Збережімо планету для нащадків! Види есе, їх характеристика

Related posts:

1. Види мистецтва. Галереї та музеї.. Всесвітноьвідомі митці Мета: Ознайомити учнів із новою лексикою. Продовжувати формувати комунікативні вміння учнів. Удосконалювати навички читання. Розвивати ерудицію учнів. Виховувати усвідомлення важливості впливу мистецтва на естетичний розвиток людини. Обладнання: Підручник, дошка, робочий зошит. ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ 1. Прив і тання. Т: How are you today? Ps: We are fine, thank you! 2. […]...
2. ЗАДАЧІ НА СПОСІБ ЗВЕДЕННЯ ДО ОДИНИЦІ (другий вид). ВИДИ ТРИКУТНИКІВ Мета: формувати вміння розв’язувати задачі на спосіб зведення до одиниці (другого виду); розвивати вміння розрізняти трикутники за їх кутами; вдосконалювати обчислювальні навички, логічне мислення, математичне мовлення; виховувати старанність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання 2. Гра “Хто швидше?” (с. 39, завдання 273) 3. Фронтальне опитування 1) С. 40, […]...
3. Найпопулярніші види спорту II Семестр ТЕМА “СПОРТ” УРОК 54 Тема. Найпопулярніші види спорту Мета: – вдосконалювати навички усного мовлення й аудіювання з теми; – формувати граматичні навички під час повторення Past Simple Passive; – розвивати пізнавальний інтерес і естетичне сприйняття навколишнього середовища; – виховувати вміння працювати в парах і групах, почуття взаємодопомоги під час обговорення дискусійних проблем. ХІД […]...
4. Науково Мета: Ø формувати навички письма; Ø вдосконалювати навички усного мовлення, читання; Ø розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; Ø виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. . ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ Привітання. Т: Good morning, boys and girls! I hope you are ready to work hard and enthusiastically. Повідомлення теми та […]...
5. Різноманітні рецепти приготування їжі І семестр ТЕМА “ЇЖА. ПРИГОТУВАННЯ ЇЖІ. ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ” УРОК 20 Тема. Різноманітні рецепти приготування їжі Мета: – вдосконалювати навички читання та усного мовлення з опорою на лексико-граматичні структури; – навчити учнів виконувати трансформаційні завдання; – виховувати вміння працювати в парах, давати суб’єктивну та об’єктивну оцінку явищам навколишнього середовища; – розвивати комунікативні здібності учнів, елементи аналізу […]...
6. Лікарські професії. Симптоми деяких хвороб І семестр ТЕМА “МЕДИЦИНА. ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ” УРОК 33 Тема. Лікарські професії. Симптоми деяких хвороб Мета: – вдосконалювати лексико-граматичні навички учнів з теми; – навчити учнів правильно вживати нові ЛО у власних словосполученнях, реченнях, мовленнєвих штампах; – розвивати навички непідготовленого ММ і ДМ, вміння вести обговорення та дискусії за проблемними завданнями. ХІД УРОКУ I. Організація […]...
7. Повторення. Кіно чи відео? II Семестр ПОВТОРЕННЯ УРОК 93 Тема. Повторення. Кіно чи відео? Мета: – вдосконалювати навички аудіювання та усного мовлення з теми; – формувати навички читання і непідготовленого ММ за темою; – розвивати учнівську спостережливість, аналітичне та критичне мислення; – розвивати пізнавальний інтерес до теми, вміння вести дискусію з проблемних питань теми. ХІД УРОКУ I. Організація класу. […]...
8. Екстремальні види спорту II Семестр ТЕМА “СПОРТ” УРОК 53 Тема. Екстремальні види спорту Мета: – формувати лексичні навички з нової теми; – вдосконалювати навички читання, аудіювання та усного мовлення; – навчити учнів уживати нові лексичні одиниці з використанням лексичних зорових опор; – розвивати логічне мислення, спостережливість та аудитивну пам’ять. ХІД УРОКУ I. Організація класу. Привітання II. Підготовка до […]...
9. Узагальнення засвоєного матеріалу. Захист довкілля Мета: Повторити ЛО теми. Повторити граматичний матеріал. Продовжувати формувати комунікативні вміння учнів. Удосконалювати навички читання. Розвивати ерудицію учнів. Виховувати дбайливе ставлення до природи та усвідомлення важливості охорони довкілля. ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ Прив і тання. Т: How are you today? Ps: We are fine, thank you! Пов і домлення теми та […]...
10. Узагальнюючий урок з теми “Прикметник”. Навчальний переказ Урок 70 Тема. Узагальнюючий урок з теми “Прикметник”. Навчальний переказ Мета: узагальнити знання і вміння учнів з теми “Прикметник”, підготувати їх до контрольної роботи; розвивати мовлення дітей; виховувати вміння співпрацювати у групі. Обладнання: рулетка для гри, картки із завданням. ХІД УРОКУ I. Перевірка домашнього завдання Виставка книжок-маляток. Вчитель пояснює дітям, що у подальшому їх можна […]...
11. Повторення та систематизація теми Це твоя планета Мета: Повторити ЛО теми. Повторити граматичний матеріал. Продовжувати формувати комунікативні вміння учнів. Удосконалювати навички читання. Розвивати ерудицію учнів. Виховувати дбайливе ставлення до природи та усвідомлення важливості охорони довкілля. Обладнання: Підручник, дошка, зошит. ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ Прив і тання. Т: How are you today? Ps: We are fine, thank you! Пов […]...
12. Порівняльна характеристика прислівників і прикметників. Основна граматична ознака прислівників Урок 106 Тема. Порівняльна характеристика прислівників і прикметників. Основна граматична ознака прислівників Мета: закріплювати вміння розпізнавати прислівники у тексті, розширити уявлення про прислівник на основі порівняльного аналізу його з прикметником, ознайомити із способом творення прислівників від прикметників; розвивати вміння розрізняти прикметники і прислівники; виховувати почуття прекрасного засобами описів природи. ХІД УРОКУ I. Перевірка домашнього завдання […]...
13. Контроль навичок усного мовлення II Семестр ПОВТОРЕННЯ УРОК 98 Тема. Контроль навичок усного мовлення Мета: – проконтролювати рівень набутих знань, умінь і навичок усного мовлення з вивчених протягом семестру тем; – проконтролювати учнівські вміння роботи зв’язне повідомлення за певною ситуацією, без попередньої підготовки підтримувати спілкування в межах вивченої тематики; – прищеплювати повагу до навчання, розвивати самостійне мислення. ХІД УРОКУ […]...
14. Закріплення знань про види речень за метою висловлювання. Складання усної розповіді “День народження” за малюнком та поданим планом. Вимова й написання слова листопад Урок 35 Тема. Закріплення знань про види речень за метою висловлювання. Складання усної розповіді “День народження” за малюнком та поданим планом. Вимова й написання слова листопад Мета: систематизувати й закріпити знання учнів про речення; вчити будувати речення різних тестів; розвивати мовлення дітей; виховувати культуру сосунків і спілкування. Обладнання:тлумачні словники. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. […]...
15. Характеристика хімічних елементів за положенням у періодичній системі хімічних елементів і будовою атома Тема 3 ПЕРІОДИЧНИЙ ЗАКОН І ПЕРІОДИЧНА СИСТЕМА ХІМІЧНИХ ЕЛЕМЕНТІВ Д. І. МЕНДЕЛЄЄВА. БУДОВА АТОМА УРОК 52 Тема. Характеристика хімічних елементів за положенням у періодичній системі хімічних елементів і будовою атома Цілі уроку: закріпити вміння й навички характеризувати елементи за їх положенням у періодичній системі й будовою атома; підготувати учнів до тематичного оцінювання з теми “Періодичний […]...
16. ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИСЛІВНИКІВ І ПРИКМЕТНИКІВ Мета: розширити знання учнів про прислівник як незмінну частину мови на основі його порівняння з прикметником; формувати вміння розпізнавати прислівники та прикметники; розвивати мовлення, мислення; виховувати позитивне ставлення до навчання. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Робота над прислів’ями – Прислів’я та приказки прочитайте, поясніть. Прислівники випишіть разом з дієсловами, від […]...
17. Види їжі Мета: ознайомити учнів із новими ЛО; тренувати учнів у вживанні ЛО; навчити учнів уживати ЛО, засвоєні на попередньому уроці; формувати навички монологічного мовлення на рівні мікровисловлювання, навички читання; розвивати мовну інтуїцію, розвивати фонематичний та інтонаційний слух, уміння передавати зміст почутого, розвивати комунікативні навички, мовну здогадку, уяву, пам’ять, увагу; розширювати світогляд учнів на основі ознайомлення із […]...
18. Цінні папери, їхні види і характеристика Фінансовий ринок Змістовний модуль 2 РИНОК ЦІННИХ ПАПЕРІВ (ФОНДОВИЙ РИНОК) 8 ТЕМА ФІНАНСОВІ ІНСТРУМЕНТИ НА РИНКУ ЦІННИХ ПАПЕРІВ 8.1. Цінні папери, їхні види і характеристика Цінні папери (ЦП) – документи встановленої форми з відповідними реквізитами, що посвідчують грошові або інші майнові права, визначають взаємовідносини особи, яка їх розмістила (видала), і власника, та передбачають виконання зобов’язань […]...
19. Кіно й театр у школі II Семестр ТЕМА “МИСТЕЦТВО ТЕАТРУ ТА КІНО” УРОК 66 Тема. Кіно й театр у школі Мета: – вдосконалювати навички аудіювання та усного мовлення з теми; – формувати навички читання і непідготовленого ММ за темою; – розвивати учнівську спостережливість, аналітичне та критичне мислення; – розвивати пізнавальний інтерес до теми, вміння вести дискусію з проблемних питань теми. […]...
20. Види складних речень Урок № 17 Тема. Види складних речень Мета: повторити вивчене про складне речення, удосконалювати вміння складати схеми складних речень, пояснювати розділові знаки у складних реченнях: розвивати логічне мислення, мовлення, пам’ять. Тип уроку: урок повторення та систематизації здобутих знань. Обладнання: підручник. ХІД УРОКУ І. Повідомлення теми та мети уроку. ІІ. Повторення ключових моментів. V Робота з […]...
21. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 4 “ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ГОСПОДАРСТВА ЕКОНОМІЧНИХ РАЙОНІВ США: ПІВНОЧІ, ПІВДНЯ ТА ЗАХОДУ” УРОК 41. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 4 “ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ГОСПОДАРСТВА ЕКОНОМІЧНИХ РАЙОНІВ США: ПІВНОЧІ, ПІВДНЯ ТА ЗАХОДУ” Навчальна мета: актуалізувати знання про галузеву та територіальну структуру господарства США, скласти порівняльну характеристику галузевої структури і спеціалізації господарства головних економічних районів США: Півночі, Півдня і Заходу; розвивати практичні уміння визначати спільні та відмінні ознаки господарства районів, систематизувати й […]...
22. Проблеми навколишнього середовища: сьогодення і майбутнє нашої країни Мета: Ознайомити учнів із новою лексикою. Продовжувати формувати комунікативні вміння учнів. Удосконалювати навички читання. Повторити Passive Voice. Розвивати ерудицію учнів. Виховувати дбайливе ставлення до природи та усвідомлення важливості охорони довкілля. Обладнання: Підручник, дошка, зошит. ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ 1. Прив і тання. Т: How are you today? Ps: We are fine, […]...
23. Аналіз контрольної роботи. Види речень за метою висловлювання та інтонацією Урок 17 Тема. Аналіз контрольної роботи. Види речень за метою висловлювання та інтонацією Мета: актуалізувати знання дітей про речення, розширити їх уявлення про види речень за метою висловлювання та інтонацією, вчити визначати вид речення, правильно його записувати і читати, знаходити у тексті й складати самостійно; розвивати мовні вміння дітей, їх мислення й мовлення; виховувати бажання […]...
24. Контроль навичок писемного мовлення II Семестр ПОВТОРЕННЯ УРОК 97 Тема. Контроль навичок писемного мовлення Мета: – проконтролювати рівень сформованості граматичних навичок учнів під час виконання письмових тестових завдань; – виховувати позитивне ставлення до навчання, увагу, уміння чітко виконувати інструкції вчителя; – розвивати мовну здогадку й логічність граматичного висловлювання. ХІД УРОКУ I. Організація класу. Привітання II. Підготовка до іноземного мовлення […]...
25. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 3 “ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОМИСЛОВОСТІ ФРН І ФРАНЦІЇ, ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ ТА ІТАЛІЇ” (ЗА ВИБОРОМ) УРОК 28. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 3 “ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОМИСЛОВОСТІ ФРН І ФРАНЦІЇ, ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ ТА ІТАЛІЇ” (ЗА ВИБОРОМ) Навчальна мета: повторити та систематизувати знання про країни Європи; вдосконалювати вміння характеризувати та порівнювати галузевий склад промисловості головних країн Західної Європи; розвивати вміння працювати з картами атласу, підручником, таблицями, діаграмами, уміння систематизувати навчальний матеріал та статистичні дані; […]...
26. Сутнісна характеристика процесу реструктуризації підприємств. Види реструктуризації ЕКОНОМІКА ПІДПРИЄМСТВА РОЗДІЛ V РЕЗУЛЬТАТИ І ЕФЕКТИВНІСТЬ ВИРОБНИЦТВА ТЕМА 27 РЕСТРУКТУРИЗАЦІЯ І САНАЦІЯ ПІДПРИЄМСТВ Ключові терміни і поняття – Реструктуризація підприємства – Об’єкти реструктуризації – Етапи реструктуризації – Реструктуризаційний – Види реструктуризації процес – Еволюційна реструктуризація – Реструктуризаційні заходи – Революційна реструктуризація – Програма реструктуризації – Санаційна реструктуризація – Бізнес-план реструктуризації – Адаптаційна реструктуризація – […]...
27. Національна кухня в різних країнах Мета: Повторити лексичний матеріал. Продовжувати формувати комунікативні вміння учнів. Удосконалювати навички читання. Розвивати ерудицію учнів. Виховувати інтерес до традицій різних країн. Обладнання: Підручник, дошка, картки для роботи. ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ 1. Прив і тання. Т: How are you today? Ps: We are fine, thank you! 2. Пов і домлення теми […]...
28. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЧАСТИН МОВИ Мета: навчальна: поглибити знання про морфологію як розділ науки про мову, його зміст і завдання; розвивати вміння і навички розпізнавати вивчені частини мови в реченнях, розуміти їхню роль у мовленні, визначати відомі граматичні ознаки; формувати вміння розпізнавати самостійні та службові частини мови в реченні та тексті; усвідомити різницю між самостійними та службовими частинами мови; розвивальна: […]...
29. Науково-технічний прогрес. Погляд у майбутнє Мета: Ознайомити учнів із новою лексикою. Продовжувати формувати комунікативні вміння учнів. Удосконалювати навички читання. Повторити Passive Voice. Розвивати ерудицію учнів. Виховувати дбайливе ставлення до природи та усвідомлення важливості охорони довкілля. Обладнання: Підручник, дошка, зошит. ХІД УРОКУ І. П І ДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ 1. Прив і тання. Т: How are you today? Ps: We […]...
30. Розвиток зв’язного мовлення. Оповідання про випадок із життя ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ. ГРАФІКА. ОРФОГРАФІЯ УРОК № 31 Тема. Розвиток зв’язного мовлення. Оповідання про випадок із життя Мета: навчити учнів складати оповідання про випадок із життя; розвивати усне й писемне мовлення, логічне мислення, збагачувати словниковий запас; виховувати мовленнєву культуру учнів. Обладнання: підручник, словники. ХІД УРОКУ І. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАННЯ ШКОЛЯРІВ III. […]...
31. Альтернативні джерела постачання енергії та інших ресурсів Мета: Ознайомити учнів із новою лексикою. Продовжувати формувати комунікативні вміння учнів. Удосконалювати навички читання. Розвивати ерудицію учнів. Розвивати діалогічне мовлення учнів. Виховувати дбайливе ставлення до природи та усвідомлення важливості охорони довкілля. Обладнання: Підручник, дошка, зошит. ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ 1. Прив і тання. Т: How are you today? Ps: We are […]...
32. Розвиток зв’язного мовлення. Робота над помилками, допущеними у творі-описі ЛЕКСИКОЛОГІЯ. ФРАЗЕОЛОГІЯ УРОК № 72 Тема. Розвиток зв’язного мовлення. Робота над помилками, допущеними у творі-описі Мета: підбити підсумки творчої роботи; проаналізувати типові помилки, допущені учнями у творах; виробляти у школярів уміння аналізувати і виправляти власні помилки; розвивати усне й писемне мовлення. Обладнання: підручник, контрольні зошити. ХІД УРОКУ I. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ II. МОТИВАЦІЯ […]...
33. Розвиток зв’язного мовлення. Усний твір-розповідь на основі власного досвіду ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ. ГРАФІКА. ОРФОГРАФІЯ УРОК № 28 Тема. Розвиток зв’язного мовлення. Усний твір-розповідь на основі власного досвіду Мета: навчити школярів складати твори-розповіді на основі власного досвіду, з’ясувати особливості тексту-розповіді, розвивати усне мовлення учнів; виховувати мовленнєву культуру учнів. Обладнання: підручник. ХІД УРОКУ I. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАННЯ ШКОЛЯРІВ III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ […]...
34. ЛЕКСИКО-СТИЛІСТИЧНІ СИНОНІМИ ТА ЇХ ВИДИ. ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ СТИЛІСТИЧНІ ЗАСОБИ ЛЕКСИКОЛОГІЇ І ФРАЗЕОЛОГІЇ Урок № 47 ЛЕКСИКО-СТИЛІСТИЧНІ СИНОНІМИ ТА ЇХ ВИДИ. ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ Мета: закріпити знання і навички з теми; навчити доцільно використовувати синоніми у власному мовленні; розвивати гнучкість мислення і мовлення; виховувати шанобливе ставлення до слова, до мови. Внутрішньопредметні зв’язки: Словотвір і стилістика: на рівні синонімів. Морфологія: частини мови. Синтаксис: словосполучення, речення, […]...
35. ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ З ТЕМИ “ПРИРОДА ТА ЕКОЛОГІЯ” СИСТЕМА УРОКІВ З ОСНОВ ФІЛОСОФІЇ УРОК 24 ТЕМА. ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ З ТЕМИ “ПРИРОДА ТА ЕКОЛОГІЯ” Мета: перевірити й оцінити знання учнів з теми, розвивати самостійність мислення, вміння висловлювати власну точку зору, аргументувати свої відповіді, виховувати екологічну культуру. Тип уроку: урок контролю та оцінки знань. Форма проведення: письмова контрольна робота. Хід уроку I. Організаційний момент II. […]...
36. Тематичне оцінювання № 5 з теми “Мистецтво театру та кіно” II Семестр ТЕМА “МИСТЕЦТВО ТЕАТРУ ТА КІНО” УРОК 69 Тема. Тематичне оцінювання № 5 з теми “Мистецтво театру та кіно” Мета: – перевірити лексичні та граматичні навички учнів з писемного мовлення; – формувати лексичні та граматичні навички; – формувати вміння працювати з тестовими завданнями, правильно вибирати комунікативні граматичні засоби; – розвивати вміння логічної побудови тверджень. […]...
37. Чи є в тебе алібі? ТЕМА: ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА UNIT 5. WHAT’S THE NEWS УРОК 60 (9-10) Підтема: Чи є в тебе алібі? Мета: Закріпити у грі вживання структури Past Continuous. Тренувати учнів в усному мовленні. Продовжувати формувати комунікативні навички. Удосконалювати вміння спілкуватися. Практикувати учнів у письмі. Виховувати в учнів почуття взаємоповаги. Обладнання: Підручник, робочий зошит. ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО […]...
38. Подорож до інших планет. Пасивний стан (Passive Simple) І семестр ТЕМА “АНГЛІЙСЬКА МОВА В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС” УРОК 14 Тема. Подорож до інших планет. Пасивний стан ( Passive Simple ) Мета: – вдосконалювати навички аудіювання, читання та усного мовлення за темою “Подорож до інших планет”; – формувати навички вживання нової ситуативної лексики у граматичних структурах Active and Passive; – формувати навички теоретичного та практичного […]...
39. Розвиток зв’язного мовлення. Загальне уявлення про мовлення і спілкування. Види мовленнєвої діяльності ВСТУП УРОК № 2 Тема. Розвиток зв’язного мовлення. Загальне уявлення про мовлення і спілкування. Види мовленнєвої діяльності Мета: пояснити учням різницю між мовою та мовленням, ознайомити з видами мовлення; навчати мистецтву спілкування; виховувати ввічливість, тактовність, повагу до співрозмовників. Обладнання: підручник, Дитяча Біблія. ХІД УРОКУ I. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ Перевірка домашньої вправи. II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ […]...
40. Розвиток зв’язного мовлення. Робота над помилками, допущеними у творі-оповіданні про випадок із життя ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ. ГРАФІКА. ОРФОГРАФІЯ УРОК № 34 Тема. Розвиток зв’язного мовлення. Робота над помилками, допущеними у творі-оповіданні про випадок із життя Мета: підбити підсумки творчої роботи, проаналізувати типові помилки, допущені учнями в оповіданнях; виробляти у школярів уміння аналізувати і виправляти власні помилки; розвивати усне й писемне мовлення; виховувати старанність і наполегливість у навчанні. Обладнання: підручник, […]...