Развитие речи. Культура речи. “Народные умельцы”. Подведение итогов изучения темы “Состав слова. Словообразование. Орфография”



УРОК № 32

Тема. Развитие речи. Культура речи. “Народные Умельцы”. Подведение итогов изучения темы “Состав слова. Словообразование. Орфография”

Цель: развивать и обогащать речь учащихся на материале темы “Народные умельцы”; подготовить учеников к уроку тематического оценивания.

Оборудование: учебник, учебные тексты, тестовые задания.

ХОД УРОКА

I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

Проверка домашнего задания.

III. РАБОТА НАД РАЗВИТИЕМ РЕЧИ

1. Работа над развитием

диалогической речи.

Восстановление реплик диалога (упр. 322).

2. Обогащение речи учащихся.

Ознакомление с рубрикой “Советуем запомнить!” (с. 149).

3. Обучение навыкам использования фразеологизмов в речи.

Упр. 326.

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

1. Беседа с учащимися.

– Назовите известные вам способы словообразования.

– Какие слова называются сложными?

– Что вы знаете о написании сложных слов через дефис?

2. Работа с таблицей.

Упр. 2, с. 150 (письменно).

3. Определение способа образования сложных слов.

Упр. 3 (А, Б), с. 150 (по вариантам).

4. Выполнение тренировочных

тестовых заданий.

1). Укажите слово, от которого образовано слово бесстрашный:

А) страх;

Б) страшилище;

В) страшный.

Приведите пример производного слова и напишите, от какого слова оно образовано.

2). Укажите слово, образованное префиксально-суффиксальным способом:

А) порвать;

Б) попутчик;

В) погашение.

Приведите два примера слов, образованных префиксальным способом.

3). Укажите предложение, в котором есть слово, образованное путем перехода одной части речи в другую.

А) Старшеклассники едут на экскурсию.

Б) Взрослые ребята серьезно занимаются спортом.

В) На веранде взрослые пили чай.

Составьте и запишите предложение со словом, образованным путем перехода одной части речи в другую.

4). Укажите группу слов с соединительной гласной е:

А) хлеб..резка, лист..пад, басн..писец;

Б) пят..этажный, десят..летний, шест..зарядный;

В) земл..трясение, нефт..провод, картофел..копалка.

Приведите два примера слов с соединительной гласной о.

5). Укажите группу слов с беглой гласной о:

А) интересный, прекрасный, приятный;

Б) сладкий, узкий, низкий;

В) молодцы, ситцы, колодцы.

Приведите два примера слов с беглой гласной о.

6. Укажите группу слов, которые с пол – пишутся слитно:

А) (пол)лица, (пол)лоскута, (пол)ладони;

Б) (пол)арбуза, (пол)яблока, (пол)ананаса;

В) (пол)города, (пол)котлеты, (пол)пряника.

Приведите два примера слов с полу-.

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

VI. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Повторить теоретический материал занятий 27-32. Упр. 18, с. 156.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Таблиця додавання.
Ви зараз читаєте: Развитие речи. Культура речи. “Народные умельцы”. Подведение итогов изучения темы “Состав слова. Словообразование. Орфография”