Свійська птиця
ЧАСТИНА ДРУГА Післябукварний період
20 Свійська птиця
Прокидатися (просыпаться)
Покликати (позвать)
Птаство (птицы)
Продовж речення, додаючи потрібні слова.
– Кукуріку-у-у! – заспівав….
– Ко-ко-ко-ко-ко,- засокотали….
– Га-га-га,- подав голос… .
– Ках-ках-ках,- закахкали….
Прокинулася свійська птиця.
Настав ранок.
Почула це Марійка. Насипала в сито зерна. Покликала птаство на сніданок.
Побудуйте текст. Для цього із закінчених вами і поданих нижче речень
Які свійські птахи є на малюнку? Назви їхніх діточок.
Тарас Шевченко
* * *
Тече вода із-за гаю
Та попід горою.
Хлюпочуться качаточка
Поміж осокою.
А качечка випливає
З качуром за ними,
Ловить ряску, розмовляє
З дітками своїми.
Загадки
1. Плавала, купалася,
Сухенькою зосталася.
2. Жовтенькі клубочки
Ходять біля мами-квочки.
Слухаємо і читаємо
КРИВЕНЬКА КАЧЕЧКА
(Українська народна казка)
Були собі дід і баба, та не було у них дітей. От вони собі сумують, а далі дід і каже бабі:
– Ходімо в ліс по гриби!
От пішли, бере баба гриби, коли дивиться – у кущику гніздечко, а в ньому качечка.
От баба дідові:
– Дивись, діду, яка гарна качечка!
А дід каже:
– Візьмемо її додому, нехай у нас живе. Другого дня знов пішли дід і баба до лісу. Вертаються, а у них так прибрано, хліба
Напечено, борщик зварений.
От вони до сусідів:
– Хто це? Хто це? – Ніхто нічого не знає. От знов пішли дід і баба по гриби. Приходять додому – аж у них варенички
Зварені. Вони знову до сусідів:
– Чи не бачили кого?
– Бачили дівчину, від криниці воду несла. Така гарна, тільки трошки кривенька.
– Знаєш що, діду,- каже баба. Зробимо так: скажемо, що йдемо по гриби, а самі заховаємося, та й будемо виглядати, хто до нас понесе воду.
Стоять вони за коморою, дивляться, аж із їхньої хати виходить дівчина з коромислом.
Пішла вона до криниці, а дід і баба тоді в хату; дивляться, аж у гніздечку нема качечки, тільки повно пір’ячка. Вони взяли гніздечко й укинули в піч, воно там і згоріло…
Увійшла в хату дівчина, побачила діда й бабу, та до гніздечка – аж його нема. Вона тоді як заплаче:
– Я довіку жила б у вас, якби ви не спалили мого гніздечка та не підглядали за мною. А тепер, – каже, – не хочу!.. Зробіть мені, діду, кужілочку й веретенце…
От дід тоді зробив їй кужілочку й веретенце; вона взяла їх, сіла надворі й пряде…
Коли ж летить табунчик каченят. Побачили її, скинули по пір’ячку. Дівчина увертілася в пір’ячко, стала качечкою і полетіла з табунчиком.
ТЕЛЕСИК
(Українська народна казка)
Жили собі дід та баба. Вже й старі стали, а дітей нема. От баба і просить діда:
– Поїдь, діду, в ліс, вирубай там деревинку та зроби колисочку. А я покладу деревинку в колисочку та й буду колихати.
Послухався дід, поїхав, вирубав деревинку, зробив колисочку. Поклала баба ту деревинку в колисочку – колише й пісні співає.
Колихала-колихала, аж поки полягали вони ввечері спати. Встають уранці – аж з тієї деревинки та став синок маленький. Вони так зраділи, що й не сказати. Та й назвали синка Івасиком-Телесиком.
Росте собі. От як підріс він, то й каже:
– Зробіть мені, тату, золотий човник та срібнеє веселечко: буду я рибку ловити та вас годувати.
От дід зробив золотий човник і срібнеє веселечко. Спустили на річку. Телесик сів у човник і поплив. Плаває по річці, ловить рибку та годує діда й бабу. Наловить, віддасть – і знову поїде.
Одного разу мати наварила йому снідати, принесла до берега та й кличе:
– Телесику, Телесику!
Приплинь, приплинь до бережка!
Дам я тобі їсти й пити!
Телесик почув та й каже:
– Ближче, ближче, човнику, до бережка,- це ж моя матінка снідати принесла!
Приплив Івасик до бережка, наївся, напився і знову поплив рибку ловити.
А змія підслухала, як мати кликала Телесика, та й давай гукати грубим голосом:
– Телесику, Телесику!
Приплинь, приплинь до бережка!
Дам я тобі їсти й пити!
Почув Телесик і каже:
– То не моєї матінки голос! Пливи, пливи, човнику, далі! Пливи, пливи, човнику, далі!
Змія бачить, що нічого не вдіє, та й пішла до коваля:
– Ковалю! Скуй мені тоненький голосок, як у Телесикової матері! А не скуєш – я тебе з’їм!
Коваль і скував. Вона пішла до берега і кличе:
– Телесику, Телесику!
Приплинь, приплинь до бережка!
Дам я тобі їсти й пити!
Івасик подумав, що то мати кличе, та й каже:
– Ближче, ближче, човнику, до бережка,- то ж мені матінка їсти принесла!
Та й приплив до бережка. А змія його схопила й понесла до своєї хати.
Приносить до хати та й каже своїй доньці:
– Зміючко Оленко, натопи піч та спечи мені Телесика, а я піду гостей покличу.
От Оленка натопила піч, а тоді й говорить:
– Сідай, Телесику, на лопату!
Він поклав на лопату руку.
– Так? – питає.
– Та ні! Сідай зовсім!
Він поклав голову.
– Та ні! Сідай увесь!
– Ну, то покажи,- каже Телесик,- бо я не знаю, як.
Вона й стала показувати. Та тільки зміючка Оленка сіла на лопату, як Телесик і вкинув її у піч. А сам замкнув хату, виліз на височенного явора та й сидить.
От змія прилітає з гостями:
– Зміючко Оленко, відчини!
Ніхто не озивається.
– Зміючко Оленко, відчини!
Нічого не чути.
Змія сама відчинила хату, повходили гості, посідали за стіл. Відслонила змія заслінку, вийняла печеню, їдять – думають, що то Телесик. Попоїли добре, повиходили надвір, качаються по траві й примовляють:
– Покочуся, повалюся, Телесикового м’ясця наївшись!
А Телесик з явора:
– Покотіться, поваліться, Оленчиного м’ясця наївшись!
Почули змії, давай слухати, хто це та де. Шукали, шукали та й угледіли Телесика на яворі. Кинулись до явора та й давай його гризти. Гризуть, гризуть, от-от уже перегризуть. Коли летить табун гусей. Телесик і просить їх:
– Гуси-гуси, гусенята!
Візьміть мене на крилята та понесіть до батечка, до рідної матінки…
А гуси й кажуть:
– Нехай тебе середні візьмуть!
А змії гризуть-гризуть… Аж летить знову табун гусей. Телесик так їх просить:
– Гуси-гуси, гусенята!
Візьміть мене на крилята та понесіть до батечка, до рідної матінки…
А гуси кажуть:
– Нехай тебе заднє візьме!
Сидить сердешний Телесик – от-от явір упаде!
Коли це летить собі одним-одне гусеня. Відбилось, насилу летить. Телесик до нього:
– Гуся-гуся, гусенятко!
Візьми мене на крилятко та понеси до батечка, до любої матінки…
– Сідай,- каже гусеня та й ухопило його на крила. А змії за ним. Та таки не наздогнали.
От гусеня принесло та й посадило Телесика біля хати, а саме ходить по двору, пасеться. Баба побачила його й каже:
– Піду впіймаю гусенятко та заріжу.
А Телесик просить:
– Ні, бабо, не ріжте, а нагодуйте його! Коли б не воно, то я б у вас і не був.
Побачили Телесика дід та баба, зраділи. Обнімають Телесика, цілують. Нагодували гусенятко, напоїли ще й під крильця насипали пшона. Так воно й полетіло.
От вам казочка, а мені бубликів в’язочка.
Тамара Коломієць
* *
Кажу, кажу казку
За бубликів в’язку.
Один бублик – на зубок,
Другий бублик – в козубок,
Третій – у кишеню,
А четвертий – в жменю.
А онука – п’ятим буду пригощати.
Хай він бублика смакує,
Хай над казкою міркує.
Дзвоник є в коня
Дзвоник є в коня.
Наш кінь
Дзвонить дзвоником:
Дінь-дзінь!
Дзвонить дзвоником
Весь день.
Тільки й чується:
– Дзень-дзень!
Загадка
Хто “дзень-дзень” співає,
Про перерву сповіщає?
Related posts:
- МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО КАЗКОВИХ ГЕРОЇВ Урок 19. МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО КАЗКОВИХ ГЕРОЇВ Вступ Є незвичайні казки – музичні. У них кожен герой зображений певною музикою. Про це ми дізнаємося згодом! Спочатку повторимо і виконаємо пісню Якова Степового “Сніжинки”. У ній теж усе виглядає справді казково. Продовження розучування пісні “Сніжинки” Караоке. Пісня “Сніжинки” Демонстрація української народної пісні “Веселі гуси” Розучування пісні […]...
- Наполегливість і впертість Урок 90. Наполегливість і впертість Поміркуй! Коли людина говорить: “Я не вмію, але обов’язково навчуся”, – це впертість чи наполегливість? А коли людину попереджають про небезпеку, а вона однаково робить своє, – це впертість чи наполегливість? У чому ж різниця між упертістю й наполегливістю? Вибіг котик погуляти. Побачив, як пурхає з дерева на дерево горобець, […]...
- Буква Г, г. Звук [г] ЧАСТИНА ПЕРША Навчання грамоти і розвиток мовлення 35 – 36 Буква Г, г. Звук [г] Гава грунт Ганок гелготіти Газда гедзь Гвинт грати Варвара Гринько БУКВА Г Буква “ге” така ж, як “ге”, Придивляйся-но, синочку. Тільки ходить буква “ге” Дуже гордо, з козирочком. ПАННА ГАВА Одного разу лис упіймав гусочку. Сів під дубом та й […]...
- Узагальнювальна практична робота УРОК 15-16 Тема. Узагальнювальна практична робота Мета: узагальнювати набуті знання учнів під час вивчення розділу “Побутова праця”; розвивати самостійність, охайність під час виконання роботи; виховувати естетичні смаки, уміння бачити красу навколишнього середовища. Обладнання: кольоровий папір, ножиці, гумка, голка з ниткою, клей. ХІД УРОКУ I. Організація учнів класу Перевірка готовності учнів до уроку. II. Перевірка теоретичних […]...
- Особливості тексту ТЕКСТ Особливості тексту 102 1. Прочитайте текст. Прийшовши зі школи, Катруся сказала: – Нам Олена Іванівна розповідала про повітряного змія. – А ви знаєте, як робити повітряного змія? – запитав батько. – Так, знаю, знаю! – заявив Кирилко. – Учителька сказала, що треба нитку до нього прив’язати. Потім молотком – бах, бах – і прибити! […]...
- Правила товаришування Урок 54. Правила товаришування Вимовляй правильно. Товариш, друг, приятель, товаришувати, дружити, приятелювати. Вірний, надійний, близький, шкільний ПО ЩИРОСТІ Повернувся батько додому, пригощає сина медовим пряником і каже: – Тримай, Васильку! Та поділися з Петриком по щирості. – А як діляться “по щирості”? – питає Василько. – Отак, сину, – каже батько, – як переломиш медівник, […]...
- Досліджуємо папір і картон СТАЄ У НАС ТВОРОМ ЗВИЧАЙНИЙ ПАПІР Дізнайся про властивості паперу й картону. Учися правильно згинати й складати папір. Виготовляй аплікації з паперу і картону. У роботі виявляй охайність. Обов’язково прибирай робоче місце. РОБОТА З ПАПЕРОМ Прочитай вірш і продекламуй його з друзями. Ми справжні таланти. Хоч вір, хоч не вір. Стає у нас твором звичайний […]...
- МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО ПРИРОДУ Урок 20. МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО ПРИРОДУ Вступ Життя навколо нас звучить найрізноманітнішими мелодіями. Природа має безліч звуків. Їх досить багато, адже до природного світу відносяться не тільки шелест дерев, завивання вітру, дзюркотіння струмка, але й тварини, птахи і, власне, самі люди. До речі, про птахів. Повторіть і виконайте вже відому нам українську народну пісню “Веселі […]...
- БУДОВА ТЕКСТУ. СКЛАДАННЯ ОСНОВНОЇ ЧАСТИНИ ЗА ПОДАНИМ ЗАЧИНОМ І КІНЦІВКОЮ Мета: розширити знання учнів про текст; удосконалювати вміння визначати основні частини тексту; розвивати вміння будувати текст за поданими частинами; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати самостійність, уважність. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Робота з деформованим текстом – Розмістіть у правильному порядку частини міркування. [ ] Адже скільки про її кмітливість казок […]...
- Один у полі не воїн Урок 100. Один у полі не воїн САМОМУ ВОВКА НЕ ПОБОРОТИ (Болгарська народна казка) Вовк забрався в кошару й украв старого барана. Йде вівця і плаче. Зустріла її коза й питає: – Чого ти так гірко плачеш? – Як же мені не плакати? Вовк мого батька з’їв. Немає його більше на світі, тільки дзвіночок залишився. […]...
- ЗА СКОЄНЕ ВІДПОВІДАЮТЬ ПЕРЕД ЗАКОНОМ ЛЮДИНА В СУСПІЛЬСТВІ ЗА СКОЄНЕ ВІДПОВІДАЮТЬ ПЕРЕД ЗАКОНОМ Льоня Б. любив стріляти по горобцях із рогатки. Багато разів йому робили зауваження, але він тільки посміхався. Одного разу камінь, випущений із рогатки, уцілив людині в око. Операція не допомогла – око довелося видалити. Відбувся суд. За скоєння злочину, що призвів до втрати людиною здоров’я, Льоню відправили […]...
- Мої улюблені казки Урок 30. Мої улюблені казки Відгадай загадку. Довгі ноги, довгий ніс, По болоту ходить скрізь. Додай склад. Кали., каз…, чап…, вер…, ха…, тан…, ма… . Ма…на, ко…ва, ка…та, ві…чок, чо…ки, руш…ки. КАЗКА Ішов голодний вовк. Він, бідний, так їсти хотів, що аж в очах йому темнішало. Ішов він, ішов, аж гульк – чапля стоїть. Підкрався […]...
- Батьки і діти Урок 23. Батьки і діти Добери слова, протилежні за значенням. Тато великий, а синочок – …; Дідусь старенький, а тато – …; Мама висока, а донька – …; Сестра старша, а братик – … . БАТЬКІВСЬКІ ПОРАДИ Жив в одному селі чоловік, і був у нього син. Якось батько каже йому: – Слухай, сину. Живи […]...
- Як Тимко від морозу втік ЧАСТИНА ДРУГА Післябукварний період 13 Як Тимко від морозу втік За Олегом Буценем ЯК ТИМКО ВІД МОРОЗУ ВТІК Давно вже на подвір’ї школи не було так гарно, як сьогодні. За ніч снігу намело багато – багато. Він лежав пухнастим килимом на землі, на дахах будинків. Гамірно було на подвір’ї. Діти каталися на санчатах, на лижах. […]...
- ВІДМІНЮВАННЯ ІМЕННИКІВ, ЩО МАЮТЬ ФОРМУ ТІЛЬКИ МНОЖИНИ Морфологія та орфографія. Іменник § 33. ВІДМІНЮВАННЯ ІМЕННИКІВ, ЩО МАЮТЬ ФОРМУ ТІЛЬКИ МНОЖИНИ Про відмінкові закінчення іменників, синонімічність деяких закінчень та про грамотність 274 Прочитайте фразеологізми. Визначте число виділених іменників. Чи можуть вони мати форму однини та чи розрізняється в них рід? Зробіть висновок про особливості таких іменників. 1. Вилами по воді писано. 2. Наламати […]...
- Слушание-понимание несложных высказываний. Русская народная игра “Гуси, гуси.”. Закрепление произношения звуков [г], [г’]. Регулирование дыхания, темпа речи, силы голоса I СЕМЕСТР УРОК 6 Тема. Слушание-понимание несложных высказываний. Русская народная игра “Гуси, гуси.”. Закрепление произношения звуков [г], [г’]. Регулирование дыхания, темпа речи, силы голоса Цель: закрепить знания, полученные учащимися на предыдущем уроке; формировать навыки правильного произношения звуков [г], [г’]; развивать правильную осмысленную речь учащихся; воспитывать бережное отношение к книгам. Оборудование: предметные картинки: игла, гриб, грибок, […]...
- Розмова кольорів ЧАСТИНА ДРУГА Післябукварний період 34 Розмова кольорів Здаватися (казаться) речі (вещи) РОЗМОВА КОЛЬОРІВ Часто, коли йде дощ, ти стоїш коло вікна, дивишся, прислухаєшся і тобі починає здаватися, що в усіх речей є голос, що всі вони розмовляють. Навіть твої кольорові олівці. – Чуєш, – каже червоний. – Я – мак, я – вогонь! Вслід за […]...
- Розбір іменника як частини мови – Іменник МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ Іменник Розбір іменника як частини мови Послідовність розбору 1. Назва частини мови. Загальне значення. 2. Морфологічні ознаки: А) початкова форма (називний відмінок однини); Б) власна чи загальна назва, означає істоту чи неістоту; В) число (вказати, вживається в однині і множині чи лише в однині або лише в множині); Г) рід; Г) відміна, група […]...
- Робота з деформованим текстом (заміна недоречно повторюваних слів) ІМЕННИК Розповідаємо, описуємо, міркуємо Робота з деформованим текстом (заміна недоречно повторюваних слів) 117. Розгляньте малюнки. Виконайте завдання в “Зошиті з розвитку писемного мовлення” 118. Прочитайте іменники. Машина, суниця, площа, Микита. – Провідміняйте іменники, користуючись таблицею відмінювання з вправи 119. Позначте закінчення іменників. 119. Розгляньте таблицю відмінювання іменників жіночого й чоловічого роду із закінченням – а, […]...
- Аплікація з тканини та гудзиків “Квітуче дерево” УРОК 23. Аплікація з тканини та гудзиків “Квітуче дерево” Мета: удосконалювати навички роботи з аплікацією; навчити виготовляти дерево з тканини та гудзиків; виховувати охайність, творчість. Обладнання: ножиці, тканина, гудзики, нитки, цупкий папір, голка, наперсток. ХІД УРОКУ I. Організація уроку Зайшла я до вас на годинку. Розкажу цікаву вам новинку, Поведу в чарівну казку, Тільки слухайте, […]...
- Вимова звуків, що позначаються буквами г і г ФОНЕТИКА. ГРАФІКА. ОРФОЕПІЯ. ОРФОГРАФІЯ § 26 Вимова звуків, що позначаються буквами г і г Запам’ятаймо! В українському алфавіті є дві подібні букви – г і г. Вони позначають на письмі різні звуки. Звук [г] утворюється низько в гортані (гарний, господар, гуляти, гуси, груша, гості). Звук [г] утворюється за допомогою задньої частини язика (Гава, Грунт, Ганок, […]...
- У казки в гостях ЧАСТИНА ПЕРША Навчання грамоти і розвиток мовлення 9 У казки в гостях Послухай казку і розглянь малюнки. Брати Грімм ГОРЩИК КАШІ (Казка) Жила собі дівчинка. Пішла вона в ліс по ягоди і зустріла там стареньку бабусю. – Добрий день, дівчинко! – промовила бабуся. – Дай мені ягід, будь ласка. – На, бабусю,- сказала дівчинка. Поїла […]...
- Милосердя і доброта до інших Урок 87. Милосердя і доброта до інших Вимовляй правильно. Бабуся, бабусенько, бабусечка, матуся, матусенька, матінко, тато, татусь. Люба, мила, рідна, дорога, шановна, рідненька. Дозвольте допомогти, будь ласка, мені приємно це зробити для вас. Марійка приходить додому, бачить: підлога в кімнатах чиста, аж блищить. – Як у нашому класі після уроків, – каже Марійка. – Чого […]...
- Займенники 1-ї особи однини і множини. Написання займенників з прийменниками ЗАЙМЕННИК & 35. Займенники 1-ї особи однини і множини. Написання займенників з прийменниками Прийшов сніг-білоніг Павло Мовчан 297. 1. Виразно прочитай вірш. Прийшов сніг-білоніг, Борода патлата, Сів тихенько на поріг, Попросивсь до хати. Каже: “Холодно мені, Змерзли ноги босі!” Мати каже: “Е, ні-ні, Відпочив – і досить”. Сніг поволеньки підвівсь Та й пішов у поле. […]...
- Як бути здоровим Урок 57. Як бути здоровим Вимовляй скоромовку. Йорж купив для йорженяти Йод, щоб рани лікувати. Йорженя кричить: “Ой-ой! Я не хочу йод отой!”. Ганна Шевчук УМІЙ ЧЕКАТИ Жили собі брат і сестра – півник та курочка. Побіг півник у садочок та й почав клювати зеленісіньку смородину, а курочка і каже йому: – Не їж, півнику! […]...
- Хліб Урок 80. Хліб – усьому голова Вимовляй правильно. Хліб, коровай, паляниця, тістечко, булочка, бублик, пиріжок, печиво, пампушка. ХЛІБ І ЗОЛОТО (Українська народна казка) Пекли в пекарні хліб. Одна паляниця схопилася і покотилася дорогою. Прикотилася до воріт одного пана. Почала у двері стукати і говорити: – Прийміть мене до себе! Усі будете ситі!.. – У нас […]...
- Дефіс у вигуках. Кома і знак оклику при вигуках МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ ВИГУК & 43 Дефіс у вигуках. Кома і знак оклику при вигуках 1. Вигуки, що повторюються або вимовляються протяжно, пишуться через дефіс: Пливе човен, води повен та все хлюп-хлюп-хлюп (Народна творчість). A-а! Та це ж бугай, водяний бугай, що лякає дітей своїм гучним над очеретами: – Бу-у-у! Бу-у-у! (Остап Вишня). 2. Вигуки на […]...
- Зимові розваги Урок 47. Зимові розваги Вимовляй правильно. Ковзани, лижі, санчата, гірка, снігова баба, сніжки, фігуристка, хокеїсти, ковзаняр. – Розкажи, як діти можуть відпочивати взимку. Запроси друга у вихідний день разом погратися, розкажи, як ви будете розважатися. ЩЕДРА ЗИМА Зима насипала снігів І побілила нашу хату. Для лиж, санчат і ковзанів Настало довгождане свято. Святково в лісі, […]...
- МИ ЗНАЄМО МУЗИКУ Урок 33. МИ ЗНАЄМО МУЗИКУ Вступ Справжній слухач музики повинен знати, хто створює ту чи іншу музику; вміти визначати її настрій, а також розуміти, що хотів нам розповісти композитор. Спочатку зіграємо в гру “Портретна вікторина”. На екрані з’являтиметься портрет композитора. Вам потрібно назвати його, а також пригадати кілька музичних творів, які він написав. Портретна вікторина. […]...
- Часові відношення: минуле, теперішнє, майбутнє Урок 33. Часові відношення: минуле, теперішнє, майбутнє Продовж речення. Зранку я… Удень я… Увечері я буду… ВІД ЧОГО ШУМ УЧИНИВСЯ Бігла кішка через сіни, Зачепилася за віник, Віник бахнув об корито, Полетіли глек і сито, Загриміло, загуло, – Ох і галасу було! В сіни вибігла родина: Батько, мати і хлопчина, Дід і баба на порозі […]...
- Змінювання прикметників за родами та числами ПРИКМЕТНИК & 25. Змінювання прикметників за родами та числами Падають сніжинки, білий килим стелять Роман Завадович 204. 1. Виразно прочитай вірш, голосом виділяючи найважливіші слова. Падають сніжинки на горби, долини, на міста, на села білий килим стелять. Роман Завадович 2. Які однорідні члени вжито? На яке питання вони відповідають? Яку широку панораму відкриває перед нашим […]...
- ОСОБЛИВОСТІ ЗМІСТУ ТА ПОБУДОВИ ТЕКСТУ-МІРКУВАННЯ РОЗДІЛ 2 ТЕКСТ & 6. ОСОБЛИВОСТІ ЗМІСТУ ТА ПОБУДОВИ ТЕКСТУ-МІРКУВАННЯ 33. Попрацюйте разом! 1. Прочитайте текст. Усім відомо, що з настанням осені птахи збираються в зграї і відлітають у вирій. Більшість птахів летять в Африку навпростець – через Середземне море. Але не всі. Лелека не може летіти над морем. Чому? Мабуть, тому, що він неодмінно […]...
- Час. Дні тижня ЧАСТИНА ДРУГА Післябукварний період 3 Час. Дні тижня Прочитай, дотримуючись правил читання. За Михайлом Малишевським ДЕНЬ І НІЧ (Казка) Одного разу зустрілися День і Ніч. А День і каже: – Ось тебе звуть Ніч та й Ніч. А мене сьогодні звали Середа, вчора – Вівторок, а позавчора – Понеділок. Завтра будуть звати Четвер, а післязавтра […]...
- Час. Пори року ЧАСТИНА ДРУГА Післябукварний період 2 Час. Пори року Лютувати (злиться) копиця (копна) Гаптувати (вышивать) початок (начало) Прочитай текст, дотримуючись правил читання. Федір Петров ВІД ЗИМИ ДО ЗИМИ Січень січе, Липень медовий Лютий лютує, бджілок чарує, Березень плаче, Серпень чудовий Квітень квітує. булки дарує. Травень під ноги Вересень трусить Стеле травицю, груші в садочку, Червень складає […]...
- ДИБИ-ДИБИ СВІТ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ МУЗИКА, ЯКА НЕ ЗНАЛА НОТ – Прочитай текст. Скажи, яку музику називають народною. Музика виникла дуже давно, коли ще не було професії композитор. її створювали хлібороби та ковалі, пекарі й теслі, а потім вона поширювалась у народі. Тому така музика називається народною. Народні мелодії передавалися від батьків до дітей, від дідусів і […]...
- Родина. Звук [г] та буква г на його позначення Урок 10. Родина. Звук [г] та буква г на його позначення Вивчи скоромовку. Гава на ганку пекла запіканку. Газдинонька Ганнуся вийшла на ганок, Дбайливо годує малих гусенят. А гуси радіють тому, що вже ранок, І кличуть до їжі своїх пташенят. Ви слухайте, дітки, нелегке завдання. Тож будьте уважні і гав не ловіть, Тепер поміркуйте і […]...
- Інтер’єр Художній образ у декоративно-ужитковому мистецтві, архітектурі та дизайні 13. Інтер’єр Інтер’єр – це зображення архітектурно й художньо оздобленої внутрішньої частини будинку, приміщення. В інтер’єрі художники можуть виразити різноманітні відтінки почуттів і настроїв людини. Він може бути урочистим або скромним, затишним чи холодним. Інтер’єр японського будинку Інтер’єр “Будинку з химерами” В. Городецького (м. Київ) Сучасний інтер’єр […]...
- УКРАЇНСЬКІ НАРОДНІ ЖАРТІВЛИВІ ПІСНІ Урок 4. УКРАЇНСЬКІ НАРОДНІ ЖАРТІВЛИВІ ПІСНІ Вступ Ми познайомилися з одним із жанрів української народної пісенної творчості – жниварськими піснями, які оспівують працелюбність нашого народу, прославляють ниву, врожай, сонце, господаря та трудівників. Але зв’язок музики і життя цим не обмежується. Сьогодні за допомогою музики ми розглянемо ще одну рису українського народу, яка втілена в піснях […]...
- Вірні друзі Урок 53. Вірні друзі Вивчи прислів’я. Не той друг, Хто медом маже, А той, хто правду каже. ПРО ДРУГА Твій друг тобі віддасть усе: І свій квиток на карусель, І цвях, і гудзик, і літак, Та не за щось, а просто так. І збільшувальне скельце, Найкраще у дворі, Твій друг зі щирим серцем Тобі віддасть […]...
- ВЕРТЕП Культурологічний словник ВЕРТЕП (у старосл. “вертеп” – печера) – народний театр маріонеток, розповсюджений переважно на Україні з кінця XV! ст., відомий також у Білорусії. Дія вертепної драми відбувалася у двоярусній дерев’яній коробці, відкритій з одного боку. На верхньому майданчику зображувалися сцени релігійного характеру, у яких головною темою було народження Христа і спасіння його від царя […]...