ЗИМА С ВЕСНОЙ ВСТРЕЧАЕТСЯ

Related posts:

1. Времена года. Зима. Чтение наизусть стихотворений о зиме. Регулирование силы голоса, темпа речи I СЕМЕСТР УРОК 30 Тема. Времена года. Зима. Чтение наизусть стихотворений о зиме. Регулирование силы голоса, темпа речи Цель: учить учащихся правильной декламации при чтении стихотворений наизусть, умению регулировать силу голоса, темп речи на основе заранее выученных стихотворений о зиме; развивать память, образное мышление, умение правильно произносить слова, делать логические и смысловые ударения в стихотворениях; […]...
2. Времена года. Усвоение новых слов. Составление диалога по данному началу с опорой на рисунок. Заучивание стихотворений о весне. Признаки хорошего высказывания (темп речи, четкость дикции) II СЕМЕСТР УРОК 50 Тема. Времена года. Усвоение новых слов. Составление диалога по данному началу с опорой на рисунок. Заучивание стихотворений о весне. Признаки хорошего высказывания (темп речи, четкость дикции) Цель: расширять знания учащихся о весне, весенних месяцах; обобщить представление учащихся о признаках весны; развивать устную речь, память, мышление, умение связно отвечать на вопросы, фантазию, […]...
3. Весна. Игры и забавы. Русская народная забава “Во поле береза стояла”. Разучивание веснянок II СЕМЕСТР УРОК 52 Тема. Весна. Игры и забавы. Русская народная забава “Во поле береза стояла”. Разучивание веснянок Цель: развивать познавательный интерес учащихся; познакомить их с весенними играми и забавами, обрядовыми песнями; воспитывать любовь к народным традициям и обычаям, историческому прошлому родной страны. Оборудование: аудиозаписи народной забавы “Во поле береза стояла”, песни “А уж нынче […]...
4. Весна Урок 47 Весна Узнаем новое о весне 334. Прочитай стихотворение. О каком времени года в нем идет речь? Почему ты так думаешь? Если снег повсюду тает, День становится длинней, Если все зазеленело И в полях звенит ручей, Если солнце ярче светит, Если птицам не до сна, Если стал теплее ветер. Значит, к нам пришла весна! […]...
5. СНЕГУРОЧКА РАЗДЕЛ III. ПРИРОДЫ РАЗНОЦВЕТНОЙ ЗВУЧАТ ГОЛОСА 7. СНЕГУРОЧКА Существует много сказок о разных временах года. Одна из самых очаровательных музыкальных сказок – опера Николая Римского-Корсакова “Снегурочка”. – Вспомни, что такое опера. Приведи примеры. Кадры из мультфильма “Снегурочка” Опера рассказывает о которая мечтала петь, переживать теплые человеческие чувства. Но матушка – предостерегала что от них она […]...
6. МУЗЫКА ПРИРОДЫ РАЗДЕЛ IV. ОБРАЗЫ РОДНОЙ ЗЕМЛИ 6. МУЗЫКА ПРИРОДЫ Каждое время года по-своему волшебно и не может оставить безразличными художников. Они изображают красоту окружающего мира в своих картинах. Природа оживает, и мы как – будто слышим пение птиц или свист вьюги. РОДНАЯ ПЕСЕНКА Музыка Ю. Чичкова, стихи П. Синявского – Придумай инструментальное сопровождение к песне. В […]...
7. ОЙ, КТО НИКОЛАЯ ЛЮБИТ РАЗДЕЛ ІІ. ИСКУССТВО И РУКОТВОРНЫЙ МИР 6. ОЙ, КТО НИКОЛАЯ ЛЮБИТ На улице зима. Приближаются рождественские и новогодние праздники. Но есть еще один зимний праздник, которого ждут все дети. С давних времен о нем сохранились упоминания в песнях, легендах… Какой это праздник? ОЙ, ХТО МИКОЛАЯ ЛЮБИТЬ Украинская народная песня – Прислушивайся к пению товарищей, красиво […]...
8. ВЕСНЯНКИ ВСТРЕЧАЕМ ВЕСНУ ВЕСНЯНКИ Приходу весны радовались взрослые и дети. В начале марта на восходе солнца дети влезали на крыши изб, сараев, амбаров, бань – закликать весну. Подбрасывали вверх куликов, жаворонков, грачиков, сделанных из теста, и пели: 1. Выходи, народ, Становись у ворот – Весну закликать, Зиму провожать! 2.Прилетите, жаворонушки, К нам, Принесите из заморья Вы […]...
9. ЗВУКИ И ЦВЕТА ПРИРОДЫ РАЗДЕЛ I. ВРЕМЕНА ГОДА И НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ 1. ЗВУКИ И ЦВЕТА ПРИРОДЫ Весна, лето, осень, зима – все эти замечательные времена года всегда очаровывают художников и композиторов. Неповторимую красоту природы они передают в своих произведениях цветами и звуками. – Расскажи, какие звуки природы ты слушал летом. ПІШЛИ ДІТИ В ПОЛЕ Украинская народная песня Мак, мак, […]...
10. ОБЖИНКИ РАЗДЕЛ I. ВРЕМЕНА ГОДА И НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ 7. ОБЖИНКИ Украинские народные песни, в которых воспеваются разные времена года, называются календарно-обрядовыми. Они исполняются в соответствии с народным хозяйственным календарем. Осенние народные праздники связаны с уборкой урожая. Они сопровождаются песнями, которые называются жатвенные (от слова “жатва” – сбор пшеницы, ячменя, овса). – Украинская народная песня “Женчичок-бренчичок” в […]...
11. Времена года. Рассказ К. Ушинского “Четыре желания”. Понимание фактического содержания текста. Подтверждение или отрицание утверждения, высказанного учителем по содержанию текста (“да II СЕМЕСТР УРОК 49 Тема. Времена года. Рассказ К. Ушинского “Четыре желания”. Понимание фактического содержания текста. Подтверждение или отрицание утверждения, высказанного учителем по содержанию текста (“да – нет”) Цель: формировать у учащихся умение определять особенности каждого времени года, отмечать сезонную красоту природы; совершенствовать навыки ориентирования в содержании текста, умение подбирать необходимый текст к рисункам; развивать […]...
12. ОСЕННИЕ КРАСКИ РАЗДЕЛ I. ВРЕМЕНА ГОДА И НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ 2. ОСЕННИЕ КРАСКИ Опустели поля, мокрая земля, Дождь поливает, когда это бывает? К сожалению, мы не всегда понимаем голоса природы: не слышим шепота травы, тихой и неспешной беседы листочков на дереве, мелодии ветра – то нежной и ласковой, то бурной и порывистой. Все это можно услышать в музыке. […]...
13. Весна. Мамин праздник. Составление диалога по рисунку. Инсценировка “Поздравь маму”. Звуковой анализ слова цветы II СЕМЕСТР УРОК 51 Тема. Весна. Мамин праздник. Составление диалога по рисунку. Инсценировка “Поздравь маму”. Звуковой анализ слова цветы Цель: учить учащихся определять признаки весны на основе стихотворений, картин, собственных наблюдений; развивать умение составлять тексты; воспитывать любовь к природе, чувства благодарности и любви к маме. Оборудование: аудиозапись песни о маме; детские рисунки к празднику 8 […]...
14. МЕЛОДИИ ОСЕНИ РАЗДЕЛ I. ВРЕМЕНА ГОДА И НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ 3. МЕЛОДИИ ОСЕНИ Как ты думаешь, о чем поют журавли в небе, когда покидают свои дома? Эта песня радостная или грустная? Какой журавли видят землю с высоты птичьего полета? У – ле – та – ет пти-чья ста – я, тучи носят – ся, рыдая. Буд-то тон-ка – […]...
15. РИТМЫ ОСЕННЕГО ДОЖДЯ РАЗДЕЛ I. ВРЕМЕНА ГОДА И НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ 4. РИТМЫ ОСЕННЕГО ДОЖДЯ Жили-были веселые которые очень любили странствовать. Весной бежали ручейками к реке, а то и к морю. Летом утренними Росинками свисали с Когда пригревало – испаряясь, устремлялись в небо, чтобы странствовать с белыми Осенью собирались в огромные темные Холодный ветер гнал их по небу. Они […]...
16. НАБЛИЖАЄТЬСЯ ЗИМА Тема 8 НАБЛИЖАЄТЬСЯ ЗИМА З наближенням зими країна Образотворчого мистецтва змінюється. Різнокольорові стежинки поступово вкриваються білим снігом, що порошить із сірого неба. Зранку іній виблискує на гілках почорнілих дерев. Проте в цій простоті сірого, білого та чорного кольорів є своя принадність. Поглянь, як художники зображають природу, милуючись і осіннім різнобарв’ям кольорів, і скупими фарбами зими. […]...
17. Природа в русской живописи Урок 48 Природа в русской живописи Узнаем новое о русских художниках 340. Прочитай выразительно. У природы нет плохой погоды (Э. Рязанов). 341. Послушай текст, который прочитает учитель. Хороша русская природа! Ее часто изображают на картинах, в литературных произведениях. Описание, изображение природы называется пейзажем. Талантливо изображали красоту природы русские художники Иван Шишкин, Исаак Левитан, Василий Поленов, […]...
18. ОЙ МИНУЛА ВЖЕ ЗИМА МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ ПЕРЕТВОРЕННЯ РИТМУ – Розглянь малюнки музичних інструментів. Які з них шумові? Послухай звучання шумових інструментів: бубна, барабана, ложок, маракасів. Подумай, якої властивості не мають шумові звуки: висоти, тривалості, гучності, забарвлення? На відміну від музичних, шумові звуки не мають визначеної висоти звучання. Саме ця властивість відрізняє музичне звучання від шумового. – Арам […]...
19. Природа. Времена года (осень). Разучивание стихотворения об осени со слов учителя. Картины, возникающие в воображении при слушании. Признаки хорошего высказывания (громкость, темп речи) I СЕМЕСТР УРОК 15 Тема. Природа. Времена года (осень). Разучивание стихотворения об осени со слов учителя. Картины, возникающие в воображении при слушании. Признаки хорошего высказывания (громкость, темп речи) Цель: ознакомить учащихся с названиями времен года и осенних месяцев; разучить стихотворение об осени со слов учителя; развивать воображение, образное мышление, связную речь; воспитывать чувство прекрасного, любовь […]...
20. Чекаємо весну зелену, чудесну ЧАСТИНА ДРУГА Післябукварний період 15 Чекаємо весну зелену, чудесну… За Василем Сухомлинським ЯК ОЛЕНКА ХОТІЛА ВЕСНУ НАБЛИЗИТИ На стіні висить відривний календар. Надворі зима. Оленка, трирічна дівчинка, знає, що кожного дня з календаря відривають один листочок. Вона запитує бабусю: – Бабусю, покажіть, де буде весна. Бабуся показує. Оленка сумує: як багато ще Листочків треба зірвати. […]...
21. Зима Урок 33 Зима Узнаем новое о зиме 236. Быстро проговори пословицу. Запиши ее. Зима без снега – лето без хлеба. 237. Какие зимние праздники ты знаешь? Что изображено на рисунке? 238. Послушай текст, который прочитает учитель. О чем в нем рассказывается? Зима богата на праздники: Новый год, Рождество… Знаешь ли ты, что в ночь с […]...
22. ПРИМЕТЫ ВЕСНЫ ВСТРЕЧАЕМ ВЕСНУ ПРИМЕТЫ ВЕСНЫ Николай Глущенко. Оттепель Рассмотри картину “Оттепель”. Ее написал украинский художник Николай Глущенко. Обрати внимание, какие легкие, неяркие краски использовал художник. Весна только начинается. Белый с голубизной снег покрывает землю и сливается с голубоватым небом. Белые березки еще голые, совсем прозрачные. Но уже ярко светит солнышко. Четкие голубые тени от берез лежат […]...
23. И МАНИТ ДУШУ ПТИЧЬЕ ПЕНЬЕ РАЗДЕЛ IV. ОБРАЗЫ РОДНОЙ ЗЕМЛИ 4.И МАНИТ ДУШУ ПТИЧЬЕ ПЕНЬЕ Поэты посвящают природе свои стихи – у них для этого есть слова. Художники воспевают ее в картинах, используя цвета, линии, пятна. А композиторы в звуках передают красоту окружающей природы. Композиторы в музыке часто передавали пение птиц. – Э. Григ. Птичка. П. Чайковский. Цикл “Времена года”. […]...
24. Зима навчає доброти Урок 51. Зима навчає доброти Буйний вітер розходився, Степом, полем закрутився. Трощить сосни, сніг мете, Свище, стогне в стисках лісу, Ніби з ночі рве завісу, І лютує, і гуде. Грицько Чупринка – Назви слова, які розповідають, що робить вітер. ВЗИМКУ Ой мороз, який мороз! Всіх пташок проймає дрож. Скачуть-плачуть горобці: – Дайте нам зерна, ців-ців! […]...
25. ЗИМА ЯДЕРНА Екологія – охорона природи “ЗИМА ЯДЕРНА” – модельно спрогнозоване різке й тривале загально-земне похолодання, що може виникнути у разі війни з застосуванням термоядерної зброї. “3. я.” здатна знищити на Землі вищі форми життя, в т. ч. й людину. Механізм виникнення “3. я.” – екранування поверхні планети пилом та димом від проникнення сонячного світла. За одним […]...
26. ЯКІ ТУРБОТИ ПРИНОСИТЬ ЗИМА ЛЮДЯМ? МАНДРІВКА ДРУГА ПРИРОДА ВЗИМКУ Зустріч 36. ЯКІ ТУРБОТИ ПРИНОСИТЬ ЗИМА ЛЮДЯМ? Ти дізнаєшся, які турботи приносить зима людям. Пригадай! Які природні явища, характерні для зими? Як змінилася температура повітря взимку? Запам’ятай приказку! – Стало біло навкруги – я розтрушую сніги, наганяю холоди, води сковую в льоди. Дізнайся і розкажи друзям! Як люди дбають про утеплення […]...
27. КАКОГО ЦВЕТА ЗИМНЯЯ ТИШИНА? РАЗДЕЛ III. ПРИРОДЫ РАЗНОЦВЕТНОЙ ЗВУЧАТ ГОЛОСА І. КАКОГО ЦВЕТА ЗИМНЯЯ ТИШИНА? С нетерпением мы ждали зиму – волшебницу! Она плетет из снежинок сказочные кружева, создает фантастические узоры на окне. Зимнюю красоту можно не только увидеть, но и почувствовать в звуках музыки, как ее чувствуют композиторы, создающие “музыкальные пейзажи”. – Какой танец напоминает тебе мелодия попевки? […]...
28. НАБЛИЖАЄТЬСЯ ЗИМА ОРІЄНТОВНІ ПЛАНИ-КОНСПЕКТИ УРОКІВ Тема 1. МОВА ГРАФІКИ ТА ЖИВОПИСУ Урок № 8. НАБЛИЖАЄТЬСЯ ЗИМА Мета: – ознайомити учнів з поняттями “хроматичні”, “ахроматичні” кольори; навчити збагачувати палітру колірних відтінків; – розвивати кольоросприйняття ока, формувати естетичні почуття, смак, уяву та фантазію; – виховувати любов та дбайливе ставлення до природи. Оснащення – Матеріали та інструменти: папір для малювання, […]...
29. Закрепление изученного материала об ударении, ударном слоге. Чтение наизусть стихотворений о зиме. Составление высказываний (2-3 предложения) о зиме с использованием вспомогательных материалов I СЕМЕСТР УРОК 32 Тема. Закрепление изученного материала об ударении, ударном слоге. Чтение наизусть стихотворений о зиме. Составление высказываний (2-3 предложения) о зиме с использованием вспомогательных материалов Цель: учить учащихся составлять высказывания из 2-3 предложений о зиме с использованием вспомогательных материалов; совершенствовать знания о слоге, ударении, ударном слоге; развивать память и образное мышление; воспитывать любовь […]...
30. Ось і зима прийшла до нас! Lesson 3. Ось і зима прийшла до нас! Мета: – навчальна: закріпити нові лексичні одиниці, активізувати вивчений лексико-граматичний матеріал, розвивати вміння та навички читання, письма, усного монологічного та діалочного мовлення; – розвиваюча: розвивати логічне мислення, увагу та зорову пам’ять, спостережливість, удосконалювати фонетику та артикуляцію звуків, розвивати усні комунікативні уміння з опорою на наочність, уважно стежити […]...
31. О ЧЕМ РАССКАЗАЛ НАТЮРМОРТ РАЗДЕЛ I. ВРЕМЕНА ГОДА И НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ 6. О ЧЕМ РАССКАЗАЛ НАТЮРМОРТ Осень дарит людям много овощей и фруктов. Интересно, что они могут стать героями картин, музыкальных произведений, мультфильмов. ХОДИТЬ ГАРБУЗ ПО ГОРОДУ Украинская народная песня Кадры из мультфильма “Чипполино” – Вместе с одноклассниками исполните песню в ролях. – М/ф “Чипполино” (фрагмент). – Вспомни, что […]...
32. УРОК РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. НАПИСАННЯ ТВОРУ “ЗИМА” Мета: навчати учнів писати твори на основі власних спостережень; розвивати вміння добирати влучні слова для передачі власних спостережень, вражень, почуттів; розширити та поглибити знання учнів про природні зимові явища; збагатити словниковий запас учнів; розвивати зв’язне мовлення, творче мислення, фантазію; виховувати любов до природи Хід УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Робота над […]...
33. ЗИМНИЕ СНЫ РАЗДЕЛ III. ПРИРОДЫ РАЗНОЦВЕТНОЙ ЗВУЧАТ ГОЛОСА 2. ЗИМНИЕ СНЫ Зима – прекрасное время года! Но не все зверушки наблюдают ее красоту. Вот, например, медведь зимой спит. – Какую песенку лучше спеть медвежонку, чтобы он увидел сладкие зимние сны? КОЛЫБЕЛЬНАЯ МЕДВЕДИЦЫ – Музыка Е. Крылатова, стихи Ю. Яковлева В каком темпе исполняется песня? Представь, как медвежонок […]...
34. Тридольний розмір, тактування. Розучування пісні “Зима” В. Островського. Слухання музики. Ф. Шопен. “Скерцо” 6 КЛАС Тема 1. Музика як мова почуттів Урок 13 Тема уроку. Тридольний розмір, тактування. Розучування пісні “Зима” В. Островського. Слухання музики. Ф. Шопен. “Скерцо” Мета уроку: поглиблювати знання учнів з музичної грамоти та вчити сольфеджувати вправи у тридольному розмірі, формувати вокальні навички; розвивати музично-ритмічний слух, музичну пам’ять; виховувати інтерес до музики. Тип уроку: комбінований. […]...
35. ЛИСТОПАД РАЗДЕЛ I. ВРЕМЕНА ГОДА И НАРОДНЫЕ ПРАЗДНИКИ 5. ЛИСТОПАД Листопад, листопад, Листья желтые летят. Желтый клен, желтый бук, Желтый в небе солнца круг. В. Нирович Как красиво падают осенние листочки на землю! Сначала они кружат, будто танцуют удивительный танец. – Как ты думаешь, какой танец исполняют листья в сопровождении осеннего дождя? – Вспомни, что такое […]...
36. Пори року. Зимонька-зима Урок 44. Пори року. Зимонька-зима Вимовляй правильно. Заметіль, хуртовина, віхола, завія, хурделиця, хуга. Вивчи прислів’я. Синиця пищить – зиму віщить. Усю ніч крутила заметіль. Вікові сосни й могутні дуби одяглися в пишні шуби, що відливали сріблом. А кучеряві ялинки стали схожі на якісь чудернацькі скульптури. Усюди, куди глянеш, синьо-іскристо блищить свіжий сніг. На гнучких вітах […]...
37. Обряди зустрічі весни. Народні пісні веснянки. Танцювальний карнавал. Микола Лисенко, хор А вже весна з опери Зима і весна Лише музика є світовою мовою і не потребує Перекладу, бо промовляє до душі. Бертольд Авербах Мета. Удосконалювати набуті знання, вміння та навички; продовжувати знайомство з народними календарно-обрядовими піснями; розвивати музичний слух, співацькі навички, творчі здібності, уміння відтворювати ритмічний супровід заданої мелодії; виховувати любов до музичного мистецтва. Методично-дидактичне забезпечення уроку. Музичний інструмент (за наявності – фортепіано, […]...
38. Динамічні відтінки, визначення на слух. Робота над піснею “Зима”. Слухання музики. Ф. Шопен. Ноктюрн 6 КЛАС Тема 1. Музика як мова почуттів Урок 14 Тема уроку. Динамічні відтінки, визначення на слух. Робота над піснею “Зима”. Слухання музики. Ф. Шопен. Ноктюрн Мета уроку: поглибити знання учнів з музичної грамоти шляхом виконання мелодичних вправ; розвивати музично-ритмічний слух та вокальні навички; виховувати у дітей інтерес до музики, висловлювати свої враження. Тип уроку: […]...
39. ОТГАДКИ К ЗАГАДКАМ, ШАРАДАМ, РЕБУСАМ ОТГАДКИ К ЗАГАДКАМ, ШАРАДАМ, РЕБУСАМ С. 21 – гость, знал. С. 32 – сумка. С. 43 – буквы. С. 48 – игрушки. С. 54 – жираф. С. 55 – пожалуйста. С. 62 – пила. С. 63 – наехал, заехал. С. 67 – 1) лук, 2) жираф, 3) гвоздиками. С. 71 – экран, листки. С. 76 […]...
40. Народні звичаї ЧАСТИНА ДРУГА Післябукварний період 24 Народні звичаї Левада – долина біля річки за уявленням – по представлению НАРОДНІ ЗВИЧАЇ Навесні пробуджується земля, оживає природа, а з нею – радісні надії та клопоти господарів. Після довгої та холодної зими можна, нарешті, вийти на залиті сонцем левади і заспівати на повен голос. Можна затіяти веселу гру. Весну, […]...