Віднімання натуральних чисел



Урок № 11

Тема: Віднімання натуральних чисел

Мета. Удосконалювати уміння і навички учнів на віднімання натуральних чисел при розв’язуванні прикладів і задач; розвивати пам’ять, увагу, логічне і аналітичне мислення, кмітливість, творчість; виховувати працелюбність, реалізуючи принцип виховання в колективі і через колектив.

Обладнання: графо-проектор.

Хід уроку

І. Контроль, корекція, закріплення знань.

1. Домашні задачі груп А і Б пояснити усно.

2. Фронтальне опитування:

1) Що означає від одного числа відняти інше?

2)

Що таке від’ємник, різниця, зменшуване?

3) Як зміниться різниця, якщо зменшуване збільшити на кілька одиниць?

4) Як зміниться різниця, якщо від’ємник збільшити на кілька одиниць?

3. Сильні учні пояснюють задачі підвищеної складності №№ 1818, 1819.

ІІ. Розвиток математичних знань.

Складаються групи згідно бажання учнів (змішані).

Завдання групам:

І група: №№ 244, 224, 234.

ІІ група: №№ 245, 238, 256.

Після закінчення визначеного часу одна група перевіряє іншу, обмінявшись зошитами та звіряючи відповіді. Оцінювання учнів після взаємо опитування.

ІІІ. Розв’язування задач і вправ.

269, самостійно з послідуючим поясненням за малюнком.

№ 270, з коментуванням.

ІV. Підсумок уроку.

1. На який матеріал розв’язувались вправи на уроці?

2. Оцінювання учнів.

V. Домашнє завдання.

§ 4, 5 – повторити, вивчити напам’ять властивості додавання, означення додавання, віднімання.

Група А: №№ 228, 236.

Група Б: №№ 259, 261, 262.

Всім учням: Скласти дві власні задачі на додавання чи віднімання натуральних чисел та розв’язати їх.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Нічого морфологічний розбір займенника.
Ви зараз читаєте: Віднімання натуральних чисел