ЩО ТАКЕ ВІДСОТОК
Цілі:
– навчальна: домогтися засвоєння поняття відсотка, розуміння того факту, що всій величині відповідає 100 %; сформувати вміння записувати відсотки у вигляді десяткового дробу, виконувати вправи, які передбачають використання поняття відсотка;
– розвивальна: розвивати пізнавальні здібності учнів;
– виховна: виховувати інтерес до вивчення математики;
Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь.
Обладнання та наочність:
Хід уроку
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
II.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
____________________________________________
____________________________________________
IV. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Виконання усних вправ
1. Назвіть:
1) соту частину метра; 2) соту частину дециметра; 3) соту частину гектара; 4) соту частину центнера; 5) соту частину гривні; 6) соту частину сторіччя.
2. Знайдіть 1/100 від числа:
1) 1000; 2) 500; 3) 100; 4) 60; 5) 7; 6) 2,5.
3. У парку росте 200 дерев, 0,09 усіх дерев становлять берези, 0,25 – клени, 0,5 – каштани, решта – дуби.
4. Як інакше можна сказати “0,5 хлібини”, “0,25 року”?
V. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
План вивчення теми
1. Означення відсотка.
2. Запис відсотків у вигляді десяткового дробу або натурального числа.
3. Запис числа у відсотках.
4. Пояснення, що вся величина – це 100 %, половина величини – 50 %, чверть величини – 25 %.
5. Приклади використання поняття відсотка:
____________________________________________
____________________________________________
VI. ЗАСВОЄННЯ НОВИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ
1. Робота за підручником (§ 34)
Усно:№ 1454, 1455, 1456, 1457, 1458.
Письмово:№ 1459, 1461, 1462, 1464.
2. Додаткові завдання
1) У саду росте 79 дерев, 100 % дерев плодоносять. Скільки дерев плодоносять?
2) В актовій залі 120 місць. На концерт прийшли 120 учнів. Скільки відсотків місць були зайнятими?
3) Які з наведених ситуацій неможливі:
А) 101 % учнів нашого класу відвідують спортивні секції;
Б) за два дні Маринка прочитала 150 % книги;
В) 100 % людей нашої планети – блондини;
Г) вартість квитка на футбол становить 120 % вартості квитка на хокей?
4) На уроці відсутні 10 % учнів. Скільки відсотків учнів присутні на уроці?
VII. ПІДСУМКИ УРОКУ
1.
____________________________________________
____________________________________________
2. Виконання тестових завдань
Обведіть кружечком букву, яка, на вашу думку, відповідає правильній відповіді.
Варіант 1 | Варіант 2 | ||||
1. Запишіть 35 % у вигляді десяткового дробу. | 1. Запишіть 54 % у вигляді десяткового дробу. | ||||
А | Б | В | А | Б | В |
0,35 | 0,035 | 3,5 | 0,054 | 0,54 | 5,4 |
2. На клумбі ростуть лілеї, із них 35 % білих. Скільки білих лілей на клумбі? | 2. У саду ростуть яблуні, із них 46 % ранніх сортів. Скільки яблунь ранніх сортів у саду? | ||||
А | Б | В | А | Б | В |
35 лілей | 100 лілей | Визначити Неможливо | Визначити Неможливо | 100 Яблунь | 46 яблунь |
Відповіді
Варіант 1 | 1-А, 2-В |
Варіант 2 | 1-Б, 2-А |
VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Завдання за підручником: § 34, № 1460,1463,1465.
На повторення: № 1498.
2. Додаткове завдання. Запишіть у вигляді звичайного дробу: 50 % від половини числа.
Відповідь. 1/4.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...