Правопис закінчень іменників жіночого роду на
Тема. Правопис закінчень іменників жіночого роду на – а (-я) в родовому відмінку однини. (Вправи 121-124).
Мета. Ознайомити учнів із особливостями закінчень жіночого роду на – а (-я) в родовому відмінку однини; формувати вміння пояснювати правопис закінчень іменників жіночого роду в цій формі за допомогою вивченого правила.
Обладнання: зображення зимової природи, мовний матеріал.
Хід уроку
I. Організація класу.
Не гаймо часу, поспішаймо,
Урок скоріш розпочинаймо!
II. Перевірка домашнього завдання.
Вправа “Мікрофон”.
–
– Які вирази вжито у переносному значенні?
– Назвіть іменники, у яких відбувається чергування голосних у корені.
III. Повідомлення теми і завдань уроку.
Проблемне питання.
– Які закінчення мають іменники жіночого роду на – а (-я) в родовому відмінку однини?
– Сьогоднішній урок присвячений роботі над цим питанням, щоб ви про це знали і завжди були грамотними.
IV. Сприймання і усвідомлення нового матеріалу.
1. Колективна робота з таблицею (вправа 121).
– У яких іменниках жіночого роду
– Від чого залежать закінчення таких іменників?
2. Засвоєння правила (с. 62).
3. Робота з текстом у парах (вправа 122).
А) Читання тексту і поділ його на абзаци.
Б) Коротка бесіда про допомогу дорослих і дітей птахам та звірам узимку.
В) Списування тексту з дотриманням абзаців і встановленням пропущених закінчень іменників.
Г) Порівняння обсягу виділених абзаців. Обговорення.
Фізкультхвилинка.
4. Робота з прислів’ями (вправа 123).
– Утворіть прислів’я і запишіть їх.
– Як ви їх розумієте?
– Утворіть іменники в родовому відмінку однини від виділених слів і визначте їх закінчення.
5. Творчий диктант.
– Запишіть подані іменники в родовому відмінку однини.
Держава, земля, телеграма, Оксана, миша, береза, задача, праця, хвиля, роса, книжка, неділя, волошка, пшениця.
– Доберіть спільнокореневі слова до слова хвиля.
6. Каліграфічна хвилинка.
X х Хх хв ля хвиля
Тиша в морі… Ледве-ледве колихав море хвилі (Леся Українка).
V. Осмислення, узагальнення і систематизація знань.
1. Вправи для самостійної роботи (робочий зошит).
2. Розвиток мовлення.
– Складіть усний твір за поданим початком, використовуючи іменники в родовому відмінку однини.
Був морозний ранок. Навколо тиша. І раптом у нашу шибку хтось постукав: “Тук-тук! Тук-тук!”. Я побачив (побачила) у вікні синичку… (Використовуються зображення зимової природи.)
VI. Підсумок уроку.
1. Продовження речень.
– У родовому відмінку однини іменники жіночого роду на – а (-я) мають закінчення – і після… . Наприклад: … .
– У родовому відмінку однини іменники жіночого роду на – а (-я) мають закінчення – и після… . Наприклад: … .
2. Гра “Піймай іменник у родовому відмінку однини”.
У Марічки, у сестрички
Засмутилось кругле личко:
Повернулася із річки,
А в косі немає стрічки.
Біля вільхи, край дороги
Не знайшла, втомила ноги.
Сльози бризнули в Марічки:
“Як же буду я без стрічки?”
VII. Повідомлення домашнього завдання з попереднім інструктажем.
С. 62 – правило, с. 63 – вправа 124.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...