Головна ⇒ 📌Російська мова ⇒ РАЗЛИЧЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ

РАЗЛИЧЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ

5. ПРЕДЛОЖЕНИЕ

РАЗЛИЧЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ

1

1. Из чего состоит текст? На какие части делится текст?

Что такое предложение? С какой буквы пишется первое слово предложения?

2. Составь из слов предложение и запиши его. было, у, царя, в, три, годы, старые, сына.

3. Прочитай предложение. У всех ли ребят получились одинаковые предложения? Почему?

2

1. Прочитай текст. Восстанови предложения, используя слова из справки.

Иван-царевич утром проснулся, лягушка опять по полу скачет. А на столе лежит хлеб изукрашенный.

Подлетела

золоченая… . … оттуда Василиса Премудрая. Берет она… за руку и ведет за… дубовые, за… расписные.

Справка. Карета, выходить, Иван-царевич, стол, скатерть.

2. Запиши предложения, вставляя пропущенные слова.

3. Как называется эта сказка? Перескажи ее.

3

1. Прочитай текст. Сколько в нем предложений?

Мне нравится играть на скрипке больше, чем на пианино почему я так говорю потому что я не умею играть на пианино, но обязательно научусь.

По И. Пивоваровой

2. Спиши текст, отделяя предложения друг от друга знаками.

1.

Прочитай предложения. Почему это не текст?

Только увидела, как

метнулись и пропали за темным лесом гуси-лебеди Вернулась девочка, а братца нет Она его кликала, слезами заливалась Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях Отец с матерью ушли, а дочка позабыла о братце

2. Восстанови текст, списав предложения в нужном порядке. Расставь знаки в конце предложений. Объясни написание выделенных слов.

3. Найди предложение, которое соответствует схеме.

РАЗЛИЧЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ

4

1. Прочитай предложения. Из скольких слов может состоять предложение?

З..ма. Наступила з..ма. Наступила х..л..дная з..ма. Наступила х..л..дная з..ма и зан..сла снегом ели и сосны.

2. Спиши последнее предложение, вставляя пропущенные буквы. Составь его схему.

Предложение может состоять из одного, двух и более слов.

5

1. Прочитай предложения. Какова их общая тема?

Чист, как трубочист чистую посуду ле..ко и полоскать уж не буду, уж не буду я п..суду об..жать, буду, буду я п..суду и любить и ув..жать чистота – залог здоровья.

2. Можно ли эти предложения назвать текстом? Почему? Как узнать, где заканчивается одно предложение и начинается другое?

РАЗЛИЧЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ

3. С какой буквы ты будешь писать каждое предложение? Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы.

Кто быстрее соберет из слов на каждом дереве предложения?

РАЗЛИЧЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ

– Запиши предложения. Как называется второе дерево? Можно ли назвать записанное текстом?

1. Прочитай отрывок из стихотворения К. Чуковского. Ответь на вопросы.

Ой, вы, бедные сиро..ки мои,

Утюги и сковоро..ки мои!

Вы подите-ка, немытые, д..мой.

Я в..дою вас умою ключевой.

– Сколько предложений в тексте? Какие знаки стоят в конце предложений? Как называется эта сказка? Перескажи ее родителям.

2. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и записывая, где это возможно, проверочные слова в скобках.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. Средства связи предложений в тексте Урок 42 Средства связи предложений в тексте Изучаем средства связи предложений в тексте 295. Прочитай и произнеси предложение с правильной интонацией. Все профессии нужны, все профессии важны! Согласен ли ты с этим утверждением? Объясни. 296. Прочитай текст. Изучи по схеме, как связаны предложения в этом тексте. (1)Вот и выпал снег. (2)Шапками лег он на ветки […]...

  2. СВЯЗЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ. ПЛАН. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ СЛОВ ДЛЯ СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ 4. ТЕКСТ СВЯЗЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ. ПЛАН. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ СЛОВ ДЛЯ СВЯЗИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ 16 1. Прочитай стихотворение М. Лангер. Докажи, что это текст. Расскажи, что такое семья. СЕМЬЯ Сем..я – это сч..ст..е, любо..ь и удач… Семья – это летом поез..ки на дач… Семья – это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты, Рожденье […]...

  3. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ 2. ЯЗЫКИ РЕЧЬ. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ Начальное слово предложения пишется с большой буквы. В конце предложения может стоять точка, вопросительный или восклицательный знак. 26 1. Прочитай примеры, выбери из них предложение, лес; осенний лес; Х..р..шо в осеннем лесу. 2. Спиши предложение, вставляя пропущенные буквы. 3. Придумай и запиши два-три […]...

  4. ПОНЯТИЕ О ТЕКСТЕ. ЗАГЛАВИЕ ТЕКСТА 4. ТЕКСТ ПОНЯТИЕ О ТЕКСТЕ. ЗАГЛАВИЕ ТЕКСТА 1 1. Рассмотри рисунки. Что на них изображено? Устно опиши, каким должен быть лес. Используй слова из справки. Справка. Красивый, лес, звери, птицы, гнезда, мусор. 2. Твой рассказ – это просто предложения или текст? Что такое текст? Текст – это высказывание, которое завершено по смыслу и форме. В […]...

  5. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 5. ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В КОНЦЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 14 1. Прочитай текст. Ответь на вопросы. Петя мечтал о п..нале. Он знал: у ребенка, который идет в школу, обязательно должен быть п..нал. А если их оказалось сразу три? Первый он купил сам, второй ему подарил папа, третий – мама. Нельзя же н..сти в школу все три п..нала […]...

  6. ПРЕДЛОЖЕНИЕ 7. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО BO ВТОРОМ КЛАССЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 1. Расскажи по схеме, что ты знаешь о строении текста. 2. Что такое абзац? Что такое предложение? Из скольких слов оно может состоять? Какие предложения по цели высказывания ты знаешь? Какие знаки препинания могут стоять в конце предложений? Что отделяет простые предложения друг от друга в сложном? 6 […]...

  7. ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 2 ПО ТЕМЕ “ПРЕДЛОЖЕНИЕ” Урок 28. ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 2 ПО ТЕМЕ “ПРЕДЛОЖЕНИЕ” Обобщаем, систематизируем и проверяем знания по теме “Предложение” 171. Прочитай. Можно ли утверждать, что автору стихотворения нравится утро? Почему? Утром все люди куда-то идут! Утром все птицы кому-то поют!.. Мне тоже утром хочется петь, И топать, и просто шуметь! Э. Мошковская Запиши последние две строки […]...

  8. Воспринятие предложений на слух Урок 44 Воспринятие предложений на слух Развиваем умение воспринимать на слух различные виды предложений 311. Прочитай. Следи за интонацией. Рано-рано выпал снег. Удивился человек: – Это снег? Не может быть! В октябре? Не может быть! Неужели это снег? – Не поверил человек. Г. Сапгир 312. Рассмотри схему. Как оформляется предложение в устной и письменной речи? […]...

  9. Связь предложений в тексте: синоним слова он (она, оно, они), этот (это, эта, эти) I СЕМЕСТР УРОК 6 Тема. Связь предложений в тексте: синоним слова он (она, оно, они), этот (это, эта, эти) Цель: учить учащихся связывать предложения в тексте при помощи синонимов, использовать в речи местоимения; развивать связную речь учащихся; воспитывать интерес к изучению русского языка. Тип урока: комбинированный урок. ХОД УРОКА I. Организационный момент II. Проверка домашнего […]...

  10. ЗВУКИ. БУКВЫ. АЛФАВИТ 7. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО BO ВТОРОМ КЛАССЕ ЗВУКИ. БУКВЫ. АЛФАВИТ 1. Расскажи по схеме, что ты знаешь о звуках. 2. Прочитай и продолжи предложения, используя слова из справки. Запиши предложения. Звуки мы… и… . Буквы мы… и… . Справка. Слышим, произносим, видим, читаем, пишем. 1 1. Прочитай стихотворение Д. Смайлза. Что такое алфавит? Назови все буквы […]...

  11. Предложение. Виды предложений Урок 43 Предложение. Виды предложений Узнаем новые сведения о предложении, различных видах предложений 302. Отгадай загадки. 1. Молодцом тебя зовут, Если очень любишь… . 2. Отдыхаю беззаботно, Если сделана….. Как ты думаешь, близки ли по значению слова – отгадки на эти загадки? 303. Сравни группы слов. Какая из них является предложением? Почему? 1. Ученик старательно […]...

  12. ОБОЗНАЧЕНИЕ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ БУКВАМИ е, е, ю, я 3. ЗВУКИ И БУКВЫ ОБОЗНАЧЕНИЕ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ БУКВАМИ е, е, ю, я 30 1. Прочитай текст. Ответь на вопросы. Стол имелся в каждой русской избе. В народе он считался “Божьей ладонью”, дарящей хлеб. Стучать по столу считалось грехом. Стол покрывался скатертью. Праздничные скатерти украшали кружевами, кистями, узором. Нарушать заведенный за столом порядок не полагалось. – […]...

  13. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В РЕЧИ Урок 24. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В РЕЧИ Углубляем знания о предложениях с главными и второстепенными, однородными членами, о предложениях-репликах 145. Прочитай стихотворение. Прокомментируй написание слов с пропущенными буквам и со скобками. – Мышь-н..рушка, (ш, ч)то шурш..шь? Все уснули – ты не спишь! Мышь нищит: – Я не шуршу! Я порядок навожу! Все поели, спать л..гли, […]...

  14. СЛОВО И ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В ПЕРВОМ КЛАССЕ СЛОВО И ПРЕДЛОЖЕНИЯ 9 1. Прочитай и определи, где слова, а где предложение. Листопад, летит, лист, упал. Осенью листья падают. 2. Спиши предложение. Подчеркни мягкий знак в словах. Обозначает ли эта буква звук? Словами человек называет все, что его окружает. Предложение – это языковая единица, которая называет или описывает […]...

  15. Семья. Предложения, в которых о чем-то спрашивают. Составление предложений по теме из данных слов, по данному началу, по рисунку. Дополнение предложений 1-2 словами из данного ряда I СЕМЕСТР УРОК 19 Тема. Семья. Предложения, в которых о чем-то спрашивают. Составление предложений по теме из данных слов, по данному началу, по рисунку. Дополнение предложений 1-2 словами из данного ряда Цель: учить учащихся выделять из текста предложения, в которых о чем-то спрашивают, составлять вопросительные предложения, предложения из данных слов, по данному началу, по рисунку; […]...

  16. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ Ударение над гласной Может сделать букву ясной. Если буква гласная вызвала сомнение, Ты немедленно ее ставь под ударение. 36 1. Прочитай примеры. Как проверяют безударные гласные? Один – много, много – один Действие – предмет 2. Спиши слова парами: слово с безударной гласной и проверочное к нему. 3. Найди […]...

  17. Написание цы, ци Урок 28 Написание цы, ци Учимся правильно произносить и писать слова с – цы, – ци 201. Прочитай вслед за учителем. Обрати внимание, как читаются слова с буквой ц. Цапля ходит по болоту, Ждут в гнезде ее птенцы. Цирк откроется в субботу, Уж приехали борцы. В цех явились на работу Молодые кузнецы. В каждой строчке […]...

  18. Сочетания жи, ши Урок 19 Сочетания жи, ши Учимся произносить и писать слова с буквосочетаниями жи, ши 138. Прочитай русские и украинские пословицы. О чем они? 1. Век живи – век учись. Шила в мешке не утаишь. 2. На світі живучи, довіку вчись. Шила в мішку не сховаєш. Как произносятся сочетания жи, ши в русском и украинском языках? […]...

  19. Неполные предложения (Неповні речення). Слушаем: восстанавливаем последовательность предложений в тексте. Говорим: составляем пересказ с опорой на вспомогательный материал 36. Неполные предложения (Неповні речення). Слушаем: восстанавливаем последовательность предложений в тексте. Говорим: составляем пересказ с опорой на вспомогательный материал 286. Прочитайте пословицы. Разъясните смысл одной из них. Выучите пословицы наизусть, а затем запишите их по памяти. 1. Добро делать спешить надобно. 2. Добро тогда будет добро, когда люди похвалят. 3. Доброе дело без награды не […]...

  20. СПИСЫВАНИЕ И ПРОВЕРКА НАПИСАННОГО ПО ОБРАЗЦУ Урок 55. СПИСЫВАНИЕ И ПРОВЕРКА НАПИСАННОГО ПО ОБРАЗЦУ Совершенствуем умение списывать и проверять написанное по образцу 354. Прочитай. Поясни смысл поговорки. Старание и труд свое возьмут. Запиши высказывание по памяти. Подчеркни в нем однородные члены. 355. Ознакомься с памяткой. Обсуди каждый пункт с учителем. Памятка “Как списывать текст” 1. Внимательно вполголоса прочитай текст. 2. Выясни […]...

  21. Средства связи предложений и частей в тексте. Подробное изложение научно-популярного текста повествовательного характера МОРФОЛОГИЯ ТЕКСТ §52 Средства связи предложений и частей в тексте. Подробное изложение научно-популярного текста повествовательного характера 446 1. Какие средства связи предложений в тексте вам известны? С какой целью используются в речи разные средства связи предложений? 2. Прочитайте название текста и предположите, о чем пойдет в нем речь. Прочитайте текст полностью и докажите, что в […]...

  22. ПРОВЕРКА ОБОЗНАЧЕНИЯ НА ПИСЬМЕ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ-ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ ПРОВЕРКА ОБОЗНАЧЕНИЯ НА ПИСЬМЕ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ-ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ 62 1. Прочитай текст. Выбери для него название. ОСЕННИЕ МЕСЯЦЫ. НОЯБРЬ – ГРУДЕНЬ? УДИВИТЕЛЬНОЕ НАЗВАНИЕ. Ноябрь – ворота з..мы. Рус..кий наро.. имел свое название ноября – полузимок, грудень. Груднем его прозвали за то, что в ноябре повсюду были в..дны груды замерзшей з..мли, на которой […]...

  23. Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ОБРАЩЕНИЕ. ВВОДНЫЕ СЛОВА (СЛОВОСОЧЕТАНИЯ, ПРЕДЛОЖЕНИЯ) УРОК № 45 Тема. Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте Цель: научить использовать вводные слова как средство связи предложений в тексте; развивать умения и навыки работы с текстом, формировать у учащихся способность логично и последовательно высказывать собственное мнение, используя различные по […]...

  24. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЕМ 5. ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЕМ 17 1. Прочитай текст. Назови тех, к кому обращаются в тексте. – Митя, ты сядешь за вторую парту… С последней парты тебе плохо видно, да и я тебя тоже не совсем хорошо вижу… Катя, пересядь на Митино место. Ты же у нас самая высокая в классе! Света, ты сегодня дежурная. […]...

  25. В РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ РАБОТА С ТЕКСТАМИ (УЧЕБНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ) 5. ПРЕДЛОЖЕНИЕ В РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ РАБОТА С ТЕКСТАМИ (УЧЕБНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ) 29 1. Прочитай текст. О ком он? Подбери заголовок к тексту из предложенных. ДЕД МОРОЗ. НЕОБЫЧНЫЙ ДЕДУШКА. ДЕД МОРОЗ И I СНЕГУРОЧКА В Рос..ии и Укр..ине детей с Новым годом поздравляет Де.. Моро.. . Где же он ж..вет? Ж..вет добрый Де.. Моро.. в л..су […]...

  26. СЛОВА, ОДИНАКОВЫЕ ПО НАПИСАНИЮ 6. СЛОВО СЛОВА, ОДИНАКОВЫЕ ПО НАПИСАНИЮ 8 1. Прочитай слова. Какие буквы нужно вставить вместо точек? П..суда, лет.. , пош..л, есл.. , п..чему, п..нал, м..г..зин, д..журный, клас.. , уч..тельница. 2. Напиши эти слова под диктовку учителя. Проверь себя по словарю в конце учебника. 3. Какие слова можно объединить в тематическую группу “Школа”? 9 1. Прочитай […]...

  27. Виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные). Предложения с эмоциональной окраской (восклицательные). Вопросительные предложения с частицей ли (укр. чи). Интонационная оформленность предложений. Логическое ударение. Знаки препинания в конце предложения УРОК № 63 Тема. Виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные). Предложения с эмоциональной окраской (восклицательные). Вопросительные предложения с частицей ли (укр. чи). Интонационная оформленность предложений. Логическое ударение. Знаки препинания в конце предложения Цель: научить определять тип предложения по цели высказывания; обучать умению строить и правильно интонировать простые предложения с учетом цели высказывания и […]...

  28. СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ОБЪЕДИНЕНИЕ ИХ В СВЯЗНОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ Урок 11. СОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ОБЪЕДИНЕНИЕ ИХ В СВЯЗНОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ Развиваем умение составлять текст из предложений 62. Прочитай и запиши пословицу. Поясни ее смысл. Вежливость ничего не стоит, но много приносит. Что обозначает слово вежливость? Прими участие в игре “Кто знает больше вежливых слов?”. 63. Составьте полный ответ на каждый вопрос одним предложением так, чтобы […]...

  29. ГРУППЫ СЛОВ ПО ЗНАЧЕНИЮ 6. СЛОВО ГРУППЫ СЛОВ ПО ЗНАЧЕНИЮ 4 1. Прочитай стихотворение Я. Акима. Почему дом именно такого цвета? РАЗНОЦВЕТНЫЕ ДОМА Нарисую дом з..леный Под еловой крышей – Сколько хочешь ш..шек Будет белке рыжей. Белый нарисую дом С толстым ледяным ст..клом: Радуйтесь, соседи – Зайцы да медведи! Без окошек ч..рный дом, Запертые двери. Отсыпайтесь, совы, днем И […]...

  30. СЛОВА С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ МЯКИМ ЗНАКОМ (ь) 3. ЗВУКИ И БУКВЫ СЛОВА С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ МЯКИМ ЗНАКОМ (ь) 74 1. Прочитай стихотворение Т. Боковой. О чем оно? Выбери заглавие и запиши его. СТАРШАЯ СЕСТРА В ПОДАРОК. ИМЕНИННИЦА Над горой подарков плачет Наша именинница: – Новый мячик плохо скачет, А шампунь не мылится! Носом хлюпает плаксиво: – Эти бусы бьются! Эта кукла некрасива – […]...

  31. Понимание содержания, восприятие на слух предложений (1-5 слов), различных по цели высказывания и интонации. Графическое моделирование предложений из 1-5 слов I СЕМЕСТР УРОК 18 Тема. Понимание содержания, восприятие на слух предложений (1-5 слов), различных по цели высказывания и интонации. Графическое моделирование предложений из 1-5 слов Цель: учить учащихся воспринимать на слух предложения (из 1-5 слов); различая их по цели высказывания и интонации; развивать умение графически моделировать предложения из 1-5 слов; умение логически мыслить, правильно выделяя […]...

  32. Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте. Знаки препинания при вводных словах УРОК № 48 Тема. Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте. Знаки препинания при вводных словах Цель: углубить знания учащихся о вводных словах, ознакомить их с использованием вводных слов в качестве средства связи предложений в тексте; развивать у детей логическое мышление; воспитывать у них стремление к здоровому образу жизни. Ожидаемые результаты: учащиеся осознают […]...

  33. С НОВЫМ ГОДОМ! С НОВЫМ ГОДОМ! Рассмотри рисунок. Что делают дети? Расскажи. Прочитай, вставляя пропущенные слова. Выучи наизусть. Были бы у Ножки, Побежала бы она По дорожке. Заплясала бы она Вместе с нами, Застучала бы она Каблучками. Закружились бы на Игрушки – Разноцветные фонарики, Хлопушки. Засмеялись бы на Матрешки И захлопали от радости В ладошки. Потому что у […]...

  34. Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Заглавная буква в начале предложения. Употребление существительных в дательном падеже множественного числа с предлогом (по дорогам, по страницам) I СЕМЕСТР УРОК 10 Тема. Предложение. Виды предложений по цели высказывания. Заглавная буква в начале предложения. Употребление существительных в дательном падеже множественного числа с предлогом (по дорогам, по страницам) Цель: систематизировать знания учащихся о предложении; учить правильно выделять границы предложения в устной и письменной речи; развивать связную речь учащихся; воспитывать аккуратность, внимательность. Тип урока: комбинированный […]...

  35. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ЧТЕНИЕ. ГОВОРЕНИЕ. ПИСЬМО 6. СЛОВО РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ЧТЕНИЕ. ГОВОРЕНИЕ. ПИСЬМО 59 1. Прочитай стихотворение Дж. Родари. О чем оно? ЧЕМ ПАХНУТ РЕМEСЛА? У каждого дела Запах особый: В булочной пахнет Тестом и сдобой. Мимо столярной Идешь мастерской, – Стру..кою пахнет И свежей д..ской. Куртка шофера Пахнет бензином. Блуза рабочего – Маслом маш..нным. Рыбой и морем Пахнет рыбак. […]...

  36. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ПИСЬМЕННЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ УЧАЩИХСЯ НА АКТУАЛЬНЫЕ ТЕМЫ 4. ТЕКСТ РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ПИСЬМЕННЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ УЧАЩИХСЯ НА АКТУАЛЬНЫЕ ТЕМЫ 6 1. Прочитай текст. О чем он? Какой характер был у воробья? Всю зиму в..р..бей Сидор ж..л в избе у Кузьмы самостоятельно, как хозяин. С характером своим он заставлял считаться не только Варюшу, но и деда. Кашу склевывал из мисок, а хле.. старался […]...

  37. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ (ПРОДОЛЖЕНИЕ) Урок 23. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ (ПРОДОЛЖЕНИЕ) Углубляем знания об однородных членах предложения 139. Прочитай поговорку и пословицу. Поясни их смысл. 1. Придет осень и за все спросит. 2. Осенний дождь мелко сеется, но долго тянется. Укажи в высказываниях однородные члены. Какими словами они соединены? Какие знаки препинания содержатся в каждом предложении? Однородные члены предложения […]...

  38. СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ 42 1. Рассмотри рисунок. Составь и запиши небольшой рассказ (три-четыре предложения). 2. Подчеркни в словах первого предложения буквы, которые обозначают согласные звуки. Согласные могут быть твердыми и мягкими. Например: молоть [л], молить [л’]. Мягкость предыдущему согласному звуку может придавать ь. Например: мол [л], моль [л’]. […]...

  39. ЯЗЫКОВЫЕ И НЕЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ 2. ЯЗЫКИ РЕЧЬ. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ ЯЗЫКОВЫЕ И НЕЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ 1. Покажите друг другу жестами, что вы вчера делали. 2. Легко ли было показывать, а не рассказывать? Почему? 3. Как читают в дороге информацию водители и пешеходы? Человек может сопровождать свою речь жестами и мимикой. Жесты и мимика – это неязыковые средства общения. […]...

  40. ПРОИЗНОШЕНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА, ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ СЛОВО УРОКИ 85 – 86 ПРОИЗНОШЕНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА, ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ 436 Прочитай. Сосны – сосна, сосновый Реки – река, речной Пять – пятерка – Какой буквой обозначены ударные и безударные гласные в корне слов каждой строки? Совпадает ли их произношение и обозначение на письме? – Спиши слова. Выдели в них […]...

Ви зараз читаєте: РАЗЛИЧЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ
«
»