Имена существительные, различающиеся родом в русском и украинском языках. Имена существительные, обозначающие профессию человека, называющие собственные имена и клички животных. Читаем: определяем основную мысль текста


27. Имена существительные, различающиеся родом в русском и украинском языках. Имена существительные, обозначающие профессию человека, называющие собственные имена и клички животных. Читаем: определяем основную мысль текста

211. Прочитайте письмо, которое девочка написала своей подруге.

Здравствуй, Катя.

Вчера мы писали классное сочинение. Сверху на листочке надо было написать мое фамилие и тему: “Как я провела выходной день”. Я так не люблю писать сочинения, что у меня начался головной боль! Я успела только написать, что у меня

есть хороший собака. Мы ходили гулять с Дружком, играли с ним. А еще я написала письмо бабушке, отнесла его в почтовый ящик. Потом я долго вспоминала, написала я домашнюю адресу или нет. Кажется, написала.

Ну, привет. Пиши.

Оля.

Понравилось ли вам письмо? Почему? Что надо исправить, добавить?

212. Прочитайте текст.

В письме (упр. 211) есть несколько грамматических ошибок в употреблении рода имен существительных.

В русском языке, как и в украинском, имена существительные бывают мужского (по-укр. :чоловічого), женского (по-укр.: жіночого) и среднего (по-укр.: середнього) рода.

Чаще всего имена существительные,

одинаковые по значению в украинском и русском языках, совпадают и по роду (например, ручка, парта, дорога, село и многие другие). Но немало и таких слов, у которых род не совпадает.

Иногда на письме и в устной речи в них делают ошибки, такие, как в письме Оли.

Сравните:

213. Прочитайте слова. Определите колонку слов, в которой имена существительные относятся к одному и тому же роду. Для этого подберите к ним прилагательные, отвечающие на вопросы какой? какая? какое?

По-украински

По-русски

Моє прізвище

Головний біль

Хороший собака

Домашня адреса

Довгий лист

Моя фамилия

Головная боль

Хорошая собака

Домашний адрес

Длинное письмо

Боль

Течение

Полынь

Собака

Тополь

Письмо

Степь

Воздух

Фамилия

214. Прочитайте сочетания слов. Выпишите имена существительные, определите их род. Попробуйте сделать вывод о том, в существительных какого рода на конце слов после ж, ч, ш, щ пишется ь.

Опытный врач, младшая дочь, спелая рожь, ночной сторож, красный карандаш, серая мышь, новая вещь, модный плащ.

Запомните! После ж, ч, ш, щ на конце имен существительных женского рода ь пишется: рожь, печь, мышь, вещь, а на конце существительных мужского рода – не пишется: нож, мяч, марш, плащ.

215. Отгадайте загадки, запишите слова-отгадки. На конце каких существительных вы напишете ь? Почему?

1. Маленький шарик под лавкой шарит. 2. Стоит старик над водой, качает бородой. 3. Щука в воде, а хвост – наружу. 4. Черная корова весь мир поборола. 5. Влезет в окно – растянется, как сукно; не прогонишь ни пестом, ни шестом. Пора придет – сам уйдет.

216. Спишите пословицы, раскрывая скобки и вставляя, где необходимо, ь. Какие слова и почему вы написали с ь на конце после ж, ч, ш, щ?

1. Повинную голову и меч(?) не сечет. 2. Маленькая лож(?) за собой большую ведет. 3. Береженая вещ(?) два века живет. 4. Мал ерш(?), да колюч. 5. И платье чисто, и реч(?) честна. 6. Всякая помощ(?) хороша вовремя.

Какая пословица вам больше всего нравится? Как вы понимаете ее смысл?

217. Прочитайте текст, подберите свои примеры, запишите их.

Род имен существительных, которые называют людей, зависит от пола человека. Например: мальчик – девочка, брат – сестра, актер – актриса, киевлянин – киевлянка.

Некоторые имена существительные мужского рода могут употребляться как по отношению к лицам мужского, так и женского пола. Например: Вошел судья Иванов. – Вошла судья Иванова; Известный поэт Степанова читала свои стихи; Молодой педагог Петрова давала урок.

218. Прочитайте предложения. Найдите и объясните допущенные ошибки. Запишите предложения в исправленном виде.

1. Талантливая архитектор Солнцева разработала оригинальный проект жилого дома. 2. Лечащая врач Ковалева выписала рецепт. 3. Классный руководитель Яковлева поставил отметку в дневник ученика.

Какое слово в первом предложении имеет значение “своеобразный, необычный”?

Прочитайте выделенное слово, следя за правильным произношением твердого согласного [ц].

219. Прочитайте отрывок из известного детского стихотворения Сергея Михалкова “А что у вас?”. Что в нем утверждается? В каком предложении сформулирована основная мысль?

С лесенки ответил Вова:

– Мама – летчик?

Что ж такого!

Вот у Коли, например,

Мама – милиционер.

А у Толи и у Веры

Обе мамы – инженеры.

А у Левы мама – повар.

Мама – летчик?

Что ж такого!

… Летчик водит самолеты –

Это очень хорошо.

Повар делает котлеты –

Это тоже хорошо.

Доктор лечит нас от кори,

Есть учительница в школе.

Мамы разные нужны,

Мамы всякие важны.

Сергей Михалков

Найдите в стихотворении существительные мужского рода, которые обозначают профессии людей, называют род их занятий.

Определите, к лицу какого пола (мужского или женского) они относятся в каждом случае. Запишите эти имена существительные, с одним из них составьте (устно) предложение, употребляя связанные с ним слова в нужной форме.

Инжене́р

Ле́тчик

Милиционе́р

220. Просмотрите материалы этого урока, найдите существительные, которые называют имена, фамилии людей, клички животных. Обратите внимание на то, как они пишутся. То же самое касается названий рек, гор, морей, населенных пунктов.

Запомните! Имена, фамилии людей, клички животных, названия рек, гор, морей и населенных пунктов пишутся с большой буквы.

221. Вспомните названия рек, населенных пунктов и др., связанных с теми местами, где вы живете. С некоторыми из них (на выбор) составьте и запишите 5-6 предложений.



1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)



Граматична основа речення.
Ви зараз читаєте: Имена существительные, различающиеся родом в русском и украинском языках. Имена существительные, обозначающие профессию человека, называющие собственные имена и клички животных. Читаем: определяем основную мысль текста