Головна ⇒ 📌Плани-конспекти уроків по англійській мові ⇒ WRITING A RECIPE

WRITING A RECIPE

Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення, аудіювання, письма и читання; навички вживання нових лексичних одиниць; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника; розвивати культуру спілкування та поведінки за столом.

Procedure

1.Warm-up

A chain game “In my cupboard”

One student begins by saying a sentence and the next student in turn adds to the sentence, repeating what has gone before in the same order.

Example:

S1. In my cupboard there are some forks.

S2. In my cupboard there are some forks and some cups…

2. Listening and speaking

Do ex. 1, p. 76.

3. Writing and speaking

Do ex. 2, p. 76.

4. Reading and speaking

Do ex. 3, p. 77.

5. Speaking

Work in pairs. How to make

an incredible sandwich

Follow the example and use your own variants.

– Well, would you like a sandwich?

– Yeh, sure.

– Which bread would you like?

– Grain, please.

– Any ketchup?

– A little.

– How much lettuce?

– Not much.

– Now many slices of chicken?

– A lot, please.

– How much red pepper?

– A little.

– How many olives?

– A few, please.

– Any s>

– Not much.

– And how much cheese would you like?

– A lot, of course!

6. Reading

Do ex. 4, p. 78.

7. Writing

Write your own recipe of any simple dish.

8.Speaking

Do ex. 5, p. 78.

Sample dialogue:

– I’m going to have a party next week. There will be a lot of guests. Could you help me with shopping?

– Yes, certainly. What would you like to get?

– I need some tomatoes and cheese.

– Oh, will it be Italian food? Do you need some meat?

–

Yes, I’m going to cook lasagna. I need some milk too.

– Do you think half a litre will be enough?

– No, I know exactly, more than half a litre is enough according to the recipe.

– What about some juice?

– You may buy a carton of orange juice and some cola.

– Why don’t we buy some ice cream?

– Yes, sure, that’s a great idea.

9. Writing

Do ex. 1, p. 79.

Translation.

Chop the cabbage, potatoes, carrots and put them into the stock. Let them boil for 10 minutes. Then chop a beetroot and add it to the vegetables. Let them boil. Meanwhile, warm some butter on the frying pan, chop the onions and let them fry until they become golden. Add some sour cream and mashed tomatoes to them. Let it boil. Then pour it to the pot. Add vinegar and s>

10. Summary

Do ex. 6, p. 79.

Use the following model:

– This fork is used for meat.

11. Homework

Do ex. 2, p. 79.

Read the story ex. 1, p. 85.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. WRITING AN E-MAIL І семестр UNIT 1. WE NEED INFORMATION LESSON 9 WRITING AN E-MAIL Цілі: вдосконалювати навички письма й говоріння, уживання прикметників із прийменниками в мовленні; сприяти розвитку самостійного мислення; розвивати культуру спілкування. PROCEDURE 1. Warm-up Think of as many words as you can connected with the library. Check Ex. 6, p. 17. 2. Reading and speaking […]...

  2. TYPES OF WRITING UNIT 2. CHOOSE THE CAREER! LESSON 19 TYPES OF WRITING Цілі: формувати навички письма; вдосконалювати навички усного мовлення, читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1. Warm-up > Formal and informal letters Here are two jumbled letters. One is written to a hotel, and the other is […]...

  3. REASONS FOR WRITING UNIT 1. PEOPLE AND RELATIONSHIP LESSON 9 REASONS FOR WRITING Цілі: формувати навички письма; вдосконалювати навички усного мовлення, читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1. Warm-up Do ex. 7, p. 15. 2. Speaking Do ex. 1, p. 16. 3. Reading Do ex. 2, p. 16. 4. […]...

  4. WRITING ARTICLES Цілі: формувати навички письма; вдосконалювати навички усного мовлення, читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1.Warm-up Do ex. 1, p. 263. 2. Reading and speaking Do ex. 2, p. 263. 3. Reading Do ex. 3, p. 264. 4. Reading and writing Read the brief information about the […]...

  5. WRITING EMAILS UNIT 5. COMMUNICATION TECHNOLOGIES LESSON 50 WRITING EMAILS Цілі: формувати навички письма; вдосконалювати навички усного мовлення, читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; ви­ховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1. Warm-up Do ex. 1, p. 86. 2. Reading Do ex. 2, p. 86. 3. Writing Do ex. 3, p. 87. 4. Speaking Do […]...

  6. WRITING FORMAL LETTERS Цілі: формувати навички письма; вдосконалювати навички усного мовлення, читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1.Warm-up What is the difference between families in the past and modern families. (Homework ex. 6, p. 91.) 2. Reading Do ex. 7, p. 92. Do ex. 1, p. 95. 3. Reading […]...

  7. WRITING REPORTS Цілі: формувати навички письма; вдосконалювати навички усного мовлення, читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1.Warm-up 1) Would you like to eat at a different restaurant every night for the rest of your life? 2) Have you ever complained about the food or service in a restaurant? […]...

  8. PREPARATIONS FOR WRITING REPORTS UNIT 6. IS THE EARTH IN DANGER? LESSON 59 PREPARATIONS FOR WRITING REPORTS Цілі: формувати навички письма; вдосконалювати навички усного мовлення, читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1. Warm-up 1) What do you think when your teacher says you’re going to do some writing? 2) Do […]...

  9. Lesson 2. All About Food Unit 2. AT HOME Lesson 2. All About Food Reading Ex. 2, p. 65 1. Because there is too much sugar and s> 2. It is olive oil. 3. No, brown bread is better. 4. Organic food is full of vitamins and minerals. Ex. 3, p. 65 Power foods-3 For More Energy-1 For Stronger Immunity-4 […]...

  10. Lesson 1. Doing Chores Unit 2. AT HOME Lesson 1. Doing Chores Listening and Vocabulary Ex. 1, p. 48 1. c, 2. b, 3. g, 4. f, 5. d, 6. a, 7. e, 8. h Ex. 2, p. 49 1. book 2. daughter 3. sky 4. homework 5. an eye Reading Ex. 2, p. 54 1. T, 2. F, […]...

  11. Writing a Book Review II Семестр UNIT 3. BOOKS AND WRITERS УРОК 38 Тема. Writing a Book Review Мета: вдосконалювати навички читання, аудіювання, усного й писемного мовлення з використанням вивчених лексико-граматичних структур; активізувати лексичний матеріал теми; розвивати комунікативні здібності учнів, закріпити вивчений лексичний матеріал на письмі; сприяти розвитку логічного мислення, виховувати дисциплінованість та уважність. ХІД УРОКУ I. Організація класу. […]...

  12. WRITING CV Цілі: формувати навички письма; вдосконалювати навички усного мовлення, читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1.Warm-up Fill in the chart with the following expressions: 1) Yours sincerely (BE) Dear Sir/Madam (BE) (AE) All the best (AE) Yours truly (AE) 2) Dear Sir (BE) (AE) Truly yours (AE) […]...

  13. THREE PARTS OF A PARAGRAPH UNIT 4. NATIONAL CUISINE LESSON 37 THREE PARTS OF A PARAGRAPH Цілі: формувати навички письма; вдосконалювати навички усного мовлення, читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1. Warm-up 1) What cuisine do you like the most? 2) Do you prefer something traditional or like trying out new […]...

  14. School Subjects. Writing a Composition І семестр UNIT 2. SCHOOL LIFE УРОК 22 Тема. School Subjects. Writing A Composition Мета: вдосконалювати навички читання й усного мовлення з опорою на вивчені лексико-граматичні структури; продовжувати формувати навички непідготовленого усного мовлення за проблемними ситуаціями; розвивати спостережливість, уяву й естетичне сприйняття навколишнього середовища; сприяти розвитку логічного і критичного мислення, інтересу до поставлених завдань. ХІД […]...

  15. RECIPES UNIT 4. NATIONAL CUISINE LESSON 32 RECIPES Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць; удосконалювати навички читання, аудіювання й усного монологічного мовлення; розвивати пізнавальні інтереси учнів; виховувати правильне ставлення до їжі, а також загальну культуру учнів. Procedure 1. Warm-up Do ex. 1, p. 61. 2. Speaking Do ex. 2, p. 61. 3. Listening Do ex. […]...

  16. WRITING ESSAYS Цілі: формувати навички письма; вдосконалювати навички усного мовлення, читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1.Warm-up Do ех. 1, р. 228. 2.Reading and speaking Do ex. 2, p. 228. 3. Reading Do ex. 3, p. 229. 4. Speaking Do ex. 4, p. 231. 5. Reading Read about […]...

  17. WRITING REVIEWS Цілі: формувати навички письма; вдосконалювати навички усного мовлення, читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1.Warm-up 1) What is a review? 2) What purposes of writing reviews can be? 3) In your opinion, what should you do to start writing a review? 2. Reading and speaking Do […]...

  18. Writing a Book Review. Readers in the News II Семестр UNIT 3. BOOKS AND WRITERS УРОК 39 Тема. Writing a Book Review. Readers in the News Мета: вдосконалювати навички усного мовлення й читання тексту з повним охопленням змісту прочитаного; навчити учнів уживання в ММ і ДМ нових JIO; практикувати учнів у ММ і ДМ за проблемною ситуацією, вчити логічного і критичного мислення, вміння […]...

  19. Writing News Stories. Types of Newspapers І семестр UNIT 1. MASS MEDIA: THE PRESS УРОК 13 Te м a. Writing News Stories. Types Of Newspapers Мета: вдосконалювати навички читання, усного та писемного мовлення з цієї теми; формувати навички вживання ситуативної лексики в лексико-граматичних структурах Present Simple, Past Simple Tense / conditional sentences; вчити учнів логічного висловлювання під час виконання проблемних завдань; […]...

  20. Test on Writing II Семестр UNIT 5. THE UK AND UKRAINE УРОК 68 Тема. Test On Writing Мета: проконтролювати рівень граматичних навичок учнів; формувати навички вживання нових ЛО в усному мовленні учнів у граматичних структурах Present і Past Simple Tenses; навчити учнів правильного вживання англійських модальних дієслів і фраз наповнення; сприяти розвитку логічного та критичного мислення; розвивати спостережливість […]...

  21. YOU ARE WHAT YOU EAT Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення з опорою на лексико-граматичні структури, навички письма й читання; формувати навички вживання нових лексичних одиниць; виховувати відповідальне ставлення до вживання їжі. Procedure 1.Warm-up Answer the questions. 1. Do you like breakfast cereals? 2. What do you usually have for breakfast? 3. What would you like to eat for breakfast? 4. […]...

  22. WHAT IS ON THE MENU? Цілі: вдосконалювати лексичні навички й навички читання; вдосконалювати навички аудіювання й говоріння; розвивати логічне мислення; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань щодо кулінарних традицій світу. Procedure 1.Warm-up Have you ever been to a Western or an Eastern restaurant? Are there any differences in customs between your country and the West or East? 2. Reading Read […]...

  23. WHAT AFFECTS OUR PERSONALITY UNIT 1. PEOPLE AND RELATIONSHIP LESSON 1 WHAT AFFECTS OUR PERSONALITY Цілі: формувати лексичні навички й навички вимови; вдосконалювати навички читання й усного мовлення; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1. Warm-up 1) Do you have any brothers or sisters? 2) Do you get along well with […]...

  24. HOME READING. THE ARCTIC (P. 162) II семестр UNIT 7. WELCOME TO UKRAINE! LESSON 78 HOME READING. THE ARCTIC (P. 162) Цілі: вдосконалювати навички читання, усного мовлення, уживання в мовленні граматичних структур і лексичних одиниць із теми, удосконалювати навички вимови; розвивати вміння послідовно висловлюватися іноземною мовою; розвивати мовну здогадку; виховувати інтерес до іноземної мови, подорожування. PROCEDURE 1. Warm-up Brainstorm all words […]...

  25. WHAT SHOULD WE DO І семестр UNIT 1. WE NEED INFORMATION LESSON 7 WHAT SHOULD WE DO? Цілі: формувати навички вживання модальних дієслів у мовленні; удосконалювати вміння робити пропозицію та надавати пораду; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів. PROCEDURE 1. Warm-up Do Ex. 1, p. 14 2. Listening Practise the verb can. Listen to the dialogue and answer […]...

  26. Nice People UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9.3 Nice People 1. Make sentences with these two words. Came, eating – When I came home, my sister was eating a cake. Saw, crying Met, going Called, drawing Dropped, writing Fell down, playing Took, sleeping Were you doing it when he came? Was he doing it when she cam […]...

  27. HOME READING. A TYPICAL YEAR IN BRITAIN (P. 160) І семестр UNIT 4. ROUND THE CALENDAR LESSON 44 HOME READING. A TYPICAL YEAR IN BRITAIN (P. 160) Цілі: вдосконалювати навички читання, усного мовлення, уживання в мовленні граматичних структур і лексичних одиниць із теми, розвивати вміння послідовно висловлюватися іноземною мовою, мовну здогадку. PROCEDURE 1. Warm-up Brainstorm all words connected with the following key words: Christmas, […]...

  28. FOOD, MEALS, DISHES Цілі: вдосконалювати лексичні навички й навички вимови; вдосконалювати навички аудіювання, читання й усного мовлення; розвивати логічне мислення; виховувати загальну культуру учнів. Procedure 1.Warm-up 1) What is your favourite food? 2) What is your favourite drink? 3) What is your favourite dessert? 4) What is your favourite type of candy? 5) What is the most disgusting […]...

  29. CAN YOU SET OUT A FESTIVE TABLE? Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення з опорою на лексико-граматичні структури, навички аудіювання й читання; вдосконалювати навички вживання нових лексичних одиниць; виховувати культуру спілкування та поведінки за столом. Procedure 1.Warm-up Do ex. 1, p. 71. 2. Speaking Practise the vocabulary Make up short dialogues using the pictures. – Have you sliced the tomatoes yet? – Yes, […]...

  30. WRITING Цілі: перевірити рівень умінь учнів з письма. Procedure Choose any topic you like and write a short paragraph. Write a letter to your pen friend about you and your friends. – tell your name and say a few words about your appearance and your character; – describe your friends; – tell what you usually do […]...

  31. JOBS SUITABLE FOR US UNIT 2. CHOOSE THE CAREER! LESSON 14 JOBS SUITABLE FOR US Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення й читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати відповідальне ставлення до вибору майбутньої професії. Procedure 1. Warm-up 1) Where do they work? 2) Where does a receptionist work? 3) Where does a cashier work? 4) Where does […]...

  32. UNIT 4. NATIONAL CUISINE UNIT 4. NATIONAL CUISINE LESSON 34 FOOD AROUND THE WORLD Цілі: вдосконалювати лексичні навички й навички читання, аудіювання й говоріння; розвивати логічне мислення; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань щодо кулінарних традицій у світі. Procedure 1. Warm-up Do ex 3, p. 64. 2. Speaking Present your projects. (Checking the homework) 3. Reading Do ex. 1, […]...

  33. Unit 3. Food Unit 3. Food Lesson 1 1. I think the articles are about the food for aliens. 2. The best headline is: “What did the aliens eat?”. 4. 1 – c; 2 – e; 3 – d; 4 – b; 5 – a. Lesson 2 1. 1 – b; 2 – d; 3 – f; 4 […]...

  34. Lesson 22 Unit 2 FOOD AND DRINKS CLOTHES Lesson 22 Personal Pronouns (особові займенники) ‘ Називний відмінок Об’єктний відмінок I We Me Us You You You You He They Him Them She Her It It 1. Look at the pictures and remember the pronouns. 2. Read and do. 1. Show me your exercise book. 2. Give him […]...

  35. WHY WE LOVE SPORT Цілі: вдосконалювати лексичні и граматичні навички; вдосконалювати навички письма, читання й усного мовлення; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника і позитивне ставлення до здорового способу життя. Procedure 1.Warm-up Do ex. 1, p. 105. 2. Speaking Some people love sport, others do not love it. Why do some people love […]...

  36. Історичні відомості про їжу І семестр ТЕМА “ЇЖА. ПРИГОТУВАННЯ ЇЖІ. ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ” УРОК 26 Тема. Історичні відомості про їжу Мета: – проконтролювати навички читання та непідготовленого усного мовлення за текстом позакласного читання; – практикувати у вживанні нових лексико-граматичних структур, словосполученнях і реченнях з оповідання; – продовжувати формувати лексичні та граматичні навички учнів; – сприяти розвитку уваги, спостережливості, самостійного мислення, […]...

  37. A LITTLE OR A FEW Цілі: формувати навички вживання a little/a few; вдосконалювати навички усного мовлення, аудіювання й читання; вдосконалювати навички вживання нових лексичних одиниць; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника. Procedure 1.Warm-up Answer the questions. 1. What is food for many people? 2. What do you think about fast food? Is it useful? 3. How do you feel about eating […]...

  38. PERSONALITY TYPES UNIT 1. PEOPLE AND RELATIONSHIP LESSON 2 PERSONALITY TYPES Цілі: вдосконалювати лексичні навички та навички вимови, аудіювання, читання й усного мовлення; розвивати логічне мислення; виховувати правильне ставлення до людських стосунків, а також загальну культуру учнів. Procedure 1. Warm-up Listen to each sentence describing a personality type (for example, “A person who is happy”). Then choose […]...

  39. Харчування в Україні Мета: Ознайомити з новою лексикою. Продовжувати формувати комунікативні вміння учнів. Удосконалювати навички читання. Розвивати ерудицію учнів. Прищеплювати усвідомлення важливості правильного харчування для здоров’я людини. Обладнання: Підручник, картки для роботи. ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ 1. Прив і тання. Т: How are you today? Ps: We are fine, thank you! 2. Пов і […]...

  40. NATIONAL CUISINE READING UNIT 4. NATIONAL CUISINE READING Ex.1A p.54 Eggs, bacon, roast fish and meat, chicken, toasts, sandwiches with butter and cheese or sausage, pasta, soup, borsch, rise, porridge, tea, coffee, milk, beefsteaks, buns, cakes, pancakes, salads, ham, roles, pudding, chops, pears. Ex.2 p.54 I see holubtsi (A), varenyky (B), mlyntsi (C) and borsch (D). We have […]...

Ви зараз читаєте: WRITING A RECIPE
«
»