РЕГРЕС (У ЖИВІЙ ПРИРОДІ)

Related posts:

1. Екскурсія. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ УРОК 12 Екскурсія. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі Тема. Екскурсія. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі Мета: дати учням первинне поняття про явища природи, сезонні явища; провести спостереження за змінами в неживій природі; учити знаходити ознаки відмінності рослин восени порівняно із літом; продовжити […]...
2. СИЛИ В ЖИВІЙ ПРИРОДІ Тема З РУКОТВОРНІ СИСТЕМИ § 22. СИЛИ В ЖИВІЙ ПРИРОДІ Поспостерігайте за рослинами і тваринами довкола вас. Ви переконаєтеся, що вони дуже доцільно використовують різні сили, пристосовуючись до умов життя в довкіллі. Насіння череди для переміщення на великі відстані використовує силу тертя (мал. 87). Плоди цієї рослини мають щетинки, якими чіпляються до одягу людей та […]...
3. Органічні речовини в живій природі. Рівні структурної організації органічних речовин УРОК 5 Тема. Органічні речовини в живій природі. Рівні структурної організації органічних речовин Цілі: закріпити знання учнів про органічні речовини в живій природі – білки, жири, вуглеводи, нуклеїнові кислоти, їх склад, властивості; з’ясувати рівні структурної організації органічних речовин, їх характеристику. Обладнання: мультимедійний проектор, роздавальний матеріал на картках, додаткова література. Тип уроку: З(РДН). Форми проведення: “Пошук […]...
4. Екскурсія на пришкільну ділянку. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ Урок 9 Тема. Екскурсія на пришкільну ділянку. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі Мета: дати учням первинне поняття про явища природи, сезонні явища; провести спостереження за змінами в неживій природі; учити знаходити ознаки відмінності рослин восени порівняно з літом; продовжити формування понять “нежива природа”, “жива природа”; учити […]...
5. СИЛИ В ЖИВІЙ ПРИРОДІ. ПРАКТИЧНА РОБОТА №6 “ВИМІРЮВАННЯ СИЛИ” ТЕМА 3. РУКОТВОРНІ СИСТЕМИ УРОК 21 ТЕМА. СИЛИ В ЖИВІЙ ПРИРОДІ. ПРАКТИЧНА РОБОТА №6 “ВИМІРЮВАННЯ СИЛИ” Мета уроку: навчальна – сформувати в учнів навичку вимірювання сили, навчити розпізнавати прояв різних видів сил у природі; розвиваюча – розвивати в учнів спостережливість та критичне мислення; виховна – виховувати дисциплінованість й акуратність. Основні поняття: ціна поділки, межа вимірювання. […]...
6. МЕХАНІКА І МЕХАНІЗАЦІЯ ВИРОБНИЦТВА. МЕХАНІКА У ЖИВІЙ ПРИРОДІ “МЕХАНІКА І МЕХАНІЗАЦІЯ ВИРОБНИЦТВА. МЕХАНІКА У ЖИВІЙ ПРИРОДІ” Урок-ода Мета. Узагальнити та систематизувати знання учнів про класичну механіку як фізичну теорію, про роль законів збереження; формувати в учнів уявлення про фізичну картину світу на основі єдності і багатогранності властивостей живої і неживої природи; розвивати здібності та інтерес до знань. Тип уроку. Урок узагальнення та систематизації […]...
7. ІЗОЛЯЦІЯ (У ПРИРОДІ) Екологія – охорона природи ІЗОЛЯЦІЯ (У ПРИРОДІ) – виникнення бар’єрів, які перешкоджають вільному схрещуванню організмів. 1) Процес роз’єднання двох або кількох особин одного виду. Стосується внутрішньовидових відносин, зменшуючи можливість схрещування особин даного виду; 2) роз’єднання флори і фауни суміжних геогр. зон, регіонів і обл., впливає на відносини між великою кількістю видів. І. відіграє важливу роль […]...
8. МАКРОЕВОЛЮЦІЯ. БІОЛОГІЧНИЙ ПРОГРЕС І РЕГРЕС РОЗДІЛ 4. ОСНОВИ ЕВОЛЮЦІЙНОГО ВЧЕННЯ. ІСТОРИЧНИЙ РОЗВИТОК ОРГАНІЧНОГО СВІТУ §49. МАКРОЕВОЛЮЦІЯ. БІОЛОГІЧНИЙ ПРОГРЕС І РЕГРЕС Що таке макроеволюція? Макроеволюція – це сукупність еволюційних процесів, які сприяють утворенню надвидових систематичних категорій (родів, родин та ін.). Як відомо, реально в природі існують лише види, а надвидові категорії вчені ввели для їхньої систематизації. Належність виду до того чи […]...
9. ПЕРЕРВА ПОСТУПОВОСТІ В ПРИРОДІ Екологія – охорона природи ПЕРЕРВА ПОСТУПОВОСТІ В ПРИРОДІ – більш або менш стрибкоподібна (хоча й не абсолютно лінійна) зміна властивостей природи в просторі. Напр., реєстрація стійкої (у багаторічній динаміці) присутності чи відсутності хоча б одного виду живого в екосистемі, як правило, означає, що паралельно в цій самій екосистемі присутні чи відсутні ін. форми живого і […]...
10. ПРОГРЕС І РЕГРЕС Культурологічний словник ПРОГРЕС І РЕГРЕС – властивість реальних процесів, що полягає у висхідному русі від нижчого до вищого, від менш досконалого до більш досконалого – прогрес; в переході від вищого до нижчого – регрес....
11. АВТОРЕГУЛЯЦІЯ (У ПРИРОДІ) Екологія – охорона природи АВТОРЕГУЛЯЦІЯ (У ПРИРОДІ) – цикл, процес авт. підтримування сталого стану біогеоценозів. Грунтується на впорядкованості потоків біомаси різної якості, призначених для різних споживачів, та на фізіол. і біохім. особливостях популяцій....
12. Колообіг Карбону в природі РОЗДІЛ 2 НЕМЕТАЛІЧНІ ЕЛЕМЕНТИ ТА ЇХ СПОЛУКИ ХІМІЧНІ ЕЛЕМЕНТИ IVA ГРУПИ § 49. Колообіг Карбону в природі Усвідомлення змісту цього параграфа дає змогу: Пояснювати колообіг Карбону в природі, сутність “парникового ефекту”; Оцінювати наслідки “парникового ефекту”. Колообіг Карбону в природі – це безперервний процес руйнування одних карбоновмісних речовин та утворення інших і складова великого колообігу речовин, […]...
13. Колообіг Нітрогену в природі РОЗДІЛ 2 НЕМЕТАЛІЧНІ ЕЛЕМЕНТИ ТА ЇХ СПОЛУКИ ХІМІЧНІ ЕЛЕМЕНТИ VA ГРУПИ § 38. Колообіг Нітрогену в природі Усвідомлення змісту цього параграфа дає змогу: Пояснювати колообіг Нітрогену в природі; біологічний і небіологічний шляхи його зв’язування; Висловлювати судження про вплив діяльності людини на колообіг Нітрогену. Колообіг Нітрогену – важливий процес для розвитку життя на планеті Земля, звичайно, […]...
14. Соціальний прогрес і регрес Соціологія: загальний курс. Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти України ЧАСТИНА ДРУГА. ОСНОВНІ СОЦІОЛОГІЧНІ ПОНЯТТЯ І КАТЕГОРІЇ Розділ 5. КАТЕГОРІЇ ТЕОРІЇ СОЦІАЛЬНОЇ ДИНАМІКИ 5.7. Соціальний прогрес і регрес Під прогресом (лат. progressus рух вперед, успіх) зазвичай розуміють тип, напрям розвитку, який характеризується переходом від нижчого до вищого, від менш вдосконаленого до більш вдосконаленого. Про […]...
15. Роль води в природі. Кругообіг води – Умови життя на планеті Земля Природознавство Всесвіт як середовище життя людини Умови життя на планеті Земля Роль води в природі. Кругообіг води Гідросфера Уся вода нашої планети утворює гідросферу – водну оболонку Землі. До її складу належать Світовий океан, водойми суходолу, льодовики, підземні води, водяна пара атмосфери. Роль води в живій природі Вода – середовище існування водяних організмів. Вода є […]...
16. Докази еволюції – Основні положення еволюційної теорії Біологія. Комплексний довідник – підготовка до ЗНО та ДПА ЕВОЛЮЦІЯ ОРГАНІЧНОГО СВІТУ Основні положення еволюційної теорії Докази еволюції Біологічна еволюція – історичний процес розвитку органічного світу, що супроводжується змінами організмів, вимиранням одних і появою інших. Сучасна наука оперує багатьма фактами, які свідчать про еволюційні процеси....
17. Регрес Регрес (лат. regressus – зворотний рух) – 1) процеси деградації, зниження рівня розвитку підприємства, фірми, компанії або економіки країни загалом, її окремих підсистем та елементів. Так, в Україні за час перебування при владі режиму Кучми відбулась істотна деградація людини (див. Деградація людини); 2) зворотна вимога про відшкодування сплаченої суми збитків, яку висуває один суб’єкт підприємницької […]...
18. Оксиди в природі. Використання оксидів Тема 2 ОСНОВНІ КЛАСИ НЕОРГАНІЧНИХ СПОЛУК УРОК 17 Тема. Оксиди в природі. Використання оксидів Цілі уроку: поглибити знання про класи неорганічних сполук на прикладі фізичних і хімічних властивостей оксидів; розвивати вміння й навички складання рівнянь хімічних реакцій на прикладі хімічних властивостей оксидів, навички виконання обчислень за хімічними формулами; ознайомити учнів з поширенням оксидів у природі; […]...
19. Вода – найпоширеніша речовина на Землі. Розчини в природі та побуті Природознавство Людина та середовище її життя Тіла й речовини, що оточують людину Вода – найпоширеніша речовина на Землі. Розчини в природі та побуті Властивості води а) Чиста вода є безбарвною, прозорою, не має запаху та смаку. б) Агрегатні стани води Температура кипіння води – 100 °С, температура замерзання – 0 °С. У верхніх шарах атмосфери […]...
20. Кругообіг Карбону в природі – КАРБОН. СИЛІЦІЙ Хімія підготовка до ЗНО та ДПА Комплексне видання ЧАСТИНА І ЗАГАЛЬНА ХІМІЯ ХІМІЯ ЕЛЕМЕНТІВ КАРБОН. СИЛІЦІЙ Кругообіг Карбону в природі Після формування Землі близько 3 мільярдів років тому на нашій планеті зародилося органічне життя, і Карбон, який до цього перебував тільки у формі вуглекислого газу атмосфери та мінералів літосфери, розпочав активний кругообіг по нашій планеті. […]...
21. СТРУКТУРА ВИДУ Екологія – охорона природи СТРУКТУРА ВИДУ – поділ виду як системи на певні підсистеми; статевовікова С. в. – співвідношення кількості особин різних вікових і статевих груп; хорологічна С. в. – розміщення в межах ареалу виду, підвидів, груп популяцій або окремих популяцій....
22. ЗНАЧЕННЯ ВОДИ І ВОДНИХ РОЗЧИНІВ У ПРИРОДІ ТА ЖИТТІ ЛЮДИНИ. КИСЛОТНІ ДОЩІ Тема 3 ВОДА & 37. ЗНАЧЕННЯ ВОДИ І ВОДНИХ РОЗЧИНІВ У ПРИРОДІ ТА ЖИТТІ ЛЮДИНИ. КИСЛОТНІ ДОЩІ Вивчення параграфа допоможе вам: · оцінити роль води в життєдіяльності організмів; · обгрунтовувати значення розчинів у природі та житті людини; · сформувати уявлення про кислотні дощі Вода – природна і лікувальна, столова і мінеральна, технічна і питна – […]...
23. Значення розчинів у природі й життєдіяльності людини. Поняття про дисперсні системи, колоїдні та істинні розчини Тема 1 РОЗЧИНИ Урок 3 Тема уроку. Значення розчинів у природі й життєдіяльності людини. Поняття про дисперсні системи, колоїдні та істинні розчини Цілі уроку: розвивати знання учнів про розчини; формувати уявлення учнів про розчини як багатокомпонентні системи; ознайомити з класифікацією розчинів; показати значення розчинів у природі й життєдіяльності людини. Тип уроку: засвоєння нових знань. Форми […]...
24. ПОРІГ ЗМІН У ПРИРОДІ Екологія – охорона природи ПОРІГ ЗМІН У ПРИРОДІ – сила впливу на прир. систему, що призводить до суттєвих змін у функціонуванні її цілого або в її складових підсистемах та компонентах, що утворюють середовище. Орієнтовно можна розрізняти такі пороги. A. Для енергет. процесів: П. з. у п. тригерного ефекту (“спускового гачка”) – 10~6-10~8 разів від норми; […]...
25. ПТАХИ. РІЗНОМАНІТНІСТЬ, РОЛЬ У ПРИРОДІ ТА ЖИТТІ ЛЮДИНИ Урок 24. ПТАХИ. РІЗНОМАНІТНІСТЬ, РОЛЬ У ПРИРОДІ ТА ЖИТТІ ЛЮДИНИ Практична робота 2 “Виявлення прикладів пристосувань до способу життя у птахів” Без сумніву, з усіх вищих тварин вони найгарніші і найспівучіші, Вони викликають захоплення, їх найбільше вивчають, пильно охороняють. Ф. Пітерсон Мета уроку: розглянути різноманітні групи птахів, їхню роль у природі та житті людини. Навчити […]...
26. Колообіг Фосфору в природі РОЗДІЛ 2 НЕМЕТАЛІЧНІ ЕЛЕМЕНТИ ТА ЇХ СПОЛУКИ ХІМІЧНІ ЕЛЕМЕНТИ VA ГРУПИ § 41. Колообіг Фосфору в природі Усвідомлення змісту цього параграфа дає змогу: пояснювати колообіг Фосфору в природі; порівнювати природні колообіги Фосфору і Нітрогену. – Пригадайте, як відбувається колообіг Нітрогену в природі. Атоми Фосфору, як і всіх інших елементів, беруть участь у великому природному колообігу […]...
27. Колообіг Оксигену в природі. Біологічна роль і застосування кисню Розділ 2 Кисень 24 Колообіг Оксигену в природі. Біологічна роль і застосування кисню Матеріал параграфа допоможе вам: > зрозуміти суть колообігу Оксигену в природі; > систематизувати відомості про біологічну роль кисню та його застосування; > з’ясувати захисну роль озону атмосфери щодо живих організмів; > усвідомити важливість охорони повітря від забруднень. Кожної миті па Землі відбувається […]...
28. ГІДРОСФЕРА. ВОДА У ПРИРОДІ Хімія – універсальний довідник ХІМІЯ І ХІМІЧНА ТЕХНОЛОГІЯ ХІМІЯ НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА. ХІМІЧНА ЕКОЛОГІЯ. ГІДРОСФЕРА. ВОДА У ПРИРОДІ Вода – найбільш поширена сполука на Землі. Морська вода містить значну кількість розчинених речовин (1,5 – 1011 кг/м води). Найбільше іонів Сl – і Nа+, а також Мg2+, Са2+, К+, SO42-. Морська вода – джерело сировини для добування […]...
29. ВІДПОЧИНОК НА ПРИРОДІ Мета: поглибити знання учнів про оздоровче значення відпочинку на природі; навчати обирати речі та одяг для прогулянки на природу; виховувати уважне ставлення до правил та розуміння необхідності їх виконання. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Фронтальне опитування – Чому важливо дотримувати правил безпеки їзди на велосипеді? – Які частини велосипеда необхідно перевірити […]...
30. Кругообіг Оксигену в природі Контрольні запитання № 1. Атоми Оксигену в природі здійснюють кругообіг, переходячи з кисню в складні сполуки і навпаки. Основні шляхи витрачання кисню – дихання живих організмів, горіння і промислова діяльність людини. Основний шлях поповнення кисню в атмосфері – фотосинтез рослин на поверхні Землі і водоростей у Світовому океані. № 2. Майже всі живі організми використовують […]...