ІСТОРІЯ ОДНОГО МАТЕРІАЛУ

Related posts:

1. ШТУЧНІ МАТЕРІАЛИ ТА ЇХНІ ВЛАСТИВОСТІ Робота із сучасними штучними матеріалами ШТУЧНІ МАТЕРІАЛИ ТА ЇХНІ ВЛАСТИВОСТІ Пластик (англ. plastic) – матеріал із пластмаси. Синтепон – синтетичний пухкий матеріал, здатний утримувати тепло; використовується для виготовлення ковдр, як підкладочний матеріал у швейних виробах. Поролон – легкий пористий еластичний матеріал, що утворюється з поліуретану і широко використовується, зокрема в побуті. 1. Які вироби із […]...
2. Матеріали клейового способу з’єднання Матеріалознавство швейного виробництва АСОРТИМЕНТ ТЕКСТИЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ КОМПЛЕКСНІ МАТЕРІАЛИ ТА МАТЕРІАЛИ З ПЛІВОК Матеріали клейового способу з’єднання Для верхнього шару використовують щільні зносостійкі тканини та трикотажні полотна, штучні шкіри, замші та хутро. Для утеплювального шару використовують щільні масивні напіввовняні строкаті тканини в клітинку, трикотажні та неткані полотна з начосом, поролон, штучне хутро, тканини з довгим начісним […]...
3. ІСТОРІЯ ЛЮДСТВА – ІСТОРІЯ КУЛЬТУРИ КУЛЬТУРОЛОГІЯ Розділ IV ІСТОРІЯ ЛЮДСТВА – ІСТОРІЯ КУЛЬТУРИ На історичному шляху людства, а особливо з того часу, коли людина почала усвідомлювати себе особистістю, культура стала самодостатнім явищем. Вона визначила функціональне спрямування і почала виконувати дію, визначену законами діалектичного процесу розвитку суспільства. Уже в давні часи, коли почалося свідоме пізнання навколишнього середовища, людина стала утверджуватись через […]...
4. Історія народного господарства (економічна історія) Історія народного господарства (економічна історія) – окрема економічна дисципліна, яка вивчає економічні системи країн світу у процесі історичного розвитку, властиві їм закони, закономірності та тенденції з урахуванням різних критеріїв періодизації суспільства за домінування формаційного підходу. Оскільки основними складовими (підсистемами) народного господарства є продуктивні сили, техніко – економічні відносини (а в їх єдності – технологічний спосіб […]...
5. ТОПІНАМБУР (ЗЕМЛЯНА ГРУША) – ВИРОЩУВАННЯ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОДЕРЖАННЯ НАСІННЯ І ПОСАДКОВОГО МАТЕРІАЛУ Сад і город (енциклопедія) ВИРОЩУВАННЯ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОДЕРЖАННЯ НАСІННЯ І ПОСАДКОВОГО МАТЕРІАЛУ ТОПІНАМБУР (ЗЕМЛЯНА ГРУША) Досить нова рослина для наших городників, хоча земляна груша вже набула популярності, і багато городників-аматорів вирощує її як на продаж, так і для власного споживання. Земляна груша йде в їжу, її використовують також як корм для тварин, а надземна […]...
6. ЗАЛЕЖНІСТЬ РЕЗУЛЬТАТУ МНОЖЕННЯ І ДІЛЕННЯ ВІД ЗМІНИ ОДНОГО З КОМПОНЕНТІВ ПРИ СТАЛОМУ ІНШОМУ. САМОСТІЙНА РОБОТА Мета: навчати учнів розуміти залежність результату множення і ділення від зміни одного з компонентів при сталому іншому; вдосконалювати навички обчислення табличних випадків множення і ділення; розвивати самостійність, навички самоконтролю, математичне мовлення; виховувати інтерес до точних наук. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання (с. 138, завдання 863; 864) 2. […]...
7. ПЕЙЗАЖ. ІСТОРІЯ ПЕЙЗАЖУ РОЗДІЛ 1. АНІМАЛІСТИКА. ПЕЙЗАЖ 10. ПЕЙЗАЖ. ІСТОРІЯ ПЕЙЗАЖУ Пейзаж – жанр живопису, присвячений зображенню природи, міст, архітектурних комплексів тощо. Слово “пейзаж” – французького походження, воно означає місцевість. Пейзажі бувають різні. Пейзажі, на яких зображено море, називають мариною, а ті, на яких зображені мальовничі види, – ведутою. Пейзажі сучасних міст отримали назву урбаністичних (від латинського урбанус […]...
8. ПОВТОРЕННЯ, СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ. РОЗВ’ЯЗАННЯ ЗАДАЧ Мета: удосконалити, систематизувати знання учнів з теми, удосконалювати навички розв’язання задач. Тип уроку: систематизації, повторення та узагальнення знань. Обладнання та наочність: таблиці з розділу II “Будова речовини” ХІД УРОКУ І. Організаційний етап ІІ. Перевірка домашнього завдання. ІІІ. Узагальнення, систематизація знань. Запитання для фронтального опитування – Як ви розумієте слова відомого російського поета О. С. Пушкіна: […]...
9. Співвідношення між тригонометричними функціями одного аргументу УРОК 12 Тема. Співвідношення між тригонометричними функціями одного аргументу Мета уроку: вивчення співвідношення між тригонометричними функціями одного аргументу, формування умінь за­стосовувати вивчені співвідношення для тотожних перетворень (спрощення) виразів, знаходження зна­чень тригонометричних функцій за однією відомою функцією. І. Аналіз контрольної роботи II. Мотивація навчання Дуже часто при розв’язуванні задач виникає проблема: зна­йти значення тригонометричних функцій, якщо […]...
10. Залежність результатів арифметичних дій від зміни одного з компонентів Мета: узагальнити й систематизувати знання й уміння учнів відносно залежностей суми від зміни одного з доданків, різниці від зміни від’ємника або зменшуваного; добутку від зміни одного з множників; частки від зміни дільника або діленого. Дидактичні задачі. Актуалізувати розуміння залежності результатів арифметичних дій від зміни одного з компонентів ; уміння застосовувати прийом округлення при додаванні та […]...
11. Вивчення одного з ізопроцесів. Дослідна перевірка ізобарного процесу ФІЗИЧНИЙ ПРАКТИКУМ * Практична робота № 3 Тема. Вивчення одного з ізопроцесів. Дослідна перевірка ізобарного процесу Мета: навчитись досліджувати ізобарний процес і перевірити виконання закону Гей-Люссака. Обладнання: скляна трубка завдовжки 60 см і діаметром 8-10 мм, запаяна з одного кінця; циліндрична посудина висотою 60 см і діаметром 40-50 мм, наповнена гарячою водою (t -50 °С); […]...
12. Історія Русів Політологічний словник “Історія Русів” – політичний трактат невідомого автора кінця XVIII ст. Трактат підготовлений з позицій лібералізму – інтелектуальної та моральної течії, яка передусім визнає політичні та економічні права особистості, її абсолютну цінність, свободу та рівність серед рівних, існування невід’ємних природних прав індивіда, суспільно-договірний характер держави, верховенство права у суспільних відносинах тощо. На думку автора […]...
13. Повторення, узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 3 клас Тема. Повторення, узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 3 клас. Мета. Повторити правила безпечної роботи та поведінки в комп’ютерному класі. Формувати ІКТ-компетентності учнів та ключові компетентності для реалізації творчого потенціалу дітей. Розвивати пам’ять і логічне мислення. Виховувати інтерес до вивчення предмета. Тип уроку. Урок узагальнення та систематизації знань. Матеріали до уроку. Підручники, робочі зошити, ручки, […]...
14. Музичні твори одночастинної будови. Одночастинна форма як вираження одного характеру чи настрою. Фридерик Шопен Мазурка № 5 Хто не грає разом з фортепіано, не грає і на ньому. Роберт Шуман Мета. Ознайомити учнів з музичними творами одночастинної будови; закріпити поняття “марш”; збагачувати знання учнів з музичного мистецтва; вчити марші; розвивати вміння поєднувати спільне та відмінне в танцях, піснях, маршах; виховувати інтерес до народного та всесвітнього фольклору. Методично-дидактичне забезпечення уроку. Музичний інструмент (за […]...
15. Чи розуміють тварини одне одного? ЗАПИТАННЯ ДО ПРИРОДИ УРОК 62 Чи розуміють тварини одне одного? Тема. Чи розуміють тварини одне одного? Мета: сприяти розвитку пізнавального інтересу учнів; розвивати бажання більше знати, прагнення з’ясовувати невідоме; сприяти вихованню любові до живого світу природи. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Повідомлення теми і мети уроку – Як відомо, тварини не можуть розмовляти, як […]...
16. УТЕПЛЮВАЛЬНІ МАТЕРІАЛИ Матеріалознавство швейного виробництва АСОРТИМЕНТ ТЕКСТИЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ УТЕПЛЮВАЛЬНІ МАТЕРІАЛИ Для виготовлення утеплювальних прокладок в одязі використовують холсто-прошивні, трикотажні та голкопробивні ватини, голкопробивні та клеєні об’ємні та теплоізоляційні полотна, пух птиць, поролон та інші матеріали. Ватини – це основний вид утеплювального матеріалу для виготовлення утеплювальних прокладок в одязі. За способом виготовлення ватини поділяються на холстопрошивні, трикотажні та […]...
17. ЗНАЧУЩІ ЧАСТИНИ СЛОВА. РОЗРІЗНЕННЯ СПІЛЬНОКОРЕНЕВИХ СЛІВ І ФОРМ ОДНОГО Й ТОГО САМОГО СЛОВА Мета: узагальнити знання учнів про морфемну будову слова; розвивати вміння знаходити основу, закінчення у слові, поданому в кількох граматичних формах, корінь у ряду поданих спільнокореневих слів, суфікс, префікс у ряду слів із тим самим суфіксом, префіксом; виховувати любов до рідного слова. ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Словникова робота Гра “Склади […]...
18. Перехід з одного виду пенсії на інший Перехід з одного виду пенсії на інший – перехід, який може мати місце щодо осіб, які водночас мають право на різні державні пенсії. їм призначається одна пенсія за вибором. Винятком є пенсія інвалідам внаслідок поранення, контузії чи каліцтва, що їх вони дістали при захисті Батьківщини або при виконанні інших обов’язків військової служби, або внаслідок захворювання, […]...
19. БАК ДЛЯ РОЗПАЛЮВАННЯ ВОСКУ БАК ДЛЯ РОЗПАЛЮВАННЯ ВОСКУ – використовують для розчинення в ньому воскосировини перед переробкою воску. Найчастіше пасічники використовують невеликі баки або каструлі. Ніколи не можна розтоплювати віск в оцинкованому посуді. Найкращі матеріали для воскопереробної апаратури: алюміній, дерево, емальований посуд та іржостійка сталь. Посуд із цих матеріалів зберігає якості воску, що переробляється в ньому. Алюмінієвий посуд найбільш […]...
20. ШКОЛА. ІСТОРІЯ РІДНОЇ ШКОЛИ. ЗБЕРЕЖЕННЯ ТРАДИЦІЙ & 14. ШКОЛА. ІСТОРІЯ РІДНОЇ ШКОЛИ. ЗБЕРЕЖЕННЯ ТРАДИЦІЙ “Розшифруй” запис: читай через клітинку у прямому і зворотному напрямку. Поясни прислів’я. Де діти навчаються? Чому потрібно вчитися? Як довго людина вчиться? Я хочу дізнатися історію походження школи. Люди починають учитися з моменту народження, і їхнє навчання триває все життя. Тебе багато чого можуть навчити батьки, але […]...
21. Залежність результатів арифметичних дій від зміни одного з компонентів Залежність результатів арифметичних дій від зміни одного з компонентів 1 Поміркуй, значення якого виразу у стовпчику обчислити легше. Розглянь інший вираз. Що змінилось? Як ця зміна вплине на результат? Закінчи обчислення. 2 Як зміниться: 1) сума 567 і 238, якщо перший доданок збільшити на 30? другий доданок зменшити на 45? 2) різниця 402 і 236, […]...
22. Будова речовини МЕХАНІКА РОЗДІЛ 1. ФІЗИКА ЯК ПРИРОДНИЧА НАУКА. МЕТОДИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ § 7. Будова речовини Запитання до вивченого 1. Знання про будову речовини дають змогу не тільки пояснювати багато фізичних явищ, вони допомагають передбачати, як відбуватиметься явище, що потрібно зробити, щоб його прискорити або вповільнити, тобто допомагають керувати явищами. Вивчивши будову тіл, можна пояснити їх властивості, […]...
23. КУКУРУДЗА – ВИРОЩУВАННЯ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОДЕРЖАННЯ НАСІННЯ І ПОСАДКОВОГО МАТЕРІАЛУ Сад і город (енциклопедія) ВИРОЩУВАННЯ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОДЕРЖАННЯ НАСІННЯ І ПОСАДКОВОГО МАТЕРІАЛУ КУКУРУДЗА На насіння виростити кукурудзу простіше, ніж багато інших рослин. Кукурудза любить тепло, тому висівають її або в добре прогрітий до +10..+12 °С грунт, або за 30 днів, до посіву у відкритий грунт насіння висаджують у кімнатних умовах на розсаду. Крім тепла, […]...
24. ІСТОРІЯ ВИВЧЕННЯ ПРОПОРЦІЙ ЛЮДИНИ РОЗДІЛ 2. СТВОРЕННЯ ОБРАЗУ ЛЮДИНИ 15. ІСТОРІЯ ВИВЧЕННЯ ПРОПОРЦІЙ ЛЮДИНИ Малювання людини – найцікавіше, хоча й найскладніше завдання. Ще з давніх часів, коли майстри почали зображувати людину, перед ними постало питання вивчення її пропорцій. Найдавніші відомості про закони пропорцій людського тіла було знайдено в гробниці піраміди поблизу Мемфіса (приблизно 3000 р. до н. е.). Нам […]...
25. ПЕРЕЦЬ – ВИРОЩУВАННЯ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОДЕРЖАННЯ НАСІННЯ І ПОСАДКОВОГО МАТЕРІАЛУ Сад і город (енциклопедія) ВИРОЩУВАННЯ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОДЕРЖАННЯ НАСІННЯ І ПОСАДКОВОГО МАТЕРІАЛУ ПЕРЕЦЬ Перець зазвичай вирощують розсадою. На насіння перець вирощують за тією ж технологією, що й для споживання. Для одержання розсади насіння перцю висівають за звичайною технологією. Коли встановиться підходяща погода, його пересаджують у відкритий грунт. Квітки перцю можуть запилюватися своїм пилком, пилок […]...
26. РЕДЬКА – ВИРОЩУВАННЯ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОДЕРЖАННЯ НАСІННЯ І ПОСАДКОВОГО МАТЕРІАЛУ Сад і город (енциклопедія) ВИРОЩУВАННЯ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОДЕРЖАННЯ НАСІННЯ І ПОСАДКОВОГО МАТЕРІАЛУ РЕДЬКА Насіння редьки легко одержати на своєму городі. Зимову редьку на насіння вирощують як дворічну культуру. У перший рік одержують маткові коренеплоди, а на другий рік – насіння, В умовах, теплого літа можна вирощувати насіння протягом одного сезону. Редьку висівають на багатому […]...
27. Географічне положення океану. Історія відкриття та освоєння. Рельєф дна Розділ 1 ОКЕАНИ Наша Земля вирізняється серед інших планет тим, що більшу частину її поверхні вкривають величезні океанські простори. Люди населяють лише 1/3 поверхні пла­нети, решта – володіння Світового океану. У ньому стільки води, що вона може сховати під собою всі нерівності рельєфу суходолу. Утім і на дні самого океану розташована безліч велетенських гір­ських хребтів […]...
28. ІСТОРІЯ ЗЕМЛІ. ПЕРІОДИ РОЗВИТКУ ЖИТТЯ РОЗДІЛ ІІІ ІСТОРИЧНИЙ РОЗВИТОК ОРГАНІЧНОГО СВІТУ ТЕМА 2. ІСТОРИЧНИЙ РОЗВИТОК І РІЗНОМАНІТНІСТЬ ОРГАНІЧНОГО СВІТУ § 45. ІСТОРІЯ ЗЕМЛІ. ПЕРІОДИ РОЗВИТКУ ЖИТТЯ Терміни і поняття: радіоізотопний метод; геохронологічна шкала; еоми; ери; періоди; епохи. Методи вивчення історії Землі. Історію Землі вивчають за допомогою комплексу різноманітних методів. Найважливішим у геологічних і палеонтологічних дослідженнях є послідовне визначення віку шарів […]...
29. Повторення вивченого лексико-граматичного матеріалу Мета: повторити вивчений лексико-граматичний матеріал; удосконалювати навички усного та писемного мовлення. Обладнання: підручник, матеріали для завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Hi, my dear friends. I’m glad to see you. How are you? What day is it today? ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ Перевірка домашнього завдання Впр. 9, с. 32. Уведення в іншомовну атмосферу. Робота […]...
30. ГОРОХ – ВИРОЩУВАННЯ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОДЕРЖАННЯ НАСІННЯ І ПОСАДКОВОГО МАТЕРІАЛУ Сад і город (енциклопедія) ВИРОЩУВАННЯ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОДЕРЖАННЯ НАСІННЯ І ПОСАДКОВОГО МАТЕРІАЛУ ГОРОХ Це досить холодостійка культура, насіння гороху визріває в широкому діапа30ні кліматичних умов. Насіння гороху проростає при +4…+5 °С, сходи можуть переносити заморозки. Висівають насіння гороху навесні, грунт не удобрюють а30тними добривами, кислий грунт обов’язково вапнують. Норма посіву гороху – 1 рослина […]...
31. Повторення граматичного матеріалу Мета: узагальнити та систематизувати знання, уміння та навички з тем “Країни та їхні столиці”, “Лондон”; повторити правила уживання означеного та неозначеного артиклів, Present Simple, Past Simple та Present Perfect. Обладнання: підручник, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning, dear students! Good morning, teacher! Т. I’ m glad to see you. […]...
32. ВСТУП: ІСТОРІЯ ЯК НАУКА ТА ШКІЛЬНИЙ ПРЕДМЕТ ВСТУП: ІСТОРІЯ ЯК НАУКА ТА ШКІЛЬНИЙ ПРЕДМЕТ Ви розгорнули підручник, за яким вивчатимете історію в шостому класі. Предмет “історія” не є новим у вашому шкільному розкладі. Торік ви довідалися, що історія – одна з найдавніших галузей знань. Це наука, що досліджує, яким було життя людства в минулому. Історики вивчають події від найдавніших часів до дня […]...
33. Основні співвідношення між тригонометричними функціями одного й того самого кута 10. Додатки 34. Основні співвідношення між тригонометричними функціями одного й того самого кута...
34. БУРЯК – ВИРОЩУВАННЯ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОДЕРЖАННЯ НАСІННЯ І ПОСАДКОВОГО МАТЕРІАЛУ Сад і город (енциклопедія) ВИРОЩУВАННЯ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОДЕРЖАННЯ НАСІННЯ І ПОСАДКОВОГО МАТЕРІАЛУ БУРЯК Для одержання маткових коренеплодів, із яких вирощуватиметься насінний матеріал, насіння буряка висівають із розрахунку 2 г на 1 м2. Глибина посіву – 2-4 см, відстань між рослинами – 2-3 см, між рядами – 18-20 см. Через 10 днів після появи сходів […]...
35. Вступ. Повторення матеріалу за курс початкової школи УРОК 1 Тема. Вступ. Повторення матеріалу за курс початкової школи Мета: повторити означення дій додавання і віднімання, залежності між компонентами цих дій. Тип уроку: повторення і систематизація знань. Хід уроку І. Вступ @ Після першого знайомства з класом доречним буде невелике вступне слово, в якому вчитель на свій розсуд може розповісти учням цікаві факти щодо […]...
36. Повторення граматичного матеріалу. Видо-часові форми дієслова Мета: повторити граматичний матеріал, правила утворення видо-часових форм дієслова у Present Simple, Past Simple, Present Perfect. Обладнання: підручник, матеріали до завдань. ХІД УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Привітання Т. Good morning, pupils. How are you? Who is on duty today? Ps. Good morning. I’m on duty today… ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ Перевірка домашнього завдання Впр. 6, […]...
37. Співвідношення між тригонометричними функціями одного аргументу – ОСНОВНІ ФОРМУЛИ ТРИГОНОМЕТРІЇ Формули й таблиці МАТЕМАТИКА ОСНОВНІ ФОРМУЛИ ТРИГОНОМЕТРІЇ Співвідношення між тригонометричними функціями одного аргументу Для будь-якого Для будь-якого Для будь-якого Для будь-якого Для будь-якого...
38. Створення довільної композиції з об’ємних виробів із природного матеріалу УРОК 11 Тема. Створення довільної композиції з об’ємних виробів із природного матеріалу Мета: вдосконалювати вміння та навички роботи з об’ємними виробами з природного матеріалу; розвивати творче мислення, художній смак, охайність; виховувати працьовитість, відповідальність, взаємодопомогу. Обладнання: природний матеріал (шишки, каштани, жолуді, горіхи, гілочки дерев, листя, горобина); клей; пластилін; ножиці; шило; серветка. ХІД УРОКУ І. Організаційний момент […]...
39. ПОРТРЕТ. ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ ЖАНРУ РОЗДІЛ 2. СТВОРЕННЯ ОБРАЗУ ЛЮДИНИ Франц Хальс. Груповий портрет офіцерів стрілецької гільдії Св. Георгія. Сучасники вважали Хальса неперевершеним майстром групового портрета. Замовники навіть розраховувалися з ним залежно від кількості людей на картині по 66 гульденів (старовинна нідерландська монета) з кожної моделі. 13. ПОРТРЕТ. ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ ЖАНРУ В. Боровиковський. Портрет М. Лопухіної. Приклад камерного портрета. Портрет […]...
40. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 2 клас Узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 2 клас 1. Усі вулиці ведуть на площу “Майданчик Тисяча”. 2. 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, […]...