Головна ⇒ 📌Інформатика ⇒ Практична робота №9 “Створення діаграм”

Практична робота №9 “Створення діаграм”

4. Табличний процесор

4.12. Практична робота №9 “Створення діаграм”

Див. робочий зошит “Інформатика. Базовий курс. 7 клас” / Пилипчук О. П., Ріпко Н. А., Шестопалов Є. А. – Шепетівка: “Аспект”, 2015.

ВИДАВНИЦТВО “АСПЕКТ” ПРОПОНУЄ:

Серію посібників для середніх навчальних закладів:

– “Інформатика. Початковий курс. 2 клас”, Антонова О. П., 2009, – 144 с.

– “Інформатика. Початковий курс. 3 клас”, Антонова О. П., 2010, – 144 с.

– “Інформатика. Початковий курс. 4 клас”, Антонова О. П., 2009, – 144

с.

– Базовий курс. 5 клас”, Пахомова, Пилипчук, Шестопалов, 2012, – 112 с.

– “Робочий зошит. 5 клас”, Пахомова, Пилипчук, Шестопалов, 2012, – 44 с.

– “Базовий курс. 6 клас”, Пахомова, Пилипчук, Шестопалов, 2014, – 128 с.

– “Робочий зошит. 6 клас”, Пахомова, Пилипчук, Шестопалов, 2014 – 44 с.

– “Базовий курс. 7 клас”, Пилипчук, Ріпко, Шестопалов, 2015. – 88 с.

– “Робочий зошит. 7 клас”, Пилипчук, Ріпко, Шестопалов, 2015. – 40 с.

– “Інформатика. Web-дизайн. 8 клас”, Ковшун М. І., 2008. – 112 с.

– “АЛГО – основи програмування. 8 клас”, Петрів В. Ф., Ріпко Н. А., 2008.

– 104 с.

– “Інформатика. Visual Basic. 9 клас”, Бондаренко О. О., 2009. – 224 с.

– “9 клас – перший рік”, Шестопалов Є., Пилипчук О., Табарчук І., 2009. – 208 с.

– “9 клас – перший рік. Робочий зошит”, Михальчук І., Пилипчук О., 2011. – 56 с.

– “10 клас – другий рік”, Пилипчук О., Шестопалов Є. та інші, 2010. – 192 с.

– “10 клас. Робочий зошит”, Михальчук, Пилипчук, Слуцька, 2011. – 56 с.

– “11 клас. Робочий зошит”, Пилипчук О., Шестопалов Є. та інші, 2011. – 52 с.

– “Інформатика. Цікаві задачі. 2-9 класи”, Антонова О. П., 2008. – 96 с.

– “Turbo Pascal. Спецкурс. 10-12 клас”, Бондаренко О. О., 2008. – 272 с.

– “Основи Інтернету. Спецкурс. 10-12 клас”, Ковшун М. І., 2009. – 176 с.

– “Основи алгоритмізації та програмування. 10 кл.”, Караванова Т., 2008, – 192 с.

– “Інформатика. Збірник вправ та задач”, Караванова Т. П., 2008, – 152 с.

Серію посібників “Для початківця”:

– “Windows XP для початківця”, Шестопалов Є. А., Моісєєва О. В., 2009, – 176 с.

– “Internet для початківця”, Шестопалов Є. А., Ковшун М. І., 2008, – 176 с.

– “Power Point для початківця”, Сальнікова І. І., 2008, – 112 с. Контрольно-діагностичну систему Test-W2

– Друкована інструкція з експлуатації + CD-R: Test-W2 з банком тестів. Алго. ЛогоМиры. Тренажери. Підручники. Календарні плани. Журнали тощо.

Для замовлення книг звертайтесь за адресою:

Шестопалов Євген Анатолійович, вул. Тургенєва, буд. 31, м. Шепетівка, Хмельницької обл., 30400 дом. тел. 0-3840-473-07, моб. тел. 066-283-66-18 E-mail: aspekt@aspekt. in. ua Ознайомитися з посібниками і зробити замовлення можна також на моєму сайті http://aspekt-edu. kiev. ua


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. Практична робота № 8. Створення діаграм. Аналіз даних, поданих на діаграмі Розділ 4. ТАБЛИЧНИЙ ПРОЦЕСОР 25. Практична робота № 8. Створення діаграм. Аналіз даних, поданих на діаграмі – Діаграма створюється на основі даних таблиці. Тому перш ніж створювати діаграму, спочатку потрібно створити чи відкрити в середовищі табличного процесора файл – електронну таблицю, що містить потрібні дані. – стовпчаста діаграма використовується для порівняння даних, а кругова – […]...

  2. Практична робота 4. Ділова графіка. Побудова діаграм і графіків на основі табличної інформації. Друкування діаграм ТЕМА 5.4. ЕЛЕКТРОННІ ТАБЛИЦІ (10 ГОДИН) Урок 55 Практична робота 4. Ділова графіка. Побудова діаграм і графіків на основі табличної інформації. Друкування діаграм Мета: – навчити учнів будувати діаграми та графіки за допомогою засобів ЕТ; – розвивати вміння самостійно міркувати, аналізувати та використовувати інформацію; – виховувати сучасну людину, яка спирається на естетичні цінності при оформленні […]...

  3. Узагальнювальна практична робота. Створення колективної композиції-виставки за тематикою розділу УРОК 8 Тема. Узагальнювальна практична робота. Створення колективної композиції-виставки за тематикою розділу Мета: перевірити знання учнів, набуті під час вивчення розділу програми “Людина і природа”; розвивати самостійні творчі навички учнів; виховувати естетичний смак учнів, бережливе ставлення до природи. Обладнання: ручки, кольоровий папір, пластилін, рослинний матеріал: гілки дерев, жолуді, каштани, сухе листя і трава. ХІД УРОКУ […]...

  4. КЛІМАТИЧНІ ПОЯСИ Й ТИПИ КЛІМАТУ ЄВРАЗІЇ. ПРАКТИЧНА РОБОТА 11. ВИЗНАЧЕННЯ ТИПІВ КЛІМАТУ В МЕЖАХ ПОМІРНОГО ПОЯСУ ЗА ДОПОМОГОЮ КЛІМАТИЧНИХ ДІАГРАМ Мета: Навчальна: формувати уявлення про розташування кліматичних поясів та особливості їх утворення на материку Євразія, вдосконалювати вміння виявляти основні характеристики кліматичних поясів, пояснювати причини їх утворення, аналізувати кліматичні діаграми; Розвивальна: розвивати вміння складати опис компонента природи за запропонованим планом; формувати вміння аналізувати, виділяти істотні ознаки, порівнювати, узагальнювати, робити висновки; Виховна: формувати самостійність, уважність, старанність, наполегливість. […]...

  5. КЛІМАТИЧНІ ПОЯСИ Й ТИПИ КЛІМАТУ ЄВРАЗІЇ. ПРАКТИЧНА РОБОТА 11 “ВИЯВЛЕННЯ ВІДМІННОСТЕЙ КЛІМАТИЧНИХ ОБЛАСТЕЙ ПОМІРНОГО ПОЯСУ НА ОСНОВІ АНАЛІЗУ КЛІМАТИЧНИХ КАРТ І ДІАГРАМ” УРОК 54. КЛІМАТИЧНІ ПОЯСИ Й ТИПИ КЛІМАТУ ЄВРАЗІЇ. ПРАКТИЧНА РОБОТА 11 “ВИЯВЛЕННЯ ВІДМІННОСТЕЙ КЛІМАТИЧНИХ ОБЛАСТЕЙ ПОМІРНОГО ПОЯСУ НА ОСНОВІ АНАЛІЗУ КЛІМАТИЧНИХ КАРТ І ДІАГРАМ” Навчальна мета: повторити, поглибити та систематизувати знання про особливості клімату Євразії, кліматичні пояси і типи клімату; формувати знання про розміщення кліматичних поясів на материку; вдосконалювати практичні уміння характеризувати різні типи клімату […]...

  6. Практична робота “Створення ескізу аплікації та перенесення малюнка на папір” Розділ 2. ОЗДОБЛЕННЯ ВИРОБІВ АПЛІКАЦІЄЮ Уроки № 5-6 Тема. АПЛІКАЦІЯ ЯК ВИД ХУДОЖНЬОГО ОЗДОБЛЕННЯ ВИРОБІВ Практична робота “Створення ескізу аплікації та перенесення малюнка на папір” Мета уроку: Навчальна: систематизувати знання учнів про аплікацію: основні види аплікацій та інструменти, пристосування й матеріали для їхнього виготовлення, формувати вміння розробляти ескізи аплікацій та переносити малюнок на папір; Розвивальна: […]...

  7. Практична робота 8. Аналіз та порівняння торгового і платіжного балансу різних країн (частина 2) УРОК 99 Практична робота 8. Аналіз та порівняння торгового і платіжного балансу різних країн (частина 2) Мета уроку: порівняти платіжні баланси різних країн та проаналізувати платіжний баланс України. Тип уроку: практичне заняття. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Порівняння платіжних балансів різних країн Варіант I Проаналізуйте агреговані платіжні баланси США та Китаю і зробіть висновки […]...

  8. Практична робота № 3. Розробка бізнес-плану проекту створення конкретного продукту УРОКИ 34-35 Практична робота № 3. Розробка бізнес-плану проекту створення конкретного продукту Мета уроку: сформувати в учнів навички розробки бізнес-плану; розвивати логіку та самостійність мислення, уміння формулювати та висловлювати свої думки, здатність працювати в команді. Основні поняття: бізнес-план, план маркетингу, виробничий план, організаційний план, фінансовий план, ризик. Тип уроку: комплексного застосування знань, умінь і навичок […]...

  9. Практична робота 2. Створення освітніх презентації. Демонстрація презентації ТЕМА 5.3. КОМП’ЮТЕРНІ ПРЕЗЕНТАЦІЇ (4 ГОДИНИ) Урок 48 Практична робота 2. Створення освітніх презентації. Демонстрація презентації Мета: – систематизувати та узагальнити знання учнів з теми; – розвивати вміння застосовувати набуті знання, які базуються на міжпредметних зв’язках, на практиці; – виховувати повагу до однокласників, уміння слухати та вчитись у товаришів. Тип уроку: узагальнення та систематизації знань. […]...

  10. Практична робота 5. Створення бази даних у середовищі табличного процесора, упорядкування та пошук потрібної інформації. Фільтрація даних. Групування даних ТЕМА 5.4. ЕЛЕКТРОННІ ТАБЛИЦІ (10 ГОДИН) Урок 56 Практична робота 5. Створення бази даних у середовищі табличного процесора, упорядкування та пошук потрібної інформації. Фільтрація даних. Групування даних Мета: – формувати навики створення у ЕТ баз даних за допомогою форм та вмінь застосовувати засоби їх обробки; – розвивати вміння аналізувати інформацію та використовувати для розв’язання поставленої […]...

  11. Практична робота № 2. Оцінювання витрат і ціни конкретного продукту за методом “витрати плюс” УРОК 17 Практична робота № 2. Оцінювання витрат і ціни конкретного продукту за методом “витрати плюс” Мета уроку: розвивати вміння аналізувати структуру витрат та здійснювати ціноутворення, виявляти чинники, що впливають на витрати, ціну і прибуток; розвивати самостійність суджень і здатність до аналізу економічних явищ. Основні поняття: витрати, структура, абсолютне відхилення, відносне відхилення, ціна, собівартість. Тип […]...

  12. Практична робота 1. Особливості реляційних баз даних. Створення структури бази даних. Типи даних, що зберігаються в базі даних ТЕМА 5.5. БАЗИ ДАНИХ. СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ БАЗАМИ ДАНИХ (10 ГОДИН) Урок 60 Практична робота 1. Особливості реляційних баз даних. Створення структури бази даних. Типи даних, що зберігаються в базі даних Мета: – увести поняття основних елементів бази даних, особливості реляційних баз даних; – навчити учнів аналізувати інформацію для правильного визначення типу поля у відповідності до […]...

  13. Практична робота № 2. Порівняння і визначення молюсків за будовою мушлі Мета: навчитися розпізнавати види молюсків за будовою мушлі. Хід роботи. 1. Черепашка не має стулок. Устя черепашки закрите кришечкою. Черепашка велика, більш ніж 2,5 см заввишки, з трьома повздовжніми смужками. Клас Черевоногі Ряд Передньозяброві Рід Лужанка (або Живорідка) 2. Черепашка не має стулок. Устя черепашки не закрите кришкою. Черепашка закручена у вигляді спіралі. Клас Черевоногі […]...

  14. Практична робота 4. Фільтрація даних. Використання простих і складних фільтрів ТЕМА 5.5. БАЗИ ДАНИХ. СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ БАЗАМИ ДАНИХ (10 ГОДИН) Урок 64 Практична робота 4. Фільтрація даних. Використання простих і складних фільтрів Мета: – ознайомити учнів з принципами фільтрації даних в таблицях БД; – навчити користуватись маскою фільтрації даних у таблиці під час засвоєння основних операцій для обробки баз даних у середовищі СУБД Access; – […]...

  15. Практична робота 9 Розділ 5 Комп’ютерні мережі 31. Практична робота 9. Шукаємо інформаційні матеріали в Інтернеті за вказаною темою ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА Завдання Бали Завдання 1. Робота зі списком сайтів, що знайдені в Інтернеті Переглянь список дій: 1. Увести в адресний рядок адресу сайта. 2. Здійснити пошук інформаційних матеріалів. 3. Створити закладки для швидкого перегляду. 4. Структурувати закладки у […]...

  16. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 6 “ПОРІВНЯННЯ БУДОВИ ГОЛОВНОГО МОЗКУ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН” Цілі уроку: – освітня: провести порівняння будови головного мозку хребетних тварин, які належать до різних груп; – розвивальна: розвивати вміння зіставляти і робити висновки, аналізувати інформацію і використовувати здобуті раніше знання; – виховна: виховувати поважне ставлення до всієї природи взагалі та світу тварин зокрема. Обладнання й матеріали: рисунки, фотографії і моделі головного мозку різних груп […]...

  17. ГЕОГРАФІЧНЕ ПОЛОЖЕННЯ АФРИКИ. ДОСЛІДЖЕННЯ ТА ОСВОЄННЯ МАТЕРИКА. ПРАКТИЧНА РОБОТА 2. ВИЗНАЧЕННЯ ГЕОГРАФІЧНИХ КООРДИНАТ КРАЙНІХ ТОЧОК ТА ПРОТЯЖНОСТІ МАТЕРИКА З ПІВНОЧІ НА ПІВДЕНЬ ТА ІЗ ЗАХОДУ НА СХІД АФРИКИ. ПРАКТИЧНА РОБОТА 3. ПОЗНАЧЕННЯ НА КОНТУРНІЙ КАРТІ НАЗВ ОСНОВНИХ ГЕОГРАФІЧНИХ ОБ’ЄКТІВ МАТЕРИКА (ПОЧАТОК) Мета: Навчальна: сформувати поняття “географічне положення материка”, формувати вміння характеризувати географічне положення материка в певній послідовності за типовим планом; сформувати уявлення про географічне положенням Африки, його вплив на різноманітність природи; систематизувати знання учнів про основні етапи дослідження материка; Розвивальна: розвивати навички самостійної роботи з картою, підручником, довідковою літературою, складання характеристики географічного положення материка; закріпити практичні […]...

  18. Темпи зростання світового виробництва за ООН (зміни порівняно з попереднім роком ДОДАТКИ Додаток 11 Темпи зростання світового виробництва за ООН (зміни порівняно з попереднім роком, у % ) Світ, Регіони 2004- 2007 рр. 2008 р. 2009 р. 2010 р. Базовий Сценарій Оптимістичний Сценарій Песимістичний Сценарій Світ 3,8 2,1 -2,6 1,6 2,3 0,2 Розвинуті Країни 2,6 0,8 -3,9 0,6 1,1 -0,4 США 2,6 ІД -3,5 1,0 1,5 […]...

  19. Практична робота 2. Різні способи введення та редагування даних ТЕМА 5.5. БАЗИ ДАНИХ. СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ БАЗАМИ ДАНИХ (10 ГОДИН) Урок 61 Практична робота 2. Різні способи введення та редагування даних Мета: – навчити учнів створювати таблиці, які містяться у базі даних, за допомогою різних способів: режиму таблиць, конструктора таблиць, майстра таблиць та імпорту таблиць; – розвивати практичні вміння учнів щодо вибору оптимального способу створення […]...

  20. Практична робота №8 РОЗДІЛ X. БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ Тема І. ФОРМУВАННЯ ПОВЕДІНКИ І ПСИХІКИ ЛЮДИНИ УРОК 94. Практична робота №8 Тема. Вивчення різних видів пам’яті. Мета: ознайомитись із різними видами пам’яті, навчитися визначати свою рухову, образну, логічну пам’ять; осмислити можливість розвитку пам’яті. Матеріали і обладнання: картки з переліченими 5-7 рухами; 12 пред­метів; картки з 10 парами слів […]...

  21. ПРАКТИЧНА РОБОТА 6 “ВИМІРЮВАННЯ СИЛ” УРОК 19. ПРАКТИЧНА РОБОТА 6 “ВИМІРЮВАННЯ СИЛ” Мета: актуалізувати та поглибити знання про силу, види сил; сформувати уміння вимірювати деякі види сил за допомогою динамометра; розвивати практичні уміння працювати з приладами, проводити досліди, аналізувати та оформляти результати роботи; виховувати уважність, самостійність, спостережливість, охайність. Обладнання: штатив, динамометр, вантажі масою по 100 г, дерев’яний брусок, дерев’яна лінійка, […]...

  22. Практична робота № 1. Різноманітність членистоногих 1. В, 2. В, 3. В, 4. В, 5. В, 6. Г, 7. В, 8. А, 9. Г, 10. А, 11. А, 12. Б Мета: з’ясувати загальні ознаки членистоногих, навчитися розподіляти їх на ракоподібних, павукоподібних і комах за ознаками зовнішньої будови. Хід роботи. КЛАС РАКОПОДІБНІ КЛАС ПАВУКОПОДІБНІ КЛАС КОМАХИ Клас налічує 50 тис. видів. 1. […]...

  23. Практична робота 3. Використання буфера обміну. Робота з фрагментами тексту ТЕМА 6.1. ТЕКСТОВИЙ РЕДАКТОР (12 ГОДИН) Урок 33 Практична робота 3. Використання буфера обміну. Робота з фрагментами тексту – видалення, копіювання, вилучення, вставлення, переміщення Мета: – навчити учнів прийомам редагування тексту з використанням буфера обміну; – розвивати вміння застосовувати набуті знання на практиці; – виховувати культуру спілкування у процесі спільної роботи. Тип уроку: урок формування […]...

  24. Практична робота 1. Робота з графічними файлами. Система вказівок графічного редактора ТЕМА 5.2. ГРАФІЧНИЙ РЕДАКТОР (4 ГОДИНИ) Урок 42 Практична робота 1. Робота з графічними файлами. Система вказівок графічного редактора Мета: – оволодіння навичками створення зображення із застосуванням графічного редактора PAINT за допомогою вказівок графічного редактора; – удосконалення навичок роботи з файлами в середовищі Windows; – розвиток уміння застосовувати здобути знання на практиці; – виховання творчих […]...

  25. Практична робота 8 Розділ 4 Текстовий процесор 25. Практична робота 8. Вставляємо графічні об’єкти в текстовий документ ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА Під час виконання практичних завдань пам’ятай про правила безпеки життєдіяльності при роботі за комп’ютером! № Завдання Бали Завдання 4. Фрукти та овочі Виконай обтинання малюнка та зміни значення вказаних параметрів Форматування 1 Відкрий папку Практичні роботи твоєї […]...

  26. ПРАЦЕЗДАТНІСТЬ ЛЮДИНИ. ПРАКТИЧНА РОБОТА. ВПРАВИ НА ПІДВИЩЕННЯ ПРАЦЕЗДАТНОСТІ Мета: ознайомити учнів із чинниками, що впливають на працездатність людини; пояснити необхідність належного освітлення на робочому місці; вчити підтримувати належний стан робочого місця, виконувати вправи для підвищення працездатності; виховувати бажання вести здоровий спосіб життя. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Гра “Вільний мікрофон” – Як природні ритми впливають на життя і здоров’я […]...

  27. Практична робота 1 Розділ 1 Алгоритми та їх виконавці 3. Практична робота 1. Виконуємо алгоритми ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА Завдання Бали Завдання 1. Порядок дій Запиши в зошиті послідовність номерів команд, щоб відновити правильний порядок виконання дій у запропонованому алгоритмі для отримання очікуваного результату Варіант 1 Алгоритм “Вивчення вірша напам’ять” 1. Вивчити вірш напам’ять. 2. Розказати вірш. 3. Відкрити книжку. […]...

  28. Практична робота 5. Робота з об’єктами у середовищі текстового редактора ТЕМА 5.1. ТЕКСТОВИЙ РЕДАКТОР (12 ГОДИН) Урок 36 Практична робота 5. Робота з об’єктами у середовищі текстового редактора Мета: – навчити учнів працювати з графічними об’єктами та автофігурами у середовищі текстового процесора; – розвивати практичні навички опрацювання графічної інформації під час роботи з текстовими документами, розвивати інтерес до інформатики; – виховувати культуру користувача ПК. Тип […]...

  29. Практична робота 2 Розділ 1 Алгоритми та їх виконавці 7. Практична робота 2. Складаємо та виконуємо алгоритми в навчальному середовищі виконання алгоритмів Скретч ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА Завдання Бали Завдання 1. Порядок дій Із запропонованих дій укажи правильну послідовність номерів команд, яка задає порядок виконання даного завдання: 1. Вибрати потрібну папку і натиснути кнопку Гаразд. 2. Обрати вказівку Відкрити. 3. […]...

  30. Практична робота 4 Розділ 2 Поняття операційної системи 13. Практична робота 4. Шукаємо об’єкти файлової системи ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА Завдання Бали Завдання 1. Шаблони імен файлів Склади і запиши в зошиті шаблон імен файлів для пошуку групи файлів будь-якого типу, імена яких: Варіант 1 Починаються з літери а й закінчуються літерою а 2 Варіант 2 Містять сполучення символів оло […]...

  31. Практична робота 5 Розділ 3 Мультимедіа 15. Практична робота 5. Працюємо з мультимедіа ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА Під час виконання практичних завдань пам’ятай про правила безпеки життєдіяльності при роботі за комп’ютером! N2 Завдання Бали Завдання 4. Мультимедійні об’єкти У файлі Сім чудес України. avi встанови кількість мультимедійних об’єктів 1 Відкрий папку Мультимедіа\Відео й виділи файл Сім чудес України. […]...

  32. Практична робота 7 Розділ 4 Текстовий процесор 23. Практична робота 7. Редагуємо і форматуємо текстовий документ ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА Під час виконання практичних завдань пам’ятай про правила безпеки життєдіяльності при роботі за комп’ютером! № Завдання Бали Завдання 4. Подоляночка Уведи текст пісні за зразком і відформатуй за завданням Відкрий папку Практичні роботи твоєї структури папок. Створи в […]...

  33. Практична робота 6 Розділ 3 Мультимедіа 17. Практична робота 6. – Працюємо із зображеннями на комп’ютері ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА – – ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА Під час виконання практичних завдань пам’ятай про прави ла безпеки життєдіяльності при роботі за комп’ютером! № Завдання Бали Завдання 3. Зимова казка Із набору зображень відбери фотографії зимового пейзажу, підготуй їх до зручного перегляду 1 Відкрий […]...

  34. ТРУДОВІ РЕСУРСИ І ЗАЙНЯТІСТЬ НАСЕЛЕННЯ. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 1 “ПОРІВНЯЛЬНА ОЦІНКА ТРУДОВИХ РЕСУРСІВ І ЗАЙНЯТОСТІ НАСЕЛЕННЯ В ОСНОВНИХ СФЕРАХ ГОСПОДАРСТВА КРАЇН ТА РЕГІОНІВ СВІТУ” УРОК 10. ТРУДОВІ РЕСУРСИ І ЗАЙНЯТІСТЬ НАСЕЛЕННЯ. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 1 “ПОРІВНЯЛЬНА ОЦІНКА ТРУДОВИХ РЕСУРСІВ І ЗАЙНЯТОСТІ НАСЕЛЕННЯ В ОСНОВНИХ СФЕРАХ ГОСПОДАРСТВА КРАЇН ТА РЕГІОНІВ СВІТУ” Навчальна мета: актуалізувати поняття “працездатне населення”, “трудові ресурси”, “економічно активне населення”, “безробіття”, провести порівняльний аналіз трудових ресурсів і зайнятості населення в основних сферах господарства країн та регіонів світу; розвивати […]...

  35. УМІННЯ ВЗАЄМОДІЯТИ. ДРУЖНИЙ КЛАС. ПРАКТИЧНА РОБОТА. ОБГОВОРЕННЯ ЛІТЕРАТУРНИХ ДЖЕРЕЛ (української народної казки “Ріпка” та байки Л. Глібова “Лебідь, Щука і Рак”) Мета: навчати школярів взаємодіяти з іншими людьми; сприяти згуртованості і дружбі у класі; обговорити казки, прислів’я, у яких ідеться про дружбу, взаємодопомогу, товариськість; виховувати культуру спілкування. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ – Для чого слід уважно перевіряти термін придатності […]...

  36. Практична робота 4. Використання таблиць у текстах ТЕМА 5.1. ТЕКСТОВИЙ РЕДАКТОР (12 ГОДИН) Урок 35 Практична робота 4. Використання таблиць у текстах Мета: – навчити створювати таблиці у Word різними способами, редагувати та форматувати їх; – розвивати практичні навики обробки табличної інформації; – виховувати особистість, яка здатна навчатись упродовж усього життя. Тип уроку: урок систематизації, корекції та поглиблення знань, умінь і навичок. […]...

  37. Практична робота 2. Вказівки до малювання графічних примітивів ТЕМА 5.2. ГРАФІЧНИЙ РЕДАКТОР (4 ГОДИНИ) Урок № 43 Практична робота 2. Вказівки до малювання графічних примітивів Мета: Закріпити вміння та навички учнів щодо використання основних вказівок малювання графічних примітивів при створенні малюнків; Розвивати вміння передавати свої знання іншим людям та використовувати набуті знання на практиці; виховувати сучасну інформаційно-компетентну людину. Тип уроку: урок закріплення та […]...

  38. ПІДГОТОВЧА РОБОТА ЗІ СТВОРЕННЯ ПРОЕКТНОЇ ПРОПОЗИЦІЇ ХУДОЖНЄ КОНСТРУЮВАННЯ ОБ’ЄКТІВ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 9. Технологія створення дизайн-проекту 9.1. ПІДГОТОВЧА РОБОТА ЗІ СТВОРЕННЯ ПРОЕКТНОЇ ПРОПОЗИЦІЇ Дизайн-проект починають створювати з виконання проектної пропозиції. Адже успішне її виконання – запорука вдалого майбутнього проекту, створення якісної продукції, що матиме попит і з часом буде впроваджена в серійне виробництво. Роботу над дизайн-проектом починають з ознайомлення із завданням та […]...

  39. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 5 “ПОРІВНЯННЯ БУДОВИ СКЕЛЕТІВ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН” Цілі уроку: – освітня: провести порівняння будови скелетів хребетних тварин, які належать до різних груп; – розвивальна: розвивати вміння зіставляти і робити висновки, аналізувати інформацію і використовувати здобуті раніше знання; – виховна: виховувати поважне ставлення до всієї природи взагалі та світу тварин зокрема. Обладнання й матеріали: колекції, рисунки, фотографії і моделі скелетів різних груп хребетних […]...

  40. ФОРМАТУВАННЯ ДІАГРАМ Розділ 4 Табличний процесор & 18. Створення діаграм 18.3. ФОРМАТУВАННЯ ДІАГРАМ Для швидкої зміни макета діаграми потрібно у вкладці Конструктор обрати Макет діаграми та встановити бажаний зразок. Оберемо, наприклад, такий: Після чого діаграма набуде вигляду, як на рис. 4.54. Рис. 4.54 Спробуйте поекспериментувати і з іншими макетами діаграм. Цеп інструмент в Excel призначений для того, […]...

Ви зараз читаєте: Практична робота №9 “Створення діаграм”
«
»