СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ

3. ЗВУКИ И БУКВЫ

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ

42

1. Рассмотри рисунок. Составь и запиши небольшой рассказ (три-четыре предложения).

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ

2. Подчеркни в словах первого предложения буквы, которые обозначают согласные звуки.

Согласные могут быть твердыми и мягкими. Например: молоть [л], молить [л’].

Мягкость предыдущему согласному звуку может придавать ь. Например: мол [л], моль [л’].

– Вспомни, с помощью каких гласных может обозначаться мягкость согласных (лук – люк).

43

1.

Прочитай стихотворение Э. Мошковской.

Мягкий знак – хитрый знак.

Не сказать его никак,

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

Почему у дома угол

Превратился сразу в уголь?

Без пожара, просто так

Это сделал мягкий знак.

2. Выпиши из стихотворения вопросительное предложение. Чем отличаются выделенные слова?

3. Выпиши и подчеркни в выделенных словах буквы, обозначающие согласные звуки. Напиши над буквой л звук, который она обозначает.

В русском языке есть согласные звуки парные по мягкости-твердости. Некоторые согласные звуки не имеют пары.

44

Прочитай сначала парные

по мягкости-твердости, а затем – непарные согласные звуки. Выучи правую часть таблицы наизусть.

Парные

Непарные

[б] – [б’] был, бил

[в] – [в’] вол, вел

[г] – [г’] год, гид

[д] – [д’] садок, садик

[з] – [з’] возок, возьми

[к] – [к’] конь, кинь

[л] – [л’] мол, моль

[м] – [м’] мост, мест

[н] – [н’] сын, вынь

[п] – [п’] пол, пел

[р] – [р’] рога, река

[с] – [с’] сон, сено

[т] – [т’] шест, шесть

[ф] – [ф’] фон, фильм

[х] – [х’] мох, мхи

Всегда

Твердые:

[ж], [ш], [ц].

Всегда

Мягкие:

[й], [ч’], [ш’:].

1. Расскажи родителям, какие непарные по мягкости – твердости согласные ты знаешь.

2. Спиши закличку. Подчеркни в словах буквы, которые обозначают непарные согласные звуки.

Уж дождь дождем, поливай ковшом.

45

1. Договоритесь, кто из вас будет списывать слова с первым мягким согласным, а кто – с первым твердым согласным. Спишите слова и напишите в квадратных скобках над ними звуки.

Нос, нес; лес, лось; кот, кит; мал, мял; пост, пес; гость, гиря.

2. Поменяйтесь тетрадями, проверьте правильность выполнения задания.

Звуки [ч’] и [ш’:] всегда мягкие, поэтому в сочетаниях чк, чн, нч, нщ, щн мягкий знак не пишется! Например: мощный, дочка.

46

1. Найди правило “Сочетания чк, чн, нч, нщ, щн” в конце учебника. Спиши примеры, обозначив эти орфограммы. Выучи правило наизусть.

2. Придумай и запиши предложения с этими словами.

47

1. Рассмотри рисунки. Какие растения на них изображены? Назови их ласково.

2. Запиши слова и обозначь орфограмму.

48

1. Прочитай текст. Ответь на вопросы.

Над небольшой реч? кой распустил свои прозрач? ные лепесточ? ки ноч? ной цветок. В крошеч? ном вен? чике лепестков может поместиться жучок-помощ? ник. Он ночью светит цветку.

– Нужно ли ставить ь вместо вопросительного знака в словах? Почему? Докажи свое мнение.

2. Спиши текст и обозначь орфограммы.

3. О чем могли говорить жучок и цветок? Составь и запиши их диалог.

1. Прочитай отрывок из стихотворения Э. Успенского.

А он не бегал, не играл

И не др..мал на печ..ке,

А он быка дрессировал

На поле возле реч..ки.

2. Спиши текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы.

3. Раздели выделенное слово на части для переноса.

49

1. Прочитай стихотворение-загадку E. Михайленко. Ответь на вопросы.

На гвоздике – избушка.

Кукует в ней кукушка.

А на фасадной стенке

Озорничают стрелки.

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ

– Почему в слове гвоздике поставлено ударение? Что получится, если переставить ударение?

2. Спиши стихотворение и обозначь орфограммы.

3. Составь и запиши со словом-отгадкой предложение.

Согласные ж, ш, ч называются шипящими.

Запомни: сочетания букв жи, ши пишутся с и; чу, щу пишутся с у; ча, ща пишутся с а.

Мы часто читаем слова не так, как они написаны. Запись устной речи называется транскрипцией.

50

Рассмотри транскрипцию слов. Запиши получившиеся слова, подчеркни орфограммы.

[жыр], [шыр’], [шыны], [мышы].

51

1. Прочитай текст. Что такое пейзаж?

Надо быть чутким к природе, уметь смотреть и слушать. Хочу нарисовать пейзаж. Я люблю пейзажи родного края. Бежишь к обычной речке, а на солнце уже накатывает тучка. Нужно успеть запомнить речку такой, какая она была.

А природа меняется, живет своей жизнью.

По А. Тумбасову

2. Выпиши слова с изученными сочетаниями букв в два столбика по образцу. Подчеркни орфограммы.

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ

52

1. Прочитай и выучи наизусть стихотворение Э. Успенского.

С собакой дружит человек

Уже сто тысяч лет,

И у него помощника

Верней и лучше нет.

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ

2. Запиши стихотворение по памяти. Сверься с текстом.

3. Подчеркни мягкие согласные двумя линиями.

1. Расскажи, что ты знаешь о согласных звуках, используя слова-помощники.

Слова-помощники: согласные звуки; твердые и мягкие согласные; сочетания чк, чн, нч, нщ, щн; жи, СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕСОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ

2. Спиши текст, вставляя пропущенные слова. Используй слова-помощники.

… звуки делятся на… и…. В сочетаниях… ь не пишется, потому что звуки [ч’], [ш’:] всегда мягкие. Я знаю, что… , … пишется с и, … , … пишется с а, а… , … пишется с у.

Как хорошо знать правила!

1. Придумай пять слов на изученные орфограммы.

2. Запиши слова, подчеркни орфограммы.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...



Які турботи приносить весна людям у місті.
Ви зараз читаєте: СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ