні ми: – дізнаємося, що таке інформація та повідомлення; – навчимося розрізняти повідомлення за способом сприйняття та способом подання. Знайомимося з інформацією та повідомленням Поглянь навкруги: ми живемо в дивовижному світі! А звідки ми це знаємо? Про це нам повідомляє […]...
11. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО ЕЛЕКТРОННУ ПОШТУ Розділ 1 Електронне листування Ви дізнаєтесь… – що таке електронна пошта і як отримати доступ до цієї служби Інтернету – як формується адреса електронної пошти – які особливості використання електронної пошти – як створити електронну поштову скриньку – які дії можна виконувати з повідомленнями електронної пошти – як використовувати адресну книгу – які правила етикету […]...
12. Інтернет ПОШУК ДАНИХ ІНТЕРНЕТІ § 12. Інтернет Данилку, сьогодні я підготував для тебе цікаву історію. 1. Колись дуже давно люди жили без електрики і відповідно не мали тих пристроїв, що нині так полегшують життя людини. 2. Передавання повідомлень було справою складною і тривалою. 3. Завдяки винаходу електрики з’явилися перші пристрої, що полегшили та прискорили передавання повідомлень […]...
13. НАДСИЛАННЯ ПОВІДОМЛЕНЬ І ФАЙЛІВ Розділ 1 Електронне листування & 2. Створення електронної скриньки в безкоштовній поштовій службі 2.4. НАДСИЛАННЯ ПОВІДОМЛЕНЬ І ФАЙЛІВ Щоб надіслати кому-небудь листа, треба виконати такі дії. 1. Створити новий електронний лист, клацнувши посилання Написати листа на сторінці для роботи з поштою. Після цього відкриється сторінка, подібна до наведеної на рис. 1.12. 2. У вікні для […]...
14. СПОРУДИ І ПРИСТРОЇ ЗАЛІЗНИЧНОГО ТРАНСПОРТУ Загальний курс транспорту РОЗДІЛ 4 ЗАЛІЗНИЧНИЙ ТРАНСПОРТ УКРАЇНИ 4.3. СПОРУДИ І ПРИСТРОЇ ЗАЛІЗНИЧНОГО ТРАНСПОРТУ Поняття про комплекс пристроїв, споруд Залізниця – це комплекс інженерних споруд, призначених для пропускання поїздів з установленою швидкістю. Прообразом залізниці були заводські колійні лежневі шляхи, по яких переміщалися вагонетки з рудою за допомогою водяного колеса і канатів. У 1788 р. на […]...
15. Урок 29. Мінерали, гірські породи та їх властивості. Корисні копалини Урок 29. Мінерали, гірські породи та їх властивості. Корисні копалини Мета: розширити уявлення учнів про мінерали, гірські породи, корисні копалини, формувати вміння спостерігати, порівнювати й описувати зразки мінералів та гірських порід, виховувати уважність під час роботи з колекціями, комунікабельність, вміння співпрацювати. Обладнання: колекція мінералів й гірських порід, корисних копалин. Тип уроку: формування нових знань. Хід […]...
16. Практична робота 2. Різні способи введення та редагування даних ТЕМА 5.5. БАЗИ ДАНИХ. СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ БАЗАМИ ДАНИХ (10 ГОДИН) Урок 61 Практична робота 2. Різні способи введення та редагування даних Мета: – навчити учнів створювати таблиці, які містяться у базі даних, за допомогою різних способів: режиму таблиць, конструктора таблиць, майстра таблиць та імпорту таблиць; – розвивати практичні вміння учнів щодо вибору оптимального способу створення […]...
17. ЩО ТАКЕ КОРИСНІ КОПАЛИНИ Мета: формувати уявлення учнів про корисні копалини та способи їхнього видобутку; розвивати логічне мислення; виховувати пізнавальний інтерес. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ (додаток) 1. Фронтальне опитування – Що називають гірськими породами? – З яких гірських порід складається тверда поверхня Землі? – Поміркуйте: чи тільки в горах ми можемо побачити гірські породи? […]...
18. СТРУКТУРА ТА ВЛАСТИВОСТІ ЕЛЕКТРОННОГО ЛИСТА Розділ 1 Електронне листування Розділ 1 Електронне листування 1.2. СТРУКТУРА ТА ВЛАСТИВОСТІ ЕЛЕКТРОННОГО ЛИСТА Повідомлення електронної пошта подібне до звичайного поштового листа. В нього є заголовок – аналог адреси на конверті і тіло повідомлення – аналог власне листа (рис. 1.1). Рис. 1.1. Поштове (а) та електронне (6) повідомлення Заголовок – це набір полів (записів), у […]...
19. ПЕРЕГЛЯД ПОВІДОМЛЕНЬ І НАДСИЛАННЯ ВІДПОВІДЕЙ. ПОШУК ПОВІДОМЛЕНЬ Розділ 1 Електронне листування & 2. Створення електронної скриньки в безкоштовній поштовій службі 2.5. ПЕРЕГЛЯД ПОВІДОМЛЕНЬ І НАДСИЛАННЯ ВІДПОВІДЕЙ. ПОШУК ПОВІДОМЛЕНЬ Для перегляду отриманих повідомлень потрібно клацнути посилання Вхідні, після чого на сторінці буде відображено вміст папки вхідних листів (див. рис. 1.10). Непрочитані листи подаються в цій папці напівжирним шрифтом, а прочитані – звичайним. Листи […]...
20. Поняття про символи та їх кодування ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ І КОМП’ЮТЕР § 5. Поняття про символи та їх кодування Доброго дня, Комп’юшку! Що ти робиш? Мені потрібно передати повідомлення людям, які розмовляють різними мовами. Тому я кодую повідомлення за допомогою символів різних алфавітів. Ось подивися, що в мене вийшло. Повідомлення складено для людини, яка розуміє українську мову. (Використано символи українського алфавіту.) Повідомлення […]...
21. Повторюємо, що вже знаємо ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В 3 КЛАСІ § 1. Повторюємо, що вже знаємо Комп’юшку, а що це з нами відбулось улітку? Чи я дуже виріс, чи ти зменшився? Ти, звичайно, за літо підріс, подорослішав, а я, як і інші технічні засоби, теж змінююся з кожним роком. Учені та винахідники намагаються збільшити мої можливості та зменшити мої розміри, […]...
22. Технічні пристрої і споруди в метрополітенах Загальний курс транспорту РОЗДІЛ 8 ВИДИ ТРАНСПОРТУ ТА ЙОГО ОСОБЛИВОСТІ В ЄДИНІЙ СИСТЕМІ МІСТА 8.4. МЕТРОПОЛІТЕН Технічні пристрої і споруди в метрополітенах На наземних і підземних лініях метрополітену, а також у місцях розташування стрілкових переводів застосовують колії на баластовій основі; на підземних же лініях – на бетонній основі. На головних коліях застосовують рейки типів Р50 […]...
23. Слова, що звучать однаково, але мають різні значення Тема: Слова, що звучать однаково, але мають різні значення Мета: ознайомити учнів зі словами, які звучать і пишуться однаково; вчити виявляти у тексті такі слова; розвивати усне й писемне мовлення; збагачувати словниковий запас школярів; виховувати уважність, спостережливість. Тип уроку: урок засвоєння нових знань (формування мовної компетенції). Обладнання: підручник, зошит. Перебіг уроку І. Організаційний момент Ось […]...
24. ЯК УТВОРЮЮТЬСЯ РІЗНІ ФОРМИ ПРИСЛІВНИКІВ Мета: практично ознайомити учнів зі способами утворення різних форм прислівників; розвивати мовлення дітей; поповнювати словниковий запас; виховувати наполегливість у навчанні. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Робота над прислів’ями – Поясніть за допомогою прислівника зміст прислів’їв та приказок. Посієш вчасно, то і вродить рясно. (Вчасно) Раді люди літу, а бджоли цвіту. […]...
25. Такі різні настрої Урок 8 Такі різні настрої Мета уроку: вчити учнів розуміти емоційний зміст музичних творів. Познайомити з музикою “Дитячого альбому” П. Чайковського. Розвивати чуттєву сферу, музичні здібності. Засобами музики виховувати в учнів кращі якості характеру – душевність, чуйність, спроможність співчувати іншим людям. Підтримувати позитивне ставлення до життя. Очікувані результати: учні визначають емоційно-образний зміст музичних творів, роль […]...
26. Повідомлення як спосіб спілкування – ДОБІР СПОСОБІВ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ ЕТИКА ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ Лекція 7 ДОБІР СПОСОБІВ ДІЛОВОГО СПІЛКУВАННЯ Повідомлення як спосіб спілкування Спосіб у широкому розумінні – це система дій, які використовуються в діяльності або взаємодії для досягнення мети. Серед способів спілкування можна виокремити ті, що слугують обміну інформацією, і ті, що використовуються з метою впливу одного суб’єкта (він може бути і груповим) на […]...
27. ІНФОРМАЦІЯ ЗВУКОВА Екологія – охорона природи ІНФОРМАЦІЯ ЗВУКОВА – одержання даних про навколишнє середовище шляхом сприйняття звукових хвиль. Людина одержує до 7 % всієї інформації про довкілля за допомогою органів слуху. Негативними звуковими сигналами вважається шумове забруднення, яке не тільки спричинює дискомфорт, а й призводить до погіршання здоров’я людини....
28. КОРИСНІ БАКТЕРІЇ Тема 2. ОДНОКЛІТИННІ ОРГАНІЗМИ. ПЕРЕХІД ДО БАГАТОКЛІТИННОСТІ §13. КОРИСНІ БАКТЕРІЇ Цей параграф присвячено бактеріям, які охороняють наш організм та використовуються у господарській діяльності людини. Якщо знищити всі бактерії в організмі, чи буде тоді людина жити довше? Чи існують “хороші” бактерії, які допомагають знищувати “погані”? Йогурти, сметана, кефір складаються з бактерій? Навіщо виробляють продукти харчування, які […]...
29. Різні країни І семестр ТЕМА “ЇЖА. ПРИГОТУВАННЯ ЇЖІ. ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ” УРОК 23 Тема. Різні країни – різна їжа Мета: – вдосконалювати навички писемного та усного мовлення з вивчених тематичних лексико-граматичних одиниць; – закріпити вивчений лексико-граматичний матеріал на письмі; – практикувати учнів у ММ за проблемними ситуаціями; – розвивати комунікативні здібності учнів, елементи логічного та критичного мислення. ХІД […]...
30. Willie’s School UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9.1 Willie’s School 1. Speak about your school using these words. There are three floors in our school. Floor Principal’s office Canteen Hall Stairs Entrance Classroom Sports ground 2. Say what you should do and what you should not do in the places from Task 1? We shouldn’t push our […]...
31. РІЗНІ БАРВИ У ПРИРОДІ МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ ЧАРІВНІ БАРВИ МУЗИКИ – Прочитай вірш. Знайди у ньому назви кольорів. Усю земну кулю з підлоги До стелі майстерно Забарвили руки веселі! Зеленою фарбою – Ліс біля річки: Яскравою – хвою Красуні-смерічки, Прозорою, Світло-зеленою – воду, Смарагдом – гілки Під дощем у негоду. Блакитною – дзвоники, Вмиті росою, Безмежну морську Далечінь […]...
32. Я ВИВЧАЮ РІЗНІ КРАЇНИ Й НАРОДИ & 31. Я ВИВЧАЮ РІЗНІ КРАЇНИ Й НАРОДИ Знайди в кожному ряді “зайву” назву. Поясни свій вибір. Єгипет, Франція, Київ, Польща, Румунія. Київ, Харків, Донецьк, Львів, Париж. Угорщина, Росія, Італія, Іспанія, Африка. Розкажи про споруду, яку визнано новим чудом світу. Великий Китайський мур (Китай) Я хочу дізнатися про різноманітність країн і народів. У різних куточках […]...
33. Структура інформаційної системи. Апаратна та програмна складові інформаційної системи. Взаємодія апаратної та програмної складових. Основні пристрої апаратної складової інформаційної системи, їх функції та взаємодія. Підготовка комп’ютера до роботи. Правила техніки безпеки під час роботи з комп’ютером ТЕМА 2. ІНФОРМАЦІЙНА СИСТЕМА (5 ГОДИН) № уроку в темі Зміст Кількість годин 1 Структура інформаційної системи. Апаратна та програмна складові інформаційної системи. Взаємодія апаратної та програмної складових. Основні пристрої апаратної складової інформаційної системи, їх функції та взаємодія. Підготовка комп’ютера до роботи. Правила техніки безпеки під час роботи з комп’ютером 1 2 Пристрої введення-виведення інформації. […]...
34. Різні види самостійного розряду 1-й семестр ЕЛЕКТРОМАГНІТНІ ЯВИЩА 2. Електричний струм Урок 29/35 Тема. Різні види самостійного розряду Мета уроку: ознайомити учнів із видами самостійного розряду та їх технічним застосуванням. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. План уроку Контроль знань 5 хв. 1. Що таке газовий розряд? 2. Який розряд у газах називають несамостійним? 3. Який розряд у газах […]...
35. Корисні копалини України ПРИРОДА УКРАЇНИ &46. Корисні копалини України Пригадай! Що таке корисні копалини? Наведи приклади. Як називають місця, де добувають корисні копалини? Україна багата на корисні копалини. Тобі відомо, що ці природні утворення людина добуває з надр або з поверхні Землі і використовує в різних цілях. Родовища корисних копалин на фізичній карті позначають умовними знаками. Залежно від […]...
36. Ми такі різні: великі і малі Урок 36. Ми такі різні: великі і малі Назви тварин від найменшої до найбільшої. Лев, кіт, мураха, ведмідь, слон, бабка, лисиця, жирафа. Вимовляй скоромовку. Лиска лащить лисеня, А лосиха – лосеня. Лев ласкаво лапкою Левенятко ляпає. Юрій Кругляк МАЛЕНЬКА МУРАХА Якось Петрусь із Мишком гуляли в садку й натрапили на мурашник. Височенький такий, аж не […]...
37. Ми такі різні: знайомі й незнайомі Урок 37. Ми такі різні: знайомі й незнайомі Опиши. Кіт який? Що він любить? Що вміє робити? Для кого кіт – страшний звір? Кого кіт боїться? КИТ Кит – найбільша тварина у світі. Він має довжину тіла до 25 метрів. Великий кит важить Шістнадцять тонн. У його пащу може увійти човен, але глотка в нього […]...
38. Корисні бактерії Розділ IV. БАКТЕРІЇ УРОК 58 Тема. Корисні бактерії Мета. Сформувати в учнів поняття про користь бактерій для людини. Основні поняття і терміни, азотфіксуючі бактерії, спіруліна, біотехнологія, генна інженерія. Обладнання: зображення бактерій, пляшка оцту спиртового, молочнокислі продукти з написами про лактобактерії на упаковках, таблетки “Стрептоцид”, тетрациклінова мазь, таблетки спіруліни. Методи і методичні прийоми: словесні (розповідь, бесіда, […]...
39. Послідовний розвиток рослинного і тваринного світу в різні геологічні ери ДОДАТКИ Додаток А Послідовний розвиток рослинного і тваринного світу в різні геологічні ери Ера та її тривалість Період Органічні форми Архейська, 900 млн. років або більше Виникло життя у водоймах, можливо, синьо-зелені водорості. Найпростіші. Протерозойська, 2030 млн. років Нижній протерозой, Верхній протерозой Різні водорості. Живі форми поділилися на рослинні та тваринні (безхребетні). Палеозойська, 360 млн. […]...
40. Нерудні корисні копалини Розділ 2. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИРОДНИХ УМОВ І ПРИРОДНИХ РЕСУРСІВ УKPAЇНИ Тема 4. МІНЕРАЛЬНО – СИРОВИННІ РЕСУРСИ §19. Нерудні корисні копалини Географічна розминка Знайдіть у себе дома корисну копалину, яку ви вживаєте в їжу. З’ясуйте, які корисні копалини-ліки продають у найближчих магазинах. Нерудні корисні копалини поширені по всій території України і є найрізноманітнішою та найпоширенішою групою […]...