ЯКЩО ДОБРИЙ ТИ

Related posts:

1. МУЗИКА ПЕРЕДАЄ ПОЧУТТЯ ЛЮДИНИ Урок 02. МУЗИКА ПЕРЕДАЄ ПОЧУТТЯ ЛЮДИНИ Вступ Чи впізнали ви мелодію, яка зараз звучить? Правильно! Це пісня “Ми йдемо сьогодні в клас”. Пропонуємо вам продовжити розучувати її. Слухання. Пісня “Ми йдемо сьогодні в клас” Розучування. Пісня “Ми йдемо сьогодні в клас” Бесіда перед слуханням. В. Косенко. “Не хочуть купити ведмедика”, “Купили ведмедика” Музика передає почуття […]...
2. МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ Урок 17. МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ Вступ Розповідає музика, про все, що є на світі! Як вдалину біжить ріка, милуючись у літі. Як сонце в синіх небесах промінням землю гріє, Про кожну квітку у лісах, про спогади та мрії. Про щиру пісню солов’я, про верби і калину, Про землю, що навік моя, – співучу Україну. Як хуртовина […]...
3. Музика виражає Мета: дати загальне уявлення про виражальність як найважливішу властивість музики. Оскільки зміст вокальної музики є більш “відкритим” для дитячого розуміння, уведення до теми доцільно побудувати на виявленні виражальної основи пісень. Діти пригадують їх за малюнками і за допомогою табличок-підказок з’ясовують, які почуття та настрої передано в кожному творі: “Українка я маленька” – любов до батьківщини, […]...
4. ЯКИЙ НАСТРІЙ І ЯК ЙОГО ПЕРЕДАЄ МУЗИКА? Урок 03. ЯКИЙ НАСТРІЙ І ЯК ЙОГО ПЕРЕДАЄ МУЗИКА? Вступ Музика тісно пов’язана з життям і може передати різноманітні настрої та почуття. Пригадаймо, які є настрої! Прослухаймо музику і визначимо її настрій. Демонстрація пісні “Що нам осінь принесе?” Розучування пісні “Що нам осінь принесе?” Настрій музики, яку ми прослухали, – осінній. Недарма вона називається “Що […]...
5. ДИБИ-ДИБИ СВІТ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ МУЗИКА, ЯКА НЕ ЗНАЛА НОТ – Прочитай текст. Скажи, яку музику називають народною. Музика виникла дуже давно, коли ще не було професії композитор. її створювали хлібороби та ковалі, пекарі й теслі, а потім вона поширювалась у народі. Тому така музика називається народною. Народні мелодії передавалися від батьків до дітей, від дідусів і […]...
6. Такі різні настрої Урок 8 Такі різні настрої Мета уроку: вчити учнів розуміти емоційний зміст музичних творів. Познайомити з музикою “Дитячого альбому” П. Чайковського. Розвивати чуттєву сферу, музичні здібності. Засобами музики виховувати в учнів кращі якості характеру – душевність, чуйність, спроможність співчувати іншим людям. Підтримувати позитивне ставлення до життя. Очікувані результати: учні визначають емоційно-образний зміст музичних творів, роль […]...
7. Імпровізація на заданий текст. Розучування української щедрівки “Добрий вечір тобі, пане господарю”. Слухання музики. Колядка “Спи, Ісусе” 5 КЛАС Тема 3. Музичні образи в літературних творах Урок 15 Тема уроку. Імпровізація на заданий текст. Розучування української щедрівки “Добрий вечір тобі, пане господарю”. Слухання музики. Колядка “Спи, Ісусе” Мета уроку: вчити дітей імпровізувати мелодії на заданий тексі; вміння її записати, закріпити з дітьми динамічні відтінки; розвивати вокально-хорові навички та почуття ритму; виховувати інтерес […]...
8. МУЗИКА ВИРАЖАЄ ТА ЗОБРАЖУЄ Урок 16. МУЗИКА ВИРАЖАЄ ТА ЗОБРАЖУЄ Вступ Музика виражає настрої, почуття, характер людини, а також зображає життя: людину і все, що її оточує. Саме в цьому ми ще раз переконаємося з допомогою вже знайомої нам гри. Вона називається “Правильно-неправильно”. Спочатку звучатиме куплет пісні, на моніторі – з’являтиметься ілюстрація. Потрібно сказати “правильно” або “неправильно”, тобто чи […]...
9. МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО ЛЮДИНУ Урок 22. МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО ЛЮДИНУ Вступ Дуже часто музика розповідає нам про людину: її характер, мрії, прагнення та переживання. Адже музику створює людина і для людей. Повторіть і виконайте пісню про найріднішу людину. Пісню української композиторки Валентини Книш “Мама”. Продовження розучування пісні “Мама” Караоке. Пісня “Мама” Під час виконання пісні “Мама” намагайтеся передати співом […]...
10. Пісні й танці мого народу Урок 21 Пісні й танці мого народу Мета уроку: збагачувати знання учнів про культуру українського народу. Познайомити з українськими народними танцями “Козачок” і “Аркан”. Розвивати співацькі навички, почуття ритму. Виховувати патріотичні почуття, викликати інтерес до народної творчості. Очікувані результати: учні мають уявлення про жанр народного танцю, називають окремі види українських народних танців, пояснюють особливості їх […]...
11. “ЩО БУДЕ, ЯКЩО…” ДУМАЮ ПРО НАСЛІДКИ & 26. “ЩО БУДЕ, ЯКЩО…” ДУМАЮ ПРО НАСЛІДКИ ЩО БУДЕ? …Якщо ти спишеш у товариша контрольну роботу й отримаєш за неї високу оцінку? До яких наслідків це може призвести? …Якщо ти візьмеш без дозволу з портфеля однокласника іграшку, яка тобі сподобалась, принесеш її додому, а батьки поцікавляться, звідки вона в тебе? До яких наслідків це […]...
12. МУЗИКА – НАШ ВІРНИЙ ДРУГ Урок 32. МУЗИКА – НАШ ВІРНИЙ ДРУГ Вступ Нас об’єднує вірний друг – музика. Вона може нам багато про що розповісти, підказати, розрадити, заспокоїти, адже в неї багато помічників – пісні, танці, оркестри, композитори, виконавці… Музика завжди була потрібна людям, тому народ ніколи не розлучався з піснею. Пригадайте і виконайте українську народну пісню “Ой єсть […]...
13. Я МАЛЕНЬКИЙ ПАСТУШОК СВІТ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ НАВІЩО МУЗИЦІ ІМ’Я – Розглянь репродукцію картини художниці Олени Ревуцької “Різдвяні пісні”. Що на ній зображено? О. Ревуцька. Різдвяні пісні Поміркуй, які пісні співають діти. Як ці пісні називаються? Про що йдеться у колядках і щедрівках? Словничок Колядки та щедрівки – святкові пісні, які виконують на Новий рік і Різдво. – Послухай […]...
14. Логічне слідування “Якщо Тема. Логічне слідування “Якщо – то”. Аналіз тексту задачі. Мета. Дати поняття про висловлювання з логічним слідуванням. Навчати школярів формулювати висловлювання з логічним слідуванням. Удосконалювати вміння розв’язувати логічні задачі, складати алгоритми для виконавця. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати увагу, пам’ять і логічне мислення. Розвивати інтерес до здобуття знань. […]...
15. ТВІЙ ДРУГ На жодній карті зоряного неба Планету цю музичну не знайти. Але вона існує – коло тебе – І кличе у незвідані світи. Вона запросить в хоровод Барвистий і поведе стежинами пісень, В душі запалить вогник променистий І в світ краси мистецтва унесе. СТЕЖИНАМИ МУЗИЧНИХ ЖАНРІВ ТВІЙ ДРУГ – МУЗИКА Послухай вірш. Із чим у ньому […]...
16. НА УКРАЇНСЬКОМУ НАРОДНОМУ СВЯТІ Урок 29. НА УКРАЇНСЬКОМУ НАРОДНОМУ СВЯТІ Вступ Метелика ловити я не хочу: Він – квітка неба, хай живе собі! Хай крильцями барвистими тріпоче, Щоб радісно було мені й тобі. І квітку лісову не буду рвати, Її додому я не понесу, Бо вдома їй джмеля не погойдати, І не попити ранками росу! І ні стеблинку, гілку […]...
17. МУЗИКА РІДНОГО ДОМУ СТЕЖИНАМИ МУЗИЧНИХ ЖАНРІВ МУЗИКА РІДНОГО ДОМУ Музика О. Злотника, слова О. Вратарьова Від Києва до Львова, Від Криму до Карпат Земля моя чудова Цвіте, як зелен сад. Дніпрова хвиля синя Дзвенить, немов струна, Для мене Україна – І пісня, і весна. 2. Десь там, за небокраєм, Країни, наче рай, Але для мене раєм Залишиться мій […]...
18. МУЗИКА ПРО ІГРАШКИ Урок 09. МУЗИКА ПРО ІГРАШКИ Вступ Є музика, яка розповідає про дитячі іграшки та забави. Ми її послухаємо, однак спочатку пригадаємо українську народну пісню-гру “Два півники” і виконаємо її. Розучування української народної пісні-гра “Два півники” Караоке. Українська народна пісня-гра “Два півники” Слухання. Українська народна пісня-гра “Зробим коло” “Зробим коло” – це українська народна пісня-гра. Виконання […]...
19. ЗВІРІ У МУЗИЦІ Урок 12. ЗВІРІ У МУЗИЦІ Вступ Музика може зобразити багатьох тваринок. Вона досить часто розповідає про природу, – рослин і тварин. Саме це нам продемонструє наступна пісня. Ми прослухаємо і почнемо розучувати українську народну пісню “Господарство” в обробці Якова Степового Поміркуйте, про кого розповіла нам пісня. Чому, на вашу думку, вона називається “Господарство”? Демонстрація пісні […]...
20. ПОТЯГ СВІТ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ МУЗИКА ЗОБРАЖАЄ – Прочитай вірш. Скажи, які бувають звуки. Завжди поруч з нами дивний Різних звуків світ чарівний. Є вони у лісі, в полі, І на вулиці, і в школі, У річках, що сни колишуть, У хмарках, що ніжать тишу. Звуки всі, що є на світі, Можна чітко поділити На давно усім […]...
21. ПОРІВНЯННЯ ПРЕДМЕТІВ ЗА РІЗНИМИ ОЗНАКАМИ. “СУСІДИ” ЧИСЛА. ФОРМУЛЮВАННЯ СУДЖЕНЬ “ЯКЩО…, ТО…”. ЗАПИСУВАННЯ НЕРІВНОСТЕЙ ОЗНАКИ І ВЛАСТИВОСТІ ПРЕДМЕТІВ. МНОЖИНИ. ГЕОМЕТРИЧНІ ФІГУРИ. НАТУРАЛЬНІ ЧИСЛА 1-10 І ЧИСЛО 0 Урок 16. ПОРІВНЯННЯ ПРЕДМЕТІВ ЗА РІЗНИМИ ОЗНАКАМИ. “СУСІДИ” ЧИСЛА. ФОРМУЛЮВАННЯ СУДЖЕНЬ “ЯКЩО…, ТО…”. ЗАПИСУВАННЯ НЕРІВНОСТЕЙ Мета: ознайомити учнів з поняттям “сусіди” числа; вчити порівнювати предмети за різними ознаками, складати судження “якщо…, то…”, записувати нерівності; розвивати мовлення; виховувати інтерес до предмета. Хід уроку […]...
22. МУЗИКА МАЛЮЄ ПОРТРЕТ Урок 11. МУЗИКА МАЛЮЄ ПОРТРЕТ Вступ Людина в музиці – це не обличчя, не зовнішність, а характер, настрій, рухи, дії. Слухаючи та виконуючи музичні твори ми з’ясували, що музика тісно пов’язана з життям, розповідає про нього, виражає внутрішній світ людини. Прослухайте музику і поміркуйте, кого вона нам показує, про що розповідає? Слухання та визначення музичного […]...
23. НАЙДРЕВНІША МУЗИКА Урок 05. НАЙДРЕВНІША МУЗИКА Вступ Автором музики є композитор. А хто автор тієї музики, яка надійшла до нас з найдавніших часів? Музику створює не лише композитор, а й народ. Саме його музика – найдревніша. Народна музика передавалася від людини до людини, від села до села, з покоління в покоління. Наприклад, українська народна пісня “Ходить гарбуз […]...
24. Музика рідного краю Урок 9 Музика рідного краю Мета уроку: збагачувати знання учнів про культуру українського народу. Дати поняття “троїсті музики”. Розвивати емоційну сферу першокласників, співацькі навички, почуття ритму. Засобами мистецтва виховувати патріотичні почуття, викликати інтерес до народних традицій, творчості українських митців. Очікувані результати: учні виразно виконують пісню, розуміють зміст і почуття, що виражені в ній, висловлюють власні […]...
25. РІДНІ СЕРЦЮ МЕЛОДІЇ Урок 06. РІДНІ СЕРЦЮ МЕЛОДІЇ Вступ Облітав журавель сто морів, сто земель. Облітав, обходив, крила, ноги натрудив. Ми спитали в журавля: “Де найкраща є земля? “Журавель відповідає: “Краще рідної немає”. Сьогодні ми прослухаємо мелодії та пісні, які є рідними для всіх українців. А розпочнемо з розучування вже знайомої нам веселої української народної пісні “Ходить гарбуз […]...
26. Алгоритми з розгалуженням. Створення та виконання алгоритмів з розгалуженням для виконавців у визначеному середовищі. “Якщо Тема. Алгоритми з розгалуженням. Створення та виконання алгоритмів з розгалуженням для виконавців у визначеному середовищі. “Якщо – то – інакше”. Аналіз тексту задачі. Мета. Закріпити поняття “алгоритм з розгалуженням”. Закріпити вміння створювати та виконувати алгоритми з розгалуженням у визначеному середовищі. Вдосконалювати вміння розв’язувати логічні задачі, складати алгоритм для виконавця. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності […]...
27. Обчислення за рівнянням хімічної реакції, якщо один з реагентів узято в надлишку РОЗДІЛ 2 НЕМЕТАЛІЧНІ ЕЛЕМЕНТИ ТА ЇХ СПОЛУКИ ХІМІЧНІ ЕЛЕМЕНТИ VIIA ГРУПИ § 22. Обчислення за рівнянням хімічної реакції, якщо один з реагентів узято в надлишку Усвідомлення змісту цього параграфа дає змогу: розв’язувати задачі на надлишок. Розглянемо рівняння реакції водню з хлором: За яким водень масою 2 г реагує з хлором масою 71 г з утворенням […]...
28. МУЗИКА МИСТЕЦТВО БЕЗ МЕЖ І КОРДОНІВ МУЗИКА – ЦЕ НАЙВИРАЗНІША МОВА Прочитай текст. Розглянь схему. Чи погоджуєшся ти з тим, що музика – де найвиразніша мова? Музика – це найвиразніша мова. Музика може без жодного слова Людям про радість і сум розказати, Вміє картину без фарб малювати, В світі усьому знайде слухача Без словника і перекладача… […]...
29. НАСТРОЇ, ПОЧУТТЯ, ДУМКИ В МУЗИЦІ Урок 10. НАСТРОЇ, ПОЧУТТЯ, ДУМКИ В МУЗИЦІ Вступ На минулому уроці ми говорили, що життя людини є основою створення музики. Але ж в одному творі показати його неможливо. Музика відображає переважно почуття, думки людини, її настрій. Ось, наприклад, як у пісні “Любіть Україну”?, що ми почали вивчати на минулому уроці. У ній поет Володимир Сосюра […]...
30. ЗУСТРІЧ ЗІ ШКОЛОЮ ТА МУЗИКОЮ. МУЗИКА НАВКОЛО НАС Урок 01. ЗУСТРІЧ ЗІ ШКОЛОЮ ТА МУЗИКОЮ. МУЗИКА НАВКОЛО НАС Вступ Вітаємо вас, друзі, з початком шкільного життя! Запрошуємо в чарівний світ музики! У світ музичних звуків! Слухання поезії. Що таке музика? Що таке музика? Може, це вітер ніжно шепоче зажуреним вітам? Може, це гомін веселий весняний, спів заметілі зимовими днями? Може, дзвенять калинові намиста […]...
31. Якими бувають музичні звуки Урок 3 Якими бувають музичні звуки Мета уроку: познайомити учнів з різновидами музичних звуків, дати поняття “ритм”. Розвивати співацькі навички, почуття ритму, творчі здібності школярів. Підтримувати бажання брати участь у колективній творчості. Очікувані результати: учні розрізняють довгі й короткі, високі й низькі, гучні та тихі музичні звуки; пояснюють різницю між ритмом і пульсом музики; висловлюють […]...
32. ЩЕНЯ І КОШЕНЯ СВІТ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ МУЗИКА ЗОБРАЖАЄ ЩЕНЯ І КОШЕНЯ Музика Т. Попатенко, слова В. Вікторова, переклад Б. Чіпа 1. Жили в одній квартирі Щеня і кошеня, Завжди удвох дружили Щеня і кошеня. Одне вусатеньке, Друге кошлатеньке, Завжди удвох дружили Щеня і кошеня. 2. Та іграшку предивну Внесли якогось дня. І дуже розгубились Щеня і кошеня. Бо […]...
33. КРИШТАЛЕВА ЗИМОНЬКА МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ ЧАРІВНА МОВА МУЗИКИ – Послухай текст. Розглянь малюнки. Ти сідай тихенько, друже, Та слідкуй уважно дуже: Починаємо розмову Про чарівних звуків мову. Кожний вид мистецтва має свою мову. Література використовує слова, образотворче мистецтво “говорить” мовою ліній і кольорів, хореографія – мовою рухів… ЛІТЕРАТУРА ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО ХОРЕОГРАФІЯ Музика – мистецтво звуків. Саме […]...
34. Новорічний карнавал Урок 16. Новорічний карнавал Мета уроку: узагальнення за темою “Виражальне та зображальне в музиці”. Перевірка засвоєння учнями навчального матеріалу. Очікувані результати: учні розрізняють поняття “виражальне” та “зображальне” в музиці, наводять музичні приклади до кожного з них, пояснюють роль засобів виразності у створенні музичних образів; емоційно і впевнено виконують вивчені пісні, називають композиторів за їхніми портретами […]...
35. МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО РОДИНУ Урок 21. МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО РОДИНУ Вступ Музика вперше прийшла до нас у родині – матуся заспівала колискову, тато чи дідусь заграв на музичному інструменті; усі разом ходили співати колядок і щедрівок… Спочатку прослухаймо, а потім розпочнемо вивчення пісні Валентини Книш “Мама”. Демонстрація пісні “Мама” Розучування пісні “Мама” Слухання. Р. Верещагін. “Бабусина казка” А тепер […]...
36. Willie’s School UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9.1 Willie’s School 1. Speak about your school using these words. There are three floors in our school. Floor Principal’s office Canteen Hall Stairs Entrance Classroom Sports ground 2. Say what you should do and what you should not do in the places from Task 1? We shouldn’t push our […]...
37. ЕЛЕМЕНТИ МУЗИЧНОЇ МОВИ – ДИНАМІКА, РЕГІСТР, ШТРИХИ Урок 30. ЕЛЕМЕНТИ МУЗИЧНОЇ МОВИ – ДИНАМІКА, РЕГІСТР, ШТРИХИ Вступ Ми тільки починаємо пізнавати та розуміти музичну мову. Вона складається з високих і низьких, голосних і тихих, коротких та довгих звуків, які постійно рухаються; то швидко, то повільно, то поступово, то стрибками. І всі ці можливості використовують для створення художнього образу музичного твору. Пригадаймо це […]...
38. ШКОЛЯР СВІТ МУЗИЧНИХ ТВОРІВ ЩО ТАКЕ МУЗИКА – Послухай вірш. Із чим порівнюється у ньому музика? Що таке музика? Може, це вітер Ніжно шепоче Зажуреним вітам? Може, це гомін Веселий весняний, Спів заметілі Зимовими днями? Може, дзвенять Калинові намиста Чи то бринить Височінь промениста? Може, це бджоли Увечері влітку Тихо співають, Гойдаючи квітку? Може, живе вона […]...
39. ПІСНЯ ПРО УСМІШКУ МИСТЕЦТВО БЕЗ МЕЖ І КОРДОНІВ ВІД ВЕСНЯНКИ – ДО КОНЦЕРТУ ПІСНЯ ПРО УСМІШКУ (з мультфільму “Крихітка Єнот”) Музика В. Шаїнського, слова М. Пляцковського 1. Від усмішки хмарний день ясніш, Від усмішки засія веселка в небі… Поділись усмішкою щедріш, І вона не раз повернеться до тебе. Приспів: І тоді хмарок склика В танець музика дзвінка І […]...
40. ПТАШИНА МУЗИКА Урок 24. ПТАШИНА МУЗИКА Вступ Повторіть і виконайте пісню “Зацвіла в долині”. Намагайтеся рівномірно протягувати голосні звуки – вийде гарна вокальна музика! Продовження розучування пісні “Зацвіла в долині” Караоке. Пісня “Зацвіла в долині” Демонстрація пісні “Щебетала пташечка” Сьогодні ми розглянемо пташину музику, адже саме птахи – найкращі музиканти в природі. Їх дуже багато. Соловейко, наприклад, […]...