Головна ⇒ 📌Плани-конспекти уроків по англійській мові ⇒ COUNTRIES AND CITIES

COUNTRIES AND CITIES

II семестр

UNIT 6. AROUND THE WORLD

LESSON 63

COUNTRIES AND CITIES

Цілі: вдосконалювати навички читання й усного мовлення, уживання нових лексичних одиниць; розвивати мовну здогадку, пам’ять; виховувати інтерес до іноземної мови, подорожування.

PROCEDURE

1. Warm-up

Look at the world map and answer the questions.

1) What is Italy washed by?

2) What is the capital of Greece?

3) Where is India situated?

4) What river does Washington stand on?

5) What sea is situated between Europe, Asia and Africa?

6) What is the biggest island in the world?

7) How many lakes are there in the Lake District between Canada and the USA?

8) What mountains are there in the west of South America?

2. Listening

Listen to the text and answer

the questions.

Practise the new vocabulary.

Mystery conquistador

Destroy ruler

Cover religious ceremony

Temple magic

Machu Picchu is a place of magic and mystery and really a wonder of the world. It is an Inca city high in the Andes Mountains of Peru. The Spanish conquistadors destroyed other Inca cities, but never found Machu Picchu. It was only discovered in 1911.

Machu Picchu was built more than 500 years ago. It is said that the Inca ruler Pachacuti covered the buildings in the city with gold. About 750 people lived there and used the city for astrological and religious ceremonies.

The most important buildings in the city are the Temple of the Sun and the Room of the Three Windows.

1) What is Machu Picchu?

2) Where is it situated?

3) Why didn’t the Spanish conquistadors destroy it?

4) When did people discover it?

5) When did the Incas build Machu Picchu?

6) How did the Incas use it?

7) Why did people want to find it?

3. Speaking

Practise the new vocabulary.

Write the new words (p.

98) on the board and practise them chorally and individually.

Western Europe, the eastern sky, southern Italy, Northern Europe.

Using a map make up as many sentences as you can.

COUNTRIES AND CITIES

4. Reading

Read the letters in Ex. 1, p. 98 and complete the information in the chart.

Country

Capital

Location

Is washed by

Language

Attractions

Do Ex. 2, p. 98.

5. Writing

Practise the name of the countries and languages. Make up senten­ces and write them down.

COUNTRIES AND CITIES

6. Speaking

Work in pairs.

Do Ex. 3, p. 99.

7. Reading and writing

Do Ex. 4, p. 99.

8. Summary

Imagine a country where you come from and answer the questions.

1) Where do you come from?

2) Where is it?

3) Where is it exactly?

4) What does your city like?

5) What is the official language of your country?

9. Homework

Ex. 5, p. 99.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. LISTENING COMPREHENSION Цілі: перевірити рівень умінь учнів з аудіювання. Procedure Listen to the texts and do the tasks. TEXT 1 Machu Picchu is a place of magic and mystery and really a wonder of the world. It is an Inca city high in the Andes Mountains of Peru. The Spanish conquistadors destroyed other Inca cities, but never […]...

  2. WELCOME TO UKRAINE! II семестр UNIT 7. WELCOME TO UKRAINE! LESSON 72 WELCOME TO UKRAINE! Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення й читання; формувати навички вживання нових лексичних одиниць і навички вимови; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів. PROCEDURE 1. Warm-up 1) What is the best city in our country? Why? 2) What […]...

  3. So Many Countries So Many Cultures Unit Seven: Welcome to the English-speaking World 7.1. So Many Countries So Many Cultures Word Bank Phrase Bank Communication Box Straight A’s Beforehand Abroad Score Rare Observe Excursion To be a lifelong dream Not (to behave) like A bull in a China shop To feel at home Cultural do’s and Dont’s To have a mind […]...

  4. IT’S A SUPERLATIVE WORLD II семестр UNIT 6. AROUND THE WORLD LESSON 67 IT’S A SUPERLATIVE WORLD Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення, читання й аудіювання, систематизувати лексичний матеріал з теми, розвивати мовленнєву реакцію учнів; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника. PROCEDURE 1. Warm-up Answer your partner’s questions and fill in the chart. A North South East West The USA Florida […]...

  5. Lesson 53 Unit 5 THE BRITISH ISLES AND UKRAINE. NATIVE TOWN/VILLAGE Lesson 53 1. Read the text. TOWN AND VILLAGE LIFE (Part I) We live in Ukraine. It is a country in Europe. It is smaller than France but it is larger than Germany. The Ukrainian people live in small towns and big cities. A lot of […]...

  6. QUIZZES! QUIZZES! II семестр UNIT 6. AROUND THE WORLD LESSON 60 QUIZZES! QUIZZES! Цілі: формувати навички вживання артиклів з географічними назвами; удосконалювати навички усного мовлення й читання; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. PROCEDURE 1. Warm-up Where are these places? Complete the sentences. Ask pupils to do it as quickly […]...

  7. OUR FRIENDS ALL OVER THE WORLD І семестр INTRODUCTION LESSON 2 OUR FRIENDS ALL OVER THE WORLD Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення; формувати навички вимови; удосконалювати навички діалогічного висловлювання з опорою на лексико-граматичну структуру; розвивати мовну здогадку; виховувати увагу, інтерес до англійської мови. PROCEDURE 1. Warm-up Write the words which associate with the following countries: Great Britain, the USA Ukraine. Example: […]...

  8. TEACH YOURSELF II семестр UNIT 7. WELCOME TO UKRAINE! LESSON 71 TEACH YOURSELF Цілі: вдосконалювати навички вживання граматичної конструкції So / Neither do I і зворотних займенників, навички усного мовлення і вживання лексичних одиниць; розвивати мовну здогадку і логічне мислення; виховувати інтерес до англійської мови. PROCEDURE 1. Warm-up In pairs, ask and say where the following places […]...

  9. Thematic Evaluation 5. “Countries, People, Lifestyles” II Семестр UNIT 5. THE UK AND UKRAINE УРОК 69 Тема. Thematic Evaluation 5. “Countries, People, Lifestyles” Мета: вдосконалювати навички писемного мовлення з теми; формувати навички вживання нових ЛО в ММ і ДМ учнів у лексико-граматичних структурах; формувати навички групової та парної роботи, відповідальності за доручену справу, колективізму й толерантності; сприяти розвитку аналітичного й критичного […]...

  10. Seasons and Weather of the English-speaking Countries Unit Seven: Welcome to the English-speaking World 7.3. Seasons and Weather of the English-speaking Countries Word Bank Phrase Bank Communication Box Desert Blossom Splendid Spot Wreath Brook Well A bouquet of flowers Maple tree To be thrilling To make a real sensation To be sorry for somebody To miss somebody/something To stare at something It […]...

  11. LET’S GO SIGHTSEEING II семестр UNIT 6. AROUND THE WORLD LESSON 64 LET’S GO SIGHTSEEING Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць; удоскона­лювати навички читання, аудіювання й усного мовлення; розвивати мов­леннєву реакцію й пізнавальні інтереси учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. PROCEDURE 1. Warm-up Put the following sentences in the correct order. Then read the dia­logue with […]...

  12. MEETING THE GUESTS II семестр UNIT 7. WELCOME TO UKRAINE! LESSON 69 MEETING THE GUESTS Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць; удосконалювати навички аудіювання й усного мовлення з опорю на лексико-граматичні структури і вміння робити пропозицію; удосконалювати навички монологічного висловлювання; розвивати культуру спілкування; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника. PROCEDURE 1. Warm-up 1) What are the most attractive […]...

  13. SUMMER COMES II семестр UNIT 9. HELLO, SUMMER HOLIDAYS! LESSON 89 SUMMER COMES Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць; удосконалювати навички аудіювання й усного мовлення з опорю на лексико-граматичні структури; удосконалювати навички монологічного висловлювання; розвивати культуру спілкування; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника. PROCEDURE 1. Warm-up 1) What season comes after spring? 2) How many months are […]...

  14. Discovering English-speaking Countries Unit Seven: Welcome to the English-speaking World 7.2. Discovering English-speaking Countries Word Bank Phrase Bank Communication Box To cross To reach Children Crew Voyage Inhabitant Province Percentage Battle Countrymen To make an unforgettable impression on somebody To make a journey the rest of one’s life point of view To conduct an expedition To make a […]...

  15. HOME READING. THE USA (P. 159) II семестр UNIT 6. AROUND THE WORLD LESSON 68 HOME READING. THE USA (P. 159) Цілі: вдосконалювати навички читання, усного мовлення, уживання в мов­ленні граматичних структур і лексичних одиниць із теми, удосконалювати навички вимови; розвивати вміння послідовно висловлюватися іноземною мовою; розвивати мовну здогадку; виховувати інтерес до іноземної мови, подорожування. PROCEDURE 1. Warm-up Work in pairs. […]...

  16. Lessons 9-10 Unit 3. Food and Drinks Lessons 9-10. 1. Listen and repeat. Then match the words in the box with their definitions. – fresh – fried – frozen – raw – spicy – sweet – tasty – vegetarian – 1. With a hot, strong flavour. 2. Good, with lots of flavour. 3. Not cooked. 4. For […]...

  17. TRAVELLING IS II семестр UNIT 5. ON THE MOVE LESSON 57 TRAVELLING IS COOL! Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення, читання й аудіювання, систематизувати лексичний матеріал з теми, розвивати мовленнєву реакцію учнів; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника. PROCEDURE 1. Warm-up Brainstorm all words connected with the following key words: sea, air, road, street, city. Example: sea-ship, voyage, beach, […]...

  18. IT SHOULDN’T BE DESTROYED! Цілі: вдосконалювати навички вживання Passive Voice; вдосконалювати навички усного мовлення, читання й письма; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; підвищувати загальну екологічну культуру, виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1.Warm-up Find the “odd one out” There may be more than one answer. Give your reasons. ABC 1) green efficient environmentally friendly 2) to […]...

  19. Контроль знань і вмінь учнів за темою “Ми українці” ТЕМА: МИ УКРАЇНЦІ UNIT 10. WE ARE UKRAINIANS УРОК 114 КОНТРОЛЬНИЙ Підтема: Контроль знань і вмінь учнів за темою “Ми українці”. Мета: Перевірити рівень мовної та мовленнєвої компетенції учнів за темою. Обладнання: Підручник, робочий зошит, зошит для тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів, тест 8. ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ Greeting and Aim […]...

  20. WE ARE UKRAINIANS II семестр UNIT 7. WELCOME TO UKRAINE! LESSON 77 WE ARE UKRAINIANS Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення, читання й аудіювання, систематизувати лексичний матеріал з теми, розвивати мовленнєву реакцію учнів; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника. PROCEDURE 1. Warm-up Ask pupils to look at the map of the Crimea and find the cities famous for its resorts […]...

  21. WRITING AN E-MAIL І семестр UNIT 1. WE NEED INFORMATION LESSON 9 WRITING AN E-MAIL Цілі: вдосконалювати навички письма й говоріння, уживання прикметників із прийменниками в мовленні; сприяти розвитку самостійного мислення; розвивати культуру спілкування. PROCEDURE 1. Warm-up Think of as many words as you can connected with the library. Check Ex. 6, p. 17. 2. Reading and speaking […]...

  22. WE NEED SOME IDEAS II семестр UNIT 7. WELCOME TO UKRAINE! LESSON 70 WE NEED SOME IDEAS Цілі: формувати навички вживання граматичної конструкції So / Neither do I; удосконалювати навички усного мовлення й аудіювання, уживання лексичних одиниць; розвивати мовну здогадку; виховувати любов до своєї країни й позитивне ставлення до національних традицій. PROCEDURE 1. Warm-up In pairs, write a list […]...

  23. VISITING MUSEUMS UNIT 7. THE WORLD OF PAINTING LESSON 64 VISITING MUSEUMS Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення й читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати естетичний смак і загальну культуру учнів. Procedure 1. Warm-up Do ex. 1, p. 121. 2. Listening Listen to the text about museums and answer the questions. 1) Where are usually […]...

  24. COMPUTERS IN OUR LIFE І семестр UNIT 1. WE NEED INFORMATION LESSON 10 COMPUTERS IN OUR LIFE Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць; удосконалювати навички аудіювання; розвивати логічне мислення; виховувати інтерес до англійської мови. PROCEDURE 1. Warm-up Answer the questions in Ex. 1, p. 20. Check Ex. 6, p. 19. 2. Listening Read the text twice. I’m Alex […]...

  25. WELCOME TO CANADA Цілі: вдосконалювати лексичні й граматичні навички; вдосконалювати навички читання, аудіювання й усного мовлення; розвивати логічне мислення і пізнавальний інтерес до вивчення англійської мови; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань і повагу до культури інших народів. Procedure 1.Warm-up Answer the guestion. 1. Why is London a cultural capital of Britain? 2. What is London famous for? […]...

  26. WHAT SHOULD WE DO І семестр UNIT 1. WE NEED INFORMATION LESSON 7 WHAT SHOULD WE DO? Цілі: формувати навички вживання модальних дієслів у мовленні; удосконалювати вміння робити пропозицію та надавати пораду; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів. PROCEDURE 1. Warm-up Do Ex. 1, p. 14 2. Listening Practise the verb can. Listen to the dialogue and answer […]...

  27. COUNTRIES AND TASTES Цілі: вдосконалювати лексичні навички й навички читання; вдосконалювати навички аудіювання й говоріння; розвивати логічне мислення; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань щодо кулінарних традицій світу. Procedure 1.Warm-up Fill in the chart. 1) Barbecue, 2) snack, 3) brunch, 4) appetizer (the first course), 5) pudding, 6) a bite, 7) picnic, 8) breakfast, 9) side dish, 10) […]...

  28. WHAT IS SCHOOL FOR YOU? Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення й читання; формувати навички вживання нових лексичних одиниць; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів. Procedure 1.Warm-up Game Snowball The first pupil thinks of one word connected with school subjects or school activities. The second pupil repeats it and adds another word? The next pupil […]...

  29. WHAT DOES THE FUTURE HOLD FOR US? Цілі: вдосконалювати лексичні навички й навички вимови; вдосконалювати навички аудіювання, читання й усного мовлення; розвивати логічне мислення; підвищувати загальну екологічну культуру. Procedure 1.Warm-up Do you think the Ukrainian government cares more about its economy or the environment? Which countries are leaders in caring about the environment? 2. Speaking What are the benefits/disadvantages of technical progress? […]...

  30. ARE YOU FOND OF TRAVELLING? II семестр UNIT 5. ON THE MOVE LESSON 50 ARE YOU FOND OF TRAVELLING? Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць; удосконалювати навички усного мовлення, аудіювання й читання; розвивати мовну здогадку; виховувати інтерес до іноземної мови, подорожування. PROCEDURE 1. Warm-up Read the poem using pictures and then learn it. We go by car And we […]...

  31. PLACES OF INTEREST Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць і навички вимови; вдосконалювати навички читання й усного мовлення з опорою на лексико-граматичні структури; розвивати мовну здогадку й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань і повагу до традицій інших народів. Procedure 1.Warm-up Answer the guestion. 1. What is the capital of Great Britain? 2. Where […]...

  32. HOME READING. THE ARCTIC (P. 162) II семестр UNIT 7. WELCOME TO UKRAINE! LESSON 78 HOME READING. THE ARCTIC (P. 162) Цілі: вдосконалювати навички читання, усного мовлення, уживання в мовленні граматичних структур і лексичних одиниць із теми, удосконалювати навички вимови; розвивати вміння послідовно висловлюватися іноземною мовою; розвивати мовну здогадку; виховувати інтерес до іноземної мови, подорожування. PROCEDURE 1. Warm-up Brainstorm all words […]...

  33. Повторення вивченого матеріалу Мета: продовжувати формувати уявлення учнів про англомовні країни, поглибити та розширити знання про вже відомі факти, тренувати учнів у читанні, письмі, говорінні й аудіюванні; активізувати країнознавчий матеріал за темою “Англомовні країни”; систематизувати знання про географічне положення цих країн, їхні пам’ятки та символи; виховувати почуття поваги до країн, мову яких вивчають; розвивати пам’ять та логіку, розумові […]...

  34. HOLIDAYS ROUND THE WORLD І семестр UNIT 4. ROUND THE CALENDAR LESSON 43 HOLIDAYS ROUND THE WORLD Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення, читання й аудіювання, систематизувати лексичний матеріал з теми, розвивати мовленнєву реакцію учнів; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника. PROCEDURE 1. Warm-up Broken sentences Cut out and shuffle the parts of the sentences. Students in pairs have to sort […]...

  35. Моя батьківщина Мета: активізувати вживання ЛО теми в мовленні учнів; практикувати учнів робити самостійні висловлювання на основі раніше вивченого матеріалу; удосконалювати навички монологічного та діалогічного мовлення; продовжувати розвивати навички аудіювання, читання, письма; продовжувати виховувати інтерес до вивчення іноземної мови. Обладнання: презентація, диски з аудіозаписами, підручник. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Dear pupils, today we’ll speak […]...

  36. OUR FAVOURITE SUBJECTS І семестр UNIT 2. SCHOOL LIFE LESSON 20 OUR FAVOURITE SUBJECTS Цілі: вдосконалювати навички аудіювання, читання, письма й говоріння; розвивати мовленнєву реакцію учнів; учити співпрацювати в групі. PROCEDURE 1. Warm-up Answer the questions of the homework (Ex. 4, p. 35). 2. Practise the vocabulary Write the model on the board and then ask pupils to […]...

  37. GATHERING IDEAS І семестр UNIT 1. WE NEED INFORMATION LESSON 6 GATHERING IDEAS Цілі: вдосконалювати навички вживання нових лексичних одиниць, усного мовлення й читання; учити давати пораду, співпрацювати в групі. PROCEDURE 1. Warm-up Make suggestions as for decoration the classroom before the party. 2. Listening Listen to the text and answer the questions. Pete was a lazy […]...

  38. ENVIRONMENTAL PROBLEMS Цілі: формувати навички вживання нових лексичних одиниць; вдосконалювати навички читання, аудіювання й усного монологічного мовлення; розвивати пізнавальні інтереси учнів; підвищувати загальну екологічну культуру, виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1.Warm-up Do ex. 1, p. 144. 2. Speaking Do ex. 2, p. 144. 3. Listening Listen to the interview and do the tasks. DEFORESTATION David […]...

  39. WHAT IS TRAVELLING? II семестр UNIT 5. ON THE MOVE LESSON 52 WHAT IS TRAVELLING? Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення й читання; формувати навички вживання нових лексичних одиниць; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів. PROCEDURE 1. Warm-up 1) Can you drive a car? 2) Have you traveled by car? Where to? 3) […]...

  40. Travelling. Great Britain. Ukraine Revision Lesson 7 Travelling. Great Britain. Ukraine 1. Answer the questions. 1. Why do most people like to travel? 2. Do you like to travel? Why? 3. What is the cheapest way to travel? 4. What are other advantages of travelling on foot/by car/by coach/by train/by plane? 5. What are the disadvantages of travelling on […]...

Ви зараз читаєте: COUNTRIES AND CITIES
«
»