Школа. Устные высказывания. Составление предложений. Усвоение слов учитель, ученик, ученица, да, нет, это. Отработка произношения звука [ч’]



I СЕМЕСТР

УРОК 3

Тема. Школа. Устные высказывания. Составление предложений. Усвоение слов учитель, ученик, ученица, да, нет, это. Отработка произношения звука [ч’]

Цель: развивать умения слушать и понимать устное высказывание, составлять предложения; познакомить учащихся со звуком [ч’], сравнить данный звук со звуком [ч] в украинском языке; обогащать словарный запас и развивать монологическую и диалогическую речь учащихся; воспитывать интерес к изучению русского языка.

Оборудование: сюжетные рисунки на тему “Школа”, предметные

рисунки (с изображением предметов, названия которых содержат звук [ч’]); аудиозапись физкультминутки; куклы: Буратино, Катя Любознайкина.

Тип урока: комбинированный урок.

ХОД УРОКА

I. Организация класса

II. Актуализация опорных знаний учащихся

1. Отгадывание загадки

– К нам на урок пришел. Угадайте кто?

В класс пришел сегодня к нам

Деревянный мальчуган.

Ключик он в руке несет,

Нос во все дела сует.

Потому, наверно, носит

Мальчик очень длинный носик. (Буратино)

Появляется Буратино-игрушка.

2. Игровая ситуация

Буратино. Ха-ха-ха, а вот и я, мои дорогие девочки

и мальчики! Я рад вас всех видеть!

Учитель. Буратино! А ты разве не знаешь, как ведут себя воспитанные дети? Буратино. Конечно, знаю!

Учитель. И что же ты знаешь?

Буратино. Воспитанные дети моют руки перед едой, не ковыряют в носу и не показывают язык.

Учитель. Ребята, Буратино правильно ответил? Буратино, ты прав, действительно, не стоит делать все то, что ты назвал, но все-таки ты забыл о самом главном.

Буратино. Да-а-а? О чем же это? А, понял. Воспитанные дети никогда не опаздывают в школу.

Учитель. Конечно, но не это самое главное.

Буратино. Ну, я не знаю. А может, вы, ребята, подскажете мне самое главное правило воспитанного человека?

Дети. Воспитанные люди всегда здороваются.

Буратино. Здороваются? А как это? Я никогда ни с кем еще не здоровался! Ребята, научите меня здороваться. (Ответы учащихся.)

Учитель. Буратино! Теперь ты понял, что со взрослыми или незнакомыми людьми нужно здороваться так: “Здравствуйте!”, “Доброе утро!”, “Добрый день!”, “Добрый вечер!”?

Буратино. Да! Я все понял! А с друзьями или приятелями можно здороваться так: “Привет!”, “Здорово!”?

Учитель. Конечно! А ты, когда пришел к нам в класс, забыл поздороваться. Буратино. Ой, извините меня, пожалуйста, я просто не знал, как надо это делать. Но теперь я всегда-всегда буду со всеми здороваться. Ну, ладно, я пошел. Учитель. Буратино! А попрощаться с ребятами, ты что, тоже забыл? Буратино. Чего-чего? Попрощаться? А как это?

Учитель. Ребята, давайте подскажем Буратино, как надо прощаться. (Ответы детей.)

Буратино. Спасибо вам, теперь я буду не только правильно здороваться, но и прощаться. До свидания, ребята!

Учитель, дети. До свидания, Буратино!

III. Сообщение темы и задач урока

Слово учителя

– Сегодня на уроке мы продолжим работу по теме “Школа”; познакомимся со звуком [ч’] и научимся правильно произносить его, сравним этот звук со звуком [ч] в украинском языке; будем учиться находить эти звуки в разных словах.

IV. Первичное восприятие и осознание нового материала

1. Речевая разминка (работа с чистоговоркой). Игра “доскажи словечко”

Ча-ча-ча – на столе стоит све…

Чу-чу-чу – молоточком я сту…

Чо-чо-чо – не болит мое пле…

Чи-чи-чи – сиди тихо и мол…

Чу-чу-чу – русский я язык уч…

2. Фонетическая минутка. Составление и анализ звуковых схем слов

Украинский

Русский

У-чи-тель [ч]

У-чи-тель [ч’]

Школа. Устные высказывания. Составление предложений. Усвоение слов учитель, ученик, ученица, да, нет, это. Отработка произношения звука [ч]

Школа. Устные высказывания. Составление предложений. Усвоение слов учитель, ученик, ученица, да, нет, это. Отработка произношения звука [ч]

Учень

Ученик

Школа. Устные высказывания. Составление предложений. Усвоение слов учитель, ученик, ученица, да, нет, это. Отработка произношения звука [ч]

Школа. Устные высказывания. Составление предложений. Усвоение слов учитель, ученик, ученица, да, нет, это. Отработка произношения звука [ч]

Учениця

Ученица

Школа. Устные высказывания. Составление предложений. Усвоение слов учитель, ученик, ученица, да, нет, это. Отработка произношения звука [ч]

Школа. Устные высказывания. Составление предложений. Усвоение слов учитель, ученик, ученица, да, нет, это. Отработка произношения звука [ч]

– Чем отличаются эти звуковые схемы?

– Какой буквой обозначен второй звук в данных словах?

– Какой вывод можно сделать?

Вывод. В украинском языке звук [ч] твердый, а в русском – мягкий, но оба эти звука обозначаются на письме одной и той же буквой ч.

3. Игра “Слова на “ч”

Учитель

Есть зарядка для ума:

Повтори на “ч” слова.

Учащиеся называют слова.

4. Физкультминутка (по выбору учителя)

5. Развитие речи. Задания к рисункам

На рисунках изображены школа, ученики, родители.

1) Посмотрите внимательно на рисунки. Расскажите, что вы видите? Пример ответа

На рисунках мы видим школу. Она новая, хорошая. К школе идут дети. Это ученики. Многих детей провожают мамы, бабушки. Возле школы их встречает учитель. Все ученики любят свою школу, стараются хорошо учиться.

2) Назовите слова, в которых есть звук [ч’]

3) Дайте ответ на вопросы, используя слова да, нет

– Дети идут в школу? (Да)

– Это ученики? (Да)

– Их провожают в школу мамы? (Да) бабушки? (Да) учительница? (Нет)

– Детей встречает возле школы мама? (Нет) бабушка? (Нет) учительница? (Да)

4) Игра “Исправь ошибки”

– Будьте внимательны! Ответьте на вопросы.

– Это школа? (Да, это школа.)

– Это ученик? (Нет, это ученица.)

– Вова – ученица? (Нет, Вова – ученик.)

V. Итог урока

– С каким звуком мы сегодня познакомились?

– Чем этот звук отличается от звука [ч] в украинском языке?

– Что общего у этих двух звуков?

– Какие новые слова выучили на уроке?

– Приведите примеры слов со звуком [ч’].


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Не в неопределенных местоимениях.
Ви зараз читаєте: Школа. Устные высказывания. Составление предложений. Усвоение слов учитель, ученик, ученица, да, нет, это. Отработка произношения звука [ч’]