Головна ⇒ 📌Плани-конспекти уроків по англійській мові ⇒ Зовнішність. Одяг. “Оціночні” та “фактичні” прикметники

Зовнішність. Одяг. “Оціночні” та “фактичні” прикметники

І семестр

ТЕМА “ПОВТОРЕННЯ. ЛІТНІЙ ВІДПОЧИНОК”

УРОК 2

Тема. Зовнішність. Одяг. “Оціночні” та “фактичні” прикметники

Мета:

– вдосконалювати навички усного мовлення та читання, формувати навички вживання ситуативних та тематичних ЛО в граматичних структурах Present і Past Simple;

– сприяти розвитку самостійного мислення, розвивати логічне мислення, спостережливість та кмітливість;

– виховувати дисциплінованість та уважність.

ХІД УРОКУ

I. Організація класу. Привітання

II. Підготовка до іноземного

мовлення

Фонетична й мовленнєва зарядка.

III. Основна частина уроку

А) Перевірка виконання домашнього завдання.

Впр. 5, с. 5, “Qualities of Famous Persons”

B) Види прикметників, робота з граматичним довідником, с. 171, вир. 1, с. 6

Put the adjectives in the right order and describe different clothes.

– a dress, a shirt, a skirt, a belt, overalls, a blouse, a jumper, a suit, pants

C) Впр. 2, c. 6 – match the pictures 1-10 with the descriptions from Ex. 1, p. 6

D) Handouts. Read and learn the following expressions.

What are the store hours?

It hasn’t got the price on.

That’s not quite what I am looking for.

Do you do a discount?

Please gift-wrap it for me.

I’m also going to drop in at a shopping center.

E) Впр. 3, c. 6

Read the descriptions of people and match them with the descriptions of clothes (see

Ex. 1) which suit them most. Explain your choice.

Lesia – sociable, easy-going, romantic, optimistic, shy…

Tetiana – emotional, active, aggressive, talkative, a bit lazy…

Oleksii – neat, friendly, kind, adventurous, unreliable, selfish.

Oleh – untidy, irresponsible, forgetful, optimistic, never mean.

F) Впр. 4, c. 7 – read and discuss the questions (pair and group work)

G) Впр. 5, c. 7 – in your copybook put the phrases in the dialogue in the correct order and act it out.

H) Listen to the conversation (tapescript 2, p. 181), look at the pictures and choose the right one.

IV. Завершальна частина уроку

Домашнє завдання

Скласти розповідь про літні канікули.

Підсумки уроку

Учитель підбиває підсумки уроку та оцінює роботу учнів.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. Мій одяг Unit 3. APPEARANCE Lesson 5 Тема. Мій одяг Мета: Навчальна: практикувати всі види мовленнєвої діяльності, ознайомити з новими лексичними одиницями, вивчити новий вірш, учити вести бесіду, слухати співрозмовника; Розвивальна: розвивати логічне мислення, увагу та зорову пам’ять, спостережливість, удосконалювати фонетику та артикуляцію звуків, усні комунікативні уміння з опорою на наочність; Виховна: виховувати загальну культуру спілкування учнів, […]...

  2. Який одяг ти носиш? Unit 3. APPEARANCE Lesson 7 Тема. Який одяг ти носиш? Мета: Навчальна: практикувати всі види мовленнєвої діяльності, вивчити новий вірш, учити вести бесіду, слухати співрозмовника; Розвивальна: розвивати логічне мислення, увагу та зорову пам’ять, спостережливість, удосконалювати фонетику та артикуляцію звуків, усні комунікативні уміння з опорою на наочність; Виховна: виховувати загальну культуру спілкування учнів, зацікавити в розширенні […]...

  3. Читання І семестр ТЕМА “АНГЛІЙСЬКА МОВА В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС” УРОК 9 Тема. Читання – основа навчання Мета: – вдосконалювати навички читання та усного мовлення з теми; – формувати навички вживання нових ЛО в ММ і ДМ учнів у лексико-граматичних структурах; – формувати навички групової та парної роботи, відповідальності за доручену справу, колективізму та толерантності; – сприяти […]...

  4. Охорона здоров’я. З історії виникнення медицини І семестр ТЕМА “МЕДИЦИНА. ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ” УРОК 31 Тема. Охорона здоров’я. З історії виникнення медицини Мета: – вдосконалювати навички читання, аудіювання, усного та писемного мовлення з використанням вивчених лексико-граматичних структур; – активізувати лексичний матеріал нової теми; – розвивати комунікативні здібності учнів, закріпити вивчений лексичний матеріал на письмі; – сприяти розвитку логічного мислення, виховувати дисциплінованість […]...

  5. Повторення. Кіно чи відео? II Семестр ПОВТОРЕННЯ УРОК 93 Тема. Повторення. Кіно чи відео? Мета: – вдосконалювати навички аудіювання та усного мовлення з теми; – формувати навички читання і непідготовленого ММ за темою; – розвивати учнівську спостережливість, аналітичне та критичне мислення; – розвивати пізнавальний інтерес до теми, вміння вести дискусію з проблемних питань теми. ХІД УРОКУ I. Організація класу. […]...

  6. Зручна їжа. Їжа швидкого приготування І семестр ТЕМА “ЇЖА. ПРИГОТУВАННЯ ЇЖІ. ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ” УРОК 19 Тема. Зручна їжа. Їжа швидкого приготування Мета: – вдосконалювати навички читання, монологічного та діалогічного мовлення у вивчених лексико-граматичних структурах за темою; – практикувати інтерактивні форми навчання, стимулювати прояви ініціативи учнів; – виховувати вміння працювати в парах і групах, почуття взаємодопомоги та колективізму під час обговорення […]...

  7. Кому потрібен чистий будинок? II Семестр ТЕМА “ДОМАШНІ ОБОВ’ЯЗКИ ТА СІМЕЙНІ ТРАДИЦІЇ” УРОК 75 Тема. Кому потрібен чистий будинок? Мета: – вдосконалювати навички читання, вживання ЛО у ММ учнів; – формувати мовні навички з вживання модальних дієслів; – формувати мовні навички під час обговорення проблемних завдань; – вчити учнів самостійно і критично оцінювати події та явища навколишнього середовища. ХІД […]...

  8. Історичні місця Києва й Лондона II Семестр ТЕМА “ЛОНДОН І КИЇВ” УРОК 85 Тема. Історичні місця Києва й Лондона Мета: – вдосконалювати навички усного мовлення, читання та перекладу з теми; – формувати навички теоретичного та практичного розв’язання завдань проблемно-пошукового характеру; – навчити правильного виконання завдань описово-інструктивного характеру; – виховувати інтерес до вивчення іноземних мов, розвивати вміння аналізу та самоаналізу. ХІД […]...

  9. Роботи у нас удома II Семестр ТЕМА “ДОМАШНІ ОБОВ’ЯЗКИ ТА СІМЕЙНІ ТРАДИЦІЇ” УРОК 73 Тема. Роботи у нас удома – реальність чи фантастика? Мета: – вдосконалювати навички читання, усного та писемного мовлення за темою; – ознайомити та навчити учнів уживати додаткову лексику в монологічному мовленні; – формувати позитивне ставлення до вивчення іноземних мов; – розвивати спостережливість, мовну здогадку, вміння […]...

  10. Британська англійська та американська англійська мови І семестр ТЕМА “АНГЛІЙСЬКА МОВА В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС” УРОК 8 Тема. Британська англійська та американська англійська мови Мета: – вдосконалювати навички аудіювання, читання та усного мовлення; – формувати навички вживання нових ЛО в усному мовленні учнів у граматичних структурах Present і Past Simple Tenses; – навчити учнів правильного вживання англійських модальних дієслів і фраз наповнення; […]...

  11. Подорож до інших планет. Пасивний стан (Passive Simple) І семестр ТЕМА “АНГЛІЙСЬКА МОВА В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС” УРОК 14 Тема. Подорож до інших планет. Пасивний стан ( Passive Simple ) Мета: – вдосконалювати навички аудіювання, читання та усного мовлення за темою “Подорож до інших планет”; – формувати навички вживання нової ситуативної лексики у граматичних структурах Active and Passive; – формувати навички теоретичного та практичного […]...

  12. Ukrainians and Ukraine. The Use of Articles II Семестр UNIT 5. THE UK AND UKRAINE УРОК 63 Тема. Ukrainians and Ukraine. The Use of Articles Мета: вдосконалювати навички читання, ММ і ДМ; формувати навички вживання нових ЛО в усному мовленні учнів у граматичних структурах; навчити учнів самостійного непідготовленого висловлювання з теми з використанням мовленнєвих штампів; сприяти розвитку самостійного мислення, кмітливості; виховувати повагу […]...

  13. Спілкування. Переваги та недоліки комп’ютера І семестр ТЕМА “АНГЛІЙСЬКА МОВА В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС” УРОК 10 Тема. Спілкування. Переваги та недоліки комп’ютера Мета: – формувати навички вживання тематичних ЛО в усному мовленні учнів у граматичних структурах Present і Past Simple Tense; – навчити учнів правильного вживання мовленнєвих штампів; – практикувати в непідготовленому ММ і ДМ з допомогою проблемних завдань; – вдосконалювати […]...

  14. Їжа, яку ми вживаємо. Яка вона? І семестр ТЕМА “ЇЖА. ПРИГОТУВАННЯ ЇЖІ. ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ” УРОК 21 Тема. Їжа, яку ми вживаємо. Яка вона? Мета: – вдосконалювати навички писемного та усного мовлення з уживанням лексико-граматичних структур Present і Past Simple Active; – формувати навички вживання граматичних структур з визначеннями якостей харчових продуктів; – виховувати увагу, уміння чітко виконувати інструкції вчителя; – розвивати […]...

  15. Stories, Stories and Stories II Семестр UNIT 3. BOOKS AND WRITERS УРОК 33 Тема. Stories, Stories and Stories… Мета: вдосконалювати лексико-граматичні навички учнів з теми; навчити учнів правильно вживати нові ЛO у власних словосполученнях, реченнях, мовленнєвих штампах; розвивати навички непідготовленого ММ і ДМ, вміння вести обговорення та дискусії за проблемними завданнями. ХІД УРОКУ I. Організація класу. Привітання II. Підготовка […]...

  16. Домашні машини II Семестр ТЕМА “ДОМАШНІ ОБОВ’ЯЗКИ ТА СІМЕЙНІ ТРАДИЦІЇ” УРОК 74 Тема. Домашні машини – помічники Мета: – вдосконалювати навички читання, аудіювання та усного мовлення з теми; – навчити учнів елементів самостійного непідготовленого висловлювання з теми з використанням мовленнєвих штампів; – сприяти розвитку самостійного мислення під час виконання завдань проблемно-пошукового характеру; – розвивати логічне мислення, спостережливість […]...

  17. Визначні місця Києва й Лондона. Міський транспорт II Семестр ТЕМА “ЛОНДОН І КИЇВ” УРОК 87 Тема. Визначні місця Києва й Лондона. Міський транспорт Мета: – формувати навички аудіювання та писемного мовлення з теми; – навчити учнів самостійно виконувати проблемні завдання, здійснювати вибір комунікативних завдань різного рівня складності; – виховувати позитивне ставлення до навчання; – розвивати мовну здогадку, логічність висловлювання, навички аналізу й […]...

  18. Whatever the Weather… Reported Statements II Семестр UNIT 5. THE UK AND UKRAINE УРОК 58 Тема. Whatever the Weather… Reported Statements Мета: вдосконалювати навички аудіювання, ММ і ДМ з теми; формувати навички вживання ситуативної лексики в граматичних структурах Present, Past Simple Tense / should / would; формувати навички теоретичного та практичного виконання завдань проблемно-пошукового характеру; розвивати фантазію, уяву, спостережливість і […]...

  19. Love Ukraine. Seven Wonders of Ukraine II Семестр UNIT 5. THE UK AND UKRAINE УРОК 62 Тема. Love Ukraine. Seven Wonders Of Ukraine Мета: вдосконалювати навички читання й усного мовлення; практикувати учнів у ММ і ДМ за проблемними ситуаціями, розвивати логічне й аналітичне мислення; формувати навички непідготовленого усного мовлення; розвивати пізнавальний інтерес, аудитивну пам’ять та увагу. ХІД УРОКУ I. Організація класу. […]...

  20. At the Concert. Favourite Melodies. Present Perfect Passive II Семестр UNIT 4. LISTENING TO MUSIC УРОК 49 Тема. At the Concert. Favourite Melodies. Present Perfect Passive Мета: вдосконалювати навички читання й усного мовлення; практикувати учнів у ММ і ДМ за проблемними ситуаціями, розвивати логічне й аналітичне мислення; формувати навички непідготовленого усного мовлення; розвивати пізнавальний інтерес, аудитивну пам’ять та увагу. ХІД УРОКУ I. Організація […]...

  21. Риси характеру. Зовнішність Мета: ознайомити учнів з лексикою за темою “Зовнішність та риси характеру” та забезпечити її активізацію в серії мовних та мовленнєвих вправ; продовжити навчання мовної здогадки; навичок аудіювання. Обладнання: підручник, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Hi, my dear friends. I’m glad to see you. How are you? What day is it […]...

  22. Різні країни І семестр ТЕМА “ЇЖА. ПРИГОТУВАННЯ ЇЖІ. ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ” УРОК 23 Тема. Різні країни – різна їжа Мета: – вдосконалювати навички писемного та усного мовлення з вивчених тематичних лексико-граматичних одиниць; – закріпити вивчений лексико-граматичний матеріал на письмі; – практикувати учнів у ММ за проблемними ситуаціями; – розвивати комунікативні здібності учнів, елементи логічного та критичного мислення. ХІД […]...

  23. Літній табір відпочинку. Огляд визначних місць І семестр ТЕМА “ПОВТОРЕННЯ. ЛІТНІЙ ВІДПОЧИНОК” УРОК 3 Тема. Літній табір відпочинку. Огляд визначних місць Мета: – вдосконалювати навички читання та усного мовлення; – практикувати учнів у ММ і ДМ за проблемними ситуаціями, розвивати логічне та аналітичне мислення; – формувати навички непідготовленого усного мовлення; – розвивати пізнавальний інтерес, аудитивну пам’ять та увагу. ХІД УРОКУ I. […]...

  24. Батьки та діти. Права та обов’язки II Семестр ТЕМА “ДОМАШНІ ОБОВ’ЯЗКИ ТА СІМЕЙНІ ТРАДИЦІЇ” УРОК 76 Тема. Батьки та діти. Права та обов’язки Мета: – формувати навички аудіювання та писемного мовлення з теми; – навчити учнів самостійного виконання проблемних завдань, правильного вибору комунікативних завдань різного рівня складності; – виховувати позитивне ставлення до навчання; – розвивати мовну здогадку, логічність висловлювання, навички аналізу […]...

  25. Їжа в школі та після школи І семестр ТЕМА “ЇЖА. ПРИГОТУВАННЯ ЇЖІ. ПРОДУКТИ ХАРЧУВАННЯ” УРОК 25 Тема. Їжа в школі та після школи Мета: – вдосконалювати навички аудіювання, читання, усного та писемного мовлення; – поповнити тематичний словниковий запас учнів, навчити складати словосполучення та речення з новими ЛО; – формувати вміння робити узагальнення, порівняльний аналіз та висновки з вивчених проблемних ситуацій. ХІД […]...

  26. The Story of a Book. Future Simple Passive Voice II Семестр UNIT 3. BOOKS AND WRITERS УРОК 34 Тема. The Story of a Book. Future Simple Passive Voice Мета: вдосконалювати навички усного мовлення, читання й аудіювання; ознайомити й навчити вживати граматичні структури з Future Simple Passive Voice в усному та писемному мовленні; навчити учнів уживати нові фразеологічні одиниці, давати характеристику; формувати навички непідготовленого монологічного […]...

  27. My Studies at School, Grammar Revision І семестр UNIT 2. SCHOOL LIFE УРОК 17 Тема. My Studies At School, Grammar Revision Мета: вдосконалювати навички читання, усного й писемного мовлення з теми; формувати навички вживання ситуативної лексики в лексико-граматичних структурах Present Simple, Past Simple Tense / conditional sentences; вчити учнів логічного висловлювання під час виконання проблемних завдань; розвивати фантазію, уяву, відчуття реальності, […]...

  28. Плавання. Триатлон. Велоспорт II Семестр ТЕМА “СПОРТ” УРОК 57 Тема. Плавання. Триатлон. Велоспорт Мета: – вдосконалювати навички усного мовлення, читання й аудіювання; – ознайомити й навчити вживати граматичні структури з прикметниками та прислівниками; – навчити учнів уживати нові фразеологічні одиниці, давати характеристику; – формувати навички непідготовленого монологічного та діалогічного мовлення за проблемною ситуацією; – розвивати пізнавальний інтерес, аудитивну […]...

  29. Life in Britain. Changes in the Reported Speech II Семестр UNIT 5. THE UK AND UKRAINE УРОК 61 Тема. Life in Britain. Changes in the Reported Speech Мета: вдосконалювати навички читання й усного мовлення; практикувати учнів у ММ і ДМ за проблемними ситуаціями, розвивати логічне й аналітичне мислення; формувати навички непідготовленого усного мовлення; розвивати пізнавальний інтерес, аудитивну пам’ять та увагу. ХІД УРОКУ I. […]...

  30. Закріплення вмінь уживати прикметники в мовленні в різних формах, використовувати прикметники з описовою метою Урок 59 Тема. Закріплення вмінь уживати прикметники в мовленні в різних формах, використовувати прикметники з описовою метою Мета: вчити відмінювати прикметники, вживати його в мовленні в різних формах, узгоджуючи з іменником в роді, числі й відмінку; розвивати мовлення дітей, уміння вживати прикметники у мовленні з описовою метою; виховувати старанність, наполегливість у навчанні, бажання вчитися. Обладнання: […]...

  31. Сучасні театри II Семестр ТЕМА “МИСТЕЦТВО ТЕАТРУ ТА КІНО” УРОК 63 Тема. Сучасні театри Мета: – вдосконалювати навички читання, вживання ЛО у ММ учнів; – формувати мовні навички з уживанням модальних дієслів; – формувати мовні навички під час обговорення проблемних завдань; – вчити учнів самостійно і критично оцінювати події та явища навколишнього середовища; – розвивати позитивне ставлення […]...

  32. Англійська мова І семестр ТЕМА “АНГЛІЙСЬКА МОВА В ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС” УРОК 6 Тема. Англійська мова – мова міжнародного спілкування Мета: – вдосконалювати навички усного мовлення та читання; – розвивати навички учнів уживати нові ЛО з теми “Англійська мова в позаурочний час”; – формувати лексичні та граматичні навички учнів; – сприяти розвитку самостійного мислення і спостережливості. ХІД УРОКУ […]...

  33. This is the Way We Live. Project Work. Grammar Revision II Семестр UNIT 5. THE UK AND UKRAINE УРОК 64 Тема. This is the Way We Live. Project Work. Grammar Revision Мета: вдосконалювати навички читання й усного мовлення; формувати навички конкретного й логічного висловлювання з використанням вивчених лексико-граматичних структур; повторити граматичні структури, вживання фраз наповнення; розвивати аналітичне та критичне мислення, елементи аналізу й самоаналізу. ХІД […]...

  34. Екстремальні види спорту II Семестр ТЕМА “СПОРТ” УРОК 53 Тема. Екстремальні види спорту Мета: – формувати лексичні навички з нової теми; – вдосконалювати навички читання, аудіювання та усного мовлення; – навчити учнів уживати нові лексичні одиниці з використанням лексичних зорових опор; – розвивати логічне мислення, спостережливість та аудитивну пам’ять. ХІД УРОКУ I. Організація класу. Привітання II. Підготовка до […]...

  35. My Pen-Friends. Modifying Adverbs II Семестр UNIT 5. THE UK AND UKRAINE УРОК 55 Тема. My Pen-Friends. Modifying Adverbs Мета: вдосконалювати навички читання й усного мовлення з теми; формувати навички вживання нових ЛO в ММ і ДМ учнів у лексико-граматичних структурах; формувати навички групової і парної роботи, відповідальності за доручену справу, колективізму і толерантності; сприяти розвитку аналітичного та критичного […]...

  36. Спортивні гуртки та секції. Якості атлета II Семестр ТЕМА “СПОРТ” УРОК 52 Тема. Спортивні гуртки та секції. Якості атлета Мета: – вдосконалювати навички читання, усного та писемного мовлення з теми; – ознайомити та навчити учнів уживати додаткову лексику в монологічному мовленні; – практикувати учнів у ММ та ДМ за проблемними ситуаціями; – навчити узагальнювати й систематизовувати отриману інформацію; – розвивати елементи […]...

  37. На уроках Unit 7. І AM AT SCHOOL Lesson 6 Тема. На уроках Мета: Навчальна: активізувати вивчений лексико-граматичний матеріал, розвивати вміння та навички читання, письма, усного мовлення, удосконалювати компетенції читання, аудіювання й усного монологічного мовлення; Розвивальна: розвивати логічне мислення, увагу та зорову пам’ять, спостережливість, удосконалювати фонетику та артикуляцію звуків, усні комунікативні вміння з опорою на наочність; Виховна: […]...

  38. ПРИКМЕТНИКИ-СИНОНІМИ, ПРИКМЕТНИКИ-АНТОНІМИ. УЖИВАННЯ ПРИКМЕТНИКІВ У ПРЯМОМУ ТА ПЕРЕНОСНОМУ ЗНАЧЕННЯХ Мета: ознайомити учнів з прикметниками із синонімічними та антонімічними значеннями; розкрити поняття багатозначності прикметників; навчати вживати прикметники в прямому та переносному значеннях; розвивати усне та писемне мовлення; збагачувати словниковий запас школярів; виховувати любов до праці. Хід уроку ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ (див. додатковий матеріал до уроку на с. 110) III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА […]...

  39. Повторення. Чому потрібно вивчати іноземні мови? II Семестр ПОВТОРЕННЯ УРОК 92 Тема. Повторення. Чому потрібно вивчати іноземні мови? Мета: – вдосконалювати навички писемного та усного мовлення з вивчених тематичних лексико-граматичних одиниць; – закріпити вивчений лексико-граматичний матеріал на письмі; – практикувати учнів у ММ за проблемними ситуаціями; – розвивати комунікативні здібності учнів, елементи логічного та критичного мислення. ХІД УРОКУ I. Організація класу. […]...

  40. Урок домашнього читання. Казка Ш. Перро “Попелюшка” Мета: поглибити знання творчості письменника-казкаря Ш. Перро, зокрема казки “Попелюшка”; навчати учнів працювати в команді; розвивати увагу; виявляти міжпредметний і міжлітературний зв’язки. Обладнання: підручник, ілюстрації до казки Ш. Перро “Попелюшка”, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning, boys and girls! Ps. Good morning, good morning! Good morning to you! Good […]...

Ви зараз читаєте: Зовнішність. Одяг. “Оціночні” та “фактичні” прикметники
«
»