ЯК ПОВОДИТИСЯ З ТВАРИНАМИ

Related posts:

1. ЗБИТКИ, ЗАПОДІЯНІ ДИКИМИ ТВАРИНАМИ Екологія – охорона природи ЗБИТКИ, ЗАПОДІЯНІ ДИКИМИ ТВАРИНАМИ. Дикі пром. тварини є невід’ємною складовою ліс. екосистеми. Людина робить спроби регулювати їх чисельність шляхом підгодівлі та відстрілу. Це може спричинити порушення рівноваги в екосистемі, особливо якщо поголів’я розведеної дичини високе. Дичина завдає збитків лісам від потрав – обкушування бруньок молодих рослин, що гальмує відновлення хвойних і […]...
2. ЯК ПОВОДИТИСЯ ЗА СТОЛОМ ЯК ПОВОДИТИСЯ ЗА СТОЛОМ Ти сідаєш за стіл декілька разів на день, щоб поснідати, пообідати, пополуднувати, повечеряти. Кожна людина повинна знати і виконувати правила поведінки за столом. Деякі з них відомі тобі. Чи завжди ти їх дотримуєшся? Отже, правило 1. За столом сиди прямо, не клади на нього ліктів, не гойдайся на стільці. Правило 2. […]...
3. Як треба поводитися серед природи? Підбиваємо підсумки. Що ти знаєш про рослини і тварин? СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ УРОК 39 Як треба поводитися серед природи? Підбиваємо підсумки. Що ти знаєш про рослини і тварин? Тема. Як треба поводитися серед природи? Підбиваємо підсумки. Що ти знаєш про рослини і тварин? Мета: розповісти учням про необхідність бережливого ставлення до природи; підвести дітей до усвідомлення необхідності зберігати, примножувати природні багатства; розвивати пізнавальний інтерес, […]...
4. КОМУНІКАЦІЯ ТВАРИН. ВИКОРИСТАННЯ ТВАРИНАМИ ЗНАРЯДЬ ПРАЦІ Урок 54. КОМУНІКАЦІЯ ТВАРИН. ВИКОРИСТАННЯ ТВАРИНАМИ ЗНАРЯДЬ ПРАЦІ Спів птахів – то їхня мова… Мета уроку: сформувати уявлення про комунікацію у тварин та використання знарядь праці. Розвивати критичне мислення. Виховувати любов до тварин. Основні поняття: сигнали, стимули, комунікація у тварин. Обладнання і матеріали: відеоматеріали та фото до теми. Тип уроку: засвоєння нових знань. План-схема уроку […]...
5. ПОВЕДІНКА ПІД ЧАС МАСОВИХ ШКІЛЬНИХ ЗАХОДІВ. ЯК ПОВОДИТИСЯ В НАТОВПІ Урок 20. ПОВЕДІНКА ПІД ЧАС МАСОВИХ ШКІЛЬНИХ ЗАХОДІВ. ЯК ПОВОДИТИСЯ В НАТОВПІ Мета: ознайомити учнів з правилами поведінки під час масових заходів; учити безпечно поводитися в натовпі під час масових заходів; спонукати школярів дотримуватися правил безпечної поведінки під час відвідування масових заходів; виховувати навички культурної поведінки. Обладнання: зелені та червоні кружечки, малюнки до теми, мікрофон, […]...
6. ЩОБ НЕ ЗАБЛУКАТИ… ЯК УНИКНУТИ НЕБЕЗПЕЧНИХ СИТУАЦІЙ НА ПРИРОДІ Мета: ознайомити учнів з правилами поведінки під час грози в лісі, в степу; навчати уникати зустрічі з дикими тваринами; розповісти, як діяти, якщо загубився чи заблукав; розвивати навички правильної поведінки; виховувати впевненість та силу волі. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Фронтальне опитування – Який одяг і взуття слід обирати для прогулянок? […]...
7. ЯК ПОВОДИТИСЯ ПІД ЧАС ПОЖЕЖІ РОЗДІЛ 4. СОЦІАЛЬНА СКЛАДОВА ЗДОРОВ’Я Глава 2. Безпека в побуті і навколишньому середовищі § 28. ЯК ПОВОДИТИСЯ ПІД ЧАС ПОЖЕЖІ У цьому параграфі ти: · дізнаєшся про три стадії пожежі; · пригадаєш, як можна загасити невелику пожежу підручними засобами; · ознайомишся з вогнегасниками – найефективнішими первинними засобами пожежогасіння; · потренуєшся рятуватись у разі пожежі в […]...
8. Для чого потрібні свійські тварини? СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ УРОК 32 Для чого потрібні свійські тварини? Тема. Для чого потрібні свійські тварини? Мета: розповісти учням, яку користь приносять свійські тварини людині; розвивати спостережливість, увагу; виховувати дбайливе ставлення до тварин. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Повідомлення теми і мети уроку – Яких тварин ми можемо зустріти на лісовій галявинці? – Як […]...
9. ЯКІ ЗВЯЗКИ ІСНУЮТЬ МІЖ НЕЖИВОЮ І ЖИВОЮ ПРИРОДОЮ? МАНДРІВКА ПЕРША ПРИРОДА ВОСЕНИ Зустріч 26. ЯКІ ЗВЯЗКИ ІСНУЮТЬ МІЖ НЕЖИВОЮ І ЖИВОЮ ПРИРОДОЮ? Ти дізнаєшся про взаємозв’язки між неживою природою, рослинами і тваринами. Пригадай! Як змінюється полуднева висота Сонця восени? Як це впливає на тривалість дня та температуру повітря? Розкажи Сонечку Семикрапочці. Як зміни в неживій природі впливають на рослини і тварин? Працюємо разом […]...
10. ЯК РОСТЕ І РОЗВИВАЄТЬСЯ ЛЮДИНА ЯК РОСТЕ І РОЗВИВАЄТЬСЯ ЛЮДИНА Усе живе навколо тебе росте. Ростуть дерева, кущі, трави, тварини. Ростеш і ти. ДУБОЧКИ Ми з Іванком у садочку Посадили по дубочку. Цілий день роботу маєм – Все по черзі поливаєм, Потім прутиком зміряєм Щогодини по разочку: Хто з нас швидше підростає – Ми з Іванком чи дубочки? Володимир Ладижець […]...
11. ВІДЛИГА Екологія – охорона природи ВІДЛИГА – короткочасне підвищення т-ри повітря понад 0 С взимку, викликане переважно адвекцією теплого повітря. Як правило, супроводжується хмарною погодою, підвищенням вологості повітря, опадами у вигляді дощу, туману. В., особливо тривала, має велике екол. значення для рослин і тварин: призводить до передчасного танення снігового покриву, появи води в пониззях, виходу деяких […]...
12. ПЕРЕВІР, ЯК ТИ ВМІЄШ ЗАСТОСОВУВАТИ СВОЇ ЗНАННЯ ПРО РОСЛИНИ І ТВАРИН Мета: перевірити знання учнів про рослини і тварин; розвивати мовлення, мислення, пам’ять; виховувати любов і бережливе ставлення до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ – Сьогодні на уроці ми перевіримо, як ви вмієте застосовувати свої знання про рослини і тварин. III. ПЕРЕВІРНА РОБОТА – Якщо ви правильно відповісте на […]...
13. Коли і чим живляться тварини? СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ УРОК 38 Коли і чим живляться тварини? Тема. Коли і чим живляться тварини? Мета: уточнити і розширити уявлення учнів про живлення диких тварин; викликати інтерес до пізнання природи; виховувати любов до світу тварин. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Повідомлення теми і мети уроку – До якої природи належать тварини? – Доведіть, […]...
14. Яких свійських тварин розводять у твоєму краї? РІДНИЙ КРАЙ УРОК 48 Яких свійських тварин розводять у твоєму краї? Тема. Яких свійських тварин розводять у твоєму краї? Мета: ознайомити учнів зі свійськими тваринами рідного краю; сприяти формуванню в учнів потреби до пізнання світу; розширювати їх пізнавальний досвід; прищеплювати повагу до тварин. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Повідомлення теми і мети уроку – […]...
15. НАША ШКОЛА НАША ШКОЛА Ти вже навчаєшся у школі. Вона зустріла тебе привітно. Уважно розглянь свій клас. Запам’ятай, що де розташовано. Розглянь фотографії шкільних приміщень. Запам’ятай! Не запізнюйся на уроки. Уважно слухай учителя. Бережи шкільне майно. Хочеш відповісти чи запитати про щось учителя, підніми руку. Під час перерви не кричи і не бігай, слухайся чергових. Розглянь малюнки. […]...
16. ВИДИ І НАЙВАЖЛИВІШІ ПОРОДИ ДОМАШНІХ ТВАРИН Біологія – універсальний довідник ПІДЦАРСТВО БАГАТОКЛІТИННІ ТВАРИНИ ТИП ХОРДОВІ ВИДИ І НАЙВАЖЛИВІШІ ПОРОДИ ДОМАШНІХ ТВАРИН Види домашніх тварин. Багато видів ссавців приручено і одомашнено людиною з метою одержання вовни, хутра, шкіри, м’яса, молока, жиру тощо. Відомо близько 60 видів одомашнених (свійських) тварин, серед яких більшість ссавців: корови, яки, буйволи, вівці, кози, свині, північні олені, верблюди […]...
17. ПІКЛУВАННЯ ПРО ЗДОРОВ’Я В СІМ’Ї ПІКЛУВАННЯ ПРО ЗДОРОВ’Я В СІМ’Ї Сім’я – це ти, твої батьки, брати і сестри. У багатьох сім’ях є ще дідусі та бабусі. Вони теж члени твоєї родини. Усі члени сім’ї мають піклуватися про здоров’я один одного. У дружній сім’ї: – усі домашні справи роблять разом, допомагаючи один одному; – сильніші та старші піклуються про слабших […]...
18. УЧИСЯ ПРИЙМАТИ РІШЕННЯ УЧИСЯ ПРИЙМАТИ РІШЕННЯ Кожного дня в тебе виникає багато питань, які слід вирішити. Робити сьогодні зарядку чи ні? Йти до школи пішки чи під’їхати на автобусі? Почитати книжку чи піти погуляти? Після міркувань приймаєш якесь рішення і виконуєш його. Знайти правильне рішення допомагають знання. Перш ніж виконувати своє рішення, подумай, які будуть наслідки твоїх дій. […]...
19. Дикі та свійські тварини СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ Урок 33 Тема. Дикі та свійські тварини Мета: ознайомлювати учнів з істотними ознаками диких і свійських тварин; учити визначати, яку користь приносять свійські тварини людині; розвивати спостережливість, увагу; виховувати дбайливе ставлення до тварин. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент >> Вправа “Погода” – Яка зараз пора року? – Який місяць? – Яке число? […]...
20. Які в тебе домашні улюбленці? СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ УРОК 37 Які в тебе домашні улюбленці? Тема. Які в тебе домашні улюбленці? Мета: розповісти учням про правила догляду за котом і собакою; розвивати вміння спостерігати за тваринами, доглядати за ними; виховувати любов до тварин, відповідальність за них і дбайливе ставлення до них. ХІД УРОКУ Організаційний момент Повідомлення теми і мети уроку […]...
21. ОРГАНИ ТВАРИН УРОК 4. ОРГАНИ ТВАРИН Мета: актуалізувати поняття “організм”, “орган”; ознайомити із системами органів тварин; розвивати критичне мислення, уміння розпізнавати органи тварин та визначати їх функції, порівнювати будову рослин і тварин; виховувати спостережливість, любов до природи. Обладнання: таблиці “Будова тіла риби”, “Будова та різноманітність ссавців”, малюнки або фотографії різних тварин, фрагмент відео-сюжету “Життя тварин”, підручники, зошити. […]...
22. ЯКІ ТВАРИНИ ЗАНЕСЕНІ ДО ЧЕРВОНОЇ КНИГИ УКРАЇНИ? МАНДРІВКА ЧЕТВЕРТА ПРИРОДА ВЛІТКУ Зустріч 59. ЯКІ ТВАРИНИ ЗАНЕСЕНІ ДО ЧЕРВОНОЇ КНИГИ УКРАЇНИ? Ти дізнаєшся про тварин, яких занесено до Червоної книги України. Пригадай! Які тварини в твоєму краї стають рідкісними? Працюємо разом у парі Складіть перелік тварин, яким, на вашу думку, загрожує небезпека зникнення. Роздивися фотографи тварин, занесених до Червоної книги України, і запам’ятай […]...
23. БУДЬ ЛЮДЯНИМ БУДЬ ЛЮДЯНИМ Мабуть, тобі доводилося бачити людей, які чимось дуже відрізняються від інших. Це люди з дуже маленьким зростом, з негарним обличчям та з іншими зовнішніми вадами. Ці вади можуть бути вродженими або виникати внаслідок захворювань, травм. При зустрічі й спілкуванні з такими людьми треба бути стриманим. Не можна їх ображати, показувати на них пальцем, […]...
24. ПЕРЕВІР СВОЇ ЗНАННЯ & 35. ПЕРЕВІР СВОЇ ЗНАННЯ 1. Доведи, що людина є частиною суспільства та природи. 2. Розглянь малюнки. Доведи, що людина може рости й розвиватися. 3. Спираючись на малюнки, поясни, як можна розвивати свої здібності. 4. Що таке характер? Розкажи про риси характеру на прикладі героїв казки “Золотий ключик, або Пригоди Буратіно”. 5. Розглянь малюнки. Кого […]...
25. ЗООЛОГІЯ – НАУКА ПРО ТВАРИН – ЗАГАЛЬНЕ ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ТВАРИННИМ СВІТОМ Біологія – універсальний довідник ТВАРИНИ ЗАГАЛЬНЕ ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ТВАРИННИМ СВІТОМ ЗООЛОГІЯ – НАУКА ПРО ТВАРИН Зоологія – наука про тварин. Люди здавна використовували тварин у своєму житті. Добуваючи тварин, охороняючи житло від хижаків та отруйних змій тощо, вони набували знань про їхній зовнішній вигляд, місцезнаходження, спосіб життя, поведінку і передавали ці знання з покоління в […]...
26. КОЛИ ЗЯВЛЯЮТЬСЯ НАВЕСНІ КОМАХИ? МАНДРІВКА ТРЕТЯ ПРИРОДА НАВЕСНІ Зустріч 43. КОЛИ ЗЯВЛЯЮТЬСЯ НАВЕСНІ КОМАХИ? Ти дізнаєшся, як зміни в неживій природі впливають на життя комах. Пригадай! На які періоди поділяють весну? Хто може найдокладніше познайомити тебе із життям комах? Звісно, наша героїня – Сонечко Семикрапочка. Кропив’янка Лимонниця Денне павичеве око – Коли на деревах ще не розпустилися листочки, а […]...
27. ЯК ДИКІ ТВАРИНИ СТАЛИ СВІЙСЬКИМИ Мета: ознайомити учнів з історією одомашнення тварин; розширити знання учнів про свійських тварин та їх значення для людини; розвивати спостережливість, логічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до тварин і до довкілля. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Фронтальне опитування – Як звірі готуються до виведення потомства? – Які навички передають дорослі звірі […]...
28. ПЕРЕХОДИМО ДОРОГУ ПЕРЕХОДИМО ДОРОГУ Запам’ятай правила переходу проїзної частини вулиці. Переходити вулицю слід лише на пішохідних переходах, які бувають: – наземними; – підземними; – надземними. Коли переходиш проїзну частину вулиці наземним переходом, спочатку подивися ліворуч, а на її середині – праворуч. Якщо пішохідний перехід обладнано світлофором, переходь дорогу лише на його зелений сигнал. У місцях, де відсутні […]...
29. Якими бувають тварини? СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ УРОК 31 Якими бувають тварини? Тема. Якими бувають тварини? Мета: уточнити уявлення учнів про тварин; показати різноманітність тваринного світу; розвивати мовлення, мислення, увагу; виховувати любов до тваринного світу. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Повідомлення теми і мети уроку – Пригадайте ознаки живих організмів. – Які живі організми стрибають, плавають, в небі […]...
30. ЖИВЛЕННЯ ТВАРИН Екологія – охорона природи ЖИВЛЕННЯ ТВАРИН – процес надходження в організм тварини поживних речовин, необхідних для його норм, життєдіяльності. Є важливою ланкою зв’язку організму з зовн. середовищем. Прир. Ж. т. буває ендогенним, коли поживні речовини надходять в органи та системи за рахунок запасів ін. тканин і органів, та екзогенним, коли поживні речовини надходять в організм […]...
31. ТВАРИНИ ЛІСУ ПРИРОДА ВЛІТКУ ТВАРИНИ ЛІСУ Пригадай, які тварини мешкають у лісі. Які із цих тварин звірі? Ліс для багатьох тварин – рідна домівка. Тут вони завжди знайдуть собі їжу. У лісі легко сховатися від ворогів, збудувати житло. Найбільші тварини наших лісів – лосі, дикі кабани, вовки. Лось – справжній лісовий велетень. Тварину легко впізнати по рогах […]...
32. ВЕТЕРИНАРНЕ СВІДОЦТВО ВЕТЕРИНАРНЕ СВІДОЦТВО – документ, що видається міським (районним) ветеринарним лікарем на провезення у транспорті тварин, птахів, риби, бджіл, а також перегон тварин з одного місця в інше. Документ свідчить, що перевезена тварина (або продукт) вивезений із благополучного щодо захворювань району....
33. ЛЮДИНА І ПРИРОДА ПРИРОДА ВЛІТКУ ЛЮДИНА І ПРИРОДА Чому потрібно охороняти природу? Людина – частина природи. Її життя пов’язане з рослинами, тваринами, водою, повітрям, грунтом. З давніх часів людина користується дарами природи: насінням і плодами рослин, м’ясом тварин. Природа і тепер залишається основною годувальницею людини. Ми не можемо уявити наше харчування без хліба, овочів, фруктів, молочних і м’ясних […]...
34. Свійські тварини рідного краю РІДНИЙ КРАЙ Урок 57 Тема. Свійські тварини рідного краю Мета: ознайомити учнів зі свійськими тваринами рідного краю; розкрити цінність тварин для людини; розповісти, що люди отримують від тварин; сприяти формуванню в учнів потреби до пізнання світу; розширювати їх пізнавальний досвід; виховувати бережливе ставлення до тварин. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент >> Вправа “Погода” – Яка […]...
35. ТОКСИНИ Екологія – охорона природи ТОКСИНИ, отрути – отруйні речовини білкової природи, що їх продукують і виділяють деякі організми (мікроорганізми, рослини, тварини) і які спричинюють токсикоінфекційні захворювання людини й тварин. Тварини, що виділяють Т., використовують їх для захисту й добування їжі. Т. можуть зумовлювати пригнічення фізіол. функцій і навіть загибель тварин і рослин....
36. Тестові завдання – Клас Ссавці, або Звірі – Тип Хордові – Підцарство Багатоклітинні Біологія. Комплексний довідник – підготовка до ЗНО та ДПА СИСТЕМА ОРГАНІЧНОГО СВІТУ Царство Тварини Підцарство Багатоклітинні Клас Ссавці, або Звірі Тестові завдання 1. Тіло ссавців укрите: A) волоссям; B) роговими лусками; Б) роговим пір’ям; Г) кістковими лусками і 2. Ссавці мають шийні хребці у кількості: A) сім; Б) шість; B) вісім; Г) дванадцять. 3. Їжа […]...
37. ЯК ЛЮДИ ПІКЛУЮТЬСЯ ПРО ТВАРИН УЗИМКУ? МАНДРІВКА ДРУГА ПРИРОДА ВЗИМКУ Зустріч 35. ЯК ЛЮДИ ПІКЛУЮТЬСЯ ПРО ТВАРИН УЗИМКУ? Ти дізнаєшся, що тваринам – рибам, птахам та звірам – потрібно допомогти перезимувати. Пригадай! Як змінилося взимку життя риб у водоймах? Карасик Золотенко просить порятунку: – Під товстою кригою задихаються без повітря риби. Треба прорубати в кризі ополонки, аби рибам було чим дихати. […]...
38. СВІТ НАВКОЛО ТЕБЕ РОЗДІЛ 1. ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ § 3. СВІТ НАВКОЛО ТЕБЕ У цьому параграфі ти: · пригадаєш, що таке довкілля; · навчишся розрізняти природне, техногенне та соціальне середовище; · проаналізуєш позитивний і негативний впливи соціального середовища на здоров’я людини; · пригадаєш засоби захисту від кримінальних небезпек. Довкілля Усе, що тебе оточує – грунти, повітря, вода, рослини, тварини, […]...
39. СУСПІЛЬНА ПОВЕДІНКА ТВАРИН Цілі уроку: – освітня: розглянути особливості суспільної поведінки тварин; – розвивальна: розвивати вміння робити аналіз інформації та використовувати здобуті раніше знання; – виховна: виховувати розуміння єдності всіх живих організмів і бережливе ставлення до природи. Обладнання й матеріали: малюнки тварин у різних життєвих ситуаціях, фрагменти відеофільмів. Базові поняття і терміни уроку: поведінка, вроджена поведінка, набута поведінка, […]...
40. Додаток 13 ДОДАТКИ Додаток 13 Тест “Як спілкуєшся?” Обери свій варіант відповіді. Запитання Так (кількість Балів) Ні (кількість Балів) 1. Ти допоможеш однокласнику, з яким маєш не дуже гарні стосунки? 1 0 2. Ти любиш відпочивати в літньому таборі? 1 0 3. Тобі подобається ходити на дискотеки? 1 0 4. Ти швидко знайомишся з однолітками? 1 0 […]...