Які умови необхідні для життя?

Related posts:

1. Живі організми, їх ознаки та умови, необхідні для життя, різноманітність СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ Урок 14 Тема. Живі організми, їх ознаки та умови, необхідні для життя, різноманітність Мета: дати учням уявлення про ознаки живих організмів та умови, необхідні для життя; розповісти про різноманітність живих організмів; розширювати світогляд; розвивати увагу, пам’ять; виховувати дбайливе ставлення до рідної природи. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент >> Вправа “Погода” […]...
2. ЯКІ УМОВИ НЕОБХІДНІ ДЛЯ ЖИТТЯ РОСЛИН Мета: ознайомити учнів зі стадіями росту і розвитку рослини з насінини та умовами проростання насіння; формувати навички роботи в групах; розвивати спостережливість, творче мислення, вміння точно і грамотно висловлювати свої думки; виховувати любов до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ – Як виникли культурні рослини? – Чим культурні рослини відрізняються від […]...
3. Чинники, що забезпечують існування життя на Землі – Умови життя на планеті Земля Природознавство Всесвіт як середовище життя людини Умови життя на планеті Земля Чинники, що забезпечують існування життя на Землі Біосфера Сукупність усіх живих організмів утворює живу оболонку Землі, або біосферу. Вона охоплює верхню частину літосфери (тверду оболонку Землі), нижню частину атмосфери (газоподібної оболонки) – тропосферу – і всю гідросферу (водну оболонку). У біосфері відбувається життєдіяльність усіх […]...
4. УМОВИ ЖИТТЯ РОСЛИН Розділ 1. РОСЛИНИ Тема 1.БУДОВА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ РОСЛИН § 7. УМОВИ ЖИТТЯ РОСЛИН Чинники, що забезпечують життя на Землі. Пригадайте з курсу природознавства чинники, що забезпечують життя на Землі. Серед них є космічні й земні. До космічних чинників належать: відстань від Землі до Сонця, якою зумовлена кількість сонячної енергії, що надходить до нашої планети; розміри і […]...
5. Людина як частина природи. Охорона природи – Умови життя на планеті Земля Природознавство Всесвіт як середовище життя людини Умови життя на планеті Земля Людина як частина природи. Охорона природи Умови, необхідні для життя людини Біологічні умови: вода, повітря, їжа, грунт, сприятливий клімат. Соціальні умови: дім, родина, стабільне суспільство, професійний успіх, соціальне визнання, достовірна інформація. Екологічні проблеми сучасності Глобальні: 1. Забруднення атмосфери: – парниковий ефект; – руйнування озонового […]...
6. Роль води в природі. Кругообіг води – Умови життя на планеті Земля Природознавство Всесвіт як середовище життя людини Умови життя на планеті Земля Роль води в природі. Кругообіг води Гідросфера Уся вода нашої планети утворює гідросферу – водну оболонку Землі. До її складу належать Світовий океан, водойми суходолу, льодовики, підземні води, водяна пара атмосфери. Роль води в живій природі Вода – середовище існування водяних організмів. Вода є […]...
7. Пристосування організмів до умов існування – Умови життя на планеті Земля Природознавство Всесвіт як середовище життя людини Умови життя на планеті Земля Пристосування організмів до умов існування Середовища існування живих організмів Середовище існування – це сукупність умов, у яких живуть особини, їхні популяції й угруповання організмів різних видів. Пристосування організмів до середовища існування 1. Наземно-повітряне середовище – тепловитривалі, – світлолюбні; до температури: – теплолюбні, – холодостійкі; […]...
8. Повітряна оболонка Землі. Температура та атмосферний тиск – Умови життя на планеті Земля Природознавство Всесвіт як середовище життя людини Умови життя на планеті Земля Повітряна оболонка Землі. Температура та атмосферний тиск Значення атмосфери Структура атмосфери Нижній шар атмосвери – Тропосфера – містить до 90 % усіх газів атмосфери. Верхня межа тропосфери розташована на висоті 16-17 км над екватором, 8-9 км – на полюсах. Майже вся атмосферна волога міститься […]...
9. Погода й спостереження за нею – Умови життя на планеті Земля Природознавство Всесвіт як середовище життя людини Умови життя на планеті Земля Погода й спостереження за нею Погода Погода – це стан нижнього шару атмосфери в певному місці у визначений час. Погода змінюється не тільки протягом року, але й доби, тоді як певні сезони повторюються з року в рік. Щорічно повторювані типи погоди в одній і […]...
10. Яке значення для життя на Землі має Сонце? СВІТ НЕЖИВОЇ ПРИРОДИ УРОК 16 Яке значення для життя на Землі має Сонце? Тема. Яке значення для життя на Землі має Сонце? Мета: формувати в учнів уявлення про Сонце, про значення сонячного світла і тепла для рослин, тварин, людини; розвивати мислення; розширювати світогляд учнів; сприяти формуванню в них потреби до пізнання світу. ХІД УРОКУ I. […]...
11. Рельєф. Чинники, що впливають на формування рельєфу – Умови життя на планеті Земля Природознавство Всесвіт як середовище життя людини Умови життя на планеті Земля Рельєф. Чинники, що впливають на формування рельєфу Літосфера Літосфера – тверда оболонка Землі (земна кора). Літосфера складається з окремих блоків – літосферних плит. Літосферні плити рухаються в горизонтальному напрямку, зіштовхуючись в одних місцях і розходячись в інших. Це стає причиною утворення Складок земної кори […]...
12. Походження життя – Виникнення і розвиток життя на Землі Біологія. Комплексний довідник – підготовка до ЗНО та ДПА ЕВОЛЮЦІЯ ОРГАНІЧНОГО СВІТУ Виникнення і розвиток життя на Землі Походження життя За даними науки, життя виникло на Землі 2-3 млрд. років тому. Однозначної відповіді на запитання про походження життя на нашій планеті немає. Л. Пастер довів, що живе не може виникнути з неживого. В. І. Вєрнадський […]...
13. Чинники середовища життя на планеті Земля РОЗДІЛ ІІІ ЗЕМЛЯ – ПЛАНЕТА СОНЯЧНОЇ СИСТЕМИ ТЕМА 2 Планета Земля як середовище існування живих організмів § 42. Чинники середовища життя на планеті Земля Вивчення параграфа допоможе вам: – з’ясувати, що називають середовищем життя; – називати чинники середовища життя; – описувати вплив чинників неживої природи на організми. Поняття про середовище життя. З усіх планет Сонячної […]...
14. Яке значення має природа для життя? СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ УРОК 13 Яке значення має природа для життя? Тема. Яке значення має природа для життя? Мета: розкрити значення природи в житті людини; розширювати світогляд; збагачувати словниковий запас; формувати дбайливе ставлення до навколишнього світу, вміння бачити красу природи, порівнювати, робити висновки; виховувати спостережливість. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Повідомлення теми […]...
15. Урок 21. Чинники, що забезпечують існування життя на Землі. Пристосування організмів до умов існування Урок 21. Чинники, що забезпечують існування життя на Землі. Пристосування організмів до умов існування Мета: систематизувати знання учнів про живу і неживу природу; визначити чинники, що забезпечують існування життя на Землі, розвивати навички роботи з додатковою інформацією; виховувати цікавість до навколишнього світу. Обладнання: різноманітні предмети та об’єкти, що можуть демонструвати приклади живої та неживої природи […]...
16. Архейська ера – Виникнення і розвиток життя на Землі Біологія. Комплексний довідник – підготовка до ЗНО та ДПА ЕВОЛЮЦІЯ ОРГАНІЧНОГО СВІТУ Виникнення і розвиток життя на Землі Архейська ера Життя зародилось в архейську еру. Оскільки перші живі організми ще не мали жодних скелетних утворів, від них майже нічого не залишилось у викопних рештках. Проте наявність серед архейських відкладів порід органічного походження – вапняків, мармуру, […]...
17. Мінерали, гірські породи та їхні властивості. Корисні копалини – Умови життя на планеті Земля Природознавство Всесвіт як середовище життя людини Умови життя на планеті Земля Мінерали, гірські породи та їхні властивості. Корисні копалини Гірські породи Гірські породи Поділяються на магматичні, осадові й метаморфічні. До магматичних гірських порід Належать граніт і базальт, що утворюються із застиглої магми в районах розходження літосферних плит, виверження вулканів. Граніт – одна з найбільш розповсюджених […]...
18. Значення природи для життя людини СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ Урок 15 Тема. Значення природи для життя людини Мета: розкрити значення природи в житті людини; розширювати світогляд; збагачувати словниковий запас учнів; формувати дбайливе ставлення до навколишнього світу, уміння бачити красу природи, порівнювати, робити висновки; виховувати спостережливість. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент >> Вправа “Погода” – Яка зараз пора року? – […]...
19. Цінність й неповторність життя і здоров’я людини. Безпека та небезпека для життя Розділ 1 ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ Цінність й неповторність життя і здоров’я людини. Безпека та небезпека для життя Чому найбільшою цінністю для людини є життя? Найцінніше, що є в людини, – це її життя. Воно дається їй тільки раз. Найвища в світі цінність – жити, Йти вдаль по вранішній росі, Сміятись, плакати, любити І дивуватися красі. Яке […]...
20. Сонце та його значення для життя на Землі СВІТ НЕЖИВОЇ ПРИРОДИ Урок 17 Тема. Сонце та його значення для життя на Землі Мета: формувати в учнів уявлення про Сонце, про значення сонячного світла і тепла для рослин, тварин, людини; показати значення Сонця в житті тварин і рослин; розкрити значення сонячного світла і тепла в житті людини; учити спостерігати за висотою Сонця і встановлювати […]...
21. АБІОТИЧНЕ СЕРЕДОВИЩЕ Екологія – охорона природи АБІОТИЧНЕ СЕРЕДОВИЩЕ – сукупність неорг. умов (чинників) існування організмів (сонячне світло, тепло, материнська порода, повітря, вода тощо)....
22. Закони соціальні – внутрішньо необхідні Закони соціальні – внутрішньо необхідні, сталі й суттєві зв’язки між продуктивними силами та елементами системи суспільних відносин (економічних, соціальних, правових, політичних та ін.). Розрізняють передусім три основні типи З. е.: 1) всезагальні; 2) загальні; 3) специфічні, або стадійні. До першого належать закони, які діють в усіх суспільно-економічних формаціях і охоплюють усі елементи (підсистеми) суспільних відносин […]...
23. Екологічні умови існування організмів Біологія. Експерес-підготовка до ЗНО та ДПА ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ РОЗДІЛ IV. ОСНОВИ ЕКОЛОГІЇ Тема 1. Екологічні умови існування організмів Екологія – галузь знань, що вивчає взаємозв’язок організмів та їх груп з навколишнім середовищем. Термін “екологія” запропонував німецький природодослідник Е. Геккель у 1866 р. для визначення “загальної науки про зв’язок організмів із оточуючим середовищем”. Як самостійна наука […]...
24. Основні середовища існування організмів – Екологічні умови існування організмів Біологія. Експерес-підготовка до ЗНО та ДПА ТЕОРЕТИЧНІ ВІДОМОСТІ РОЗДІЛ IV. ОСНОВИ ЕКОЛОГІЇ Тема 1. Екологічні умови існування організмів Основні середовища існування організмів Наземно-повітряне середовище Наземно-повітряне середовище дуже різноманітне за проявом чинників, які впливають на особливость життєдіяльності організмів. Водне середовище Водне середовище значно відрізняється від наземно-повітряного: велика густина, менше кисню, значні перепади тиску, різні типи водойм […]...
25. ВИНИКНЕННЯ ЖИТТЯ НА ЗЕМЛІ – РОЗВИТОК ОРГАНІЧНОГО СВІТУ Біологія – універсальний довідник ЗАГАЛЬНА БІОЛОГІЯ РОЗВИТОК ОРГАНІЧНОГО СВІТУ ВИНИКНЕННЯ ЖИТТЯ НА ЗЕМЛІ За даними науки, життя виникло на Землі 2-3 млрд. років тому. Однозначної відповіді, як зародилося життя на планеті, немає. Л. Пастер довів, що живе не може виникнути з неживого. В. І. Вернадський висловив гіпотезу про вічність життя і розселення його з планети […]...
26. Походження життя – Виникнення і розвиток життя на Землі – Розмноження та індивідуальний розвиток організмів Біологія Розмноження та індивідуальний розвиток організмів Виникнення і розвиток життя на Землі Походження життя Існує декілька теорій походження життя на Землі. Найбільш поширені з них стверджують, що життя: – було створене Богом (креаціонізм); – виникло з неживої речовини (теорія довільного зародження); – існувало завжди (теорія стаціонарного стану); – занесене на нашу планету ззовні (теорія панспермії); […]...
27. ЗАКОН РІВНОЗНАЧНОСТІ ВСІХ УМОВ ЖИТТЯ Екологія – охорона природи ЗАКОН РІВНОЗНАЧНОСТІ ВСІХ УМОВ ЖИТТЯ – всі прир. умови середовища, необхідні для життя, відіграють рівноцінну роль. Зміст 3. р. в. у. ж. цілком очевидний, однак він нерідко ігнорується під час планування природокористування. Напр., у разі застосування важких с.-г. машин тривалий час не враховувалася їхня дія на структуру та гідрол. режим грунту, […]...
28. ЯКЕ ЗНАЧЕННЯ МАЮТЬ ГРУНТИ У ПРИРОДІ І ДЛЯ ЖИТТЯ ЛЮДЕЙ Мета: формувати в учнів уявлення про склад (повітря, вода, перегній, пісок, глина, мінеральні солі), властивості і значення грунтів; розвивати вміння спостерігати, узагальнювати; виховувати допитливість, самостійність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ – Як відбувається утворення грунтів? – Чому родючість уважають основною ознакою грунтів? – Що надає грунтам чорного забарвлення? – Порівняйте гірські […]...
29. СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ ТА ЙОГО ЧИННИКИ Розділ 5. ОРГАНІЗМИ І СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ Тема 1. ОРГАНІЗМИ І СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ § 55. СЕРЕДОВИЩЕ ІСНУВАННЯ ТА ЙОГО ЧИННИКИ Середовище існування живих організмів. Частина природи, яка оточує живий організм і з якою він взаємопов’язаний, називається середовищем існування (середовищем життя). Для життя рослинам необхідні кисень, вуглекислий газ, вода, мінеральні речовини, сонячне світло, тепло. Наявність цих умов […]...
30. Що таке грунт? СВІТ НЕЖИВОЇ ПРИРОДИ УРОК 21 Що таке грунт? Тема. Що таке грунт? Мета: дати учням уявлення про грунт, його склад; застосовуючи методи дослідницької діяльності, продемонструвати властивості грунту; розвивати загально – навчальні вміння учнів; виховувати пошану до землі. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Повідомлення теми і мети уроку – Відгадайте загадку. – Один ллє, другий […]...
31. Водне середовище життя організмів РОЗДІЛ ІІІ ЗЕМЛЯ – ПЛАНЕТА СОНЯЧНОЇ СИСТЕМИ ТЕМА 2 Планета Земля як середовище існування живих організмів §46. Водне середовище життя організмів Вивчення параграфа допоможе вам: – характеризувати водне середовище життя організмів; – наводити приклади мешканців водного середовища життя; – наводити приклади пристосувань організмів до життя у водному середовищі. Особливості водного середовища життя. У водному середовищі […]...
32. ЯК ОХОРОНЯТИ ЗНИКАЮЧИХ ТВАРИН Мета: ознайомити учнів із засобами збереження й охорони тварин; навчати бачити красу навколишнього світу; виховувати милосердя, співчуття до всього живого, готовність прийти на допомогу природі, охороняти її скрізь і завжди. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Фронтальне опитування – У чому полягає значення рослин? – Назвіть приклади рослин, яким загрожує небезпека […]...
33. УМОВИ ЕДАФІЧНІ Екологія – охорона природи УМОВИ ЕДАФІЧНІ – сукупність характеристик грунту (мех. і хім. склад, вологість, аерація тощо), які мають велике значення для життя тварин, рослин, грибів та найпростіших....
34. ПРИРОДНІ УМОВИ Екологія – охорона природи ПРИРОДНІ УМОВИ – сукупність чинників, сил, організмів, предметів і явищ, особливості навколишнього природного середовища, що мають суттєве значення для життя організмів....
35. ТРИВАЛІСТЬ ЖИТТЯ РОСЛИНИ Екологія – охорона природи ТРИВАЛІСТЬ ЖИТТЯ РОСЛИНИ – проміжок часу від сходів до прир. смерті рослини, може становити від десятків хвилин до кількох тисяч років. Так, життя різних груп бактерій триває всього 20-ЗО хв (від поділу до поділу). Водорості можуть жити від кількох діб до десятків років. Тривалість життя лишайників становить десятки років. Серед насінних […]...
36. УМОВИ ЕКСТРЕМАЛЬНІ Екологія – охорона природи УМОВИ ЕКСТРЕМАЛЬНІ – граничні (мінім, чи макс.) умови, явно жорсткі для існування організмів. У. е. визначають межі толерантності виду до екол. чинників, напр. до крайніх значень т-ри, вологості, солоності тощо....
37. СПОСІБ ЖИТТЯ ЛЮДИНИ Екологія – охорона природи СПОСІБ ЖИТТЯ ЛЮДИНИ – сукупність матер. умов, сусп. соц. установок (культури, звичаїв, побуту тощо) та прир. чинників, які в поєднанні складають умови поведінки особистості, а також зворотний вплив її на ці умови. Поняття С. ж. л. включає активну участь людини в процесі формування умов життя, її адекватну реакцію на умови довкілля, […]...
38. ЯКЕ ЗНАЧЕННЯ ВОДОЙМ ДЛЯ ЖИТТЯ ЛЮДЕЙ? Зустріч 47. ЯКЕ ЗНАЧЕННЯ ВОДОЙМ ДЛЯ ЖИТТЯ ЛЮДЕЙ? Мета: уточнити и розширити уявлення учнів про значення водойм для життя людей, величезну роль води в побуті; розвивати мислення, увагу, мовлення; виховувати дбайливе ставлення до води; вчити економно її використовувати. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Відповіді на запитання рубрики “Запитання і завдання для […]...
39. Умови праці Умови праці – комплекс факторів трудового процесу, виробничого середовища, стану місця роботи і ставлення працівника до виконуваної роботи, які впливають на здоров’я і тривалість життя, працездатність і ступінь задоволення працею, на процес відтворення сукупної робочої сили та ефективність праці. Такими факторами є: психофізіологічні (наявність або відсутність, часткова відповідність фізичних і нервово-емоційних навантажень фізіологічним можливостям людини, […]...
40. Грунтове середовище життя організмів РОЗДІЛ ІІІ ЗЕМЛЯ – ПЛАНЕТА СОНЯЧНОЇ СИСТЕМИ ТЕМА 2 Планета Земля як середовище існування живих організмів § 47. Грунтове середовище життя організмів Вивчення параграфа допоможе вам: – називати особливості грунтового середовища життя організмів; – наводити приклади мешканців грунтового середовища життя; – наводити приклади пристосувань організмів до життя у грунтовому середовищі. Особливості грунтового середовища. Хоча грунт […]...